治理知識考試題庫完整

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦治理知識考試題庫完整治理知識考試題庫

以下試題的難易程度用“★”的來表示，其中“★”數(shù)量越多表示試題難度越大，共100題。

一、填空題

★1、班組中的領(lǐng)導者算是。（班組長）

★2、是企業(yè)的細胞，班組治理是企業(yè)治理的基礎(chǔ)。（班組）

★3、企業(yè)的治理層可分為，和。（高層中層基層）

★4、是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)治理組織。（班組）

★5、既是產(chǎn)品生產(chǎn)的組織領(lǐng)導者，也是直截了當?shù)纳a(chǎn)者。

（班組長）

★★6、是最基本的治理者。（執(zhí)行層）

★★7、作為一具班組長，治理職員性格別相同，應該作到“兩容”：，。（容人容事）

★★8、是班組長作好本職工作的一具很重要的環(huán)節(jié)。

（監(jiān)督與操縱）

★★9、班組的治理原則：。（治理無小事）

★★10、是指個體愿望遭受到阻礙之后所引起的心理行為變化。

（挫折）

★★★11、群體心理的特點：，。（直截了當性感染性）

★★★12、妨礙溝通的障礙：，。

（語言障礙組織結(jié)構(gòu)別合理）

★★★13、與職員溝通提倡“四解”：，，，。

（了解明白諒解和解）

★★★14、監(jiān)督與檢查要緊遵循普通與關(guān)鍵相結(jié)合、平常與抽查相結(jié)合的原則，防止中途效應，浮現(xiàn)、、的現(xiàn)象。

（開始轟中間松最終空）

★★★15、班組長的權(quán)利：，，。

（獎勵權(quán)懲處權(quán)法定權(quán)）

★★★16、提高妨礙力靠：，，。

（力服才服德服）

★★★17、受挫折要緊由兩個緣故引起：，。

（客觀緣故個人內(nèi)因）

★★★18、在企業(yè)中，從縱向結(jié)構(gòu)上劃分為三個層次：、、。

（經(jīng)營治理執(zhí)行）

★★★19、是最更本性的任務。（使命）

★★★20、執(zhí)行規(guī)章制度時應遵循的原則：，。

（先嚴后寬對事別對人）

★★★21、“四全”安全治理中的“四全”是指、、、。（全員全面全過程全天候）

★★★★22、治理層的技能要緊有三類要求：、、。

（見識人情技術(shù)）

★★★★23、中國傳統(tǒng)思想對治理者的要求是、、。

（德法術(shù)）

★★★★24、征求部署意見的兩個原則：，。

（獨立性原則排斥性原則）

★★★★25、改變打算的原則：、。

（積極原則謹慎原則）

★★★★26、流程再造分為四個方面：，，，。

（清除簡化整合自動化）

★★★★27、企業(yè)安全治理的手段有：手段；＿＿＿手段；

手段；＿＿＿手段等。(行政法制經(jīng)濟文化)

★★★★28、國外有的專家把人的性格分為四種類型，稱之為形象輪廓，分不是：，，，。

（冒險型同情型表達型技術(shù)型）

二、推斷題

★1、班組是企業(yè)的細胞。（√）

★2、班組長是班組生產(chǎn)治理的直截了當指揮者和組織者，是企業(yè)最基層的負責人，既是生產(chǎn)者，又是組織領(lǐng)導者。（√）

★3、科學治理僅適用于工業(yè)企業(yè)。(×)

★4、企業(yè)必須制定打算，才干有效地發(fā)揮治理的功能。(√)

★5、為習慣變化的事情，在運用治理原則時必須具有靈便性。(√)

★6、部門經(jīng)理屬于高層治理人員。（×）

★7、非盈利組織中的治理技能別需要很出XXX。（×）

★8、治理自從有了人類集體活動以來就開始了。（√）

★★9、企業(yè)中存在非正式組織是人際關(guān)系學講的基本要點之一。(√)

★★10、治理科學學講的要緊目標是應用科學的辦法來解決生產(chǎn)和作業(yè)治理的咨詢題。(√)

★★11、治理人員經(jīng)過對資源舉行組合和協(xié)調(diào)來實現(xiàn)組織目標。（√）

★★12、大部分時刻都花在自個兒身上的人別能稱為治理人員。（√）

★★13、基層第一線治理人員大部分時刻是在對工人舉行直截了當?shù)谋O(jiān)督治理。（√）

★★14、高層治理人員必須對組織活動的各個方面都有所了解。（√）★★15、在制定了切實可行的打算之后，治理人員的下一步工作算是經(jīng)過領(lǐng)導職能，激勵和治理職員。（×）

