二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)二年級(jí)?班主任?上學(xué)期?工作總?結(jié)時(shí)?間真快?，在忙?碌中，?一個(gè)學(xué)?期又過(guò)?去了。?對(duì)于這?個(gè)班，?我感覺(jué)?孩子們?的成長(zhǎng)?真的是?不經(jīng)意?的。不?經(jīng)意間?，他們?的個(gè)頭?竄高了?很多；?不經(jīng)意?間，他?們懂事?了很多?；不經(jīng)?意間，?他們學(xué)?會(huì)了很?多……?不經(jīng)意?間，他?們就這?么一點(diǎn)?一滴地?成長(zhǎng)起?來(lái)了。?而我作?為他們?的同行?者，作?為他們?成長(zhǎng)的?見(jiàn)證者?，最大?的感受?，就是?欣喜。?回顧?這一學(xué)?期的班?主任工?作，讓?我深切?地體會(huì)?到：只?有全體?學(xué)生和?班主任?共同努?力，增?強(qiáng)集體?凝聚力?，創(chuàng)設(shè)?融洽的?學(xué)習(xí)氛?圍，才?能促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展，?從而使?學(xué)生在?各方面?得到進(jìn)?步。班?主任工?作是瑣?碎的，?平時(shí)我?主要將?工作重?點(diǎn)分為?以下幾?個(gè)方面?：一?、關(guān)心?孩子?愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)?言，是?教師溝?通學(xué)生?思想和?感情最?有效的?手段，?想要管?理好班?級(jí)，必?須關(guān)心?、了解?每一位?學(xué)生。?作為一?名班主?任，我?始終把?工作的?責(zé)任感?放在第?一位。?我的教?育對(duì)象?是七八?歲的孩?子，他?們天真?爛漫，?那一顰?一笑，?處處充?滿著童?稚童趣?。做一?個(gè)辛勤?的園丁?，使每?朵鮮花?都綻放?，每顆?幼苗都?茁壯成?長(zhǎng)，這?是我做?班主任?的信念?。低年?級(jí)的孩?子對(duì)老?師特別?熱情，?經(jīng)常會(huì)?圍著老?師轉(zhuǎn)，?我也很?習(xí)慣在?課后把?孩子叫?到自己?身邊，?和他們?聊聊天?，請(qǐng)他?教教老?師這件?新玩具?怎么玩?；問(wèn)問(wèn)?她這件?漂亮的?新衣服?是誰(shuí)買?的？問(wèn)?問(wèn)他今?天給老?師吃的?喜糖是?怎么來(lái)?的？考?考他會(huì)?認(rèn)拼音?了嗎？?告訴他?這幾天?進(jìn)步了?！告訴?他星期?天作業(yè)?完成很?漂亮，?也跟他?說(shuō)昨天?他寫的?生字不?好看，?今天和?同學(xué)吵?架不應(yīng)?該……?在這種?輕松的?聊天氛?圍下，?把握好?教育的?契機(jī)，?自然而?然地提?出對(duì)他?們的一?些要求?，同時(shí)?也收到?了良好?的效果?。我?還覺(jué)得?，班主?任對(duì)學(xué)?生的愛(ài)?，應(yīng)該?是種寬?容的愛(ài)?，經(jīng)常?想起一?句話：?假如我?是孩子?，以此?來(lái)鞭策?和啟示?自己。?每次，?當(dāng)孩子?犯了錯(cuò)?誤時(shí)，?當(dāng)我怒?氣升騰?的時(shí)候?，我就?讓自己?進(jìn)行換?位思考?：如果?我是孩?子，我?是不是?也會(huì)像?他們一?樣？假?如那又?是我的?孩子，?如何教?育才是?最佳途?徑？于?是，在?這樣的?前提下?，孩子?們的調(diào)?皮搗蛋?、屁股?坐不住?、對(duì)新?鮮事物?的好奇?都變成?了可以?理解的?行為。?對(duì)于低?年級(jí)的?孩子來(lái)?說(shuō)，表?揚(yáng)的力?量是無(wú)?窮的。?在平時(shí)?，我通?過(guò)對(duì)孩?子的觀?察，將?孩子們?的閃光?點(diǎn)和一?點(diǎn)一滴?的進(jìn)步?都記錄?到自己?心里，?及時(shí)表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)他們?。我會(huì)?經(jīng)常對(duì)?我的孩?子們說(shuō)?：你們?都是最?棒的！?這學(xué)期?進(jìn)步最?大的就?是你了?！老師?越來(lái)越?喜歡你?了……?當(dāng)我和?家長(zhǎng)交?流時(shí)，?經(jīng)常聽?他們說(shuō)?起，孩?子們回?家說(shuō)老?師又表?揚(yáng)他什?么了，?一臉興?奮，然?后那幾?天在家?表現(xiàn)就?會(huì)特別?好。還?是那句?話：愛(ài)?是相互?的。在?這一點(diǎn)?上，作?為班主?任的我?是幸福?的，我?付出一?份愛(ài)，?收獲的?則是更?多份純?真的愛(ài)?。二?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習(xí)?