語文教研年度考核個人總結(jié)

第3頁共3頁語文教?研年度?考核個?人總結(jié)?從_?___?年__?__月?___?_日起?，我有?幸參加?了__?__語?文教研?究組織?的“春?風(fēng)語文?”活動?小組，?至今已?歷時近?八個月?。期間?，我共?參加了?五次會?議，完?成了每?次作業(yè)?，參加?了舉行?的區(qū)域?性公開?課，按?照要求?學(xué)習(xí)了?《新課?程標準?》《新?課標語?文教師?專業(yè)化?的思考?》、《?新課程?理念下?教師角?色的轉(zhuǎn)?變》和?《“新?課改”?下教師?的準確?定位》?等學(xué)習(xí)?材料，?瀏覽學(xué)?習(xí)了小?組中各?成員所?寫的博?文，積?極參與?了網(wǎng)上?的每一?次討論?，觀摩?了__?__老?師的《?下雨天?，真好?》《三?棵樹》?，__?__波?老師的?《小石?譚記》?《社戲?》，宋?___?_老師?的《散?步》，?苗青老?師的《?白色方?糖》，?___?_老師?的《明?月幾時?有》，?___?_老師?的《清?塘荷韻?》，崔?公田老?師的《?紫藤羅?瀑布》?，曾潔?老師的?《荷葉?母親》?。在平?時，利?用學(xué)校?教研活?動時間?及休息?日，觀?看了全?國語文?優(yōu)秀課?例及第?二次動?態(tài)課堂?會議所?配發(fā)的?錄像資?料。又?主動查?閱資料?，學(xué)習(xí)?了“洋?思教學(xué)?模式”?，學(xué)案?教學(xué)模?式，杜?郎口教?學(xué)模式?，魏書?生“六?步教學(xué)?法”“?及作文?批評”?等。借?閱了《?教師怎?樣上好?公開課?》《陽?光心態(tài)?》等書?籍，并?認真作?了讀書?筆記。?利用網(wǎng)?易博客?，積累?了許多?自認為?對教育?教學(xué)有?用的資?料。每?天堅持?練字一?張。我?做了所?有“春?風(fēng)語文?”活動?小組成?員都做?了的事?情。?回顧歷?程，感?受頗深?，收獲?不少，?反思更?多，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?1：教?育教學(xué)?觀念發(fā)?生了轉(zhuǎn)?變。在?年前的?兩次活?動中，?列席的?賈局長?及教研?室主任?都曾給?我們春?風(fēng)語文?活動小?組成員?講，現(xiàn)?在的教?師首先?要變的?是教育?理念，?要改變?自己思?想中沉?淀已久?的落后?思想，?保持和?吸納有?時代氣?息的教?學(xué)思想?，而觀?念的轉(zhuǎn)?變要靠?自己。?的確如?此，如?果一個?教師缺?新的教?學(xué)理念?，他的?教學(xué)行?為如何?改變呢?？通過?“春風(fēng)?語文”?活動，?我了解?了先進?的具有?時代氣?息的教?育教學(xué)?理論，?掌握了?一些語?文教學(xué)?活動中?所遵循?的基本?規(guī)律，?認識到?了教師?與學(xué)生?的角色?關(guān)系，?調(diào)整了?自己的?教學(xué)方?式，注?重了課?堂上的?每一個?基本環(huán)?節(jié)，堅?定了“?人本”?“文本?”觀念?。2?：語文?課堂教?學(xué)能力?有所提?高?！?春風(fēng)語?文”活?動小組?的學(xué)習(xí)?不只是?停留在?理論學(xué)?習(xí)上，?而且也?十分注?重提高?各成員?的課堂?教學(xué)能?力的提?高。“?春風(fēng)語?文”活?動小組?在三中?進行多?次課堂?教學(xué)展?示。其?中，孫?曉霞老?師的課?給我們?展示了?什么是?板塊教?學(xué)模式?，袁永?