小學(xué)科學(xué)課程與教材培訓(xùn)講稿

小學(xué)科學(xué)教材析★各冊(cè)教材單元分布及課題三上三下

一、植物1我看到了什么2校園的樹木3．大樹和小草4．觀察水生植物5植物的葉6．植物發(fā)生了什么變化7．植物的共同特點(diǎn)二、動(dòng)物1．尋訪小動(dòng)物2．蝸牛（一）3．蝸牛（二）4．蚯蚓5．螞蟻6．金魚7．動(dòng)物的共同特點(diǎn)三、我們周1觀察我們周圍的材料2誰更硬一些3．比較柔韌性圍的材料4．它們吸水嗎5．材料在水中的沉浮6．磚和陶瓷7．給身邊的材料分類四、水和空1．水2．和食用油的比較3．誰流得更快些氣4．比較水的多少5．我們周圍的空氣．空氣占據(jù)空間嗎7．空氣有重量嗎一、植物的1．植物新生命的開始2．種植我們的植物生長變化3．我們先看到了根4種子變成了幼苗5莖越長越高6．開花了，結(jié)果了7．我們的大豐收二、動(dòng)物的1．蠶卵里孵出的新生命2．蠶的生長變化生命周期3．蠶變了新模樣4．蛹變成了什么5．蠶的生命周期6．其它動(dòng)物的生命周期7．我們的生命周期三、溫度與1．溫度和溫度計(jì)2．測量水的溫度3．水結(jié)冰了水的變化4．冰融化了5．水珠從哪里來6．水和水蒸氣7．水的三態(tài)變化四、磁鐵1．我們知道的磁鐵2磁鐵有磁性3磁鐵的兩極4．磁鐵的相互作用5．磁力大小會(huì)變化嗎6．指南針7．做一個(gè)指南針1

四上

一、天氣1我們關(guān)心天氣2天氣日歷3溫度與氣溫4．風(fēng)向和風(fēng)速5．降水量的測量6．云的觀測7．總結(jié)我們的天氣觀察二、溶解1．水能溶解一些物質(zhì)2．水是怎樣溶解物質(zhì)的3液體之間的溶解現(xiàn)象4不同物質(zhì)在水中的溶解能力5．溶解的快與慢6．一杯水能溶解多少食鹽7．分離食鹽和水的方法三、聲音1．聽聽聲音2聲音是怎樣產(chǎn)生的3聲音的變化4．探索尺子的音高變化5．聲音是怎樣傳播6．我們是怎樣聽到聲音的7．保護(hù)我們的聽力四、我們的1．身體的結(jié)構(gòu)2．骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉3．跳動(dòng)起來會(huì)怎身體

樣（一）4．跳動(dòng)起來會(huì)怎樣（)5．食物在體內(nèi)的旅行6．口腔里的變化7．呵護(hù)我們的身體四下五上

一、電1．生活中的靜電現(xiàn)象2．點(diǎn)亮小燈泡3．簡單電路4．電路出故障了5．導(dǎo)體與絕緣體6．做個(gè)小開關(guān)7．不一樣的電路連接二、新的生1．油菜花開了2．各種各樣的花命3．花、果實(shí)和種子4．把種子散播到遠(yuǎn)處5．種子的萌發(fā)6．動(dòng)物的卵7．動(dòng)物的繁殖活動(dòng)三、食物1．一天的食物2．食物中營養(yǎng)3．營養(yǎng)要均衡4．生的食物和熟的食物5．面包發(fā)霉了6．減慢食物變質(zhì)的速度7．食物包裝上的信息四、巖石和1．各種各樣的巖石2．認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石礦物3．巖石的組成4．觀察、描述礦物(一）5．觀察描述礦物(二)6．面對(duì)幾種不知名的礦物7．巖石、礦物和我們一、生物與1．種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一）2．種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）環(huán)境3．觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選擇5食物鏈和食物網(wǎng)6．做一個(gè)生態(tài)瓶2