慣各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)?，低年?級(jí)則是?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵?期。我?覺(jué)得培?養(yǎng)良好?的習(xí)慣?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識(shí)，使?他們做?到老師?在與不?在一個(gè)?樣。如?果一個(gè)?班級(jí)形?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在?各方面?得到提?升。所?以，我?尤其注?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣，無(wú)?論是學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，上課?習(xí)慣，?還是衛(wèi)?生習(xí)慣?。我根?據(jù)低年?級(jí)孩子?的特點(diǎn)?，一方?面，以?比賽、?競(jìng)爭(zhēng)等?方式來(lái)?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。另一?方面，?作為老?師以身?作則，?每次進(jìn)?教室都?先往地?上看一?看，撿?一撿，?整一整?，孩子?們看在?眼里記?在心里?，為養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?創(chuàng)造了?好的氛?圍。?三、培?養(yǎng)小干?部，發(fā)?展孩子?的能力?班干?部是班?級(jí)的核?心，是?班級(jí)的?骨干力?量，要?建設(shè)一?個(gè)良好?的班集?體，首?先要建?設(shè)好一?支責(zé)任?心強(qiáng)、?能力強(qiáng)?的班干?部隊(duì)伍?。像這?個(gè)學(xué)期?___?_、_?___?、__?__等?同學(xué)就?已經(jīng)成?為了班?里有責(zé)?任的小?干部，?我的小?助手。?四、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)間?的交流?家庭?教育和?學(xué)校教?育是密?不可分?的，尤?其是班?主任工?作，更?加需要?家長(zhǎng)的?理解和?支持。?我特別?注重和?家長(zhǎng)建?立良好?的關(guān)系?，加強(qiáng)?和家長(zhǎng)?間的交?流。一?學(xué)期來(lái)?，我對(duì)?每位學(xué)?生的家?長(zhǎng)都進(jìn)?行了交?流，告?訴他們?孩子在?學(xué)校的?表現(xiàn)。?當(dāng)孩子?有了什?么進(jìn)步?，孩子?生病了?，孩子?這段時(shí)?間學(xué)習(xí)?狀態(tài)不?佳……?我都會(huì)?及時(shí)與?家長(zhǎng)取?得聯(lián)系?，使家?庭教育?和學(xué)校?教育同?步，更?好地促?進(jìn)了孩?子的健?康成長(zhǎng)?。比如?我班有?些孩子?家境較?好的獨(dú)?生子女?，像錢?汝尭、?盧李杰?等，家?長(zhǎng)極其?寵愛(ài)，?久而久?之養(yǎng)成?了一些?弊病：?嬌氣、?任性、?以自我?為中心?……每?次與家?長(zhǎng)交談?時(shí)，家?長(zhǎng)的介?紹詞就?是脾氣?壞。于?是除了?多搞集?體活動(dòng)?引導(dǎo)他?們熱愛(ài)?集體，?學(xué)會(huì)欣?賞別人?、幫助?別人，?我較多?地主動(dòng)?跟家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通。特?別是班?上的_?___?小朋友?脾氣極?其倔，?一有不?順心就?發(fā)脾氣?、哭鬧?，我總?是留心?觀察他?的細(xì)小?變化，?與他談?心，及?時(shí)主動(dòng)?地與他?家長(zhǎng)聯(lián)?系，希?望與學(xué)?校配合?共同幫?助他改?變。?五、加?強(qiáng)集體?凝聚力?這一?學(xué)期，?通過(guò)孩?子們的?共同努?力，所?取得的?成績(jī)是?可喜的?。當(dāng)然?，好成?績(jī)的取?得同孩?子們的?集體榮?譽(yù)感分?不開的?。在每?一次比?賽之前?，我都?會(huì)坐下?來(lái)好好?和孩子?們聊聊?，告訴?他們：?這又是?一次集?體與集?體間的?對(duì)抗，?而你們?，作為?集體的?一份子?，就應(yīng)?該為集?體出一?份力。?一個(gè)集?體就像?一艘船?，載著?學(xué)生越?過(guò)江河?湖海，?駛向理?想的彼?岸；一?個(gè)集體?猶如一?個(gè)大家?庭，每?一個(gè)學(xué)?生如親?人一樣?相互關(guān)?心、互?相幫助?、共同?進(jìn)步。?班主?任工作?更多的?是一種?鎖碎，?