關于大班教案集合八篇

第第頁關于大班教案集合八篇

大班教案篇1

教育目標：

1、自己動手制作有線電話機，培育幼兒動手、自己解決問題的技能。

2、通過比較，大致能分清聲音在三種導體中的傳播狀況。

3、培育幼兒對自己動手、自己解決問題的愛好。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

老師做好的成品一個。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個〔半成品〕、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條，老師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。

活動過程：

一、引入主題，在談話的過程中引起幼兒對自制簡易電話機的愛好。

1、你知道兩個人是怎樣打電話的嗎？

2、你想不想自己擁有一部電話機呢？

二、制作電話機〔全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線做，一組用鐵絲做?！?/p>

1、發(fā)給幼兒每人一個罐子，兩人一根繩子，請幼兒自己結對。

2、老師示范制作過程：將塑料繩的一端從罐子后面的孔里鉆進去，想方法打一個比孔大的結，將兩個罐子系在繩子的兩端?！矊τ描F絲制作的那組幼兒老師需要特別的援助，援助幼兒將結打好〕

三、請幼兒辨別聲音并記錄。

1、兩名幼兒合作完成后，將電話線拉直，一名幼兒講話一名幼兒聽，說完后可以說說你聽到了什么。

2、再請幼兒合作嘗試聽聽毛線和鐵絲作電話線的聲音效果，請幼兒辨別聽到的聲音的大小效果，再記錄在表格里。

3、幼兒總結三種不同電話線的電話機聲音的大小。

4、老師小結。

四、結束活動。

反思：

1、在這個活動中，幼兒對這個活動投入較多，雖然在活動的過程中會涌現(xiàn)一些困難，部分幼兒丟失對活動再繼續(xù)的信心，但幼兒相互援助和老師予以援助克服困難，完成探究活動，保持對活動的極大愛好。

2、讓幼兒大膽地開展活動：“在人的心理深處都有一種根深蒂固的需要，就是盼望哪個自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別劇烈?！毙睦韺W討論說明：兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探究性學習方式。孩子與科學接觸的過程應當是發(fā)覺和制造的過程。因此，科學活動的最好方法就是引導幼兒自己去發(fā)覺、主動去探究，體驗未曾經(jīng)受的獨特經(jīng)受。這一點在本次活動表達是特別明顯的，就是人人都是一個科學家。

3、老師適當提供援助：活動應當表達幼兒的自主性，但不是聽之任之，對于幼兒而言，他們在進行了科學探究是會有難度，老師予以適時的、須要的、有效的指導，就顯得尤為重要了。在孩子們討論探究的過程中，我特別關注他們的討論過程和方法，關注他們的體驗與感受。

4、一位科學家曾經(jīng)說過：“學校教給同學什么最有價值？那就是同學離開學校很多年之后，還留在同學大腦中的那一部分東西?！蔽蚁嘈藕⒆拥奶骄考寄?、對事物的新奇心是不會隨著時間的消逝而消逝。

大班教案篇2

教案目的：

1、運用已有閱歷感知各種不同面值的人民幣。

2、學習用不同方法進行7元人民幣的等價兌換。

教案預備：

1、活動課件《自動取款機》。

2、復印1元、2元、5元面值的紙幣假設干。

3、記錄單，鉛筆假設干。教案流程：

一、認識各種不同面值的人民幣。

1、出示各種不同面值的人民幣。

2、這些都是我們中國的錢幣，我們叫它人民幣。

3、你們認識這些錢嗎?你是怎么知道的?

4、錢有什么用?

5、你會用錢買東西嗎?

二、鼓舞幼兒大膽嘗試、探究取7元錢的不同策略。

1、出示活動課件《自動取款機》。這個取款機有很多的1元、2元、5元的錢。

2、出示鞭炮。這個鞭炮需要7元錢，假如你能在這個自動取款機中取7元錢，鞭炮就會響起來。

3、個別幼兒說，老師操作并做記錄。

4、幼兒操作、探究取7元錢的不同策略，并把它記錄下來。

5、溝通記錄結果，老師。

三、買票到游樂場。

以上講解并描述了《幼兒園中班優(yōu)質課數(shù)學：自助銀行7元錢的兌換》的具體內容，主要描述幼兒園中班優(yōu)質課數(shù)學，盼望對大家有用，大家的工作閱歷可以在下面進行留言爭論，還有相關的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推舉給你，幼兒大班數(shù)學認識時鐘教案及反思，幼兒園數(shù)學測量教案反思，更多的相關內容可以參閱小班數(shù)學教案。

大班教案篇3

活動目標：

1．練習單手肩上用力的投擲，進展全身協(xié)調力。

2．能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4．考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5．培育幼兒反應的機敏性和對動作的掌握技能。

活動預備：

投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

活動玩法：

〔一〕幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合技能，將沙包從前面的繩上投過。

〔二〕幼兒分組競賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最末競賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。

