研修總結(jié)作業(yè)-王恩典

我遠(yuǎn)網(wǎng)研總個(gè)人信息

姓名王恩典

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所在單河南省州市臨汝鎮(zhèn)民小學(xué)

任教學(xué)語文

任教學(xué)小學(xué)請(qǐng)對(duì)照表中研修求，查您否按求完了所培訓(xùn)容！自檢不需寫）研修考核自檢

考核項(xiàng)非考核項(xiàng)

學(xué)習(xí)類1（）完成一個(gè)學(xué)融合專題小作；（）讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（）完成研修總作業(yè)（）資源分享（）交研修活動(dòng)；（）加微課大賽

答疑類發(fā)帖帖不少于5坊內(nèi)答疑區(qū)中的發(fā)帖回復(fù)、評(píng)論觀看了小平老師的頻答絡(luò)修與校研修》觀看了金英老師的頻答德養(yǎng)》

校本實(shí)類提交校研修作業(yè)

活動(dòng)類（）成破冰作業(yè)（）加坊內(nèi)主題研活動(dòng)（）表研修心得完成本活動(dòng)的調(diào)查問卷，發(fā)起了個(gè)自由活動(dòng)。本次網(wǎng)研修從愛崗業(yè)自我發(fā)展、息應(yīng)用學(xué)科融合、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)定教、校本修自主選學(xué)四個(gè)階段設(shè)置學(xué)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)，通過多次答疑、多級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、種形式活動(dòng)開展等著力于問解決，著眼于學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本研修全過程，真實(shí)記錄您的獲。（無字要求，簡(jiǎn)述可）研修收獲

課程學(xué)的收獲

學(xué)習(xí)任中所有課程習(xí)中您感觸最的內(nèi)容哪些？并簡(jiǎn)您有哪些收獲

信息技下小學(xué)語文學(xué)的新思考；教學(xué)診的重要性；網(wǎng)絡(luò)研與校本研修有效融合；心理營(yíng)對(duì)于孩子一發(fā)展的重要性應(yīng)加強(qiáng)德修養(yǎng)

提高教應(yīng)用信息技的能力

答疑與討交流活的收獲

在本次訓(xùn)中您提交哪些問題（包坊內(nèi)答疑、學(xué)科論壇等）？請(qǐng)一一出來。您參與哪幾次坊內(nèi)題研討活動(dòng)？列出這交流研討活的主題。

教反與教學(xué)診斷，師飛速成長(zhǎng)的一對(duì)翅膀。你得呢？如看教學(xué)診斷？一加！怎看小學(xué)生愛告狀進(jìn)語教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，該考慮的因素有哪些？話—師愛愛—格有問題的人是因?yàn)槿睈畚覅⑴c研討活:現(xiàn)農(nóng)的經(jīng)濟(jì)條件好大部分人素質(zhì)卻沒有跟著提升家學(xué)校的設(shè)勢(shì)在必行提升家長(zhǎng)的質(zhì)，學(xué)會(huì)借力形成教育的合力怎讓年級(jí)的孩子學(xué)數(shù)學(xué)？怎讓年級(jí)的孩子學(xué)語文？興是最好老師，先從孩子學(xué)習(xí)的興趣手都教能教好別家的子，教不好自己家的孩子，們認(rèn)為呢變色在學(xué)校是老，在家是父，角色不能混)話—師(愛以創(chuàng)造奇跡)通過本學(xué)習(xí)使認(rèn)到了提高教應(yīng)用信息技術(shù)力的重要性絡(luò)修與校通過參研修活動(dòng)、內(nèi)答疑區(qū)主題討研修深度合的實(shí)效對(duì)息技術(shù)下小語文教學(xué)有了的思考受了教學(xué)診斷活動(dòng)以學(xué)科論壇交等，您有何收？請(qǐng)的要性。同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)師德修養(yǎng)關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)樾睦頎I(yíng)養(yǎng)對(duì)孩子一生發(fā)展常最困惑題的解決況

簡(jiǎn)述。培訓(xùn)初期您交的最惑的問題是么？現(xiàn)您怎么看這問題？

重要。網(wǎng)絡(luò)學(xué)的實(shí)效？本次培，與以往不的是必須完成個(gè)專題的全部學(xué)習(xí)后，才能作業(yè)，有利于習(xí)效果提高！同時(shí)整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也更科學(xué)、更人性化！別學(xué)的引入，時(shí)、方便、效！

（您寫出您教研活動(dòng)主題群文閱的思考與感（次研活動(dòng)主要解決問題未解決問題主要解的問題a.一節(jié)課里一群文章”意味著什么？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思

校本研作業(yè)學(xué)習(xí)反

學(xué)科教活動(dòng)：（）參與一次學(xué)教研活動(dòng)；（）記錄學(xué)科教活動(dòng)過程；（）記錄教研活成果；（）撰寫教研或動(dòng)反思；請(qǐng)簡(jiǎn)要顧并按右欄列記錄您的教活動(dòng)過。通過上的回顧和總，您認(rèn)為本次絡(luò)研修后您還有哪些育教學(xué)問題沒解決？請(qǐng)您詳列出來。您希望今后的培解決哪方面的題？

b.群閱該如何選題？未解決問:群閱讀的略（次研成果要舉2個(gè)上）研報(bào)告《語文群閱讀的嘗試與考》王典b.教設(shè)《群文閱讀之—側(cè)面描寫突出人物形象》婷婷c.論文《群文閱讀我見》（次研活動(dòng)您的收獲要列舉2條上）a.文閱讀教學(xué)，是小學(xué)語教學(xué)從“少慢費(fèi)”走向“多快好省”的一新途徑。b.真成有效的“群文讀好章很重要；c.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)動(dòng)；d．種有步驟、有程序的閱讀策教學(xué)，才有可縮短兒童天生能力間的差距教幸福指數(shù)提高；教的職業(yè)成感；教的成長(zhǎng)與隊(duì)的關(guān)系。其中，題一、三是希望今后的培解決的問題。訓(xùn)研提培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)止境期目雖已接近尾，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。目結(jié)束后我們?cè)谄脚_(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活，課程可重學(xué)習(xí)，論壇依開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答的問題，平臺(tái)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)情參與！希望這里一直是您長(zhǎng)的網(wǎng)社區(qū)！希望個(gè)研修的家園您帶去更多的教學(xué)智慧和自突破的勇氣！感有：培訓(xùn)一路來感有您的積極參與的支持和理解此時(shí)我們更希望聽到您的求您的意見建議對(duì)我們非重要，

請(qǐng)您寫來告知我們感國為我們廣大一線教師搭建的臺(tái)，提供如此富的學(xué)習(xí)資源，不管是發(fā)自心的自主學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)被的強(qiáng)制習(xí)，