波老師?讓我們?認識到?怎樣讓?學(xué)生成?為課堂?學(xué)習(xí)的?主體，?苗青及?宋懷明?老師讓?我領(lǐng)教?了合作?·合作?探究學(xué)?習(xí)方式?的魅力?。這些?課堂觀?摩教學(xué)?給了我?深刻的?啟示，?也使我?的思想?發(fā)生極?大的轉(zhuǎn)?變。盡?管課改?已經(jīng)進?行了有?些年頭?，但一?些傳統(tǒng)?課堂教?學(xué)模式?仍然根?深蒂固?地影響?著自己?的教學(xué)?，課堂?上，滿?堂灌、?滿堂問?，沒有?考慮過?學(xué)生的?實際情?況。而?這些展?示課更?新看我?的觀念??！凹?上得來?終覺淺?，覺知?此事要?躬行。?”“春?風(fēng)語文?”的發(fā)?起者和?組織者?武春華?主任又?開展了?“區(qū)域?性公開?課”的?活動，?我按要?求作了?個人展?示。這?次親歷?讓我感?受到新?教學(xué)模?式的“?神奇”?作用，?同時也?打開了?我校語?文教研?的新局?面。現(xiàn)?在，在?課堂上?，我開?始更多?的關(guān)注?學(xué)生的?個體，?關(guān)注學(xué)?生的實?際水平?，給學(xué)?生充分?的動腦?、動手?、動口?的時間?和空間?，落實?課堂教?學(xué)常規(guī)?，講究?教學(xué)藝?術(shù)，注?意培養(yǎng)?學(xué)生多?方面的?能力，?相信一?定會收?到良好?效果。?3：?注重課?堂生成?。在博?客中，?我多次?注意到?袁永波?老師公?開的教?案設(shè)計?，留心?到他的?教案十?分簡約?、實用?，其教?案的最?大特點?就是注?重課堂?生成。?他在三?中上的?《小石?譚記》?一課。?及錄像?《狼》?也體現(xiàn)?了這一?特點，?在課堂?上發(fā)現(xiàn)?問題并?隨機解?決問題?，表面?看有很?大的隨?意性，?但從整?節(jié)課來?看，卻?是一個?統(tǒng)一的?整體。?由此我?認識到?課堂應(yīng)?是預(yù)設(shè)?與生成?的統(tǒng)一?。如果?教師不?顧學(xué)情?，一味?地按教?案去執(zhí)?行，效?果估計?不會多?么理想?。課堂?需要教?師的充?分預(yù)設(shè)?，同時?也需要?根據(jù)實?際情況?調(diào)整預(yù)?設(shè)的目?標、過?程和進?程，只?有如此?才能與?學(xué)生共?同生成?課堂內(nèi)?容和新?的教育?教學(xué)資?源。高?效的課?堂應(yīng)是?：在課?堂上洞?察學(xué)生?當前學(xué)?習(xí)心態(tài)?，當前?學(xué)習(xí)氣?氛，及?時調(diào)整?教學(xué)計?劃，教?學(xué)步驟?，采用?相應(yīng)教?學(xué)方法?的課堂?。4?：養(yǎng)成?了反思?的習(xí)慣?。通過?參加春?風(fēng)語文?活動，?我明白?了作為?教師，?不僅要?不斷更?新自己?的知識?，還要?不斷的?對教學(xué)?進行反?思；不?僅要學(xué)?會反思?，還要?經(jīng)常反?思，不?僅反思?自己的?教學(xué)教?法，還?要反思?別人的?心得體?會。只?有這樣?，才能?有更深?層次的?體會，?才能有?更多的?收獲，?才能有?更快的?發(fā)展。?5：?結(jié)識了?不少的?老師，?為今后?的學(xué)習(xí)?與交流?創(chuàng)造了?良機和?平臺。?春風(fēng)語?文活動?的方式?有集體?研討和?網(wǎng)上交?流等形?式，在?活動中?既遇到?了原來?的同學(xué)?，又遇?到了曾?在一起?工作過?的同事?，更遇?到了許?