7．改變生態(tài)瓶8．維護(hù)生態(tài)平衡二、光1．光和影2．陽光下的影子3．光是怎樣傳播的4．光的反射5光與熱6．怎樣得到更多的光和熱7．做一個(gè)太陽能熱水器8．評(píng)價(jià)我們的太陽能熱水器三、地球表1地球表面的地形2地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)引起的地形變化面及其變化3．堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎4．土壤中有什么5．雨水對(duì)土地的侵蝕6．什么樣的土地容易被侵蝕7．河流對(duì)土地的作用8．減少對(duì)土地的侵蝕四、運(yùn)動(dòng)和1．我們的小纜車2．用橡皮筋作動(dòng)力力3．像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車4．測量力的大小5．運(yùn)動(dòng)與摩擦力6．滑動(dòng)與滾動(dòng)7．運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8．設(shè)計(jì)制作小賽車五下

一、沉和浮1．物體在水中是沉還是浮2．沉浮與什么因素有關(guān)3．橡皮泥在水中的沉浮4．造一艘小船5．浮力6．下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎7．馬鈴薯在液體中的沉浮8．探索馬鈴薯沉浮的原因二、熱1．熱起來了2．給冷水加熱3．液體的熱脹冷縮4．空氣的熱脹冷縮5．金屬熱脹冷縮嗎6．熱是怎樣傳遞的7．傳熱比賽8．設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯三、時(shí)間的1．時(shí)間在流逝2．太陽鐘3．用水測量時(shí)間測量4．我的水鐘5．機(jī)械擺鐘6．?dāng)[的研究7．做一個(gè)鐘擺8．制作一個(gè)一分鐘的計(jì)時(shí)器四、地球的1．晝夜交替的現(xiàn)象2．人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史運(yùn)動(dòng)3．怎么證明地球在自轉(zhuǎn)4．誰先迎來黎明5．北極星“不動(dòng)”的秘密6．地球在公轉(zhuǎn)嗎7．為什么一年有四季8．極晝和極夜的解釋3

六上

一、工具和1使用工具2．杠桿的科學(xué)3．杠桿類工具的研究機(jī)械4．輪軸的秘密5．定滑輪和動(dòng)滑輪6．滑輪組7．斜面的作用8．自行車上的簡單機(jī)械二、形狀與1．抵抗彎曲2．形狀與抗彎曲能力3．拱形的力量結(jié)構(gòu)4．找拱形5．做框架6．建高塔7．橋的形狀和結(jié)構(gòu)8．用紙?jiān)煲蛔皹颉比?、能?．電和磁2．電磁鐵3．電磁鐵的磁力（一）4電磁鐵的磁力（)5．神奇的小電動(dòng)機(jī)6電能和能量7．電能從哪里來8．能量與太陽四、生物的1．校園生物大搜索2．校園生物分布圖多樣性3．多種多樣的植物4．種類繁多的動(dòng)物5．相貌各異的我們6．原來是相互關(guān)聯(lián)的7．誰選擇了它們8．生物多樣性的意義六下

一、微小世1．放大鏡2．放大鏡下的昆蟲世界界3．放大鏡下的晶體4．怎樣放得更大5．用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一）6．用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）7．用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8．微小世界和我們二、物質(zhì)的1．我們身邊的物質(zhì)2．物質(zhì)發(fā)生了什么變化變化3．米飯、淀粉和碘酒的變化4．小蘇打和白醋的變化5．鐵生銹了6．化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象7．控制鐵生銹的速度8．物質(zhì)變化和我們?nèi)⒂钪?．地球的衛(wèi)星-—月球2．月相的變化3．我們來造“環(huán)形山”4．日食和月食5．太陽系6．在星空中（一）7．在星空中（二）8．探索宇宙4

四、環(huán)境和1．一天的垃圾2．垃圾的處理3．減少丟棄及重新利用我們4．分類和回收利用5一天的生活用水6污水和污水處理7．考察家鄉(xiāng)的自然水域8．環(huán)境問題和我們的行動(dòng)總體印象：每冊(cè)四單元，三四年級(jí)每單7課，五六年級(jí)每8課。相對(duì)來說三四年級(jí)教學(xué)任務(wù)較重。課題目標(biāo)指向性較,如五年級(jí)的部分課題，堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎土壤中有什么雨水對(duì)土地的侵蝕什么樣的土地容易被侵蝕、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎等?！锝滩膬?nèi)容歸類生命世界:三上三下四上四下五上五下六上六下物質(zhì)世界：三上三下四上四下五上五下六上六下

