五年級英語第四單元教案（集合8篇）

1/1五年級英語第四單元教案（集合8篇）

五年級英語第四單元教案第1篇Unit1We’regoingtoreadstories

Period1

TeachingGoals:

1.Learnneals.

Period2

TeachingGoals:

1.Reviewthewords.

2.Reviewthetext.

3.Knowthesentencepattern:begoingto….

4.Candotheexercises.

TeachingPoint:

Masterreadingskill.

Teachingpreparations:

Exercisesandpictures.

TeachingProcess:

1.WarmingUp

(1)Greetings

(2)Review

2.PresentationandDrills

(1)LearnPartD

Let’sRead

ReadthetextofPartD.

DotheexercisesofPartD.

TalkaboutPartD.

(2)LearnPartE

Let’sWrite

Therearefourchildreninyourgroup.Therearefouranimalsin

theplay.Whichroleareyougoingtoplay?

Davidisgoingtoplay______________________

Amyisgoingto___________________________

Lily_____________________________________

AndI___________________________________

(3)LearnPartF

a.Hereisapaperbox.

b.Writewordsonfoursidesofthebox.

c.Putcardsintothebox.

d.Playagamethisway.

Unit2Wearegoingtodosomeresearch

Period1

TeachingGoals:

1.Learnnewwords.

2.Learnthetext.

3.Knowthesentencepattern:begoingto….

TeachingPoint:

MastertheThirdPersonSingular.

TeachingPreparations:

Tapeandpictures.

TeachingProcess:

1.WarmingUp

(1)Greetings

(2)Review

2.PresentationandDrills

(1)Learnnewwords.

Researchfindinformationstudythink

(2)LearnPartA

Let’slistenandSay

Whatarewegoingtodotoday?

We’regoingtodosomeresearch.

We’regoingtoreadandfindinformation.

五年級英語第四單元教案第2篇一、火眼金睛找不同的一項。5分。

()1.A.betterB.bigC.heavy

()2.A.mineB.yoursC.them

()3.A.ateB.findD.learnt

()4.A.MathsB.EnglishC.television

()5.A.hamburgerB.sandwichC.traditional

二、英漢互譯：20分。

1、在機場_______2、講英語_______3、在三周時間內(nèi)_______

4、在晚上_______5、在辦公室_______6、在中國的北部_______

7、試穿這一個______8、對、、、很容易_______9、在書架C上______

10、多年以前______

三、單項選擇。(每小題1分，共10分)

()1.—_____didyoucomeback?—WecamebacklastSunday

.A.WhereB.WhenC.Why

()2.—Whosedressisthis?—It’s____.

A.myB.mineC.he

()3.Doyouwanttobe_____ourfootballteam?

A.atB.inC.on

()4.—Canyoucontroltheball?—________________.

A.ThankyouB.Verybadly,sorryC.Youarewelcome

()5.Shedidn’t_____anicecreamyesterday.

A.boughtB.buyC.buys

()6.Ican’tswim_____.

A.atB.atallC.good

()7.—______doesschoolstart?—Atnineo’clock.

A.WhatB.WhattimeC.Where

()8.Thesechickscan’t______.

A.eatB.eatingC.ate

()9.Thisgirlisdeaf.Shecan’t_______.

A.seeB.hearC.walk

()10.Linglingisverygood___basketball.

A.atB.inC.of

四、從II欄中選出I欄各句的相應(yīng)答語10分

()1.Didyoulearnmusic?A.It’me.

()2.Whoisgoingtogototheairport?B.Shehadhamburgers.

()3.Howdidyougo?C.Atteno’clock.

()4.Whatdidshehaveforlunch?D.Bybus.

()5.Whenareyougoingtogothere?E.Yes,I,did.

五、連詞成句：20分

1.youfortripArereadyyour(?)

_________________________________________

2.Arefeelingyouhungry(?)

___________________________________________

3.berightwillItall(.)

__________________________________________

4.youaregogoingtoWhere(?)

_________________________________________

5.you,thinkingabout,what,are,(?)

