小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

小學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得會(huì)小英培學(xué)心體14月7日，我?guī)е活w興奮但有些緊張的心開(kāi)始了為期二十天的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)于一個(gè)由語(yǔ)文轉(zhuǎn)教英語(yǔ)的教師來(lái)講能進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)實(shí)在是難得。因此，我倍加珍惜。回顧這段時(shí)間的所見(jiàn)所學(xué)，我真的是受益匪淺啊。下面是我這學(xué)習(xí)的心得會(huì)：一。“要給生一杯水，必須是一條。”“要給學(xué)生一杯水，你必須是一條河?！边@是我在培訓(xùn)期間聽(tīng)得最多的一句話在飛速發(fā)展的時(shí)代作為一個(gè)英語(yǔ)老師只會(huì)講幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)時(shí)教學(xué)的需要“專(zhuān)業(yè)已成為各科老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，以語(yǔ)音、口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧分析教材教法，英語(yǔ)故事教學(xué)。對(duì)于我們幾個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語(yǔ)訓(xùn)練，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，試聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。這些科目的教授都是全英上課，不是專(zhuān)業(yè)的老師是很難聽(tīng)懂的。同時(shí)，我深深地體會(huì)到一定要提高自己的英語(yǔ)水平們幾個(gè)非專(zhuān)業(yè)的老師都有同感藍(lán)紅軍教授說(shuō)過(guò)要提高自己的英語(yǔ)水平每天堅(jiān)持學(xué)

英語(yǔ)。我已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了“新概念英語(yǔ)”的第一，二冊(cè)，希望通過(guò)自學(xué)，使自己更專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)。二。轉(zhuǎn)變身份，感受他國(guó)語(yǔ)言的博大精深。由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生是我這次學(xué)習(xí)所抱的心態(tài)我在廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院所營(yíng)造的愉快的氛圍中自然感受到他國(guó)語(yǔ)言的博大精深有效地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高在培訓(xùn)課過(guò)程中除了在教學(xué)方面收獲豐富外我們還得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鍛煉我們自己的英語(yǔ)表達(dá)能力沈曉老師的語(yǔ)音課使我們對(duì)語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)了解得更徹底語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻同時(shí)學(xué)院還給我們?nèi)焕蠋煻挤峙淞艘晃徽Z(yǔ)音輔導(dǎo)員，是學(xué)院三、四年級(jí)發(fā)音最好的學(xué)生，她們?cè)诎倜χ斜M量擠出時(shí)間來(lái)陪我們?cè)缱x矯正我們的讀音教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強(qiáng)老師的詞匯，語(yǔ)法教學(xué)，老師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的授課方式，使我們的教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和句型教學(xué)方法的改變，特別是語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)步驟的改變，新模式Meaning———Use——Form張根據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)，從意義理解入手，設(shè)計(jì)生活中的情景讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)句子去表達(dá)，改變了以往語(yǔ)法教學(xué)的枯燥模式學(xué)生在交際中輕松獲得語(yǔ)法知識(shí)。

一個(gè)月的培訓(xùn)很快結(jié)束了，我們覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)我會(huì)盡我所能將這個(gè)月學(xué)到的東西吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)得有趣、學(xué)得開(kāi)心。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦并盼望以后能有更多更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師。小英培學(xué)心體2我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習(xí)和其他老師的交流有很多教學(xué)方法值得我在自己課堂上借鑒時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己有很多的不足知道了今后該努力改進(jìn)的地方下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡茫阂?、校?nèi)及級(jí)內(nèi)注重英學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)就是指學(xué)生眼睛看到朵聽(tīng)到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)去的學(xué)校部臺(tái)階上是英語(yǔ)單詞與句子，班級(jí)的門(mén)牌走廊窗戶(hù)上黑板的左上角的英語(yǔ)格言都是英漢雙語(yǔ)每個(gè)教室后的墻報(bào)上也都設(shè)有豐富多彩的英語(yǔ)內(nèi)容比如一些西方節(jié)日的介紹等等上下課的廣播指令也都是英語(yǔ)英語(yǔ)教師在課堂上也基本是英語(yǔ)授課一年級(jí)的學(xué)生可能聽(tīng)懂的比較少但他們利用手勢(shì)這樣的肢體語(yǔ)言讓生理解而且上下課打招呼和道別也讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)?？梢哉f(shuō)校園內(nèi)隨時(shí)、隨地、隨處都能

