高中班主任工作總結(jié)參考版

第23頁共23頁高中班?主任工?作總結(jié)?參考版?今年?高考成?績已經(jīng)?揭曉，?我班喜?獲豐收?：普通?類本科?上線3?0人，?其中二?本2人?，三本?28人?;體育?本科上?線1人?。實?踐所悟?：班主?任是鼓?風(fēng)機，?助燃學(xué)?生的熱?情;班?主任是?充氣筒?，增添?學(xué)生的?豪氣;?班主任?是導(dǎo)航?儀，延?伸學(xué)生?腳下的?路。?本學(xué)年?度我擔(dān)?任高三?6班班?主任，?高三班?主任的?擔(dān)子是?高中階?段最累?最重的?，面臨?高三年?級下學(xué)?期繁重?的復(fù)習(xí)?備考任?務(wù)，既?要認(rèn)真?高效組?織好本?學(xué)科教?學(xué)工作?，還要?做深入?細(xì)致的?思想工?作。?本學(xué)期?我主要?從以下?幾個方?面做好?班主任?工作：?一、?為人師?表，注?重身教?，做學(xué)?生的表?率。?多年來?的教育?教學(xué)工?作，我?很注意?提高自?身修養(yǎng)?，處處?以身作?則，做?學(xué)生的?榜樣，?要求學(xué)?生做到?的，首?先自己?做到：?要求學(xué)?生每天?早讀5?：30?到班，?上午7?：30?進(jìn)教室?，一年?來我堅?持每天?到校檢?查;要?求學(xué)生?認(rèn)真對?待學(xué)習(xí)?，我努?力做到?了認(rèn)真?備課、?認(rèn)真教?學(xué)、認(rèn)?真做事?。用我?自己認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)潛移?默化地?影響著?自己所?教育的?學(xué)生。?二、?關(guān)愛學(xué)?生，注?重溝通?，做學(xué)?生的朋?友。?作為班?主任，?我對自?己的服?務(wù)對象?傾注了?無限的?熱情和?關(guān)愛。?每大周?主持召?開《_?___?年高考?我們在?路上》?的主題?班會，?關(guān)助每?一階段?學(xué)生的?思想和?心理變?化，及?時化解?學(xué)生們?的困惑?：劉?同學(xué)成?績起伏?不定，?原因是?父母長?期在外?打工關(guān)?愛不夠?。張?同學(xué)情?緒波動?比較大?，原因?是本人?比較任?性母女?缺乏溝?通。?李同學(xué)?文綜成?績很棒?但自信?心不足?，原因?是家庭?兄妹多?，經(jīng)濟?困難。?了解?到學(xué)生?的真實?情況后?，我耐?心尋找?工作的?突破口?，在學(xué)?習(xí)上細(xì)?心引導(dǎo)?，生活?中熱心?關(guān)懷，?使他們?感受到?來自各?方面的?幫助，?盡快提?高了學(xué)?習(xí)成績?。以此?獲得了?教育的?功效：?確保我?班在市?一二三?練中成?績穩(wěn)步?提升。?三、?重視常?規(guī)管理?，建立?班級良?好秩序?。建?立良好?的班級?秩序，?營造積?極向上?的氛圍?，是保?證高三?學(xué)生高?效學(xué)習(xí)?的前提?，所以?我十分?重視常?規(guī)工作?，主要?從以下?幾點做?起：?（1）?做好各?項工作?的檢查?督促，?在管理?上要嚴(yán)?字當(dāng)頭?，依靠?規(guī)章制?度，力?求科學(xué)?化、規(guī)?范化，?程序化?，不因?為學(xué)生?學(xué)習(xí)緊?張而放?松對遵?守紀(jì)律?、做好?衛(wèi)生等?工作的?要求。?實踐證?明，高?三下學(xué)?期抓好?紀(jì)律、?衛(wèi)生、?兩操工?作，不?僅不會?影響高?考復(fù)習(xí)?，而且?這種一?如既往?的要求?，會使?學(xué)生感?到嚴(yán)肅?緊張、?積極向?上的氣?氛，防?止產(chǎn)生?懈怠情?緒。?（2）?深入班?級，及?時發(fā)現(xiàn)?問題，?讓班規(guī)?校規(guī)落?到實處?，本學(xué)?期各項?工作繁?重，鎖?碎，但?我仍然?堅持做?好每節(jié)?課間深?入班級?，力爭?做到知?道每個?學(xué)生的?狀態(tài)，?了解每?一天的?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?處理，?使大事?化小，?小事化?了。?（3）?經(jīng)常表?揚好人?好事，?做好激?勵工作?，堅持?每隔一?段時間?，由班?長或班?主任做?班級情?況小評?，以表?揚為主?，對學(xué)?習(xí)上刻?苦、成?績進(jìn)步?、遵守?紀(jì)律好?，勞動?好，關(guān)?心班集?體，關(guān)?心幫助?同學(xué)等?好人好?事充分?表揚，?樹立正?氣，激?勵學(xué)生?積極進(jìn)?取。?（4）?抓好班?干部，?使常規(guī)?管理有?人抓，?工作有?人做，?班主任?對班級?的管理?工作必?須依靠?學(xué)生干?部，教?師要放?手讓班?干部工?作，經(jīng)?常叮囑?、提醒?、檢查?。充分?發(fā)揮他?們的主?觀能動?性，既?減輕了?班主任?的負(fù)擔(dān)?，又鍛?煉了學(xué)?生干部?。班長?王璐就?起到了?很好的?帶頭作?用。不?過，高?三年級?的學(xué)生?學(xué)習(xí)任?務(wù)非常?重，教?師要體?貼學(xué)生?，費時?耗精力?的事不?要布置?給學(xué)生?。要確?保學(xué)生?集中精?力學(xué)習(xí)?。四?、重視?學(xué)法指?導(dǎo)，提?倡科學(xué)?高效備?考。?本學(xué)期?，如何?使學(xué)生?保持心?理健康?，情緒?穩(wěn)定，?使學(xué)生?高效學(xué)?習(xí)，是?班主任?的一個?重要研?究課題?，為此?，我抽?時間進(jìn)?行這方?面的學(xué)?習(xí)，閱?讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)?心理、?學(xué)習(xí)方?法的資?料，對?學(xué)生進(jìn)?行心理?方面和?學(xué)習(xí)方?法的輔?導(dǎo)：如?何保持?考試的?良好心?理;如?何樹立?自信心?;如何?進(jìn)行考?前復(fù)習(xí)?;如何?進(jìn)行查?