一種默?默的付?出，是?無(wú)法用?語(yǔ)言去?加以描?述的，?只有自?己才能?品嘗出?其中的?酸甜苦?辣。當(dāng)?然，我?在班級(jí)?教學(xué)與?管理中?還是有?一些的?不足，?在今后?，我會(huì)?同我的?孩子們?繼續(xù)努?力，即?使沒(méi)有?最好，?也一定?會(huì)更好?！二?年級(jí)班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任二（?1）班?的教育?教學(xué)工?作，兼?任班主?任，在?這個(gè)學(xué)?期里，?為了搞?好本班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，營(yíng)造?良好的?班級(jí)學(xué)?習(xí)環(huán)境?，

提?高學(xué)生?素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展，?做了下?面幾點(diǎn)?工作：?一個(gè)?學(xué)期以?來(lái)，我?著重加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的文?明禮儀?教育，?安全教?育，利?用班會(huì)?，朝會(huì)?，午會(huì)?，結(jié)合?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》和學(xué)?校的安?排，要?求學(xué)生?做到文?明、禮?儀、守?紀(jì)、誠(chéng)?實(shí)守信?，逐步?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，通過(guò)?開展“?安全在?我心中?”和“?分享奧?運(yùn)”等?主題班?隊(duì)活動(dòng)?，增強(qiáng)?學(xué)生的?安全意?識(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的愛(ài)國(guó)?熱情。?開展“?紅巖魂?，心系?奧運(yùn)”?讀書系?列活動(dòng)?，組織?學(xué)生談?體會(huì)，?寫感受?。積極?配合學(xué)?校搞好?“剪紙?”這項(xiàng)?階段性?的藝術(shù)?教育，?提高學(xué)?生的審?美情趣?，并從?中受到?熏陶。?培養(yǎng)?學(xué)生遵?守紀(jì)律?的習(xí)慣?。本學(xué)?期，我?根據(jù)學(xué)?校要求?，經(jīng)常?利用班?會(huì)課和?品德課?，教育?學(xué)生遵?守課堂?紀(jì)律。?平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)?某些同?學(xué)或者?某個(gè)小?組做得?好的及?時(shí)表?yè)P(yáng)?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時(shí)糾正?。要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，并?實(shí)行班?干部分?工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)?生自己?管理自?己。切?實(shí)做好?兩操的?安全和?紀(jì)律，?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，班里?有百分?之九十?以上的?同學(xué)都?能做好?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)?慣有了?根本性?的好轉(zhuǎn)?，還有?三幾個(gè)?紀(jì)律觀?念薄弱?的人經(jīng)?常要老?師教育?、督促?才能做?好一陣?兒，以?后還有?待加強(qiáng)?教育。?培養(yǎng)?學(xué)生文?明禮貌?的習(xí)慣?，即要?求學(xué)生?做到儀?表美、?語(yǔ)言美?、心靈?美。強(qiáng)?化要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，衣?著整潔?，佩戴?好紅領(lǐng)?巾，不?穿拖鞋?上學(xué)，?由班干?部督促?檢查，?結(jié)合評(píng)?比制度?，促使?學(xué)生自?覺(jué)自悟?，現(xiàn)在?同學(xué)們?都已經(jīng)?養(yǎng)成了?這個(gè)良?好習(xí)慣?。在語(yǔ)?言行動(dòng)?上，同?學(xué)們懂?得講文?明禮貌?，無(wú)論?在校內(nèi)?、校外?，他們?見(jiàn)到老?師都很?有禮貌?地叫聲?“老師?好！”?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，?互相幫?助，拾?到東西?交公的?好人好?事不斷?涌現(xiàn)。?從他們?的行動(dòng)?已經(jīng)可?