感受到英語(yǔ)帶動(dòng)學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)形成了良好的校園環(huán)境最讓我印象深刻的是教室內(nèi)設(shè)置英語(yǔ)角內(nèi)容是把新學(xué)的單詞或句型板書(shū)到英語(yǔ)角內(nèi)即使英語(yǔ)課上完學(xué)生一抬頭就可看見(jiàn)今天所學(xué)潛移默化中也讓學(xué)生又復(fù)習(xí)了一遍增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀意識(shí)。二、教具的分利用及開(kāi)我注意到，他們學(xué)校的老師不但重視學(xué)校所配置學(xué)具的使用們還有意識(shí)地自己動(dòng)手去做一些簡(jiǎn)單的教具以輔助課堂教學(xué)過(guò)學(xué)具教具的制作和使用以抽象的書(shū)本知識(shí)形象化、具體化增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書(shū)本知識(shí)重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。最后，件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就想出了一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，其中多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開(kāi)放性的問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境提高課堂效率。三、課外布朗讀任務(wù)

我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校學(xué)生的口語(yǔ)水平普遍較高大多數(shù)學(xué)生可以熟練地朗讀課文甚至可以流利地背誦課文通過(guò)私下和老師們交流才知道他們特別重視朗讀作業(yè)的布置還會(huì)時(shí)常檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，可以說(shuō)一節(jié)課下來(lái)大部分時(shí)間全用在聽(tīng)音認(rèn)讀上，讓學(xué)生讀時(shí)注重模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)了語(yǔ)感。教師安排學(xué)生分層朗讀即先讓英語(yǔ)小組長(zhǎng)讀給老師聽(tīng)再讓大部分學(xué)生分組讀給組長(zhǎng)聽(tīng)。當(dāng)然，對(duì)于一些后進(jìn)生，老師會(huì)親自監(jiān)督。與此同時(shí)，課外變換不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每天聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)及家長(zhǎng)簽字長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)學(xué)生認(rèn)讀能力和語(yǔ)感就會(huì)有所增強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)自然不再畏懼。四、創(chuàng)設(shè)“演情境”針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語(yǔ)言是一種交際工具教學(xué)中分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。他們經(jīng)常創(chuàng)設(shè)各種不同的表演情境，不但給學(xué)生提供了表演的機(jī)會(huì)且讓學(xué)生在情境中更好的練習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，將難點(diǎn)簡(jiǎn)易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更牢固，并且能更好的運(yùn)用。五、注重小競(jìng)賽小組競(jìng)賽可實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員間的合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神成員間同舟共濟(jì)幫助別人也是幫助自己他們學(xué)校的分組標(biāo)準(zhǔn)多

種多樣有：男女生pk按座位分組pk；后遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組pk其中，我認(rèn)為第三種分組效果最好，這樣的分組形式能夠形成小組間的制約力和互助力秀學(xué)生可以幫助和監(jiān)督后進(jìn)生，小組間差異性不大，在pk中也形成強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。課堂競(jìng)賽盡可能讓學(xué)生都參與。競(jìng)賽貫穿英語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程，他們每節(jié)課都安排若干項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容并安排在教學(xué)過(guò)程的不同階段進(jìn)行時(shí)按照知識(shí)的難易程度顧及高中低不同程度學(xué)生的參與，達(dá)到全班同學(xué)平衡發(fā)展的目的。競(jìng)賽評(píng)判和記分方法固定化前老師在黑板上寫(xiě)上各組名稱(chēng)。執(zhí)行過(guò)程為：在每節(jié)課的小組pk，由老師和全班學(xué)生共同充當(dāng)裁判回答正確就會(huì)為本組得到一份課程結(jié)束后統(tǒng)計(jì)宣布獲勝組。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？偠灾鳛樾W(xué)英語(yǔ)教師必須具有扎實(shí)的基本功及駕馭課堂的能力說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)不斷提升自身的素質(zhì)此次的研修就了給我提供了一次不可多得的機(jī)會(huì)。老師們精彩的課堂，讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中我一定多學(xué)習(xí)，多鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，同時(shí)在課后做好反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。小英培學(xué)心體3

