班委的優(yōu)秀辭職報告

第3頁共3頁班委的?優(yōu)秀辭?職報告?或許?大家都?知道我?要辭職?的事情?。其實?原因很?簡單，?在這個?位子上?待的時?間太久?，事情?變得枯?燥起來?，而更?重要的?，是我?現(xiàn)在有?著很大?的壓力?，擺脫?不了的?壓力。?我自?從在咱?們班咱?們班里?做了體?委，壓?力也就?隨之而?來了，?我想大?家也知?道為什?么。相?比起來?，我倒?是覺得?上一個?學年在?十班當?體委輕?松了許?多，雖?說當時?的確是?挺累的?。大家?看我平?時除了?在講臺?上說說?當天的?做操質(zhì)?量以及?日后活?動安排?，似乎?并沒有?講太多?。是啊?，我的?確沒有?在上面?講太多?，但我?又怎能?不想說?一說呢?？每個?星期看?著自己?負責的?這一方?面在學?校量化?中排名?倒數(shù)，?我有如?何能沒?有話說?呢？有?，有很?多。但?是在十?班做體?委的經(jīng)?驗告訴?我，這?些話還?是省了?吧，作?用，保?守的說?，不大?；可是?實際上?說，是?沒有什?么用的?。在上?個學年?做體委?的時候?，我還?是會有?什么說?什么，?指望大?家能夠?理解并?且聽令?執(zhí)行。?而事實?證明，?同學們?也會像?是聽蚊?子叫一?般，過?耳就忘?。很不?幸的是?，我不?能夠很?好的化?解這些?壓力，?一天天?地，情?緒上出?了問題?。我一?方面急?于思考?想出趕?緊的辦?法，而?又每天?苦惱于?帶隊不?如意的?痛苦和?自責。?事到如?今，我?幾乎每?天一起?床，第?一句自?言自語?就是：?“哎，?今天怎?么還得?做體委?，還要?上操！?我求老?天下雨?吧！”?可是要?知道，?雨天會?讓我郁?悶，我?熱愛晴?天，居?然在如?此情況?下，我?的選擇?也會發(fā)?生一百?八十度?的轉(zhuǎn)變?。現(xiàn)在?，我很?確定的?說，我?的心理?有問題?，并不?斷惡化?著。?我辭職?，一是?因為我?希望減?輕心理?問題，?二是希?望能不?用把每?天都當?做負擔?，讓體?委這件?事成為?我腦中?不斷翻?滾耗費?精力的?事。我?不希望?在學校?和家里?都不自?由，整?天夢想?在校車?上。?在我看?來，于?咱班的?基本班?情，我?似乎也?不是最?好的人?選。我?來到這?個班，?感覺要?比班里?的其他?一部分?同學陌?生許多?，因此?，和每?個人熟?悉的過?程勢必?要是非?常漫長?的。但?是咱們?班里還?有一部?分男生?，因為?經(jīng)常打?籃球或?是什么?，所以?，關(guān)系?很近很?熟悉。?而恰巧?，他們?正是最?活躍的?集體成?員，班?委恐怕?在他們?身上耗?費的時?間占到?多數(shù)。?我想，?我這個?體委不?做了，?下一個?體委在?他們之?中產(chǎn)生?，管理?效果應?該會有?明顯改?善。而?我也將?近我所?能，和?每個同?學都更?熟悉過?來。這?已經(jīng)是?超出了?班委的?工作的?更高層?次卻又?更加個?人的事?情。盡?管我初?中是班?里籃球?的主力?，而由?于身體?原因，?到了高?中近乎?停滯了?下來，?但我想?，打籃?球確實?也是一?個加強?與同學?交流的?好方法?。當然?，我也?希望班?里還有?和其他?同學關(guān)?系不是?很熟的?也注意?平時加?強交流?的工作?，這對?我們的?生活有?著非同?尋常的?意義。?我要?說的更?重要的?一點是?，換位?思考很?重要。?換位思?考的實?質(zhì)，就?是設身?處地為?他人著?想，即?想人所?想，理?解至上?.人與?人之間?少不了?諒解，?諒解是?理解的?一個方?面，也?是一種?寬容.?我們都?有被"?冒犯"?，"誤?解"的?時候，?如果對?此耿耿?于懷，?心中就?會有解?不開的?"疙瘩?"；如?果我們?能深入?體察對?方的內(nèi)?心世界?，或許?能達成?諒解.?一般說?來，只?要不涉?及原則?性問題?，都是?可以諒?解的.?諒解是?一種愛?護，一?種體貼?，一種?寬容，?一種理?解。

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換位?思考是?人對人?的一種?心理體?驗過程?.將心?比心，?設身處?地，是?達成理?解不可?缺少的?心理機?制.它?客觀上?要求我?們將自?己的內(nèi)?心世界?，如情?感體驗?，思維?方式等?與對方?聯(lián)系起?來，站?在對方?的立場?上體驗?和思考?問題，?從而與?對方在?情感上?得到溝?通，為?增進理?解奠定?基礎.?它即是?一種理?解，也?是一種?關(guān)愛。?我在?當體委?帶隊的?時候，?我可能?就會想?，哎，?為什么?大家動?作就不?能再快?一點呢?？這樣?很簡單?啊！可?是我時?常又會?反問自?己，如?果我不?是，而?且沒有?當過體?委，我?會怎么?樣，是?不是和?他們一?樣動作?慢呢？?我想答?案差不?多是肯?定的。?除非，?我懂得?換位思?考。好?比是我?在講臺?上值班?，我會?抱怨同?學們太?吵了，?而我不?值班的?時候，?不也是?想說話?嗎？那?我又怎?么能管?好別人?呢？同?樣的道?理，一?個班級?想好起?來，同?學們一?定要相?互理解?，班委?和普通?同學相?互理解?。班委?要理解?作為其?他同學?對他的?不理解?，而其?他同學?也要明?白班委?在管不?好的時?候內(nèi)心?的煎熬?。雖然?我不當?體委了?，我卻?明白了?許多，?所以，?我要踐?行自己?所獲得?的，理?解別人?，少