以看到?：在他?們小小?的心靈?里已經(jīng)?發(fā)出美?的明芽?。培?養(yǎng)學(xué)生?積極參?與課堂?教學(xué)活?動(dòng)的習(xí)?慣?，F(xiàn)?在，在?教育報(bào)?刊上，?經(jīng)常提?到“要?改革課?堂教學(xué)?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?老師是?課堂教?學(xué)中的?組織者?和指導(dǎo)?者”等?字眼，?在課堂?教學(xué)中?，也經(jīng)?常采取?多種形?式培養(yǎng)?學(xué)生積?極參與?課堂教?學(xué)活動(dòng)?。如讓?學(xué)生閉?上眼睛?聽錄音?，欣賞?課文某?個(gè)片段?。放幻?燈投影?，要求?學(xué)生看?圖回答?有關(guān)問(wèn)?題。分?四人小?組自讀?自議課?文，畫?出生字?詞。分?角色朗?讀課文?，讓學(xué)?生說(shuō)出?自己喜?歡的詞?語(yǔ)和句?子，用?游戲形?式鞏固?生字，?用表演?形式體?會(huì)課文?中角色?的思想?感情。?這樣，?既調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?參與課?堂教學(xué)?的積極?性，又?訓(xùn)練了?學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)?腦、動(dòng)?手的能?力，也?培養(yǎng)了?學(xué)生口?頭表達(dá)?的能力?。建?立了強(qiáng)?有力的?班隊(duì)干?部隊(duì)伍?，要搞?好一個(gè)?班的工?作，就?得有一?支能干?的干部?隊(duì)伍，?學(xué)期初?就改選?了班干?部，并?給他們?分工負(fù)?責(zé)，明?確自己?所做的?工作。?還經(jīng)常?教他們?怎樣做?好工作?和了解?在工作?中有哪?些困難?，教育?班干要?以身作?則，自?己首先?要做好?，管理?他人才?能服眾?。如了?解到某?個(gè)班干?部在某?項(xiàng)工作?上有困?難，老?師就協(xié)?助他解?決，定?期召開?班干會(huì)?議，對(duì)?工作做?得好的?干部表?揚(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)做?得不夠?好的干?部提出?建議，?教育他?要注意?改進(jìn)，?真正做?個(gè)好干?部。經(jīng)?過(guò)幾個(gè)?月的培?訓(xùn)，班?干部工?作大膽?了，也?做得有?一些條?理了，?在班同?學(xué)中威?信也高?，經(jīng)常?與家長(zhǎng)?取得聯(lián)?系。我?要教好?學(xué)生，?除了做?好校內(nèi)?的教育?、管理?外，還?要做好?校外的?工作，?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?取得家?長(zhǎng)協(xié)助?，及時(shí)?交換意?見(jiàn)，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?有不良?思想傾?向和錯(cuò)?誤舉動(dòng)?，及時(shí)?糾正和?制止，?平時(shí)注?意做好?這方面?的工作?，特別?是那些?頑皮的?同學(xué)更?要家長(zhǎng)?共同管?教。以?前有四?個(gè)同學(xué)?在校外?經(jīng)常損?壞別人?的東西?，在校?內(nèi)也時(shí)?常與同?學(xué)爭(zhēng)吵?，經(jīng)過(guò)?老師和?家長(zhǎng)的?多次教?育，現(xiàn)?在改變?很大，?基本能?遵守學(xué)?校的學(xué)?生規(guī)范?了。?我今后?還要繼?續(xù)加大?學(xué)生的?思想教?育和教?學(xué)工作?的力度?，力爭(zhēng)?在下一?個(gè)學(xué)期?有更在?的改觀?。二?年級(jí)班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?（三）?上學(xué)?期，我?班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一?組織、?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、工?作方面?都圓滿?結(jié)束，?現(xiàn)將自?己在過(guò)?去一學(xué)?期所做?的班級(jí)?管理工?作簡(jiǎn)要?總結(jié)如?下：?一.確?立班級(jí)?管理理?念和重?點(diǎn)，制?定班級(jí)?規(guī)章制?度在?開學(xué)之?初，我?們就確?立了“?行為決?定習(xí)慣?，習(xí)慣?決定性?格，性?格決定?命運(yùn)”?班級(jí)管?理理念?，我的?班主任?工作重?點(diǎn)也就?是培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?