缺補漏?;如何?從考試?中發(fā)現(xiàn)?知識缺?陷等等?。根據(jù)?不同學(xué)?生分別?進(jìn)行不?同的指?導(dǎo)，收?到了一?定的效?果。?例如：?指導(dǎo)學(xué)?生對各?次模擬?成績起?伏原因?進(jìn)行分?析：?1、壓?力過大?。因上?學(xué)期大?部學(xué)生?成績有?較大的?提高，?考前擔(dān)?憂考不?出以前?的成績?，給自?己過大?壓力，?導(dǎo)致考?試時焦?慮過高?，發(fā)揮?不好。?2、?學(xué)習(xí)興?趣和熱?情有所?降低。?平時自?覺性不?夠強，?課堂回?答問題?積極性?不高，?不善于?思考。?3、?準(zhǔn)備不?足，方?法欠妥?。一些?學(xué)生不?結(jié)合自?己的實?際，喜?歡做難?題、怪?題，抓?不準(zhǔn)重?點。?4、粗?心大意?，審題?失誤，?答題技?巧不妙?，過于?自信，?有驕傲?的表現(xiàn)?。5?、考試?方式的?改革，?部分學(xué)?生答題?時間分?配不得?法。?根據(jù)上?述的原?因，指?導(dǎo)學(xué)生?主要采?取如下?一些對?策：?1、改?善學(xué)習(xí)?行為習(xí)?慣，科?學(xué)調(diào)整?各科學(xué)?習(xí)時間?。2?、改進(jìn)?學(xué)習(xí)方?法，難?題怪題?少做或?不做，?要重視?基礎(chǔ)性?知識的?理解和?應(yīng)用，?及時鞏?固和多?次重復(fù)?訓(xùn)練重?點知識?。3?、要豐?富自己?的學(xué)習(xí)?生活，?調(diào)節(jié)緊?張的學(xué)?習(xí)情緒?，使自?己過得?既輕松?又充實?。4?、引導(dǎo)?學(xué)生培?養(yǎng)間接?興趣，?對無興?趣的科?目要采?取“強?化學(xué)習(xí)?”的方?法，有?一種強?迫自己?成功的?意識。?5、?發(fā)揮自?我暗示?的積極?作用，?講究“?戰(zhàn)略和?戰(zhàn)術(shù)”?。戰(zhàn)略?：以競?爭的精?神去拼?搏，拋?開保守?思想的?束縛。?戰(zhàn)術(shù)：?強科爭?優(yōu)勢，?弱科保?底線。?總結(jié)?一學(xué)期?的工作?，有收?獲，有?喜悅，?也有教?訓(xùn)，有?不足。?的體會?是：只?要有愛?心，肯?花精力?、花時?間，多?學(xué)習(xí)，?多摸索?，工作?就能會?有成績?。的不?足是對?學(xué)生的?錯誤處?罰不力?，致使?有些錯?誤不能?得到很?好的糾?正，如?班上個?別學(xué)生?經(jīng)常出?現(xiàn)遲到?現(xiàn)象，?而我的?工作卻?一直停?留在口?頭批評?上，使?之造成?了不良?影響。?這是值?得吸取?的教訓(xùn)?。高?中班主?任工作?總結(jié)參?考版（?二）?本學(xué)期?是高三?年級的?上學(xué)期?，也是?進(jìn)入高?沖刺前?的關(guān)鍵?時期，?針對本?班的學(xué)?生情況?，本學(xué)?期主要?做了以?下幾方?面的工?作：?一、依?靠班委?作用，?使學(xué)生?自己學(xué)?會學(xué)習(xí)?一個?集體的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?的養(yǎng)成?，和該?集體的?帶頭人?密切相?關(guān)，因?此，班?委的模?范帶頭?作用是?一個班?集體發(fā)?展的關(guān)?鍵，本?學(xué)期根?據(jù)學(xué)生?要求，?我對班?委作了?大膽的?調(diào)整，?使之能?把整個?班的學(xué)?習(xí)良好?風(fēng)氣帶?起來，?班長、?紀(jì)律委?員的調(diào)?整，對?全班影?響很大?，使得?本學(xué)期?一開始?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律都?有很大?起色，?對以后?的學(xué)習(xí)?發(fā)展奠?定了良?好的基?礎(chǔ)。?二、在?政教處?的領(lǐng)導(dǎo)?下，利?用主題?班會抓?好學(xué)習(xí)?的德育?思想工?作，提?高學(xué)生?的整體?素質(zhì)。?本學(xué)?期開了?主題為?：我的?理想、?中學(xué)生?早戀的?危害、?中學(xué)生?的形象?以及有?關(guān)火災(zāi)?隱患的?主題班?會，使?得全班?同學(xué)對?自己的?奮斗目?標(biāo)有了?更深刻?的認(rèn)識?，對自?己的行?為更規(guī)?范，積?極投入?到緊張?的學(xué)習(xí)?中，使?得許多?學(xué)習(xí)更?關(guān)心集?體，如?：__?__同?學(xué)免費?為班上?承擔(dān)起?打窗簾?的工作?，使全?班同學(xué)?上課不?再曬著?太陽等?，在本?學(xué)期學(xué)?校舉行?的冬運?會上，?由于全?班同學(xué)?的共同?努力，?起得了?高三年?級第三?名的好?成績，?盡管班?主任不?在，但?全體同?學(xué)表現(xiàn)?都非常?好，體?現(xiàn)了班?集體的?凝聚力?。三?、利用?課余時?間家訪?，了解?學(xué)生課?外學(xué)習(xí)?生活習(xí)?慣，進(jìn)?行養(yǎng)成?教育。?本學(xué)?期先后?到了陳?鑫、馬?云萌、?趙躍、?毛發(fā)軍?、張萍?、季宏?等同學(xué)?家中進(jìn)?行家庭?調(diào)查，?并對王?瑩、周?永泉、?陳鑫三?位同學(xué)?進(jìn)行了?學(xué)習(xí)追?綜，工?作上得?到了同?學(xué)、家?長的積?極支持?，對這?些同學(xué)?和生活?有一定?的了解?，但由?于工作?做得不?太好，?也使得?象趙躍?這樣長?期違反?學(xué)校紀(jì)?律的學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)變?不好。?四、?存在的?問題?對個別?學(xué)生放?得比較?松，因?此對全?班工作?在后期?管理上?有點亂?;對學(xué)?生的思?想工作?做得不?夠細(xì)，?也使得?在期末?考中出?現(xiàn)了學(xué)?生違紀(jì)?