_________________________________________

六、趣味閱讀，共20分。

1.判斷正誤。對的填(T)，錯的填(F)

Thismorningmyfatherboughtsomemilkforus.Mysisterdoesn’tlikemilk,andshegavehermilktome.Ididn’tdrinkthem.Iwilldrinkthemtonight.

Mysisterisaverygoodgirl.Wearegoodfriends.Shestudiesveryhard.Andallofuslikeherverymuch.Shewantstobeateacher.

()1.Fatherboughtussomemilk.

()2.Igavemymilktomysister.

()3.Idrankmymilk.

()4.Mysisterstudiesveryhard.

()5.Mysisterwantstobeadoctor.

2.閱讀短文，選擇正確的答案。

MsSmartandAmywenttoadepartmentstorelastweek.MsSmartwantedtobuyacoatforAmy.Theylookedatabluecoat.BlueisAmy’sfavoritecolour.Thecoatwasnice.ButitwastoobigforAmy.Thesalesassistanttookasmallone.Butitwaswhite.Amytriedit.Thatwaslovely.Amylikeditverymuch.Sotheytookit.

()1.WheredidMsSmartandAmygolastweek?

A.Adepartmentstore.B.Asupermarket.C.Amy’sschool.

()2.MsSmartwantedtobuya____forAmy.

A.coatB.T-shirtC.dress

()3.WhatisAmy’sfavoritecolour?

A.Black.B.White.C.Blue.

()4.Thebluecoatwastoo___forAmy.

A.smallB.bigC.nice

()5.MsSmartandAmytookthe____coat.

A.blackB.whiteC.blue

七、作文，10分。

暑假就要到了，你準(zhǔn)備去哪里旅游呢?請把你需要的物品列個清單，(例如：衣服、鞋子、票、等，并把你打算要做的事情介紹兩三件如：游泳、參觀名勝?？赐笥鸦蜻h(yuǎn)方親人等。(不少于8句話)

五年級英語第四單元教案第3篇一.教學(xué)內(nèi)容:

1.話題:談?wù)撜谶M(jìn)行的動作

2.課題:PEP第五(下)冊第四單元B部分

選編教學(xué)內(nèi)容

3.教學(xué)時間:1課時

4.學(xué)生情況:小學(xué)五年級學(xué)生

二.教學(xué)設(shè)計:

PEPUnit4

PartBWhatishedoing?

一.教學(xué)目標(biāo)與要求

1.Enablethestudentstousethefollowingsentencepatternstotalkaboutthethingshappening:(學(xué)生能用以下句型表述他人正在進(jìn)行的動作)

Whatishedoing?Whatisshedoing?

He’s……She’s……

2.Learntosaythefollowingphrasesandspellthem:(能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式)

listeningtomusicwashingclothes

cleantheroomwritingaletterwritingane-mail

二.教學(xué)重點

重點掌握五個短語動詞的ing形式。

三.Difficultpoints:(教學(xué)難點)

以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞ing形式的變化。

四.Teachingaids:(教學(xué)設(shè)備)

CIAtaperecorderpictures

五.Teachingprocedures:(教學(xué)步驟及說明)

Step1:Warmup

1.Let’schant:(通過說唱、唱歌等形式,引入課堂)

Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?

Iamdoingthedishes.Whatareyoudoing?

Iamdrawingpictures.Whatareyoudoing?

Iamreadingabook.Whatareyoudoing?

Iamcookingdinner.Whatareyoudoing?

Iamansweringthephone.

2.Singasong:Whatareyoudoing?(唱一首歌引入主題)

Step2:Revision

1.Showstudentssomephotosaskandanswer:Whatareyoudoing?(學(xué)生通過句型復(fù)習(xí)五個已學(xué)過的動作)

I’mdoingthedishes、drawingpictures、

cookingdinner、answeringthephone、readingabook.

2.Studentswritedownthephrasesontheblackboardandread.

(學(xué)生書寫詞組于黑板上,檢查書寫、記憶情況)

Step3.Presentation

1.T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?

