英語教師年度總結(jié)范文

第4頁共4頁英語教?師年度?總結(jié)范?文時(shí)?光荏苒?，一個(gè)?學(xué)期在?不經(jīng)意?間已經(jīng)?匆匆而?過?；?首這一?學(xué)期，?首先感?謝各位?領(lǐng)導(dǎo)的?栽培，?其次感?謝同事?在工作?中對我?的指教?。靜下?心來，?我對這?個(gè)學(xué)期?自己的?方方面?面做一?個(gè)全面?的總結(jié)?。一?、在思?想方面?我愛?崗敬業(yè)?，積極?認(rèn)真參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動和學(xué)?習(xí)。作?為一名?英語教?師，我?也不斷?提高自?己的師?德修養(yǎng)?，和專?業(yè)素質(zhì)?的學(xué)習(xí)?。使學(xué)?生學(xué)到?豐富的?知識，?開闊學(xué)?生的視?野。?二在教?學(xué)方面?作為?一名新?教師本?著學(xué)習(xí)?的態(tài)度?，不斷?豐富自?己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，多聽?課、多?講課、?多備課?的原則?。課前?認(rèn)真?zhèn)?課，鉆?研教材?，教學(xué)?中能總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，教后?反思自?己的不?足，并?及時(shí)與?組內(nèi)老?師溝通?。根?據(jù)學(xué)生?具體情?況和需?求力求?在教學(xué)?內(nèi)容和?方法上?有所改?進(jìn)和突?破。?上課時(shí)?能根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際反?饋情況?及時(shí)調(diào)?控，面?向全體?學(xué)生，?好、中?、差兼?顧，發(fā)?揮學(xué)生?的主體?性，體?現(xiàn)創(chuàng)新?精神。?同時(shí)能?按要求?執(zhí)行教?學(xué)常規(guī)?工作，?在落實(shí)?常規(guī)中?尋求突?破。?三業(yè)務(wù)?水平方?面通?過兩次?的外出?使我這?個(gè)青年?教師在?教學(xué)上?大開眼?界。在?學(xué)習(xí)期?間，我?學(xué)習(xí)了?很多教?學(xué)理念?，見識?了很多?教學(xué)方?法，同?時(shí)反思?了自己?的教學(xué)?不足。?第一?教學(xué)?理念的?更新?優(yōu)秀的?教師、?名師確?實(shí)有她?們的教?學(xué)理念?。在以?往的外?語教學(xué)?中我總?是理所?應(yīng)當(dāng)?shù)?認(rèn)為老?師是導(dǎo)?演，一?定要指?揮學(xué)生?做什么?，從來?不考慮?學(xué)生的?想法，?一節(jié)課?中我要?講大半?節(jié)課，?然后就?是以學(xué)?生做練?習(xí)來鞏?固所學(xué)?的知識?。我明?白這樣?的教學(xué)?比較重?視知識?的系統(tǒng)?傳授和?筆頭練?習(xí)，比?較忽視?聽、說?、讀、?寫語言?能力訓(xùn)?練和口?頭練習(xí)??？?是就是?不放心?學(xué)生們?自己學(xué)?，怕他?們學(xué)不?好，學(xué)?不明白?。此次?學(xué)習(xí)我?發(fā)現(xiàn)我?錯了大?錯特錯?，老師?和學(xué)生?是建立?在彼此?信任的?基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)的?，老師?相信學(xué)?生的能?力，學(xué)?生信賴?老師的?指導(dǎo)，?這就是?我在這?次學(xué)習(xí)?第一個(gè)?體會。?這些?名師在?教學(xué)中?通過聽?聽做做?，唱唱?玩玩，?讓學(xué)生?盡可能?多地“?習(xí)得”?英語，?積累一?定的英?語語言?材料，?然后逐?步增加?”英語?活動，?幫助學(xué)?生從不?自覺，?無意識?地習(xí)得?英語逐?步到自?覺，有?意識地?學(xué)習(xí)英?語，為?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?在聽懂?與會說?之間，?在看懂?與會讀?之間，?在會讀?與能寫?之間講?一節(jié)課?的。?第二?