的現(xiàn)象?;抓紀(jì)?律出現(xiàn)?了前緊?后松的?現(xiàn)象;?抓衛(wèi)生?出現(xiàn)了?定的班?規(guī)沒有?落實到?實處，?使得衛(wèi)?生成績?不理想??？?之，本?學(xué)期雖?做了許?多工作?，但離?學(xué)校的?總目標(biāo)?還相差?很遠(yuǎn)，?因此，?在今后?的工作?中，我?一定向?有經(jīng)驗?的教師?學(xué)習(xí)，?把班主?任經(jīng)驗?交流會?上的許?多經(jīng)驗?運用到?具體的?工作中?，使3?2班的?學(xué)習(xí)等?方面在?高考的?挑戰(zhàn)中?充分體?現(xiàn)出來?，為學(xué)?校爭榮?譽。?高中班?主任工?作總結(jié)?參考版?（三）?作為?高三7?班高考?備考工?作的組?織者和?管理者?，我身?感責(zé)任?重大。?作為班?主任，?必須下?大力氣?狠抓班?風(fēng)建設(shè)?，營建?一個良?好的班?級氛圍?和環(huán)境?。本?學(xué)期做?了以下?幾方面?的工作?：一?、營建?高考氛?圍，讓?學(xué)生盡?早進(jìn)入?狀態(tài)。?1、?通過主?題班會?、講座?，讓學(xué)?生了解?和認(rèn)識?高考形?勢和動?態(tài)，以?及高考?對人生?的影響?，強化?高考在?學(xué)生心?目中的?分量，?激發(fā)學(xué)?生的參?與熱情?和對知?識的渴?望。?2、通?過往屆?考生的?經(jīng)驗教?訓(xùn)和心?理體驗?的交流?，消除?學(xué)生對?高考的?恐懼感?、陌生?感，讓?學(xué)生零?距離地?感悟高?考。?3、通?過主題?班會和?高考理?想的.?規(guī)劃，?激發(fā)學(xué)?生對理?想追求?的__?__和?對高考?的親近?感。?二、建?立班級?核心團?隊，營?建積極?向上的?班級氛?圍。?1、吸?收優(yōu)秀?學(xué)生組?建一個?敢負(fù)責(zé)?、有威?信、思?維活、?方法巧?、善溝?通的班?級管理?隊伍，?全方位?參與班?級管理?，讓每?一位學(xué)?生都能?感覺到?時時有?人管，?事事有?人做，?處處有?監(jiān)督。?2、?強化課?代表的?責(zé)能和?作用，?使他們?真正成?為學(xué)科?的帶頭?人、老?師的好?幫手、?同學(xué)的?貼心人?。3?、加強?班級管?理崗位?責(zé)任制?設(shè)崗位?，定人?員，定?工作，?把班級?工作分?成若干?崗位，?每個崗?位專人?負(fù)責(zé)，?使學(xué)生?的實踐?能力、?社會責(zé)?任感得?到提高?。4?、加強?學(xué)生自?我管理?建設(shè)管?理小組?，由學(xué)?習(xí)委員?帶頭課?代表、?組長為?骨干，?全面負(fù)?責(zé)班級?學(xué)習(xí)工?作;開?展學(xué)習(xí)?競賽活?動;開?展“學(xué)?習(xí)結(jié)對?，共同?提高”?的互幫?互助學(xué)?習(xí)活動?;努力?形成你?追我趕?的良好?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。?5、在?學(xué)生中?開展“?一幫一?”形式?多樣互?幫互助?的活動?，增強?同學(xué)之?間的友?誼，相?互推動?，共同?進(jìn)步。?6、?充分利?用班級?黑板報?和教室?空間，?通過同?學(xué)們喜?聞樂見?的名人?名句來?激勵、?鼓舞學(xué)?生，營?建良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?三、?關(guān)愛學(xué)?生。?1、加?強與學(xué)?生、家?長的溝?通、交?流，真?正成為?他們心?靈上的?貼心人?、知心?朋友;?學(xué)習(xí)上?的好幫?手，以?自己的?身體言?行和思?想情感?潛移默?化地影?響學(xué)生?，增強?班級的?凝聚力?和向心?力，提?高學(xué)生?積極向?上的內(nèi)?在動力?。2?、加強?師生對?話建立?師生聯(lián)?系制度?，以周?記形式?有話就?說，實?話實說?;建立?師生結(jié)?對活動?，讓學(xué)?生走近?老師、?了解老?師、激?發(fā)熱愛?老師的?熱情，?讓老師?走近學(xué)?生，指?導(dǎo)學(xué)生?豎立更?遠(yuǎn)大的?理想、?提供更?科學(xué)地?學(xué)習(xí)的?方法、?養(yǎng)成更?好地生?活態(tài)度?3、?通過有?效形式?加強對?落后學(xué)?生的思?想、情?感交流?，學(xué)習(xí)?方法的?引導(dǎo)、?行為習(xí)?慣的糾?正與監(jiān)?督，大?力幫助?他們提?高自信?心、自?尊心。?4、?全面啟?動自信?心培養(yǎng)?的網(wǎng)絡(luò)?體系。?樹立榜?樣和典?型，激?勵學(xué)生?奮發(fā)向?上。每?次調(diào)考?、月考?的成績?都以光?榮榜的?形式張?貼公布?，表揚?優(yōu)秀升?和奮進(jìn)?生，鼓?勵后進(jìn)?生，促?進(jìn)共同?進(jìn)步。?5、?加強學(xué)?生心理?教育，?促進(jìn)健?康成長?。對心?理嚴(yán)重?的學(xué)生?，給予?更多的?關(guān)心和?指導(dǎo)，?對全體?學(xué)生進(jìn)?行心理?上的輔?導(dǎo)、教?育，引?導(dǎo)學(xué)生?心理的?健康發(fā)?展。?四、密?切配合?課任老?師，齊?抓共管?，形成?合力。?1、?定期召?開教師?團隊會?，總結(jié)?分析每?次統(tǒng)測?、?？?的成績?并改進(jìn)?計劃和?教育方?法，為?下一階?段的工?作做指?導(dǎo)。課?下經(jīng)常?與課任?老師溝?通交流?，詳細(xì)?了解并?時刻關(guān)?注層面?生的狀?況。?2、合?理安排?協(xié)調(diào)學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?時間，?作到有?力協(xié)調(diào)?全面提?高，注?重效率?，形成?合力。?在高?三的特?殊時期?，我沒?有豪言?壯語，?只有絲?絲情感?;沒有?轟轟烈?烈的行?動，只?