20__5月至7月有幸參加了鄉(xiāng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班并完成了九個(gè)課程的學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了各位老師的精彩教學(xué)，讓我受益良多?；仡欉@幾天來(lái)的學(xué)習(xí)情況，我就對(duì)我來(lái)說(shuō)印象比較深刻的課程淺談以下學(xué)習(xí)心得：一、尹文剛老師的《中小學(xué)教師壓力管理與心理調(diào)適》。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師心理健康有了全新的認(rèn)識(shí)心態(tài)的調(diào)整是我們教育教學(xué)的職業(yè)所決定的，身體健康、心理健康的教師，才能正常進(jìn)行日常的工作，才能培養(yǎng)出身心健康、高素質(zhì)的學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步社會(huì)對(duì)教師職業(yè)精神及專(zhuān)業(yè)能力有了更新更高的要求。教師要跟上時(shí)代的步伐、適應(yīng)時(shí)代的要求，必須不斷學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念與意識(shí)，保持良好的心態(tài)，掌握一些心理健康方面的知識(shí)，通過(guò)放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談等方法來(lái)減輕工作壓力。二《英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)綜述及案例分析》。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)課堂教學(xué)的具體設(shè)計(jì)和內(nèi)容推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的靈魂本課以英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)為研究對(duì)象從英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)途徑和測(cè)評(píng)方法等角度著重分析其研究發(fā)展歷程，為一線教學(xué)提供明確的改革方向。三《英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法分享》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓真正了解了在當(dāng)下的英教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力極其重要即在使用英語(yǔ)進(jìn)行理解和表達(dá)時(shí)第一思維是用英語(yǔ)而并非先用母語(yǔ)

理解再進(jìn)行思維的轉(zhuǎn)化國(guó)傳統(tǒng)教育更多的偏向老師教，學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)形之中就處于被動(dòng)地位了多學(xué)校會(huì)因?yàn)閷W(xué)生年齡小的緣故而不重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)樣的做法是有失妥當(dāng)?shù)?。學(xué)習(xí)的主體、課堂的中心都應(yīng)該是學(xué)生，忽視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)學(xué)生是課堂主人的愿想就難以實(shí)現(xiàn)抓住學(xué)生的好奇心理、比賽心理，充分挖掘我們的英語(yǔ)教材，擴(kuò)展教材內(nèi)容，細(xì)化活動(dòng)步驟，在不同階段拋出不同層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多方位思考聽(tīng)取他們的思維成果同時(shí)給機(jī)會(huì)讓學(xué)生提問(wèn)題，不管是什么角度什么方向，只要源于實(shí)際都應(yīng)給予肯定。通過(guò)培訓(xùn)更能深切體會(huì)每一個(gè)地方的情況不一致很多教法、模式適應(yīng)一個(gè)地區(qū)的學(xué)生卻不一定適合另一個(gè)地區(qū)的學(xué)生，老師在設(shè)計(jì)教育教學(xué)方法和進(jìn)行課堂改革的時(shí)候一定要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況貼合實(shí)際的才是最實(shí)用的一個(gè)個(gè)體發(fā)展都有差異性每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一定要尊重學(xué)生的個(gè)性差異一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特這是亙古不變的定律為教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向思考積極的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難充分的肯定他們的學(xué)習(xí)成果，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展才是有利的?？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)

模式發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。小英培學(xué)心體4本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的影響卻是深遠(yuǎn)的其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己學(xué)然后知不足很榮幸聽(tīng)了河南師大王彩琴教授談的小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑這一報(bào)告先她以一個(gè)十二歲孩子的畫(huà)和我們共同探討了一個(gè)孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的對(duì)于好老師的標(biāo)準(zhǔn)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智也許會(huì)有很多不同的看法可是在這個(gè)孩子心中一個(gè)好老師應(yīng)該是把太陽(yáng)掛在腦門(mén)上給每個(gè)孩子都能帶來(lái)燦爛陽(yáng)光的老師的眼睛應(yīng)該永遠(yuǎn)都是兩個(gè)彎彎的月牙，笑起來(lái)嘴角一直要咧到耳朵根兒……老師所給與孩子的知識(shí)要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無(wú)論男孩子還是女孩子永遠(yuǎn)都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍(lán)天……孩子的愿望單純而美好作為一個(gè)老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個(gè)孩子心目中的好老師呢想?yún)R報(bào)專(zhuān)題