《植物》《植物的生長變化的生命周期》《我們的身體》《新的生命》《生物與環(huán)境》《生物的多樣性》《環(huán)境與我們》《我們周圍的材料空氣》《溫度和水的變化》《溶解》《電》《光和力》《沉和浮的測量《工具與機(jī)械與結(jié)構(gòu)》《微小世界變化》5

地球與宇宙:三上三下四上四下五上五下六上六下

《天氣》《巖石和礦物》《地球表面及其變化》《地球的運(yùn)動(dòng)》《宇宙》內(nèi)容歸類解讀:1．物質(zhì)世界是小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，共有18個(gè)單元，占了約。3％，這和物質(zhì)世界的內(nèi)容離小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很近以及小學(xué)生的接收能力有,而且物質(zhì)世界的內(nèi)容每冊(cè)都有，貫穿整個(gè)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)。2．生命世界的內(nèi)容明顯呈現(xiàn)一個(gè)從點(diǎn)到面、從具體到一般、從單一知識(shí)到綜合理解運(yùn)用的特點(diǎn)在中年級(jí)主要通過對(duì)單個(gè)生命體的細(xì)致的觀察研究發(fā)現(xiàn)理解一些生命個(gè)體的常識(shí)，如觀察蝸牛、養(yǎng)蠶、種鳳仙花等，由這些活動(dòng)觸類旁通,逐漸建立與其相類似生命個(gè)體的特征,到了高年級(jí)點(diǎn)放在對(duì)生命世界共性特征以及差異性的研究，如歸納動(dòng)物、植物、微生物的特點(diǎn)。此外，高年級(jí)還緊緊將生命世界與我們的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，如保護(hù)環(huán)境、污水處理、垃圾填埋、限塑令等。3地球與宇宙知識(shí)主要分布在高年（三年級(jí)沒有安排)這與學(xué)生的認(rèn)知能力特別是空間想象能力的發(fā)展是有密切關(guān)系的該部分內(nèi)容特點(diǎn)比較明顯即地球與宇宙的研究活動(dòng)大部分是無法復(fù)制或短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，如火山噴發(fā)、地震、日食月食,需要運(yùn)用好模擬實(shí)驗(yàn)、圖解、演示等手段。4．三大領(lǐng)域的目標(biāo)按單元分布內(nèi)容，非絕對(duì)按單元包含，相對(duì)獨(dú)立，也有交叉包含的情況。如《聲音》單元中關(guān)于《我們?cè)鯓勇牭铰曇舻穆犃Α肪陀袑儆谏茖W(xué)的內(nèi)容量》單元《能量與太陽》就涉及地球宇宙的知識(shí)小世界》單元中也有關(guān)于微生物方面的知識(shí)?！锶笳n程目標(biāo)領(lǐng)域內(nèi)容解讀6

一、生命世界1．生命世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖及分析分析從內(nèi)容框圖可以看出命世界主要涉及四個(gè)方面內(nèi)容樣的生物、健康的生活、生命的共同特征、生物與環(huán).從教材編排看，整個(gè)小學(xué)階段的生命科學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)學(xué)習(xí)也是這樣的先是從小學(xué)生最常見的最喜愛的動(dòng)植物入手，如大樹、狗尾草、蝸牛、鳳仙花、蠶寶寶等入,建立初步的動(dòng)植物特征的認(rèn)識(shí)繼而從動(dòng)植物轉(zhuǎn)向?qū)ξ覀冏约喝祟惖难芯吭诖嘶A(chǔ)上梳理并建立起生命的共同特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)認(rèn)識(shí)和改造生命世,即生物與環(huán)境部分的內(nèi)容。2．具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀（重點(diǎn)部分）（1）多樣的生物具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)常見的植物

1能說出常見植物的名稱并能簡單分（三上年級(jí)(主要在本冊(cè)，但在之后的學(xué)習(xí)中不要淡,漸增加相關(guān)知識(shí))一棵大樹——校園里的樹木-—大樹和小草——金魚藻、7