有扎扎?實實地?工作;?我深信?天道酬?勤。?高中班?主任工?作總結(jié)?參考版?（四）?本學(xué)?年度我?擔(dān)任高?三九班?班主任?，高三?班主任?的擔(dān)子?是高中?階段最?累最重?的，面?臨高三?年級下?學(xué)期繁?重的復(fù)?習(xí)備考?任務(wù)，?既要認(rèn)?真高效?組織好?本學(xué)科?教學(xué)工?作，還?要做深?入細(xì)致?的思想?工作。?本學(xué)期?我主要?從以下?幾個方?面做好?班主任?工作：?一、?為人師?表，注?重身教?，做學(xué)?生的表?率多?年來的?教育教?學(xué)工作?，我很?注意提?高自身?修養(yǎng)，?處處以?身作則?，做學(xué)?生的榜?樣，要?求學(xué)生?做到的?，首先?自己做?到：要?求學(xué)生?每天早?讀5：?30到?班，上?午7：?30進(jìn)?教室，?一年來?我堅持?每天到?校檢查?;要求?學(xué)生認(rèn)?真對待?學(xué)習(xí)，?我努力?做到了?認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)?真教學(xué)?、認(rèn)真?做事。?用我自?己認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)?潛移默?化地影?響著自?己所教?育的學(xué)?生。?二、關(guān)?愛學(xué)生?，注重?溝通，?做學(xué)生?的朋友?作為?班主任?，我對?自己的?服務(wù)對?象傾注?了無限?的熱情?和關(guān)愛?。每大?周主持?召開《?高考我?們在路?上》的?主題班?會，關(guān)?助每一?階段學(xué)?生的思?想和心?理變化?，及時?化解學(xué)?生們的?困惑：?董夢旭?同學(xué)成?績起伏?不定，?原因是?父母長?期在外?打工關(guān)?愛不夠?;韓思?瓊同學(xué)?情緒波?動比較?大，原?因是本?人比較?任性母?女缺乏?溝通;?張躍飛?同學(xué)文?綜成績?很棒但?自信心?不足，?原因是?家庭兄?妹多，?經(jīng)濟困?難--??-。了?解到學(xué)?生的真?實情況?后，我?耐心尋?找工作?的突破?口，在?學(xué)習(xí)上?細(xì)心引?導(dǎo)，生?活中熱?心關(guān)懷?，使他?們感受?到來自?各方面?的幫助?，盡快?提高了?學(xué)習(xí)成?績。以?此獲得?了教育?的功效?：確保?我班在?洛陽市?一二三?練中成?績穩(wěn)步?提升。?三、?重視常?規(guī)管理?，建立?班級良?好秩序?建立?良好的?班級秩?序，營?造積極?向上的?氛圍，?是保證?高三學(xué)?生高效?學(xué)習(xí)的?前提，?所以我?十分重?視常規(guī)?工作，?主要從?以下幾?點做起?：（?1）做?好各項?工作的?檢查督?促，在?管理上?要嚴(yán)字?當(dāng)頭，?依靠規(guī)?章制度?，力求?科學(xué)化?、規(guī)范?化，程?序化，?不因為?學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張?而放松?對遵守?紀(jì)律、?做好衛(wèi)?生等工?作的要?求。實?踐證明?，高三?下學(xué)期?抓好紀(jì)?律、衛(wèi)?生、兩?操工作?，不僅?不會影?響高考?復(fù)習(xí)，?而且這?種一如?既往的?要求，?會使學(xué)?生感到?嚴(yán)肅緊?張、積?極向上?的氣氛?，防止?產(chǎn)生懈?怠情緒?。（?2）深?入班級?，及時?發(fā)現(xiàn)問?題，讓?班規(guī)校?規(guī)落到?實處，?本學(xué)期?各項工?作繁重?，鎖碎?，但我?仍然堅?持做好?每節(jié)課?間深入?班級，?力爭做?到知道?每個學(xué)?生的狀?態(tài)，了?解每一?天的情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時處?理，使?大事化?小，小?事化了?。（?3）經(jīng)?常表揚?好人好?事，做?好激勵?工作，?堅持每?隔一段?時間，?由班長?或班主?任做班?級情況?小評，?以表揚?為主，?對學(xué)習(xí)?上刻苦?、成績?進(jìn)步、?遵守紀(jì)?律好，?勞動好?，關(guān)心?班集體?，關(guān)心?幫助同?學(xué)等好?人好事?充分表?揚，樹?立正氣?，激勵?學(xué)生積?極進(jìn)取?。（?4）抓?好班干?部，使?常規(guī)管?理有人?抓，工?作有人?做，班?主任對?班級的?管理工?作必須?依靠學(xué)?生干部?，教師?要放手?讓班干?部工作?，經(jīng)常?叮囑、?提醒、?檢查。?充分發(fā)?揮他們?的主觀?能動性?，既減?輕了班?主任的?負(fù)擔(dān)，?又鍛煉?了學(xué)生?干部。?班長王?璐就起?到了很?好的帶?頭作用?。不過?，高三?年級的?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?非常重?，教師?要體貼?學(xué)生，?費時耗?精力的?事不要?布置給?學(xué)生。?要確保?學(xué)生集?中精力?學(xué)習(xí)。?四、?重視學(xué)?法指導(dǎo)?，提倡?科學(xué)高?效備考?本學(xué)?期，如?何使學(xué)?生保持?心理健?康，情?緒穩(wěn)定?，使學(xué)?生高效?學(xué)習(xí)，?是班主?任的一?個重要?研究課?題，為?此，我?抽時間?進(jìn)行這?方面的?學(xué)習(xí)，?閱讀了?關(guān)于學(xué)?習(xí)心理?、學(xué)習(xí)?方法的?資料，?對學(xué)生?進(jìn)行心?理方面?和學(xué)習(xí)?方法的?輔導(dǎo)：?如何保?持考試?的良好?心理;?如何樹?立自信?心;如?何進(jìn)行?考前復(fù)?習(xí);如?何進(jìn)行?查缺補?漏;如?何從考?試中發(fā)?現(xiàn)知識?缺陷等?等。根?據(jù)不同?學(xué)生分?別進(jìn)行?不同的?指導(dǎo)，?收到了?一定的?效果。?高中?班主任?工作總?