S:Iusually……(通過對話,直接引出詞組)

T:ButIusuallylistentomusic.Ilikelisteningtomusicverymuch.LookIhavearadio.NowI’mlisteningtomusic.

2.Learntosayandspell“l(fā)isteningtomusic”.(學(xué)生跟讀詞

組,并拼寫詞組)

3.Showthephotosaskandanswer:(從Whatareyoudoing

句型引出Whatishedoing?句型)

What’shedoing?

He’slisteningtomusic.

4.Learntosaythefollowingfourphrasesandwritedownthephrasesontheblackboard:(繼續(xù)引出其余四個詞組,

并將詞組寫在黑板上,為學(xué)生以后的活動做準(zhǔn)備)

washingtheclothescleaningtheroom

writingaletterwritingane-mail

Step4.Drillandpractice:

1.Lookatthephotosaskandanswer:(通過模糊畫面,讓

學(xué)生猜一猜他們在干什么,鞏固詞組)

Who’sthatboy/girl?Whatishe/shedoing?

He’s……

2.Lookandguess:(每幅圖片上三個動作,看誰記得最快)

Therearethreeactionsinthepicturesguess:

Who’sthat?What’she/shedoing?

3.Doanaction:Studentsaredividedintoseveralgroups.Oneactsteacherandsays“Everybody.Doanaction.”(做

“每個人做一個動作”游戲。讓學(xué)生切實體會進(jìn)行

時的含義)

Practicethesentencepatterns:

“Whatareyoudoing?”

“Whatishedoing?”

Step5.Consolidationandextension:

1.Listentoashortstory.(聽貓和老鼠的故事,回答貓正在

干什么。通過故事練習(xí)詞組)

1)Listentothestorytwice.

2)Answerthequestions:

What’sthecatdoingfirst、next…?

2.Writeandsay:Whatabusyfamily!(仿造例子寫自己一家正在干什么,并以對話的形式表演出來)

1)Choosetheactivitiesthefamilymember’sdoing.

2)Writethemdownandreaditout.

3)Makeashoutdialogueaccordingtothechart.

板書設(shè)計1:Unit4Whatishedoing?

drawingpictureslisteningtomusic

doingthedisheswashingclothes

cookingdinnercleaningtheroom

answeringthephonewritingaletter

readingabookwritingane-mail

五年級英語第四單元教案第4篇1.語言技能目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽說讀寫以下動詞過去式短語：watchedTV.washedtheclothes,cleanetheroom,playedfootball,visitedgrandparents.

學(xué)生能理解，聽懂并運用功能句型：whatdidyoudolastweek.Ivisitedmygrandparents.對過去活動進(jìn)行詢問并作出回答。

2.語言知識目標(biāo)：

學(xué)生能夠理解和感知過去時的含義及用法

能夠正確使用動詞的過去式形式描述上周末從事的活動。

能夠熟練運用目標(biāo)語言what在真實的語境中談?wù)撨^去的事情.

3.情感與態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考及創(chuàng)新意識。

讓學(xué)生在活動中積極參與，大膽表達(dá)，注意傾聽，學(xué)會尊重別人，豐富自己的周末生活。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)真實的語用環(huán)境，讓學(xué)生在語境中感知體驗學(xué)習(xí)。學(xué)生通過與同學(xué)之間的交流與合作感受到學(xué)習(xí)英語的快樂及交流的意義。

基于上述的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮到六年級孩子的心理特點，認(rèn)知水平及差異，結(jié)合在實際教學(xué)過程中曾遇到的困難，我將本課時的教學(xué)重難點設(shè)置如下：

教學(xué)重點：

1.理解感知過去時的用法和意義

2.正確拼讀含有動詞過去式的短語watchedTV

3.運用本課所學(xué)的目標(biāo)詞匯和語言在真實的情境中進(jìn)行交流。Whatdidyoudolastweek?Ivisitedmygrandparents.