很慚愧答案是否定的作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。培訓(xùn)中我們觀摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng)以及二等獎(jiǎng)的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課從中我受到了極大的啟發(fā)一位是二十來(lái)歲的年輕教師，一位是年紀(jì)稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學(xué)手段方法是不同的，同樣達(dá)到了非常出彩的效果。殊途同歸我個(gè)人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象，首先從她的穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發(fā)高高扎起束成馬尾給人的第一印象是非常朝氣非常活潑的課前的熱身她把學(xué)生分成了dragonandtiger兩個(gè)隊(duì)，并且為兩個(gè)隊(duì)設(shè)計(jì)了slogan和很有氣勢(shì)的手勢(shì)，也滲透了在本話題將要學(xué)習(xí)的chiantown的中國(guó)因素。導(dǎo)入部分配合幾首中國(guó)民樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生翩翩起營(yíng)造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次，課件制作的獨(dú)具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamericachinatown時(shí)所選的兩段音樂(lè)，非常具有動(dòng)感一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些popmusic的運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)而且比較受學(xué)生的喜歡，更容易激發(fā)他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一____。再者，這位老師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，

重要的是節(jié)奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目標(biāo)語(yǔ)句，孩子們學(xué)的輕松玩的開(kāi)心。本節(jié)課靚點(diǎn)頗多滲透著對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感教育最后的自編歌曲老師與學(xué)生同唱一首歌并且高呼ichina。idomisschina。將本課推向高潮也給本課畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。與之相比另一位老師的課更加常規(guī)一些是卻可以看出每個(gè)環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識(shí)從這位老師設(shè)計(jì)的課可以看出她的教學(xué)功底扎實(shí)教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng)，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。小英培學(xué)心體5上周末我參加了最后一批非英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力培訓(xùn)感想頗多，現(xiàn)羅列如下：作為一名小學(xué)班主任教十二載聽(tīng)的英語(yǔ)課屈指可數(shù)，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解早已隨著時(shí)間的推移越來(lái)越模糊乎沒(méi)有留下太多的印記佛與英語(yǔ)的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語(yǔ)考試時(shí)就已經(jīng)切斷了想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項(xiàng)技能時(shí)，我的學(xué)習(xí)是這樣舉步維艱。還記得師范時(shí)有英語(yǔ)課中學(xué)時(shí)英語(yǔ)出類(lèi)拔萃的我，也就把知識(shí)漸漸淡忘了到大學(xué)本科學(xué)習(xí)時(shí)要求英語(yǔ)過(guò)四級(jí)我才重新把英語(yǔ)撿起來(lái)?？墒?，由于底子太薄，再加上時(shí)間有限，

我在學(xué)完十個(gè)單元后終于堅(jiān)持不下去了無(wú)奈選擇三科選修課代替一科英語(yǔ)課，從此我與英語(yǔ)徹底絕緣。六年后的今天又坐在教室里聆聽(tīng)已近花甲之年的教研員佟老師的英語(yǔ)課，心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇、緊張、更多的是激動(dòng)與無(wú)奈像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排望得更清楚，并認(rèn)真地記筆記，佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始，因素、單詞、各種用語(yǔ)，已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起，我很想說(shuō)謝謝您，佟老師?！辈粌H是因?yàn)樗隣奚菹r(shí)間來(lái)給我們講課，更在于她備課的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí)，隨即改變講課方式，變坐著講為起立，到講臺(tái)前邊板書(shū)邊講解，那一刻我真的很感動(dòng)，為佟老師的認(rèn)真、務(wù)實(shí)；更為學(xué)員們慶幸，遇到這樣負(fù)責(zé)的老師何其有幸！我的無(wú)奈也許會(huì)代表一大部分教師的心聲為我們的起點(diǎn)都是一樣的，對(duì)英語(yǔ)早已不熟悉，想揀起來(lái)很不容易，要很快掌握知識(shí)，變成能力很難，這是我們大多數(shù)人的無(wú)奈，但是我會(huì)加倍努力，為了自己能力提高，更為了回報(bào)佟老師的付出，我一定會(huì)讓自己具備最起碼的英語(yǔ)能力，做新時(shí)期合格的小學(xué)教師。小英培學(xué)心體6課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺同時(shí)也看到了自己與他人的差距明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)同時(shí)也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和

目標(biāo)反思了以往工作中的不足一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯語(yǔ)子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子教師要達(dá)到熟練使用比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是

多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。四營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先教師要做好榜樣在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方但我們要知難而上我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出?？傊敬闻嘤?xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，