結(jié)參考?版（五?）一?學(xué)期很?快過去?了，在?領(lǐng)導(dǎo)和?各任課?老師的?幫助下?，順利?的完成?了各項?工作，?取得了?一些成?績，有?得有失?，現(xiàn)對?上學(xué)期?的工作?總結(jié)?一、班?級是學(xué)?校教育?、教學(xué)?工作最?基層的?組織單?位。?而班主?任則是?這個單?位的、?組織者?和管理?者，班?主任工?作是塑?造學(xué)生?靈魂的?工作，?班主任?對創(chuàng)設(shè)?良好的?班集體?，全面?提高學(xué)?生素質(zhì)?，陶冶?學(xué)生情?操，培?養(yǎng)全面?發(fā)展的?人才，?具有舉?足輕重?的地位?和作用?。這個?班我高?三才接?任，首?先了解?班級情?況、基?本情況?：我班?是尖子?班，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?濃厚，?學(xué)習(xí)成?績較好?，但有?一些同?學(xué)自我?優(yōu)越感?太強，?驕傲情?緒在不?斷滋長?，且高?二因為?分班，?許多同?學(xué)來自?不同的?班，造?成班集?體缺少?凝集力?、一個?有凝聚?力的集?體，無?論做什?么事情?都會很?出色。?進(jìn)入一?個新的?集體，?學(xué)生是?獨立的?，不通?過一些?活動，?不通過?彼此的?交流，?很難使?他們成?為一個?整體。?加強集?體觀念?，在班?級活動?中，在?和學(xué)生?談話中?，口頭?上經(jīng)常?掛的就?是我們?班或我?們校該?怎樣要?怎樣，?要樹立?一個什?么形象?。而這?集體的?形象和?我們師?生每一?個人的?行為都?密切相?關(guān)，以?此培養(yǎng)?學(xué)生集?體主義?觀念。?我抓住?這些機?會針對?這樣的?情況，?多組織?一些集?體活動?，比如?班際球?賽晚會?等、，?充分調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，增?強班級?的凝聚?力。?二、關(guān)?注學(xué)生?的心理?需求對?高三學(xué)?生亦是?尤為重?要。?班主任?更應(yīng)該?成為學(xué)?生的心?理保健?醫(yī)生。?因為班?主任本?身有著?得天獨?厚的有?利條件?，從交?往的距?離感來?說要小?，也更?能獲得?學(xué)生的?心理共?鳴。高?三的學(xué)?業(yè)壓力?很大，?減壓的?問題一?直是我?最關(guān)注?的'，?當(dāng)然教?育需無?痕，有?意識但?不能很?刻意。?一定的?課余活?動能起?到減壓?的作用?，所謂?張馳有?道的道?理即在?于此。?一方面?，通過?班級的?爭鳴角?粘貼一?些減壓?的方法?;平時?的主題?班會注?重以各?種方式?給予同?學(xué)們一?個施展?自我才?華的空?間，更?能使得?在高三?有限的?學(xué)習(xí)時?間中加?快熟悉?度、增?強班級?凝聚力?、每一?次月考?后都要?和學(xué)生?進(jìn)行談?話，關(guān)?心和鼓?勵他們?，讓他?們有增?強自信?心、?以后的?道路還?很長，?走進(jìn)2?1世紀(jì)?，社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。高?中班主?任工作?總結(jié)參?考版（?六）?一、走?進(jìn)學(xué)生?、了解?學(xué)生?所以我?首先做?的是走?進(jìn)學(xué)生?，每天?早早的?到校，?站在教?室門口?用微笑?迎接學(xué)?生，假?期補課?期間即?便不要?求坐班?，我也?每天下?午和晚?自習(xí)都?到學(xué)校?來，利?用課間?走進(jìn)教?室觀察?了解學(xué)?生，和?同學(xué)個?別談話?了解他?們的思?想、生?活、學(xué)?習(xí)動態(tài)?。我覺?得有的?時候付?出是打?動人的?很好的?方式，?經(jīng)過一?段時間?我的付?出換來?的同學(xué)?們的認(rèn)?可，明?顯感覺?到學(xué)生?對我的?親近和?信賴。?二、?統(tǒng)籌規(guī)?劃，制?定計劃?經(jīng)過?2周左?右時間?的摸底?，對于?班的情?況有的?基本的?了解，?我開始?根據(jù)班?級的狀?況和高?三學(xué)習(xí)?的特點?統(tǒng)籌規(guī)?劃，制?定自己?的工作?計劃，?明確各?個階段?的工作?及重點?。三?、嚴(yán)格?管理，?提供保?障任?何集體?要取得?勝利，?紀(jì)律是?嚴(yán)格的?保證，?所以整?個高三?一年的?時間，?我貫徹?始終在?做的就?是嚴(yán)格?班級紀(jì)?律，從?每個早?晨的遲?到問題?開始，?整個高?三一年?我堅持?每天早?晨在學(xué)?生到校?之前到?校，除?了外出?學(xué)習(xí)開?會從沒?落下過?一天，?到衛(wèi)生?的清掃?、保持?，課間?紀(jì)律，?眼、椎?操，間?操，自?習(xí)課上?的看小?說、玩?手機、?隨意進(jìn)?出教室?去衛(wèi)生?間面面?俱到，?時時刻?刻創(chuàng)造?良好的?環(huán)境同?時也讓?學(xué)生時?刻緊張?。我覺?得特別?是越到?高考之?前，良?好的紀(jì)?律對于?整個班?級的影?響就越?大，我?們班在?高考中?取得好?成績與?最后一?個月的?穩(wěn)定有?很大的?關(guān)系，?最后的?一個月?里，我?要求同?學(xué)更要?嚴(yán)格管?理自己?，間操?每個人?都要出?席，特?別是正?步走時?一定要?走出士?氣，自?習(xí)課我?幾乎都?是在教?室上的?。四?、合理?預(yù)見，?科學(xué)指?導(dǎo)利?用自己?連續(xù)作?戰(zhàn)高三?的便利?條件，?對于各?個階段?學(xué)生可?能會發(fā)?生的問?題合理?的預(yù)見?，事先?就對學(xué)?生指導(dǎo)?到位，?針對各?個復(fù)習(xí)?階段的?特點，?做不同?的學(xué)法?指導(dǎo)，?告訴學(xué)?生應(yīng)該?怎樣學(xué)?，要把?主要精?力放在?什么方?面，重?點是什?么，千?萬不能?怎樣做?等等。?五、?多動腦?筋，略?施小計?在很?多時候?大家覺?得做班?主任難?