教學(xué)難點：

watchedTVwashedclothesvisitedgrandparents發(fā)音特點:學(xué)生能辨認(rèn)區(qū)分并正確朗讀動詞過去式,短語符合教學(xué)內(nèi)容特點，切合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)設(shè)定，本課的教學(xué)重難點也已經(jīng)明確，那么我該采取何種教學(xué)策略從而實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出知識重點，化解難點，同時又讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣?

教法構(gòu)思：

英語新課標(biāo)提出：英語課堂教學(xué)要強調(diào)學(xué)習(xí)過程，注重語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性，因此，本課我將話題會核心，以任務(wù)型活動為主線，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。learningbydoing.創(chuàng)設(shè)真實有意義的活動場景，讓學(xué)生在情景中玩，在情境中學(xué)。同時以小組合作學(xué)習(xí)為主，以結(jié)對活動及班級活動為輔，展開多種形式的課堂交流活動，面向全體學(xué)生，并考慮到學(xué)習(xí)者的個體差異性，讓每個人都參與其中，感知體驗習(xí)得并運用語言。

此外，考慮到孩子的天性，我將穿插課堂小游戲，如看圖猜詞，你做我說等方式調(diào)動學(xué)生參與的積極性。加上多媒體的輔助作用，希望可以營造出寬松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得語言。

學(xué)法指導(dǎo)：本課設(shè)計將從學(xué)生的生活經(jīng)驗，興趣及認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計多種活動，激發(fā)學(xué)生興趣自主學(xué)習(xí)的意愿，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂上，通過聽，說，唱，玩，演等活動，與他人進(jìn)行互動交流與合作，鼓勵學(xué)生通過自主，交流，探究，合作等方式習(xí)得語言。從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及與他人合作的能力。

說方式：

鼓勵性語言

小組競爭機制：

下面我就對本課教學(xué)過程進(jìn)行闡述：

本節(jié)課，我將遵循，熱身，展示新知，練習(xí)新知，運用新知的基本步驟。

step1.warmup

Activity1:Let'schant(五年級上冊unit2mydaysoftheweekpartBchant)

Saturday,saturday,Sunday,sunday,

whatdoyoudoonSaturdays?whatdoyoudoonSundays?

IoftenpaintorwatchTV.Ireadbooksorplaycomputergames.

Saturdayisfunforme.Sundayissweetforme.

Activity2:Brainstorm.whatdoyouusuallydoonweek?

激活舊知，為呈現(xiàn)新知做好鋪墊，為學(xué)生搭建知識遷移的橋梁。

step2：Presentation趣味導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知

1.圖片展示Misschen‘sweek;

Lastweek,iwentshopping,andIcleanedtheroom,washedtheclothes,watchedtv?

Question:whatdidIdolastweek?

學(xué)生初步感知過去時的用法，及動詞形式的變化，同時可以引出本課目標(biāo)詞匯

2.學(xué)生回答，逐一呈現(xiàn)上周末活動：

watchedtv.單詞卡，板書，ed標(biāo)紅，可備注音標(biāo)，幫助學(xué)生區(qū)分ed組合發(fā)音.

詞組，以集體操練，組操，對子練習(xí)，開火車等形式鋪開大范圍練習(xí)

拓展：IwatchedTvlastweek。

練習(xí)：師生問答whatdidyoudolastweek?板書

學(xué)生回答：IwatchedTV.

目的：堅持詞不離句，句不離境的教學(xué)原則。邊學(xué)邊用、

接下來，我將采用多媒體課件依次呈現(xiàn)：playedfootball，washedclothes.同樣板書，并讓學(xué)生觀察，說出動詞過去式的共同點。washed會在圖片中插入單詞讀音，備注音標(biāo)，幫助學(xué)生區(qū)分。操練，音階法，大小聲，tpr。

然后我將cleanedtheroom，及visitedgrandparents放在最后，突破難點VISITED同樣跟讀單詞錄音，然后以對子練習(xí)，開火車讀，句型操練等方式展開練習(xí)。

3.呈現(xiàn)單詞及句型之后：集體帶讀單詞和句型,可進(jìn)行詞組替換練習(xí)。

4.game：看圖猜詞whatdidshedolastweek?