在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。小英培學(xué)心體7為期15的小學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已結(jié)束，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的半個(gè)月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺雖然我不是專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽(tīng)了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際得我更深刻更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)。一、重新認(rèn)識(shí)自我通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)英語(yǔ)教師，必須具備有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友即便我現(xiàn)在是一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師但是我也懂得，教師在教學(xué)中不是簡(jiǎn)單地“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。

二、對(duì)英語(yǔ)課教學(xué)有了的認(rèn)識(shí)通過(guò)聽(tīng)王老師講的詞匯教學(xué)“三元變序的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)τ⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。讓我知道上好英語(yǔ)課的前提首先要去領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo)讓我們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的基本理念，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這樣我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一定的模式輪廓找到感覺(jué)田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎，因?yàn)橄氚颜n上的生動(dòng)，我們太需要這些教學(xué)技能了?？傊?，感謝這些老師們的細(xì)心精心的指點(diǎn)。三、如何去上一堂英語(yǔ)英語(yǔ)是母語(yǔ)之外的語(yǔ)言受母語(yǔ)的影響學(xué)好它不是簡(jiǎn)單的事此先不能讓學(xué)生覺(jué)得頭痛要努力去激發(fā)他們的興趣。通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。（1熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2復(fù)習(xí)：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊;(3)現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知；（4操練：讓學(xué)生通過(guò)參與操練活動(dòng)，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)知識(shí)的目的；

（5評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)技能的表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。四、觀看優(yōu)質(zhì)和學(xué)習(xí)優(yōu)教師的教學(xué)驗(yàn)觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無(wú)意識(shí)的集中了注意力然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中后來(lái)就是進(jìn)入了實(shí)際操練就是看看自己如何去組織英語(yǔ)教學(xué)，這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己，哪方面還需不斷加強(qiáng)的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高?？傊谟⒄Z(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。以上是我經(jīng)過(guò)15的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。今后，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論多用在實(shí)際教學(xué)中去努力上好一節(jié)高效的英語(yǔ)課。最后也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。__8月28日小英培學(xué)心體8

__10月8日至__年月日，為期十天的__年國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)結(jié)束了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，非常感謝中國(guó)教師研修以及各位專(zhuān)家教授和一線老師在這10天里予我們的這次培訓(xùn)天的培訓(xùn)雖然很短暫是天的培訓(xùn)很扎實(shí)，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情在培訓(xùn)中夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家至內(nèi)有名的專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值改變自己的心態(tài)用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活實(shí)這十天來(lái)十幾場(chǎng)講座都很精彩獲益匪淺這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1教書(shū)育人。教書(shū)育人至少要做好三件事會(huì)學(xué)生做人學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó)。2陽(yáng)光心態(tài)。好的心態(tài)使你成功壞的心態(tài)毀滅你自己事情本身并不重要，重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事高興，會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿(mǎn)意信自己的生命睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步受生命的過(guò)程在當(dāng)下才能精彩每一天。3終身學(xué)習(xí)。作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)讓我品嘗到了一頓最豐富最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的知識(shí)文化大餐。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師我要不斷的學(xué)習(xí)不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中斷提高自身教育教育水平同時(shí)在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。小英培學(xué)心體9英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可循無(wú)非就是不斷的重復(fù)記憶當(dāng)然如果有純正全天候的英語(yǔ)環(huán)境會(huì)另英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍但是在國(guó)內(nèi)不可能有這樣的英語(yǔ)環(huán)境以就要家長(zhǎng)和學(xué)校多幫助孩子創(chuàng)造英語(yǔ)小環(huán)境以提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有許多心得體會(huì)。一、吃早餐聽(tīng)英語(yǔ)廣播每天早上起床的第一件事就是想著要境外英語(yǔ)廣播每天早上的早飯時(shí)間我都要收聽(tīng)境外英語(yǔ)廣播這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)了好幾年剛開(kāi)始的時(shí)候基本上聽(tīng)不懂但現(xiàn)在我的詞匯量已經(jīng)增加了很多以差不多都能聽(tīng)懂了就聽(tīng)英語(yǔ)新聞的時(shí)候，

