立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿

立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿振興民族的盼望在于教化，振興教化的盼望在于老師。

提高老師的自身素養(yǎng)是現(xiàn)在教化面臨的首要任務(wù)，而老師自身素養(yǎng)的核心是老師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。老師的思想道德，簡稱師德。

老師道德是老師的靈魂，即師魂。

以下是我為大家整理的立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿，給大家作為參考，歡迎閱讀！立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿一羅伯特歐言文說：人類一切努力的目的在于獲得華蜜。

身為一名幼兒老師，我在求得個體生存的同時，也在擔(dān)當(dāng)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真實的華蜜，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教化的華蜜。

我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我華

蜜著！或許有人會說：幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么華蜜可言？！甚至還有人看不起幼兒老師，認(rèn)為幼兒老師不必要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教學(xué)校，教不了學(xué)校的去教幼兒園。

事實上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能必需是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。

體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，我始終在努力提升著自己的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗華蜜，在幼兒教化中感受華蜜。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆忙走過，窮人問：你在忙什么？富人回答：我在忙事業(yè)！窮人說：

你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！不同的人有不同的華蜜，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受華蜜，而窮人則為悠閑的生活而感覺到華蜜。

華蜜的關(guān)鍵全在于個人的安逸心境。身為幼兒老師的我，華蜜就在于和孩子們相處的每一個微小環(huán)節(jié)。走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲老師好！，我突然感覺華蜜；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說：老師，您臉上的疙瘩好多了！那個拉拉我的衣角說：老師，你穿上這件衣服真漂亮！我突然覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又華蜜！華蜜，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮

地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉；華蜜，是為孩子擦去委屈的淚水；華蜜，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；華蜜，是摩挲著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；華蜜，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

華蜜時刻陪我左右！立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿二只有“愛”才是暢想教化唯一的主旋律，而這句話詮釋了教化的根本。

為了讓孩子紅花映的更明麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境！五年前我懷著對幼兒的寵愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園老師好不好”，我堅決堅決的回答道：“好，由于我成天和一群可愛的

孩子在一起，看著他們在自己的教化下一每天的歡快成長，自己確定特別的傲慢”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時間在平凡和寧靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。

我只是想在這平凡和樸實中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒老師存在的價值。愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時，我會剛好來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無助；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，激勵他你是最棒的，知道他伸展眉頭。

這一切的舉動，不是由于我要從孩子哪里索取什么，只是由于我是他們的老師、這是我的責(zé)任。

多少次，下班時間

過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做玩耍，由于我知道此刻我就是他的媽媽。一位稱職的老師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常驚詫班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。

后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，關(guān)心孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有激勵、有溫存、有提示、也有嚴(yán)峻。

別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。

我不光要留心視察，更要留意對他們的看法和方法。成為一名

真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)憂由于自己的奉獻(xiàn)不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)瞬半年過去了，漸漸的對幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學(xué)問了。

每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充溢期盼和信任的目光，我深深的意識到作為一名老師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對老師的殷切期望??！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。在我的工作中，集體賜予的力氣是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個年輕、充溢活力的、主動向上的大家庭。

更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫和，賜予

我那么對的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫和的依靠，特殊興奮我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的華蜜回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不行。

摯友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡潔教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡潔教是由于孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以出于責(zé)任心我們確定要教好他們。

除此之外還要有足夠的耐性和愛心。

我慶幸自己是個很簡潔滿足的人，在感受了幼兒教化的瑣碎和勞碌之后，卻照舊寵愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)時向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡

中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫和的陽光中，健康歡快的成長。立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿三敬重的各位評委、各位老師：大家好！今日我演講的題目是：光榮的稱號崇高的使命不悔的選擇。我，一個普一般通的女性，一個走在大街上確定不會引起別人留意的人，只因選擇了“老師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人艷羨的目光、贊美的話語。

正由于人們的贊美、社會的認(rèn)可，老師這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。為人師者，要有安于平凡、靜默奉獻(xiàn)的恬淡心境。

在老師的崗位上，沒有令人艷羨的權(quán)力和財寶，沒有

顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自由、舒適和安逸，當(dāng)老師就要用平平常常的心態(tài)、興奮奮興的心情去干實實在在的事情，當(dāng)老師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為同學(xué)筑起五彩的道路。為人師者，要有酷愛同學(xué)，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！袄蠋煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能醒悟；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。

”每個同學(xué)都具有可塑性，不論智力凹凸、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)當(dāng)一樣的關(guān)切，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？為人師者，要樹立遵紀(jì)遵守法律，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌?/p>

輕，人師需互助！”老師是一個孤獨(dú)的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、乏累的身軀，已經(jīng)流過了很多年。

但老師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，老師心中都有一座宏大的豐碑、一個宏大的志向，我們“以同學(xué)為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住孤獨(dú)的攻堅的決心。老師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的自然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。

她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教化工們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人

，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最終一刻，我們都無怨無悔！唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必需要有一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。

猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名老師，我們不應(yīng)當(dāng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成果平平。我們應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一