〔三〕頂沙包走。

〔四〕游戲爭論：沙包不掉下來還要走得快應當怎么辦？

1．保持頭部不動腿要快走。

2．練習頭頂沙包。

3．幾個人一起競賽，從起點到5米處返回來看誰快?！采嘲袅诵枰獡炱饋眄斏?。〕

大班教案篇4

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設計、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中涌現(xiàn)的一些問題。

3、加強幼兒的環(huán)保意識、廢的報紙等可回收利用。

活動預備：

課件、海底世界背景圖、報紙魚范例一件、各類報紙、彩色即時貼條、鉛筆

活動過程：

1、談話導入，了解魚的形狀特征。

〔1〕猜謎語：“五彩繽紛穿花衣，鱗光閃閃真漂亮。祖祖輩輩不離水，成天搖頭又擺尾?！毙』锇?，你知道謎底是什么嗎？〔魚〕

〔2〕那你們看一看，小魚漂不美麗呀？它是什么顏色的呀？

〔3〕〔出示魚在海底暢游圖〕哇，你們看，老師這里有好多好多美麗的小魚，你們看看，它們都是胖的，還是瘦的呀？〔有胖有瘦〕那你們再看看，它們是什么顏色的呀？〔五彩繽紛的條紋〕

2、觀測范例

〔1〕〔出示海底世界圖〕小伙伴看，老師這里呢，有一片藍藍的海洋，可是這片大大的海洋呢，只有一條小魚〔出示范例〕，它很孤獨，我們要幫幫它，我們應當怎么辦呢？〔做一些其它的小魚〕

〔2〕那你們看一看，這條小魚是用什么做的呀？〔廢舊報紙〕

〔3〕它是怎么做成的呢，我們一起來看看〔拿出范例魚，一點點摘掉，讓孩子觀測〕

a、首先，小魚的美麗衣服是什么做的呢？〔彩色的即時貼條〕

b、那小魚的身體呢？〔報紙〕哦，是用報紙搓成的紙條做成的！

3、老師帶領幼兒做魚，邊示范，邊講解。

那我們一起來報紙魚吧！

〔1〕首先，我們每個小伙伴拿出一張報紙，然后折一折，擰一擰，搓一搓?！怖蠋熞贿叢僮骶砑埌?，一邊講解并觀測幼兒，強調考前須知〕小伙伴，要留意哦，在擰得過程中肯定要留意，不能把報紙擰斷！

〔2〕擰好紙棒后，我們將紙棒交叉，形成魚尾外形，然后用彩色的即時貼粘合。瞧，魚寶寶的形狀做好啦！大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來讓老師看看，我看看你們是做的是胖魚還是痩魚！你們做的`真好！

〔3〕魚的形狀做好啦，我們現(xiàn)在要干什么了？〔給魚寶寶穿美麗的衣服〕

對，我們要給魚寶寶設計一件美麗的衣服。我們利用這些彩色的即時貼條，給魚寶寶設計一件美麗的衣服吧！〔觀測每位幼兒〕

〔4〕大家都設計好啦，珍寶們?yōu)轸~寶寶的設計的衣服真美麗，可是魚寶寶現(xiàn)在還少了什么呀？〔眼睛〕

對，魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍，那現(xiàn)在小伙伴拿起鉛筆，在小魚寶寶最前面的即時貼上給它畫上一只大大的眼睛吧！

〔5〕大家做的小魚寶寶真美麗，那現(xiàn)在我們一起去吧魚寶寶送到大海中，讓它們一起去玩吧！〔一起把小魚貼在大海背景圖中〕

4、結束部分

今日，經(jīng)過我們的小巧手，把即將被扔掉的報紙做成了很多的五彩魚，那報紙除了做魚，還可以做些什么呢？

〔花，花籃，紙飛機等〕

那老師這里有一些報紙做的東西，你們看看有些什么呀？〔出示廢舊報紙做的服裝、手工等圖片〕

這些東西美麗嗎？〔美麗〕你想做嗎？〔想〕

那小伙伴今日回家去收集更多的廢舊報紙，我們下次一起再次把廢舊報紙變成漂亮的手工作品吧？

小伙伴，再見啦！

大班教案篇5

活動目標：

1.理解故事內容，感受小奔的改變

2.了解當家人不在身邊時，我們有許多方法惦念

活動預備：

1.紙巾假設干

2.《存起來的吻》課件

活動過程：

導入：播放課件，介紹故事里的小動物

師：小伙伴，你們認識這只小動物嗎？它是一只小斑馬，而且它還有一個好聽的名字，它叫小奔。

基本部分：

1.師：今日老師給小伙伴帶來了一個特別好聽的故事，故事的名字叫《存起來的吻》，小伙伴，你們看一看圖片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？為什么要背這些東西呢？〔引導孩子仔細觀測圖片〕