水葫蘆等-—植物的葉；比較概括:的相同處與不同處；大樹和小草的異同；陸生植物與水生植物的不同點(diǎn)與共同;注重對(duì)植物共性的概括;注重“變化”意識(shí)：對(duì)樹葉變化的觀察，了解植物是在生長變化的）2．了解當(dāng)?shù)刂参镔Y源，能意識(shí)到植物與人類的關(guān)系3了解更多植物種類,感受植物世界的多姿多（開展一些資料搜集、實(shí)物采集、參觀活,主要活動(dòng)在六上《生物的多樣性單元常見的動(dòng)物1能說出常見動(dòng)物的名稱并能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物分類（三上年級(jí)尋訪小動(dòng)物--飼養(yǎng)蝸牛仔細(xì)觀察（2課時(shí)）——觀察蚯蚓——觀察螞蟻-—養(yǎng)金魚；比較概括蝸牛與蚯蚓的相同處與不同處螞蟻和金魚的異同;合比較四種小動(dòng)物不同點(diǎn)與共同點(diǎn)；注重對(duì)動(dòng)物共性的概括;)2．能概括某一動(dòng)物的共同特征（不可將概念特征強(qiáng)加于學(xué)生尤其在中年級(jí)階段要尊重學(xué)生的認(rèn)知一般在六上《生物的多樣性》單元才能達(dá)成目標(biāo)）常見的其他生物

了解細(xì)菌的正反作用,知道菌、病毒也是生物，但既不屬于動(dòng)物也不屬于植物點(diǎn)需要學(xué)生利用已有知主要特征進(jìn)行思辨主要容面包發(fā)霉了六下《顯微鏡生命世界（三（2)生命的共同特征具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生物的生命周期

通過栽培植物、飼養(yǎng)小動(dòng)物了解動(dòng)植物生長的大致過程（主要活動(dòng)三下年級(jí)種植鳳仙花飼養(yǎng)蠶寶寶工作量較大要激發(fā)保護(hù)學(xué)生的興趣感受生物生命過程的復(fù)雜8

多樣)生物的繁殖1．知道繁殖是生命的共同特征（主要活動(dòng)也是在三下年級(jí)的種養(yǎng)殖活動(dòng)中此外四下《新的生命單元中對(duì)動(dòng)物卵的觀察以及動(dòng)物繁殖方式的研究)2．列舉動(dòng)物不同的生殖方式3．關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物科技（重點(diǎn)了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)，放在六年級(jí)《微小的世界》單元）生物的基本結(jié)構(gòu)和功1．能指認(rèn)植物六大器官知道作用（指導(dǎo)學(xué)生觀察完整的能

開花植物活動(dòng)主要是四下年《新的生命單元前幾課觀察油菜花、認(rèn)識(shí)花、果實(shí)、種子等器官，另外還要其他種植活動(dòng),如種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等）2．能指動(dòng)物的器官知道作用3．知道細(xì)胞是生命體的基本單位（六下利用顯微鏡對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞的觀察以及觀察各種動(dòng)植物細(xì)胞圖譜）生物的基本需求1．認(rèn)識(shí)維持生物生存的基本要素（主要活動(dòng)是五上《生物與環(huán)境》單元，通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)和制作生態(tài)瓶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生物與環(huán)境的了解)2．了解動(dòng)物吃食物是消耗維持生命所需的能量（在各個(gè)養(yǎng)殖活動(dòng)中進(jìn)行觀察,此外在四《食物單元進(jìn)行了解)3。了解綠色植物的光合作用（在各塊植物單元教學(xué)中實(shí)施另外在六《微小的世界單元利用顯微鏡對(duì)植物葉的觀察活動(dòng)中進(jìn)行）遺傳現(xiàn)象1．知道生物的很多特性是遺傳的2了解遺傳和變異是生物的特征之一(在六《生物的多樣性》單元中做重點(diǎn)研究,如《相貌各異的我們》一課）(3)生物與環(huán)境具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生物與環(huán)境的適應(yīng)

1．能仔細(xì)觀察動(dòng)植物的外形，使之與其生存的環(huán)境建立聯(lián)系2．動(dòng)植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,植物的向光性、向水性、9

