017年高考全國(guó)Ⅰ卷理綜生物試題(解析版)

2017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷理科綜合生物試題解析一、選擇題1．細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于A．血液運(yùn)輸，突觸傳遞B．淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞C．淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞D．血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸【答案】D【解析】哺乳動(dòng)物卵巢分泌的雌激素通過血液循環(huán)作用于乳腺細(xì)胞，胞結(jié)合，進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)完成受精作用，是直接接觸，所以【考點(diǎn)定位】細(xì)胞膜的信息交流功能。精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)D正確，A、B、C錯(cuò)誤。【明師點(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞膜的功能，要求考生熟悉細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，并能聯(lián)系具體的細(xì)胞間信息交流的實(shí)例。細(xì)胞膜的功能是：系統(tǒng)環(huán)境、控物制質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和細(xì)胞間的信息交流。互接觸，如卵細(xì)胞與精子間及效應(yīng)(細(xì)胞)的邊界，使細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的細(xì)胞間的信息交流有：細(xì)胞間直接聯(lián)系的相T細(xì)胞與靶細(xì)胞間的相互識(shí)別；通過體液運(yùn)輸?shù)挠猩窠?jīng)各種激素與靶細(xì)胞膜上的受體或細(xì)胞內(nèi)的受體遞質(zhì)與突觸后膜特異性受體結(jié)合而發(fā)揮作用，特異性結(jié)合的作用，還有相應(yīng)的抗體與病原體結(jié)合；植物細(xì)胞間通過胞間連絲傳遞信息等。2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)B．檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C．若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D．斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色【答案】B【考點(diǎn)定位】課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)染色所用的試劑及其用途?！久鲙燑c(diǎn)睛】本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)染色所用的試劑及其用途，雙縮脲試劑的作用、要求考生掌握課本實(shí)驗(yàn)，細(xì)胞分裂圖像的觀察和還原糖鑒定過程。探究性實(shí)驗(yàn)及顏色反應(yīng)、掌握細(xì)胞膜的完整性檢測(cè)、對(duì)于課本實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行分類總結(jié)，如觀察類實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證類實(shí)驗(yàn)、察等。顯微鏡觀3．通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)。將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素（為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B．本實(shí)驗(yàn)中C．可推測(cè)CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程ABA削弱CTK組D．可推測(cè)施用【答案】C【考點(diǎn)定位】細(xì)胞分裂素與脫落酸功能及相互關(guān)系的實(shí)驗(yàn)?！久鲙燑c(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用實(shí)驗(yàn)，要求考生通過正確分析單獨(dú)使用CTK、ABA和共同使用CTK+ABA與對(duì)照組比較及相互比較得出正確結(jié)論。4．某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見A，小鼠很快發(fā)生了呼吸小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是AA．提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B．提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱C．提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D．提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)【答案】C【考點(diǎn)定位】過敏反應(yīng)。【明師點(diǎn)睛】對(duì)于過敏反應(yīng)的考查，要求考生掌握過敏反應(yīng)是再次接觸相同過敏原時(shí)。機(jī)體才會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)是解題的關(guān)鍵。5．假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家禽，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是A．甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量B．乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量C．丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量D．丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量【答案】D【解析】要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則需要讓該種家畜種群數(shù)量保持在K/2，保持最大增長(zhǎng)速率，故選K/2水平，這時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快，由圖可知，甲、乙、丙數(shù)量沒有達(dá)到以使每次捕獲后，家畜種群數(shù)量降低到K/2，丁超過K/2，選擇丁點(diǎn)可D?！究键c(diǎn)定位】種群數(shù)量【明師點(diǎn)睛】S型增長(zhǎng)型模?？