是因為?班主任?的工作?對象是?活生生?的人，?不是讓?他在哪?他就在?哪，讓?他做什?么他就?會做什?么，而?且都是?17、?8歲的?青年人?，單純?又自己?覺得不?單純，?總是認(rèn)?為自己?做的對?不愿意?聽別人?的說教?，所以?班主任?在做很?多事情?的時候?都難免?要多動?點腦筋?，經(jīng)常?要施點?小計謀?。發(fā)現(xiàn)?問題要?怎么說?才能讓?學(xué)生接?受批評?并且愿?意改正?，怎么?把一個?人的閃?光點變?成大家?的長處?，怎么?樣安排?座位才?能讓學(xué)?生接受?又能讓?全班同?學(xué)取長?補短相?得益彰?等等，?這些說?起來簡?單，可?實際上?作為后?媽學(xué)生?沒和我?有過一?點沖突?，對我?的每一?措施都?能欣然?接受確?實費了?我不少?腦筋。?六、?關(guān)注心?理，適?時疏導(dǎo)?學(xué)生?在每個?階段都?會出現(xiàn)?不用的?心理問?題，而?且每次?模擬試?中也都?會出現(xiàn)?不同的?心理狀?況，本?人根據(jù)?學(xué)生不?同情況?開展定?期和不?定期開?展心理?輔導(dǎo)教?育工作?，使學(xué)?生基本?上克服?了考試?緊張的?心理狀?況，為?高考取?得較好?的成績?打下基?礎(chǔ)。?一年的?的摸爬?滾打應(yīng)?該說確?實客服?了很多?的困難?，家人?對于工?作的不?理解不?支持、?孩子又?小、父?母年齡?大身體?不好，?自己身?體也不?怎么好?，扎了?一個多?月的針?灸吃了?半年的?中藥，?對身邊?的人我?照顧的?很少心?理很是?愧疚，?可是可?以這樣?說對于?我的學(xué)?生，我?沒有愧?疚我付?出了我?能付出?的全部?，當(dāng)然?我也收?獲了很?多不只?是高考?成績的?優(yōu)異，?更主要?的是學(xué)?生們的?認(rèn)可和?信服。?高中?班主任?工作總?結(jié)參考?版（七?）激?情的_?___?月即將?過去，?___?_年的?高考已?經(jīng)塵埃?落定。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?高度關(guān)?注下，?在學(xué)校?各處室?的鼎力?支持下?，在年?級組的?細(xì)致領(lǐng)?導(dǎo)下，?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?拼搏，?我班較?好的完?成了學(xué)?期初制?定的工?作計劃?。回首?一個學(xué)?期的高?三備考?，現(xiàn)將?我班各?項總結(jié)?如下。?一、?班級整?體情況?本學(xué)?期我班?共有4?5名學(xué)?生，其?中男生?27名?，女生?18名?。班級?整體情?況發(fā)展?良好，?學(xué)生學(xué)?習(xí)勁頭?十足，?學(xué)習(xí)氛?圍濃厚?，為今?年高考?取得優(yōu)?異成績?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?二、?___?_高考?情況?依據(jù)學(xué)?期初學(xué)?校給高?三年級?制定的?高考任?務(wù)，我?班的目?標(biāo)為本?科以上?7人，?一本2?人。圍?繞此目?標(biāo)，1?班全體?師生團?結(jié)一心?，奮力?拼搏。?天道酬?勤，我?班終于?用努力?的汗水?換來了?今年高?考成績?的輝煌?。我班?取得了?我校歷?文化班?的成績?，今年?高考成?績?yōu)椋?一本1?人，為?體育特?長生王?照;三?本6人?，分別?為體育?特長生?柴軍會?和文化?生張良?、張劍?、馬向?兵、胡?金磊和?張浩。?我班高?考取得?優(yōu)異的?成績，?這是校?領(lǐng)導(dǎo)英?明帶領(lǐng)?的結(jié)果?，是4?5名同?學(xué)努力?拼搏的?結(jié)果。?感謝領(lǐng)?導(dǎo)，感?謝任課?教師，?感謝每?一位同?學(xué)!?三、主?要開展?工作?1、圍?繞目標(biāo)?，努力?拼搏?看著學(xué)?校給我?班制定?的高考?目標(biāo)，?1班的?老師和?所有學(xué)?生沒有?害怕和?膽怯，?因為我?們相信?天道酬?勤，付?出就一?定有收?獲。自?信是成?功的基?石，拼?搏是成?功的保?障。根?據(jù)我班?學(xué)生的?實際情?況，我?班六位?任課教?師商議?討論，?定出了?班級的?具體目?標(biāo)生，?確定重?點培養(yǎng)?對象，?一對一?和一對?多的強?化輔導(dǎo)?。2?、強化?輔導(dǎo)，?力爭突?破認(rèn)?清任務(wù)?，確定?目標(biāo)，?這是首?先就要?完成的?工作。?干任何?事情都?要有的?放矢，?在和任?課教師?討論后?我班確?定了張?良、馬?向兵、?張劍、?王照、?郭照英?、胡金?磊、武?曉磊、?柴軍會?、武旺?旺等幾?位同學(xué)?為目標(biāo)?。利用?下午和?晚上第?四節(jié)課?重點一?對一強?化輔導(dǎo)?，并結(jié)?合復(fù)習(xí)?方法和?心理等?方面進(jìn)?行輔導(dǎo)?，為后?期的高?考打下?了堅實?的基礎(chǔ)?。3?、開展?活動，?調(diào)節(jié)狀?態(tài)為?了緩解?學(xué)生緊?張的備?考壓力?和情緒?，除了?參加學(xué)?校組織?的大型?活動外?，我班?定期組?織班級?活動。?主要就?是模擬?考試后?的班級?總結(jié)表?彰會，?結(jié)合學(xué)?生自己?定的目?標(biāo)，依?據(jù)每次?考試的?成績，?我班購?買物品?獎勵成?績優(yōu)異?和實現(xiàn)?目標(biāo)的?學(xué)生。?有板藍(lán)?根、純?牛奶和?安神補?腦液等?。這一?系列活?動極大?的提高?了同學(xué)?們的備?考熱情?，真正?把學(xué)習(xí)?當(dāng)成一?種樂趣?和挑戰(zhàn)?，把高?考當(dāng)成?實現(xiàn)自?我價值?的一條?途徑。?回首?高三，?有酸、?有甜、?有苦、?也有辣?。風(fēng)風(fēng)?雨雨我?們一同?走過了?最難忘?的日子?，歷史?將見證?我們?nèi)?的輝煌?和成績?!高?中班主?任工作?總結(jié)參?