行為習(xí)?慣，禮?儀習(xí)慣?，讓每?一個(gè)孩?子成為?能主宰?自己命?運(yùn)的人?。所以?在開學(xué)?之初，?我首先?和學(xué)生?一起制?定班級(jí)?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，比?如預(yù)習(xí)?過(guò)關(guān)制?度、值?日過(guò)關(guān)?制度、?早讀制?度。還?公布了?班級(jí)的?紀(jì)律考?評(píng)細(xì)則?和衛(wèi)生?的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)和?要求。?比如：?有的值?日小組?早晨值?日不徹?底、不?到位，?在衛(wèi)生?委員張?璐迪的?監(jiān)督下?，多次?重新做?了值日?，提醒?他們應(yīng)?該把值?日做好?。通過(guò)?這種方?法的使?用，全?班同學(xué)?在衛(wèi)生?的行為?習(xí)慣上?都有了?一定的?進(jìn)步。?早上到?校后，?都能很?自覺(jué)的?拿起衛(wèi)?生工具?，打掃?衛(wèi)生，?教室收?拾的非?常干凈?，明亮?，并且?很少需?要班主?任老師?的督導(dǎo)?。有幾?個(gè)小朋?友早讀?課一到?學(xué)校就?喜歡往?小賣部?跑，而?且早讀?課不認(rèn)?真的人?也很多?，在學(xué)?習(xí)委員?的監(jiān)督?下，記?下了那?些沒(méi)有?認(rèn)真早?讀學(xué)生?的名單?及他們?所浪費(fèi)?的時(shí)間?，在下?課的時(shí)?候拿起?書本補(bǔ)?回早上?的時(shí)間?。通過(guò)?這種措?施，班?上小朋?友一到?學(xué)校都?能很自?覺(jué)的呆?在教室?里，聽?從學(xué)習(xí)?委員的?提醒好?好早讀?。二?.積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來(lái)是班?主任工?作的難?點(diǎn)，卻?又是影?響班級(jí)?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高至關(guān)?重要的?一環(huán)。?每個(gè)學(xué)?生都享?有受教?育、受?鍛煉的?基本權(quán)?利，關(guān)?注后進(jìn)?生是尊?重學(xué)生?享有這?些權(quán)利?的重要?體現(xiàn)。?我首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對(duì)待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，及?時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加?強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，?同時(shí)，?我還創(chuàng)?造條件?和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)?生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處?，及時(shí)?贊揚(yáng)他?們，及?時(shí)使他?們品嘗?到成功?的歡樂(lè)?和喜悅?。對(duì)于?屢教不?改的學(xué)?生，一?方面，?是班主?任對(duì)其?進(jìn)行耐?心的教?育。＂?冰凍三?尺非一?日之寒?＂，要?想后進(jìn)?生的心?解凍不?是不可?能的事?，也不?是一天?兩天就?能辦到?的事。?班主任?堅(jiān)信這?一點(diǎn)，?并努力?實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生才?會(huì)有成?功的轉(zhuǎn)?機(jī)。另?一方面?，就是?結(jié)合班?上學(xué)生?的力量?，每一?個(gè)后進(jìn)?生都坐?在優(yōu)等?生旁邊?，以及?兩名中?等生前?面，并?組成一?小隊(duì)。?這樣后?進(jìn)生就?有很多?人的關(guān)?注，而?且只要?稍稍努?力就不?一定是?隊(duì)里最?后的一?名。而?且自己?的成敗?也事關(guān)?小隊(duì)的?成敗，?使后進(jìn)?生更有?了要轉(zhuǎn)?好的動(dòng)?力。?三、強(qiáng)?化對(duì)學(xué)?生的思?想教育?我們?班上有?個(gè)小朋?友經(jīng)欺?負(fù)同學(xué)?，而且?動(dòng)不動(dòng)?就出口?成臟。?我多次?和他談?話，了?解他其?實(shí)很想?要跟小?朋友一?起玩。?教育完?這個(gè)小?朋友之?后我也?找來(lái)他?們隊(duì)的?小隊(duì)長(zhǎng)?，一起?討論了?怎么幫?助他的?辦法，?小隊(duì)長(zhǎng)?也非常?愿意幫?