疾榉N群數(shù)量變化，要求考生對(duì)種群數(shù)量變化增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量、時(shí)間關(guān)系B）對(duì)殘的變化曲線是解題的關(guān)鍵，把種群數(shù)量看成是時(shí)間，問題就更容易解決了。6．果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于翅基因（b）為顯性，位于常染色體上。F1雄蠅中有1/8為白眼殘翅，下列敘述錯(cuò)誤的是X染色體上；長(zhǎng)翅基因（現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，A．親本雌蠅的基因型是BbXRXrB．F1中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為C．雌、雄親本產(chǎn)生含3/16Xr配子的比例相同D．白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體【答案】B【考點(diǎn)定位】自由組合定律與伴性遺傳?！久鲙燑c(diǎn)睛】本題考查自由組合定律與伴性遺傳的知識(shí)，要求考生能正確分析兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳及與伴性遺傳的聯(lián)系，兩對(duì)等位基因控制兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，算答案。正確寫出各種個(gè)體的基因型或可能的基因型是解題的關(guān)鍵。應(yīng)把基因分開一對(duì)一對(duì)的計(jì)算，對(duì)于再重新組合即可計(jì)29．（10分）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。簡(jiǎn)要寫出（1）實(shí)驗(yàn)思路，（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）【答案】（1）思路甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)培養(yǎng)一段乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。之后接種新病毒。（2）結(jié)果及結(jié)論若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒?！窘馕觥浚?）由于DNA和RNA有各自的特有堿基，DNA特有堿基為T，RNA特有堿基為U，在用放射性同位素標(biāo)記堿基U的培養(yǎng)基中培養(yǎng)宿主細(xì)胞，看子代病毒是否含有放射性，使宿主細(xì)胞含有放射性。使宿主細(xì)胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主細(xì)胞，為甲組；在用放射性同位素標(biāo)記堿基T的培養(yǎng)基中培養(yǎng)宿主細(xì)胞，胞，看子代病毒是否含有放射性，為乙組。（2）若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為【考點(diǎn)定位】同位素標(biāo)記法，病毒的種類，再用病毒去侵染含放射性的宿主細(xì)RNA病毒；反之為DNA病毒。DNA和RNA的區(qū)別，病毒的培養(yǎng)等?！久鲙燑c(diǎn)睛】本題考查利用同位素標(biāo)記法區(qū)分病毒的種類、病毒體內(nèi)只有一種核酸、DNA和RNA的區(qū)別和病毒的培養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)，要求考生遵循課本上噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程，掌握DNA與RNA在堿基上的區(qū)別，病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，必須在含有宿主細(xì)胞的培養(yǎng)基上培養(yǎng)才能進(jìn)行代謝和繁殖是解題的關(guān)鍵。30．（9分）植物的CO補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO濃222度，已知甲種植物的CO補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?；卮鹣铝袉栴}：2（1）將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是0時(shí)，乙種植物凈光合速率_________________，甲種植物凈光合速率為_________________（填“大于0”“等于0”或“小于0”）。（2）若將甲種植物密閉在無O、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植2物的有氧呼吸增加，原因是_________________。【答案】（1）植物在光下光合作用吸收CO的量大于呼吸作用釋放2CO的量，使密閉小室中2CO濃度降低，光合速率也隨之降低2大于0（2）甲種植物在光下光合作用釋放的O使密閉小室中2O增加，而O與有機(jī)物分解產(chǎn)生的22NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加2【解析】（1）從題干信息可知，適宜條件下照光培養(yǎng)，由于進(jìn)行光合作用，且光合速率大于呼吸速率，使密閉小室內(nèi)的于乙種植物的CO濃度下降，兩植物光合速率下降；甲種植物的2CO補(bǔ)償點(diǎn)大2CO補(bǔ)償點(diǎn)，所以甲種植物的凈光合速率為20時(shí)環(huán)境中的CO濃度大于乙種植2物的凈光合速率為0時(shí)所需的CO濃度，所以甲種植物凈光合速率為20時(shí)，乙種植物凈光合速率大于0。（2）甲種植物在光下光合作用釋放的O使密閉小室中2O增加，而O與有機(jī)物分解產(chǎn)生的22NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)【考點(diǎn)定位】影響光合作用和有氧呼吸的因素。O增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加。2【明師點(diǎn)睛】本題考查CO濃度對(duì)不同植物的光合作用影響和氧氣對(duì)有氧呼吸的影響，要2求考生能正確把握題干中信息，二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)的理解及影響光合作用的因素，植物無氧呼吸產(chǎn)物及影響有氧呼吸的因素是解題的關(guān)鍵。本題如繪圖看更一目了然。如圖31．（8分）血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透血漿膠體滲透壓降低，壓稱為膠體滲透壓，由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：（1）某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。水分由_______（2）正常人大量飲用清水，后胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)___________，從而使血漿晶體滲透壓_______。