先聽(tīng)一遍中文的這樣便于理解后面的英語(yǔ)新聞也會(huì)增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。二、去麥當(dāng)跟老外聊天去老外多的地方那里除了有喜歡的美食也有練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。每次到了麥當(dāng)勞，我都會(huì)看看周?chē)袥](méi)有老外，如果人家在打電話或者認(rèn)真地吃飯我一般就不去打擾而對(duì)于那些坐在那里休息的老外，我一般會(huì)主動(dòng)上去搭訕，從whereareyoufrom（你從哪里來(lái)），whatdoyoudo（你是干什么的）問(wèn)起，最后一般都會(huì)說(shuō)到家里的事情除了麥當(dāng)勞逛公園的時(shí)候也不放過(guò)機(jī)會(huì)，看見(jiàn)老外就主動(dòng)問(wèn)好，關(guān)鍵是不要怕說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)多了對(duì)口語(yǔ)大有幫助。此外，有時(shí)候也會(huì)聽(tīng)到一些口音很重的英語(yǔ)，有一次從機(jī)場(chǎng)回來(lái)碰見(jiàn)一個(gè)來(lái)自南非的人說(shuō)了半天完全沒(méi)聽(tīng)懂在生活中不停地和別人說(shuō)英語(yǔ)，除了提高口語(yǔ)，對(duì)聽(tīng)力也大有幫助。三、每天背5單詞說(shuō)起學(xué)英語(yǔ)最難的就數(shù)背單詞因?yàn)樽约旱挠洃浟Σ凰闾貌贿^(guò)幸好我掌握著一套記憶單詞的好方法每天我都會(huì)背誦5頁(yè)新單詞，然后再往前復(fù)習(xí)10的單詞，此外，每周還要復(fù)習(xí)一遍上周背誦過(guò)的單詞這樣反復(fù)記憶以后遺忘的可能性就降低了。四、多讀英故事

在我的書(shū)單里，除了英語(yǔ)的兒童讀物，諸如童話書(shū)，還有牛津大學(xué)出的書(shū)，以及一些大人們也常?？吹挠⒄Z(yǔ)讀物。此外，我還有一個(gè)很好的習(xí)慣每天都要寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文或者背誦一篇英語(yǔ)讀物。學(xué)習(xí)英語(yǔ)靠的是毅力和苦練現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右。所以其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑可言，更多的是不斷重復(fù)其是對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)是需要不斷重復(fù)和聯(lián)系，另外不要怕錯(cuò)，敢于開(kāi)口，也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵。小英培學(xué)心體10炎炎夏日萬(wàn)物茂盛的季節(jié)我們?cè)俅斡瓉?lái)了小學(xué)英語(yǔ)教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這項(xiàng)盛大的活動(dòng)。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同，內(nèi)容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語(yǔ)老師有幸聆聽(tīng)了各位名師的精彩演講受益匪淺感受頗深他們精湛的理論知識(shí)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。首先，縣教研室李老師就“全縣絡(luò)大集體備課”為我們做了專(zhuān)題報(bào)告她主要從絡(luò)大集體備課的含義與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識(shí)幾種誤區(qū)等八個(gè)方面對(duì)全縣絡(luò)大集體備課作了生動(dòng)而具體的闡述年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實(shí)大集體備課李老師的精彩演講使我懂得了絡(luò)大集體備課的真

正含義是集體備課和個(gè)性備課結(jié)合于一體的一種備課形式使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目有利于達(dá)到資源共享進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。其次縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣做了經(jīng)驗(yàn)之談他主要從先前集體備課的狀況及弊端我縣大集體備課的作用如何開(kāi)展絡(luò)大集體備課以及絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目標(biāo)”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準(zhǔn)備”、備“教學(xué)過(guò)程”。聽(tīng)了他的經(jīng)驗(yàn)之談，我不再對(duì)大集體備課感到陌生。相反，為我更好的吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。再次，來(lái)自沂南三小的龍寶乾老師對(duì)《的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師ppT作的方法、步驟、注意事項(xiàng)等所作的講解，實(shí)用性很強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì)，隨著信息時(shí)代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設(shè)施的完備媒體課件越來(lái)越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段在龍老師的精彩講述中由開(kāi)始的幾張簡(jiǎn)單幻燈片到后來(lái)的幾段視頻音樂(lè)文件到現(xiàn)在的種類(lèi)繁多的多媒體各式課件的展示插圖的選擇到聲音的設(shè)置色的搭配等，處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān)除此之外他還對(duì)其進(jìn)行了具體演示贏得了在座教師的陣陣掌聲龍老師對(duì)課件制作的講解讓