5.Youdo,iguess.做動作猜單詞

6.chant：whatdidyoudolastweek,

cleaned,

7，watchandanswer看視頻呈現(xiàn)對話，回答問題

whatdidzhangpengdolastweek

8.聽音跟讀增強語感正確與語音語調(diào)

step3趣味操練

活動一：小組讀對話并角色表演(可創(chuàng)新)

活動二：Groupwork.survayandtickthenmakereport.

活動三：Let'sfindout:whatdidzoomdolastweek?

Step4:拓展運用Interview

創(chuàng)設(shè)分層情景，進(jìn)行語言輸出

情景一：zip

情景二：Cindy

情景三：班上的優(yōu)生：吳雨辰

語言支撐：Hi，wu...whatdidyoudolastweek?

IWHATABOUTYOU

I

小組展示。

step5

Homework.

聽音跟讀

五年級英語第四單元教案第5篇聽力部分(40分)

一、聽音，選擇你聽到的詞或詞組，將其序號填在()里。(10分)

()1、A.becauseB.bestC.birthday

()2、A.climbmountainsB.cookdinnerC.cleantheroom

()3、A.sunnyB.SundayC.funny

()4.、A.dateB.todayC.day

()5、.A.firstB.thirdC.fourth

()6、A.planttreesB.playsportsC.playthepiano

()7、A.springB.summerC.swim

()8、A.8.15B.8.50C.8.05

()9、A.windowB.winterC.windy

()10、A.May11thB.May1stCMar.1st

二.聽錄音，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容，用1.2...給下列圖片排序，(10分)

123

三.聽錄音，根據(jù)問句選擇最合適的答句，將序號填在括號里(10分)

()1、A.At3:30B.fallC.July

()2、A.IoftenwatchTV.B.IlikeP.E.

C.IhaveanewEnglishteacher

()3、A.SpringB.fishC.Monday

()4.A.It’sMarch8th.B.It’sJune1st.C.It’sOctober1st

()5A.BecauseIcanskate.B.BecauseIcanplanttrees

C.BecauseIcanswim.

四、聽錄音，寫出所缺的單詞(10分)。

1.I_______________________at6:30.

2.Ioften__________________onSundays.

3.Ilike________,becauseIcan________.

4.Mybirthdayisin________.Mymother’sbirthdayisin__________.

5.Wecan________________togethernextSunday.

筆試部分(60分)

五、找出劃線部分讀音不同的單詞。(5分)

()1.A.pearB.earC.near

()2.A.waitB.curtainC.play

()3.A.bearB.swearC.hear

()4.A.greenB.glueC.glass

()5.cheapB.sheepC.chair

六、單項選擇.(20分)

()1、Ioftendomyhomework___9:00intheevening

A、inB、atC、on

()2、Whatdoyoudo_______theweekend?

A、inB、toC、on

()3、What'sthedatetoday?It'sNovember_____

A、21thB、21stC、21nd

()4、MybirthdayisDecember.

A、inB、atC、on

()5、seasondoyoulikebest?——Spring.

A、WhyB、WhichC、Where

()6、_______Whydoyoulikewinter?

BecauseIcanskte.

A、WhatB、WhenC、Why

()7、Whenyourbirthday?

A、isB、amC、are

()8、______shehaveabook?.

A、IsB、DoesC、Do

()9、springwecanflyakiteinthesky.

A、OnB、AtC、In

()10、Februaryisthemonthofayear.

A、firstB、secondC、third

七、從II欄中找出I欄中相對應(yīng)的答語。(5分)

()1、Whatdoyoudoontheweekend?A.No，it’sinJuly

()2、What’sthedatetoday?B.Iusuallydohomework

()3、Whichseasondoyoulikebest?C.BecauseIcanplaywithsnow

()4、Whydoyoulikewinter?D.Ilikewinter.