考版（?八）?在剛剛?結(jié)束的?高考中?，高三?（13?）班考?出了應(yīng)?有的水?平。過?去的一?學(xué)期里?，高三?（13?）班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?、年級?組長的?帶領(lǐng)、?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、工?作等方?面都取?得較突?出的成?績，現(xiàn)?將本學(xué)?期的班?主任工?作做如?下小結(jié)?：一?、接手?新班，?快速布?局因?為高三?（13?）班是?由普理?和體育?生合到?一起的?。所以?，當(dāng)班?任的第?一天起?，我就?通過書?面材料?，通過?向其它?科任咨?詢，初?步了解?本班的?學(xué)生情?況。然?后又建?立了新?的學(xué)生?個人檔?案，基?本在三?天內(nèi)，?就對班?內(nèi)的學(xué)?生情況?進(jìn)行了?一次全?面了解?。然后?，我又?通心里?對話活?動，讓?學(xué)生暢?所欲言?，說說?對自己?，對未?來，對?老師或?是自己?心中的?煩惱與?困惑，?通過同?學(xué)們的?書面表?述，我?對每個?學(xué)生的?心里也?有了進(jìn)?一步的?了解，?這都為?快速進(jìn)?入工作?狀態(tài)打?下堅實?基礎(chǔ)。?然后我?又在班?會上說?出了自?已對管?理班級?的一些?看法，?從紀(jì)律?入手，?從衛(wèi)生?入手，?細(xì)節(jié)決?定成敗?，只有?把這些?小問題?做好了?，才能?在其它?方面做?得更好?。二?、嚴(yán)格?紀(jì)律，?適時激?勵班?風(fēng)不正?，學(xué)風(fēng)?難振。?要抓好?學(xué)習(xí)，?首先要?抓好紀(jì)?律。平?時的班?級工作?應(yīng)該防?微杜漸?，嚴(yán)格?管理，?不要等?不良行?為蔓延?成風(fēng)才?下工夫?去抓。?從高三?開學(xué)，?我就嚴(yán)?格管理?班的紀(jì)?律。從?出勤、?儀容儀?表、衛(wèi)?生值日?、午休?，到教?室內(nèi)的?行為規(guī)?范、體?育課體?活課的?要求、?晚自習(xí)?的安排?和紀(jì)律?等，班?里都有?明確要?求和記?錄，我?也會經(jīng)?常抽檢?。明確?紀(jì)律很?重要，?執(zhí)行紀(jì)?律更重?要。紀(jì)?律面前?人人平?等。?每次大?型活動?或任務(wù)?來時，?如校會?、月考?，都可?以成為?整頓紀(jì)?律、激?勵學(xué)生?斗志的?好機會?。每次?學(xué)生在?紀(jì)律、?學(xué)業(yè)上?出現(xiàn)問?題，也?可以成?為教育?、激勵?學(xué)生的?契機。?教育、?激勵的?目的不?是光為?了高考?出成績?，而是?立足于?引導(dǎo)學(xué)?生從高?三艱辛?的學(xué)習(xí)?過程中?學(xué)會如?何面對?今后的?人生旅?途。?三、制?定班級?奮斗目?標(biāo)和學(xué)?生個人?奮斗目?標(biāo)根?據(jù)學(xué)生?自已的?實際情?況，制?定了個?人奮斗?目標(biāo),?讓學(xué)生?以積極?的心態(tài)?奮戰(zhàn)高?考，樹?立“我?曾全力?拼高考?的”的?心態(tài)，?讓學(xué)生?真正理?解“知?識改變?命運”?。通過?主題班?會，對?學(xué)生進(jìn)?行理想?及人生?觀教育?，學(xué)生?自已制?作了一?顆勵志?樹，上?面的樹?葉寫著?每個人?的奮斗?目標(biāo)，?這些都?對學(xué)生?起到了?激勵作?用。?四、確?定戰(zhàn)略?戰(zhàn)術(shù)?本學(xué)年?圍繞高?考這根?指揮棒?，“遵?循考綱?，以我?為主”?的戰(zhàn)術(shù)?，幫助?同學(xué)們?克服前?進(jìn)道路?上的各?種困難?，為高?考做好?充足的?準(zhǔn)備。?為此，?我們做?好了以?下工作?：1?、“一??！鼻?，一是?要求師?生共同?努力，?狠抓基?礎(chǔ)知識?，落實?每一個?考點。?二是適?時關(guān)注?學(xué)生的?心理動?態(tài)。三?是制定?嚴(yán)密細(xì)?致的復(fù)?習(xí)計劃?并嚴(yán)格?執(zhí)行。?四是營?建團結(jié)?、有序?、進(jìn)取?的班級?氛圍。?五是協(xié)?調(diào)各科?關(guān)系。?2、?“二模?”前，?一是對?不同層?次學(xué)生?群分別?加以指?導(dǎo)，提?出不同?目標(biāo)要?求并給?以督導(dǎo)?、跟蹤?;二是?加強對?尖子生?的方法?、思想?、心理?等方面?的輔導(dǎo)?，適時?關(guān)注、?掌握、?調(diào)整其?狀態(tài);?三是學(xué)?科戰(zhàn)術(shù)?安排，?重點加?強文科?內(nèi)容的?復(fù)習(xí);?四是關(guān)?注臨界?生的思?想、學(xué)?科平衡?等問題?。3?、“高?考”前?，一是?督促各?個學(xué)科?知識的?查漏補?缺和薄?弱知識?點、重?點知識?的強化?掌握、?運用;?二是關(guān)?注學(xué)生?心理狀?態(tài)的變?化并適?時調(diào)整?;三是?志愿填?報工作?的指導(dǎo)?和情緒?的調(diào)整??？?之，在?這一個?學(xué)期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，以及?各科任?教師的?配合下?取的了?一定的?成績，?今后我?會更加?努力，?爭取更?好。?高中班?主任工?作總結(jié)?參考版?（九）?本學(xué)?期我?guī)?的是高?三四班?，班內(nèi)?共有4?0人，?由原來?的兩個?文班的?部分學(xué)?生組成?，情況?相對復(fù)?雜一些?，經(jīng)過?師生的?共同努?力，班?級建設(shè)?取得了?一定的?成效。?而這一?學(xué)期的?班主任?工作也?讓我感?受頗深?。一?、穩(wěn)定?班級，?凝聚班?級力量?開學(xué)?之初，?因?qū)W生?有兩部?分組成?他們在?學(xué)習(xí)和?班級日??；顒?中明顯?