我對(duì)如何制作課件有了更為深刻的認(rèn)識(shí)助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明使我對(duì)課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野?？傊敬螌W(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺從中我不但開(kāi)闊了知識(shí)視野同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論更主要的是明確了如何開(kāi)展大集體備課提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。欣賞完這些精彩的報(bào)告，我會(huì)帶著收獲上路，走向美好的明天；帶著問(wèn)題探索，奔向美好的未來(lái)！小英培學(xué)心體11我很榮幸地參加了由縣教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：首先，教研員李莉老師做了《如何搞好絡(luò)大集體備課》的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了八個(gè)問(wèn)題，不僅為常識(shí)大集體備課指明了方向，而且激發(fā)了與會(huì)老師們參加集體備課的高度熱情八個(gè)問(wèn)題是、絡(luò)大集體備課的含義；二、與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別；三、絡(luò)大集體備課的意義及優(yōu)點(diǎn)；四、集體備課的內(nèi)容與范圍；五、

大集體備課的形式與要求；六、大集體備課基本程序；七、搞好大集體備課要應(yīng)該樹(shù)立的三種意識(shí)；八、集體備課的幾種誤區(qū)。然后教研員李莉老師結(jié)合所制作的課件向大家介紹了以下內(nèi)容：一、如何建立并加入?yún)f(xié)作組；二、如何把集體備課的成果上傳到絡(luò)教研平臺(tái)；三、如何修改共案形成個(gè)案；四、如何在共案中發(fā)布資源并發(fā)表評(píng)論圖文并茂的講解方式使老師們直觀形象地掌握了大集體備課的絡(luò)操作步驟今后大集體備課的實(shí)際操作打下了良好的基礎(chǔ)。再次就在日常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題驚醒了集體討論相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第三一小的朱祥慧老師向大家做《抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣。第四，龍寶乾老師教我們?nèi)绾沃谱鱌PT及圖片的剪切及使用。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)初中化學(xué)資源理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流和資源共享的平臺(tái)是提高課堂教學(xué)效率的有效措施它可以發(fā)揮集體

的智慧，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，使教師們達(dá)成教學(xué)的共識(shí)有了教學(xué)的共同目標(biāo)絡(luò)教研是一種以絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源絡(luò)能使我們的教育資源得到共享建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變?nèi)朔忾]式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮教育信息日新月異我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)給自己也補(bǔ)充了新鮮的血液我一定要把這些新的理念新的教學(xué)方法在實(shí)際的教學(xué)工作中實(shí)施貫徹好為國(guó)家培養(yǎng)好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的好人才，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。相信通過(guò)自己不懈的努力自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。小英培學(xué)心體12我有幸參加了此次國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)是受益匪淺作為一個(gè)走上教育事業(yè)1年的我來(lái)說(shuō)一直呆在農(nóng)村小學(xué)我熱衷于數(shù)學(xué)但由于種種原因畢業(yè)后一直從事小學(xué)語(yǔ)文與英語(yǔ)教學(xué)，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得

的“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我報(bào)了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，以提高自己的英語(yǔ)教學(xué)能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺(jué)得生活一下子忙碌了許多，但同時(shí)又覺(jué)得那么充實(shí)，那么開(kāi)心。每一天學(xué)習(xí)不同的課程，面對(duì)不同風(fēng)格的名師，我震撼了，他們的知識(shí)，他們的語(yǔ)言，他們的思想……深深地感染了我，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天我都能感受到知識(shí)的充裕及思想火花的沖擊。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的三個(gè)多月我的大腦真正得到了洗滌作為一個(gè)并非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師我從國(guó)培學(xué)習(xí)中感受到了英語(yǔ)的魅力，一直在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，重新開(kāi)始挑戰(zhàn)自己的英語(yǔ)教學(xué)?；仡欁约旱膰?guó)培學(xué)習(xí)經(jīng)歷受頗多到學(xué)員卡的那一刻，我迫不及待的開(kāi)始注冊(cè)完成注冊(cè)程序好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為湖南隆回縣小學(xué)英語(yǔ)班的學(xué)員了！本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣也在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好，組織過(guò)程出問(wèn)題，不是沒(méi)效果就是無(wú)法把學(xué)生從游戲中收回來(lái)學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動(dòng)范例，結(jié)合自己的英語(yǔ)教材，學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生和自己教材的活動(dòng)，雖然效果不是很好，但比起原來(lái)，進(jìn)步多了，我想在實(shí)踐中不但學(xué)習(xí)，不但反思，一定會(huì)有所收獲。