()5、IsyourbirthdayinJune?EIt’sJanuary6th

八、根據(jù)提示完成下面的短文。(12分)

Hello.I’mastudent.Igetupat6:30.Igotoschoolat7:30.

I____________________at9:30.Ihave_________

_________at10:00.AfterschoolI________________at4:30.

IntheeveningI_________________.Ioften__________________

at9:00p.m..

九、閱讀短文，判斷句子正(T)誤(F)。(10分)

MynameisJack.I’m15yearsold,mybirthdayisinNovember.UsuallyIgotoschoolat7:10andhavefourclassesinthemorning.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.Ilikeplayingfootball,Ioftenplayfootballafterschool.Onmyweekend,Ioftenreadbooks,domyhomeworkandwatchTV.Myfavouriteseasonissummer,becauseIcanswim.

()1.Jack’sbirthdayisinNovember。

()2.Jackhas4classesinaday.

()3.Jackoftenplaysfootballontheweekend.

()4.Jack’sfavouriteseasonissummer

()5.Ontheweekend,Jackoftenplaysfootball,doeshomeworkandreadsbooks.

十、英語小作文。(8分)

同學(xué)們，你在周末經(jīng)常做些什么事情呢?是待在家，幫父母做家務(wù)，還是出去游玩?請以“MyWeekend“為題，寫一寫自己的周末活動，至少五句話。

MyWeekend

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

五年級英語第四單元教案第6篇一、知識和能力目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：

lookat,inEnglish,verymuch，overthere。

2、能夠聽懂問句：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?

并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點是掌握What'sthisinEnglish?

What'sthisinEnglish?It'sacow．

Isthatacowoverthere?No,wecallitacalf．

WhatdoyoucallitinEnglish?

Wecallitafoal．

2、難點是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解。

三、課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。

2、準(zhǔn)備英文歌曲OldMacDonaldHadAFarm的錄音磁帶。

3、準(zhǔn)備一些動物的圖片和若干張美術(shù)紙。

4、單詞和短語的ppt課件；

5、對話部分的flash課件。

四、教學(xué)步驟

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)一些常見動物的名稱；

（2）對話練習(xí)：Doyouhaveadog/cat…?Doyoulikedog/cat…?

2、新課呈現(xiàn)

（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit1的單詞和短語。

（2）用：Doyouhaveadog/cat…?Doyoulikedog/cat…?加深對所學(xué)單詞的熟練程度。

（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。

（4）介紹重點句型：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?……

（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。

（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What'sthisinEnglish?句型和理解領(lǐng)會Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含義。

（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞lookat,inEnglish,verymuch，overthere的意思。

3、作業(yè)布置：

（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.1"聽一聽"、"選一選"；P.2"譯一譯"。

（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.1"寫一寫"。

Justspeak

情景會話：

Bob騎著自己心愛的馬與LiYan相遇。

LiYan不知道如何用英語表達(dá)babyhorse和babycow，詢問Bob。

Bob向LiYan仔細(xì)做了介紹。

行動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)如何用英語詢問自己不知道的事物。

滾動項目：

Thereisababyhorseoverthere．

Whatafinehorse!

That'sinteresting!

Doyoulikeyounganimals?

Yes,Ilikethemverymuch．

Metoo．

五年級英語第四單元教案第7篇本學(xué)期本人將擔(dān)任五年級英語基礎(chǔ)教學(xué)，并配合外教做好口語教學(xué)工作。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本班有學(xué)生24人。男生16人。女生8人。本人本學(xué)期接手本班，經(jīng)過幾個星期的初步了解，學(xué)習(xí)有困難的占本班人數(shù)的60%。他們大多數(shù)是由于上課注意力集中和基礎(chǔ)不夠好。因而成績不夠理想。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點。

1、NewstandardEnglish.一年級起點第十冊共五年級下學(xué)期使用。

2、Englishchildhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析：

本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、逐步形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成自動在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生動的游戲及其課內(nèi)外活動。

3、能聽懂指令并做其適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能背誦一些詩