★★16、在馬克思所述的治理二重性論述中，指揮勞動體現(xiàn)了治理的社會

屬性，監(jiān)督勞動體現(xiàn)了治理的自然屬性。（×）

★★17、XXX的威信、魅力往往對非盈利性組織的進展有著重要的作用。（×）

★★18、治理算是對一具組織所擁有的物質(zhì)資源、人力資源舉行打算、組織、領(lǐng)導和操縱，去實現(xiàn)組織目標。（×）

★★19、治理的基本活動對任何組織都有著普遍性，但盈利性組織比非盈利性組織更需要加強治理。（×）

★★20、業(yè)務治理人員的工作包括制度產(chǎn)品、提供服務、市場調(diào)查、產(chǎn)品調(diào)撥與銷售等。（×）

★★21、高層治理人員花在打算決策上的時刻相對更多一些。（√）

★★22、中級治理人員往往處理現(xiàn)場治理、指導操作等技術(shù)性工作較多。（×）

★★23、.企業(yè)的大量日常治理在非常大程度上要由中層治理人員來負責舉行。（×）

★★24、基層第一線治理人員對操作工作的活動舉行直截了當監(jiān)管。（×）★★25、技術(shù)技能是指溝通、領(lǐng)導、激勵下屬的能力。（×）

★★★26、組織的物質(zhì)資源包括運轉(zhuǎn)的金融資本。（×）

★★★27、治理是任何組織集體勞動所必需的活動，所以，任何社會的治理性質(zhì)基本上相同的。（×）

★★★28、企業(yè)以盈利為惟一目的，所以治理人員的治理活動應緊緊環(huán)繞盈利這一中心。（×）

★★★29、打算工作之后自然就會需要組織工作來發(fā)揮作用。（√）

★★★30、治理人員的溝通聯(lián)絡活動屬于決策方面角XXX的職能。（×）三、挑選題

★1、現(xiàn)代勞動人事治理的特點要緊是以（A）為核心。

A．人

B．經(jīng)濟效益

C．法律法規(guī)

D．人事制度

★2、新工人的三級安全教育是指＿＿＿、車間教育和班組教育。(B)

A．啟蒙教育

B．廠級教育

C．禮儀教育

D．以上都別對

★★3、企業(yè)安全的教育中的“三級教育”是指：（C）

A.法規(guī)教育、生產(chǎn)教育、技術(shù)教育

B.學徒教育、上崗教育、帶班教育

C.安全生產(chǎn)的廠級教育、車間教育、班組教育

D．以上都別對

★★4、安全群中的＿＿＿＿＿表示提示、安全狀態(tài)及通行的規(guī)定。(C)

A．黃群

B．藍群

C．綠群

D．以上都別對

★★5、領(lǐng)班屬于下述哪一類治理人員(A)。

A.基層第一線治理人員

B.中層治理人員

C.高層治理人員

D.以上均別是

★★6、某位治理人員把大部分時刻都花費在直截了當監(jiān)督下屬人職員作上，他一定不可能是(B)。

A．工長B.總經(jīng)理C.領(lǐng)班D．車間主任

★★★7、＿＿＿＿＿是提高職工安全技術(shù)素養(yǎng)的有效措施。(C)

A．實踐鍛煉

B．加強批判

C．加強安全教育和培訓

D．以上都別對

★★★8、按照治理理論，企業(yè)治理具有兩種基本職能，即（A）。

A．合理組織生產(chǎn)力職能和維護生產(chǎn)關(guān)系職能

B．打算職能和組織職能

C．領(lǐng)導職能和操縱職能

D．打算職能和操縱職能

★★★9、溝通、了解、激勵下屬的治理技能是(C)。

A．技術(shù)技能B．診斷技能C.人際關(guān)系技能D．分析技能

★★★10、為實現(xiàn)共同目標而一起工作的群體稱為(D)

A．治理B.決策C.治理人員D．組織

★★★11、對治理最形象的描述是(C)

A.藝術(shù)

B.科學

C.藝術(shù)和科學D．上述均別是

★★★12、對中層治理人員來講，相對更重要的技能是（B）。

A.形成概念的技能

B.人際關(guān)系技能

C.打算技能

D.技術(shù)技能

★★★13、下面屬于基層第一線治理人員的職位是(D)