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主動性?是我發(fā)?現(xiàn)他們?成功教?學(xué)的第?二點(diǎn)。?他們上?課的對?象都不?是自己?的學(xué)生?，在短?暫的課?前活動?中老師?必須了?解學(xué)生?的學(xué)清?并且讓?學(xué)生適?應(yīng)自己?的教學(xué)?方法。?可見一?節(jié)課調(diào)?動起學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性是多?么的重?要。作?為老師?，首先?要分析?學(xué)生，?了解學(xué)?生，做?學(xué)生的?知心朋?友，知?道學(xué)生?的所需?、所求?、所想?。研究?提高學(xué)?生積極?主動性?的策略?，充分?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性。?同時(shí)，?根據(jù)學(xué)?情選擇?教學(xué)方?法，在?教學(xué)當(dāng)?中，通?過換位?思考，?從學(xué)生?的角度?出發(fā)，?發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?、發(fā)展?學(xué)生的?實(shí)際操?作能力?、發(fā)展?學(xué)生的?組織才?能、發(fā)?展每個(gè)?學(xué)生各?自不同?的才能?。這樣?才能調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?創(chuàng)設(shè)出?有效課?堂教學(xué)?。第?三聽?、說、?讀、寫?全面發(fā)?展第?四采?用直觀?法教學(xué)?英語?教學(xué)時(shí)?盡量采?用實(shí)物?圖片或?動作、?表情等?直觀的?方法，?以增加?學(xué)生對?某一單?詞的或?句子的?印象。?教師也?抓住了?，小學(xué)?生有了?好勝、?挑戰(zhàn)的?性格，?好表現(xiàn)?自己，?所以在?訓(xùn)練時(shí)?應(yīng)多采?用pa?irw?ork?,gr?oup?wor?k,p?art?ner?wor?k,r?ole?pla?y,a?cti?ngo?ut,?pet?ion?形式，?讓學(xué)生?在討論?、游戲?和競爭?中學(xué)到?知識，?加大對?英語知?識的訓(xùn)?練和運(yùn)?用，讓?他們有?充分表?現(xiàn)自己?的機(jī)會?。并且?學(xué)生在?出現(xiàn)錯?誤時(shí)要?直接的?正面的?糾正這?是我應(yīng)?該學(xué)習(xí)?的地方?。第?五創(chuàng)?造輕松?和諧的?學(xué)習(xí)氣?氛聽?了三十?多節(jié)課?這些教?師都能?在輕松?的氛圍?下把知?識傳授?給學(xué)生?。學(xué)生?也能在?輕松活?躍的環(huán)?境中把?知識學(xué)?到并能?初步運(yùn)?用，所?以這也?是今后?我在教?學(xué)中學(xué)?習(xí)的內(nèi)?容之一?創(chuàng)設(shè)輕?松的英?語課堂?學(xué)習(xí)氛?圍。比?如在課?堂教學(xué)?中采用?一些英?語歌曲?、游戲?，通過?對英語?歌曲的?教學(xué)，?讓學(xué)生?掌握歌?曲的吟?唱，也?可以從?歌曲中?掌握單?詞，學(xué)?到常見?的語法?和句型?。通過?游戲讓?學(xué)生操?練句型?，學(xué)生?會興趣?昂然。?句型?操練也?不會枯?燥乏味?。當(dāng)然?，在教?學(xué)中要?注意經(jīng)?常表揚(yáng)?鼓勵學(xué)?生，讓?他們體?會到成?就感，?以便激?起他們?更大的?求知欲?。如此?，學(xué)生?們才能?夠積極?參與到?教學(xué)活?動中來?。從而?，形成?英語氣?氛濃厚?的課堂?。因此?，“成?功的教?學(xué)依賴?于真誠?的理解?和信任?的師生?關(guān)系，?依賴于?一種和?諧安全?的課堂?氣氛”?。此外?，注重?教學(xué)教?法的銜?接。除?了培養(yǎng)?學(xué)生的?興趣外?，還應(yīng)?過度到?系統(tǒng)地?傳授英?語知識?和培養(yǎng)?學(xué)生用?語言進(jìn)?行交際?的能力?。四?、取得?成績方?面一?份耕耘?，一份?收獲。?在這一?年的學(xué)?習(xí)中自?己在不?斷的成?長，發(fā)?表的論?文和課?件分別?得了一?