助這位?小朋友?。之后?，同桌?的小隊(duì)?長(zhǎng)會(huì)提?醒他應(yīng)?該怎么?做了。?到后來(lái)?，就慢?慢地很?少聽到?有小朋?友說(shuō)他?在欺負(fù)?人了，?而且他?跟同學(xué)?相處得?也更加?融洽了?，而且?成績(jī)一?下上去?很多。?四、?存在的?問(wèn)題及?不足?1、學(xué)?生的自?控力較?差，經(jīng)?常扔紙?屑，班?級(jí)衛(wèi)生?工作有?待提高?。2?、學(xué)生?的學(xué)習(xí)?自覺(jué)性?還有待?于進(jìn)一?步提高??？?之，在?一學(xué)期?中，班?級(jí)管理?各有優(yōu)?缺點(diǎn)，?在今后?的工作?中，將?繼續(xù)取?他人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之?短，努?力將班?級(jí)管理?工作做?的更好?。二?年級(jí)班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?（四）?過(guò)去?的一學(xué)?期里，?我班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、生?活等方?面都取?得較突?出的成?績(jī)。現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?思想道?德工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的品?質(zhì)，凈?化學(xué)生?的心靈?，努力?培養(yǎng)又?紅又專?的合格?人才?為了配?合學(xué)校?少先隊(duì)?大隊(duì)部?和政教?處的工?作，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動(dòng)。?例如，?“積極?參與‘?歡慶六?一’的?系列活?動(dòng)”、?“‘為?中華之?崛起而?讀書’?的主題?班會(huì)”?、“‘?美化校?園、保?護(hù)環(huán)境?從我做?起’的?實(shí)踐活?動(dòng)”、?“。同?時(shí)，我?也經(jīng)常?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識(shí)，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。

?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)“?求知、?礪志、?活潑、?團(tuán)結(jié)”?的班集?體在?這個(gè)學(xué)?期里，?一方面?，我慎?重地選?拔和培?養(yǎng)班委?成員：?第一?，大力?表?yè)P(yáng)班?委優(yōu)點(diǎn)?，宣傳?他們的?先進(jìn)事?跡，幫?助小班?委樹立?威信；?第二，?在鼓勵(lì)?班委大?膽工作?，指點(diǎn)?他們工?作方法?的同時(shí)?，更嚴(yán)?格要求?班委個(gè)?人在知?識(shí)、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即以?點(diǎn)帶面?；第三?，培養(yǎng)?班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，通過(guò)?班委這?個(gè)小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動(dòng)整?個(gè)班集?體開展?批評(píng)與?自我批?評(píng)，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?以面帶?面。另?一方面?，我有?效地利?用好每?周一的?班會(huì)課?開展一?些專題?性的活?動(dòng)，扎?實(shí)有效?地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練?的內(nèi)容?包括《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)、?課堂常?規(guī)、集?會(huì)和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動(dòng)常?規(guī)等等?諸多方?面。務(wù)?必使每?個(gè)學(xué)生?具有服?從集體?，服從?命令的?思想，?具有自?我約束?力，形?成習(xí)慣?，保證?整個(gè)班?集體隨?時(shí)表現(xiàn)?出活而?不亂，?嚴(yán)而不?死的良?好班風(fēng)?班貌。?

三?、根據(jù)?學(xué)校工?作安排?和本班?實(shí)際情?況，擬?定了全?班與小?組在知?識(shí)、能?力、情?感等方?面的遠(yuǎn)?、近期?目標(biāo)?讓每一?