（3）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：①細(xì)胞生存的直接環(huán)境，②________?！敬鸢浮浚?）血漿（2）增加降低（3）細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換【考點(diǎn)定位】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)?！久鲙燑c(diǎn)睛】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的調(diào)節(jié)機(jī)制、異常情況分析及內(nèi)環(huán)境的作用等知識(shí)。32．（12分）某種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛對(duì)白毛為顯性。回答下列問題：NN或Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為（1）公羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角。若多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母_____；公羊的表現(xiàn)型及其比例為M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑=3∶1，我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不羊的表現(xiàn)型及其比例為_________。（2）某同學(xué)為了確定毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中________________________，則說明白毛個(gè)體的性別比例，若M/m是位于X染色體上；若________________________，則說明M/m是位于常染色體上。XY型的動(dòng)物群體而言，當(dāng)一對(duì)等位基因（如____種；當(dāng)其位于X染色體上時(shí)，基因型有（如圖所示），基因型有____種。（3）一般來說，對(duì)于性別決定為A/a）位于常染色體上時(shí)，基因型有____種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)，32．【答案】（1）有角:無角=1:3有角:無角=3:1（2）白毛個(gè)體全為雄性白毛個(gè)體中雄性:雌性=1:1（3）357【解析】（1）多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交，通過列表可知Nn×Nn子代的基因型及表現(xiàn)型為：1/4NN2/4Nn1/4nn無角子代基因型子代雄性表現(xiàn)型子代雌性表現(xiàn)型有角有角有角無角無角（2）多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子一代表均現(xiàn)為黑毛，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，由于常染色體上遺傳與伴X染色體遺傳結(jié)果后代表現(xiàn)型為均黑毛∶白毛1∶1；若是伴=3∶1，若X染色體上遺傳，則是常染色體上遺傳，通常各種表現(xiàn)型中雌性∶雄性為均XMXM×XmY，子一代（3）位于常染色體上的雌雄基因型相同，為為X、X、XXMXm和XMY，子二代中1/4XMXM、1/4XMXm、1/4XMY、1/4XmY。AA、Aa、aa，位于X染色體上的雌性基因型Y、XY；位于X、Y同源區(qū)段上，雌性基因型為XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。XAXAXa，雄性基因型為XAaaAaXAXA、XAXa、XaXa，雄性基因型為【考點(diǎn)定位】分離定律的從性遺傳，伴性遺傳【明師點(diǎn)睛】本題對(duì)于羊的從性遺傳、伴性遺傳及位于要求考生掌握羊的雌雄個(gè)體基因型對(duì)應(yīng)表現(xiàn)型，例。主要是寫出相應(yīng)的基因型，XY同源區(qū)段和非同源區(qū)段的考查，伴性遺傳特點(diǎn)各種表現(xiàn)型中雌性與雄性的比根據(jù)親本的基因型和表現(xiàn)型推測(cè)出子代的表現(xiàn)型和基因型是解題的關(guān)鍵。37．[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）某些土壤細(xì)菌可將尿素分解成CO和NH，供植物吸收和利用?；卮鹣铝袉栴}：23（1）有些細(xì)菌能分解尿素，有些細(xì)菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生________________________。能分解尿素的細(xì)菌不能以尿素的分解產(chǎn)物因是________________________，但可用葡萄糖作為碳源，用是________________________（答出兩點(diǎn)即可）CO作為碳源，原2進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作。（2）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇____________________（填“尿素”“NHNO”或“尿素+NHNO”）作為氮源，不選擇其他兩組的原因是4343________________________。（3）用來篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KHPO和NaHPO，其作用有2424________________________（答出兩點(diǎn)即可）【答案】（1）脲酶分解尿素的細(xì)菌是異養(yǎng)型生物，不能利用為細(xì)胞生物生命活動(dòng)提供能量，為其他有機(jī)物的合成提供原料（2）尿素其他兩組都含有。CO來合成有機(jī)物2NHNO，能分解尿素的細(xì)菌和不能分解尿素的細(xì)菌都能利43用NHNO，不能起到篩選作用43（3）為細(xì)菌生長(zhǎng)提供無機(jī)營(yíng)養(yǎng)，作為緩沖劑保持細(xì)胞生長(zhǎng)過程中pH穩(wěn)定【考點(diǎn)定位】微生物分離，培養(yǎng)，培養(yǎng)基中物質(zhì)作用【明師點(diǎn)睛】本題考查分解尿素的微生物的分離、培養(yǎng)及培養(yǎng)基中物質(zhì)的作用，微生物培養(yǎng)中必須有碳源、要求考生掌握微生物分離須用微生物特定需要的培養(yǎng)基來培養(yǎng)，生長(zhǎng)因子、水和無機(jī)鹽等。氮源、能源、38．[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題真核生物基因中通常有內(nèi)含子，]（15分）而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的特定蛋白（簡(jiǎn)稱蛋白R(shí)NA序列的機(jī)制。已知在人體中基因A）。回答下列問題：A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種（1）某同學(xué)從人的基因組文庫中獲得了