A．總裁B．廠長C．部門經(jīng)理D．工長

★★★14、治理的操縱職能要緊由哪一類治理人員執(zhí)行（B）。

A.高層治理人員

B.中層治理人員

C.基層第一線治理人員

D.以上均是

★★★15、中層治理人員的要緊工作是（C）。

A．戰(zhàn)略治理B.現(xiàn)場治理C．組織協(xié)調(diào)D.開拓創(chuàng)新

★★★16、關(guān)于基層治理而言，最重要的是(A)。

A.技術(shù)技能

B.人際技能

C.概念技能D．上述均別是

★★★17、下列哪一項活動別屬于打算活動的范疇D

A.目標

B.策略

C.預算

D.實施

★★★18、把組織任務分解成更小的組成部分，稱之為B。

A.組織結(jié)構(gòu)

B.勞動分工

C.組織設計

D.分散化

★★★★19、治理的二重性是指（C）。

A.藝術(shù)性與科學性

B.基礎(chǔ)性與邊緣性

C.自然屬性與社會屬性

D.普遍性與重要性

★★★★20、組織的生存進展與其所處環(huán)境之間的關(guān)系是C。

A.組織徹底能夠獨立于環(huán)境而生存

B.組織的存在會對環(huán)境產(chǎn)生重大妨礙

C.組織必須與環(huán)境發(fā)生密切的聯(lián)系

D.組織非常少會與環(huán)境發(fā)生聯(lián)系

★★★★21、在大多數(shù)事情下，C。

A.組織改造環(huán)境

B.環(huán)境決定組織

C.組織與環(huán)境彼此相互妨礙，相互決定

D.組織與環(huán)境彼此相互獨立，互別干涉

★★★★22、治理決策要緊應由D作出。

A.高層治理者

B.基層治理者

C.中、高層治理者

D.中層治理者★★★★23、高層治理打算著重組織A

A.在環(huán)境中的定位和確定與環(huán)境的能量互換關(guān)系

B.內(nèi)部各個組成部分的定位和相互關(guān)系的確定

C.每一具崗位、每一具人員、每一具時刻的工作安排和協(xié)調(diào)

D.內(nèi)、外條件的評價和協(xié)調(diào)

★★★★24、應用目標治理普通應由B發(fā)起。

A.基層職工

B.高層治理部門

C.外部的治理顧咨詢

D.中級治理人員

★★★★25、組織系統(tǒng)圖中的垂直形態(tài)表示D。

A.層次關(guān)系

B.結(jié)構(gòu)關(guān)系

C.部門關(guān)系

D.職權(quán)關(guān)系

★★★★26、制度權(quán)與組織中的A有關(guān)。

A.治理職位

B.治理者

C.治理機構(gòu)

D.治理技能

★★★★27、以下別屬于治理職能的是(C)。

A．組織活動B.操縱活動C.有效獵取資源D.打算與決策

★★★★28、關(guān)于操作工人來講，下面哪一部分的安全教育內(nèi)容最為重要：（A）

A.安全生產(chǎn)知識、安全意識與安全操作技能教育

B.安全科學基本理論與教育

C.安全生產(chǎn)方針、法規(guī)與治理辦法教育

D．以上都別對

四、簡答題

★★1、班組長的職責要緊包括？

答：1、勞物治理

2、生產(chǎn)治理

3、輔助上級

★★2、班組長在用人的工程中應本著以下哪三個原則？

答：1、量才使用，揚長避短

2、容短

3、容長

★★3、個性的差異，要緊表如今哪三方面？

答：1、氣質(zhì)

2、性格

3、情緒

★★4、壓力過大對軀體健康要緊有哪三大危害。

答：1、焦慮

2、抑郁

3、憤慨

★★★5、治理的五項工作

答：1、打算

2、組織

3、協(xié)調(diào)

4、操縱

5、監(jiān)督

★★★6、治理的五項內(nèi)容

答：1、人

2、財

3、物

4、信息

5、時刻

★★★7、制定打算的基本程序？

答：1、調(diào)查研究，發(fā)覺咨詢題

2、確立目標

3、打算擬定

4、打算的制定。

★★★8、班組長的地位和作用

答：1、班組長是基層班組的生產(chǎn)指揮者

2、班組長是基層班組的治理組織者

3、班組長是基層班組的領(lǐng)導者和協(xié)調(diào)者

★★★9、班組長的職責

答：1、組織班組生產(chǎn)

2、抓好班組各項治理

3、搞好班組的技術(shù)培訓

4、抓好精神文明建設

★★★10、班組長的使命通常包括哪四個方面？

答：1、提高產(chǎn)品質(zhì)量

2、提高生產(chǎn)效率

3、落低成本

4、防止工傷和重大事故

★★★11、新值班人員上崗前的培訓步驟是啥？

答：新值班人員在上崗獨立值班工作前，必須經(jīng)現(xiàn)場基本制度學