2.師：那你們看一看小奔的表情，他怎么有點不快樂呢？〔老師講解小奔為什么不快樂？〕

師：爸爸媽媽會吻你嗎？什么時候會吻你呢？爸爸媽媽吻你的時候你快樂嗎？

3.繼續(xù)講解故事

師：小奔的爸爸媽媽想了一個什么方法呢？

4.師：晚上小伙伴們都睡著了，小奔能睡著嗎？為什么呀？

繼續(xù)講解故事

師：咦，是誰在哭呢？他為什么哭呢？你有什么好方法可以讓它不哭呢？

小斑馬還在哭，小奔會怎么做呢？假如你們手里也有兩個香香甜甜的吻，你會怎么做呢？

5.繼續(xù)講解故事

師：小奔把全部的紙巾都拿了出來，它要干嘛呢？

6.師：小伙伴，假如你們和爸爸媽媽分開了，當你想爸爸***時候你會怎么做呢？〔引導幼兒大膽發(fā)言〕

結束部分：

小伙伴們上幼兒園，爺爺奶奶爸爸媽媽想你們的時候怎么辦呢？我們也像小奔的爸爸媽媽一樣，在紙巾上做一個吻存起來送給他們好嗎？

師：我們把這個吻回家以后送給爸爸媽媽，告知他們，當他們想我們的時候就可以看一看這個吻，可以嗎？

大班教案篇6

一、活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、通過送禮物、表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的慶賀。

二、重點和難點：

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

三、材料預備：

1、歌曲磁帶，如《世上只有媽媽好》等。

2、幼兒事先預備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參與活動，媽媽預備發(fā)言。

四、活動過程：

〔一〕主持人引出活動

〔二〕慶?；顒?/p>

1、在《世上只有媽媽好》的樂曲中，邀請媽媽們入座?！沧话才牛鹤寢寢尯陀變鹤谝黄稹场?/p>

2、活動進行。

〔1〕主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

〔2〕幼兒表演節(jié)目〔幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到歡樂的心情，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)而興奮。主持人的語言應依據(jù)節(jié)目內容有所設計〕。

〔3〕幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來感謝媽媽："媽媽您辛苦了。"

〔4〕媽媽說心聲〔通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛"我們"的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽〕。

〔5〕親子游戲：搶椅子

〔三〕關懷媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，表達孩子對媽媽的愛

〔四〕送禮物〔幼兒在劇烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會加強，所以，這時制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)〕。

〔1〕做禮物：幼兒和媽媽共同制作禮物《媽媽的發(fā)型》?！病秳?chuàng)意手工》〕

〔2〕慶賀，送禮物：〔幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感?！?/p>

〔3〕給媽媽說一句靜靜話。老師可指導幼兒說些慶賀的話，如：祝媽媽永久美麗

五、活動反思：

今日我班幼兒的出席率是100％。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參與親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參加幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點：

幼兒在活動中講解并描述了媽媽平常是如何照看自己的，媽媽在家里要做很多很多的事情，在講解并描述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感恩之情。

孩子們在活動中，表演了很多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都激烈的鼓掌。

平常比較內向的孩子在媽媽的鼓舞下，都能大膽公務員無憂，全國公務員共同天地的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓舞是分不開的。

孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了歡樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一貫為媽媽加油，每個孩子都盼望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。

在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝愿的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

本次活動的不足之處：

由于是家長來園參加親子活動，幼兒比較興奮，一貫和媽媽講話，紀律較為松散，幼兒“聽”的習慣比較差。

媽媽沒有參加親子活動的幼兒顯得比較孤獨，因此，有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。老師比較關注和媽媽一起的幼兒，對于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們老師在后來的活動中，采用了一些措施，請媽媽沒有來的孩子也參與了游戲，但是，對這些孩子來說，今日損失的不僅僅是沒有參與游戲這么簡約了。這也是我們老師工作沒有做到細致之處。

大班教案篇7

有益的學習閱歷：

1、收集廢舊材料，加強環(huán)保意識。

2、嘗試利用廢舊材料制作服裝

3、能用完整連貫的語言表達自己的想法。

4、體驗合作的歡樂

資源預備：

背景知識：給幼兒滲透有關制作服裝的知識：做的大小、長短，肥瘦合體，樣式要適合穿衣者。

物質材料：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的紙盒、舊掛歷紙、報紙、毛線等廢舊材料，剪

刀、膠水、膠布、針、線

活動鋪墊：設計服裝后孩子們提出制作服裝的想法，為此我們共同查找制作的材料，孩子們發(fā)覺

廢舊物品這一“珍寶”自發(fā)的帶到班級。

活動過程：

一、談話：圍繞孩子搜集的廢舊物品

1、“你的廢舊物品是從哪來的？”

2、“你預備用什么材料制作什么樣的服裝？”

二、制作服裝

幼兒自由選擇合作伙伴，選擇合適相應的材料，共同商量、爭論、制作。

三、服裝展示會

將幼兒制作的服裝展覽，相互觀賞、學習、溝通。

關注點：1、幼兒在制作過程中，能否相互商量合作解決制作中的問題。

2、幼兒是否利用材料大膽想象，選擇，制作服裝。

教育要求