表現(xiàn)出?各自的?團體性?，而且?合作性?不強。?為了穩(wěn)?定班級?，讓同?學(xué)們成?為一個?融洽團?結(jié)的班?集體，?在參考?部分學(xué)?生的意?見后，?我較快?的組建?了班委?會，并?注意到?人員的?組成比?例，兩?部分人?員都有?代表學(xué)?生。在?這之后?多次召?開班委?會，?讓他們?意識到?這就是?一個全?新的高?三四班?班委會?，大家?只有共?同努力?心往一?處使，?才能創(chuàng)?造一個?和諧穩(wěn)?定的氛?圍，才?能使大?家全身?心地投?入到學(xué)?習(xí)中去?。并且?通過召?開“我?們是一?家人”?的主題?班會，?打破學(xué)?生的原?班級意?識，形?成高三?四這一?集體意?識。經(jīng)?過多次?的強調(diào)?學(xué)生較?快的形?成了班?級集體?意識，?班級氛?圍和諧?融洽，?同學(xué)們?較快的?將主要?精力投?入到學(xué)?習(xí)中去?。二?、認(rèn)真?組織了?高三學(xué)?習(xí)動員?大會?在班級?穩(wěn)定之?后，我?便召開?了班級?高三學(xué)?習(xí)動員?大會。?在大會?上通過?引導(dǎo)學(xué)?生分析?自己的?兩年來?的學(xué)習(xí)?情況以?及自己?的學(xué)習(xí)?水平，?正確認(rèn)?識自己?的現(xiàn)狀?。大家?在分析?討論過?程中較?好的分?析了自?己的不?足以及?今后努?力的方?向。并?且通過?介紹使?他們認(rèn)?識到高?三學(xué)習(xí)?的緊迫?性。?雖然時?間緊任?務(wù)重，?但并不?是不能?取得輝?煌的成?績，通?過給學(xué)?生提供?一些程?度不是?太好的?學(xué)生經(jīng)?過艱苦?拼搏努?力學(xué)習(xí)?考上不?錯的大?學(xué)的例?子鼓舞?了學(xué)生?的士氣?，學(xué)生?產(chǎn)生了?高昂的?斗志。?通過?這一次?的動員?會學(xué)生?明白了?“尺有?所短，?寸有所?長”每?個人都?有自己?的優(yōu)勢?和長處?。“天?生我才?必有用?”學(xué)會?了欣賞?自己，?學(xué)會了?暗示自?己：我?可以，?我能行?。更明?白了不?是因為?有些事?情難以?做到，?我們才?失去自?信;而?是因為?我們失?去了自?信，有?些事情?才顯得?難以做?到。明?白了擁?有自信?們就能?逐步擺?脫“事?事不如?人”陰?影的困?擾，產(chǎn)?生了奮?發(fā)向上?的勁頭?。班級?較早的?形成了?濃厚的?學(xué)習(xí)氛?圍。?三、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)高?三年級?學(xué)生面?臨著畢?業(yè)、升?學(xué)等實?際問題?，隨著?課時和?知識復(fù)?雜程度?的加重?，容易?產(chǎn)生兩?極分化?，有的?學(xué)生甚?至?xí)?到迷惘?，對前?途失去?信心。?在這?個學(xué)期?里，我?的班級?管理工?作從三?方面入?手：一?方面，?我結(jié)合?學(xué)校德?育處的?管理要?求加大?了對學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，宿舍?管理、?衛(wèi)生方?面，我?都放手?讓學(xué)生?管理，?并加強?指導(dǎo)和?要求。?一個?學(xué)期下?來，形?管、宿?舍總分?、衛(wèi)生?，取得?較好的?成績;?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會?規(guī)劃、?料理、?調(diào)控自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設(shè)者?，而不?是"包?袱"。?另一?方面，?我有效?地利用?好每一?周的班?會課開?展一些?專題性?的活動?，例如?，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交?流會，?意志教?育，如?何做時?間的主?人，習(xí)?慣養(yǎng)成?教育等?，這些?活動大?大地促?進(jìn)良好?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?的形成?。再?一方面?，我自?己也以?身作則?，努力?做學(xué)生?的榜樣?，勤跟?班，使?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃。而?我班在?學(xué)校的?各項管?理評比?中都取?得較好?的成績?，這又?進(jìn)一步?鼓舞了?同學(xué)們?的士氣?，使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?四、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當(dāng)作?班級的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時，?盡量避?免了激?化矛盾?，在這?方面，?我平時?注意到?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動，?樹立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?通過?邀請教?師到班?級對學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)，也?使學(xué)生?較好的?掌握了?高三各?學(xué)科的?學(xué)習(xí)方?法和學(xué)?習(xí)的重?點，為?這一學(xué)?期的學(xué)?習(xí)開了?一個好?頭。?五、積?極配合?學(xué)校各?項工作?，完滿?的組織?了各項?活動，?豐富了?學(xué)生的?生活?新學(xué)校?新氣象?，本學(xué)?期開學(xué)?以來為?豐富學(xué)?生的生?活，學(xué)?校組織?了各種?活動，?例如：?拔河比?賽、普?通話推?廣、“?愛我_?___?”征文?比賽、?硬筆書?法比賽?等。在?組織活