《項脊軒志》 教學設計

陳淑霞《項脊軒志》教學設計方案課程《項脊軒志》課程標準

新課改倡導自主、合作、探究的語文學習方式，改變學生的學習觀念、態(tài)度、習慣，鼓勵學生想象、質疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。教學內容分析本文選自《粵教版必修二》歸有光以對項脊軒的無限眷戀之情為線索，借家庭瑣事抒發(fā)自己的感慨和深情設想通過反復誦讀和點撥分析，讓學生體會字里行間蘊含的感情教學目標１．引導學生領會作者在文章中表達的喜與悲。２．初步了解歸有光的散文特色——即事抒情,事細而情深3積累相關文言知識學習目標積累文言知識，理解文章大意，領悟即事抒情的寫法。，學情分析高一學生對如何自主學習文言文有初步感知，但仍然需要老師作相關的教學指引重點、難點作者善于選取生活小事、平常場景，表現(xiàn)人物的音容笑貌，并賦予這些平常的生活細節(jié)以極不平常的意義。體會作者在日?，嵤碌挠洈⒅兴N涵的濃濃深情。了解歸有光的散文特色——即事抒情教與學的媒體選擇多媒體電腦平臺課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1導入名家評《項脊軒志》分享學生對文章的點評，朗讀名家點評并理解3分鐘2以讀領情生聽范讀，注音小組活動，結合感情，分析重讀理由5分鐘3談項脊軒舊人往事學生討論法、自主學習法20分鐘4情景交融悟心聲電視散文播放5分鐘5對聯(lián)述文意小組合作活動5分鐘6拓展閱讀歸有光作品選讀（作業(yè)）學生自主學習寫點評（課后作業(yè)）2分鐘教學活動詳情教學活動1：導入活動目標結合學生初讀課文點評，引用名家評論，吸引學生學習的好奇心解決問題摘抄學生優(yōu)秀點評，摘抄名家經典點評技術資源上互聯(lián)網收集資料，結合教參資料和學生上傳的點評資料制作成PPT常規(guī)資源利用教參資料，微博平臺活動概述老師收集整理資料，學生課前在初讀原文基礎上做好點評并上傳點評內容。教與學的策略分享學生點評金句，了解名家評點，老師作相關的點撥反饋評價老師選出學生點評金句，學生課后再作佳句點評教學活動2：以讀領情活動目標學生聲情并茂領悟作者在文中所表達的情感解決問題生聽老師范讀錄音，并注音，難點字詞作相關整理生分小組自主朗讀喜歡的文章片斷技術資源多媒體錄音播放常規(guī)資源5156資源網上范讀資源下載活動概述學生結合朗讀技巧指引，討論如何讀文段，處理重讀內容教與學的策略學生結合朗讀技巧指引，討論如何讀文段，處理重讀內容，老師作點撥指導全體學生多讀反饋評價學生讀順文章，能讀出文章情感教學活動3：談項脊軒的舊人往事活動目標生分小組自主合作學習，梳理概括文章中與項脊軒有關的人和事，領悟作者在文中所表達的情感解決問題生分小組自主合作學習，梳理概括文章中與項脊軒有關的人和事，說喜談悲技術資源PPT投影問題常規(guī)資源圖表文章結構PPT活動概述生分小組自主合作學習，梳理概括文章中與項脊軒有關的人和事，引導學生著重體會本文如何善于從日常生活瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)書寫自己的內心情感。教與學的策略生分小組自主合作學習，梳理概括文章中與項脊軒有關的人和事，領悟作者在文中所表達的情感，老師作點撥指導全體學生反饋評價學生小組代表發(fā)言，展示圖表教學活動4：情景交融悟心聲活動目標讓學生領悟作者在文中所表達的情感解決問題播放電視散文《情歸項脊軒》技術資源多媒體剪輯電視散文《情歸項脊軒》常規(guī)資源優(yōu)酷資源下載活動概述學生看完視頻談談學習必得教與學的策略學生自由談對本文學習的一點收獲反饋評價學生自由談對本文學習的一點收獲，師及時點評并給予肯定教學活動5：對聯(lián)述文意活動目標學生學寫對聯(lián)同時訓練概述能力解決問題生分小組自主分段概述技術資源PPT展示常規(guī)資源5156資源網上資源下載活動概述學生結合所學的對聯(lián)常識，根據(jù)課文內容進行概述教與學的策略學生結合朗讀技巧指引，討論如何讀文段，處理重讀內容，老師作點撥指導全體學生多讀反饋評價老師對學生作品打分，并給予肯定評價教學活動6：拓展閱讀活動目標增加學生的閱讀量，提升學生對歸有光散文風格的理解解決問題學生閱讀歸有光其他作品，并對自己喜歡的文章作點評技術資源微博鏈接相關文章常規(guī)資源百度資源下載活動概述學生結合所閱讀課內外文章，對歸有光寫作風格作點評，對以小見大的寫法能有較深刻的認識教與學的策略老師鏈接名家評點和歸有光的生平簡介，從而更好地幫助