理論上得到加強(qiáng)和提高具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動(dòng)，找到問(wèn)題，仔細(xì)反思，用心解決，這是本次培訓(xùn)最大的成效雖然是短短的三個(gè)月但我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)約時(shí)間成本分方便快捷正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平！這對(duì)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，的確是一筆巨大的財(cái)富。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)為個(gè)成長(zhǎng)中的青年教師，我今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，我將認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，有針對(duì)性地開(kāi)展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)踐邊總結(jié)邊反思斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。同樣，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更讓我的思想得到了升華使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量在平時(shí)教學(xué)中不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的，成長(zhǎng)中的教師。小英培學(xué)心體13

x月x日英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，我參加了小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)是短暫的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在理論和教學(xué)都受益匪淺但也看到了差距也進(jìn)一步了解和掌握與新課程目標(biāo)的發(fā)展方向反映了一個(gè)缺乏工作一些教師對(duì)教育教學(xué)有著深刻的見(jiàn)解在小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)以實(shí)例闡述了教育教學(xué)理論，豐富了知識(shí)內(nèi)涵。下面是我學(xué)到的一些東西：第一，充實(shí)自己，消除我在英語(yǔ)方面的盲點(diǎn)，尤其是在課堂上。教師不僅要熟悉課本上的單詞、短語(yǔ)和句子，還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，熟悉一些常用的語(yǔ)言、常用的句子和短語(yǔ)，特別是要在課堂上運(yùn)用教師達(dá)到句子的熟練運(yùn)用例如如何用英語(yǔ)說(shuō)出教室里的每一個(gè)對(duì)象學(xué)生應(yīng)該如何報(bào)告以及老師應(yīng)該如何回答這些問(wèn)題。第二，是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教師培訓(xùn)指導(dǎo)，提出了許多好的做法，有很多我的經(jīng)驗(yàn)之談，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定適合我的課，所以我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)根據(jù)教師的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)際情況為自己的參考方法和學(xué)生，并修改別人的成功實(shí)踐，經(jīng)常反思，經(jīng)常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)服務(wù)效率第三，直觀教具的合理使用，充分發(fā)揮教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率。提到視覺(jué)教具，我們首先想到的將是多媒體設(shè)備，但通過(guò)培訓(xùn)、交流和教師，我認(rèn)為多媒體設(shè)備

是先進(jìn)的，但是如何用好它，是什么時(shí)候值得我們研究的課題。老師告訴我們，在訓(xùn)練中，他們運(yùn)用圖片，簡(jiǎn)短的筆畫(huà)，物理教學(xué)也取得了成功所以無(wú)論什么援助只要合理都會(huì)有效果，因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該研究如何利用好視覺(jué)教具。第四營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為師生共同的興趣培訓(xùn)過(guò)程中師提出了一個(gè)問(wèn)題即學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有大氣的思維，那么我們應(yīng)該去的氛圍，我們應(yīng)該從自身做起，首先，教師要樹(shù)立一個(gè)好榜樣在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的交流或嘗試使用英語(yǔ)至少在自己的課堂教學(xué)是可以實(shí)現(xiàn)的雖然它有一些困難如普通話的推廣這么多年仍有一些不盡人意的地方我們有困難，我們應(yīng)該試試看，只要你做了，總會(huì)有收獲的，當(dāng)你把一部分學(xué)生愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)流愛(ài)習(xí)英語(yǔ)和你的感受喜歡你不需要付白?？傊挠?xùn)練真的是受益匪淺僅拓寬了我的知識(shí)視野，也學(xué)到了很多新的教育方法和理論，但在我的心里有一點(diǎn)遺憾，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要衷心希望開(kāi)發(fā)一些在今后教學(xué)相似培訓(xùn)活動(dòng)，給我們更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。小英培學(xué)心體14作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)

習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。天從8始，11下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。其實(shí)們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西包括教法授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！一、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心還記得在第一次口語(yǔ)課上上，我有些緊張，畢業(yè)六年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了是我的心都提到了嗓子眼上我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲怕我的英語(yǔ)老師會(huì)聽(tīng)不懂但這一切都只是我的擔(dān)心而已不但其他老師沒(méi)笑我，口語(yǔ)教師還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端我再也不擔(dān)心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了甚至還可以積極去參與了。

所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、增強(qiáng)自的責(zé)任感不提升自我素我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō)我們負(fù)有重大的責(zé)任我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以滿(mǎn)腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。教材在不斷變化更新而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)