向地性,動(dòng)物的冬眠、保護(hù)色、擬態(tài)等3．知道動(dòng)植物與環(huán)境的相互作用4．懂得食物鏈的意義（重點(diǎn)在五上《生物與環(huán)境》和六上《生物的多樣性》兩單元開展研究，重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用)進(jìn)化現(xiàn)象1．能解釋適者生存、自然選擇的含義2．能以某一種動(dòng)物為例解釋生物進(jìn)化的過程3．關(guān)注恐龍滅絕、鳥類起源、人類進(jìn)化等有趣的進(jìn)化問題（4）健康生活具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生理與健康生長發(fā)育良好的生活習(xí)慣

1．了解營養(yǎng)的來源及其重要性2．了解人體各臟器的功能（在四上《我們的身體《食物》單元做專題研究）了解人一生的的大致生長過程、生長發(fā)育的主要特點(diǎn)1．了解影響健康的各種因素2認(rèn)識(shí)良好生活習(xí)慣的重要性(六《環(huán)境和我們單元做重點(diǎn)了解）二、物質(zhì)世界1．物質(zhì)世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖及分析10

分析從內(nèi)容框圖可以看出命世界主要涉及三個(gè)方面內(nèi)容體與物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與力能量的表現(xiàn)形式從教材編排看整個(gè)小學(xué)階段的物質(zhì)科學(xué)內(nèi)容從簡單的材料的觀察到動(dòng)態(tài)的力學(xué)知識(shí)再到物質(zhì)的變化呈由近及遠(yuǎn)由淺入深從靜態(tài)觀察到動(dòng)態(tài)變化從簡單到復(fù)雜的方式其內(nèi)容分布于各冊(cè)其中能量的表現(xiàn)形式內(nèi)容最多.2．具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀（重點(diǎn)部分（1)物體與物質(zhì)內(nèi)容物體的特征

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．能用感官判斷物體特征,加以描述，并能對(duì)物體進(jìn)行簡單分類2．會(huì)使用簡單儀器（尺、天平、溫度計(jì)）3．知道熱脹冷縮現(xiàn)象材料的性質(zhì)和用途1．能根據(jù)材料的特性給物體分類2．認(rèn)識(shí)材料的特性,如導(dǎo)電、溶解、沉浮、傳熱等物質(zhì)的變化1．了解物質(zhì)的三態(tài)變化（形態(tài)變化)2．了解物質(zhì)變化的兩大類（物理變化、化學(xué)變化)《質(zhì)的變化》單元物質(zhì)的利用1．樹立保護(hù)資源意識(shí)2了解物質(zhì)給人類和環(huán)境帶來的正面和負(fù)面的影量單元》和《我們與環(huán)境單元》)（2）運(yùn)動(dòng)與力內(nèi)容位置與運(yùn)動(dòng)

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．能描述一個(gè)物體的位置，理解物體的位置需要另一個(gè)物體作為參考（參照物意識(shí)）2．能記錄物體在直線運(yùn)動(dòng)過程不同時(shí)刻的位置（如小車的運(yùn)動(dòng)）3．知道描述物體運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢常見的力1道推和拉都可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化有大小、11

方向2．知道常見的力(《運(yùn)動(dòng)和力單元》專題研究）簡單機(jī)械1．探究怎樣使天平或杠桿保持平衡2．知道利用簡單機(jī)械能提高工作效率,解常見的簡單機(jī)械,如斜面、杠桿、滑輪、輪軸等（3）能量的表現(xiàn)形式內(nèi)容聲音的產(chǎn)生與傳播

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．聲音由振動(dòng)產(chǎn)生2．聲音需通過物質(zhì)傳播3．聲音有利弊熱現(xiàn)象1．熱傳導(dǎo)2．溫度是表示物體冷熱的，知道溫度單位，會(huì)使用溫度計(jì)3．溫度總是由高溫傳向低溫物體，直至平衡,了常見的傳熱和隔熱的方法.光的傳播1．了解光的傳播形式、光的反射2．光是有顏色的，了解日光色散現(xiàn)象簡單電路1．知道常用電器工作需要一個(gè)完整的回路，知道開關(guān)的作用，能接簡單電路2．知道材料的導(dǎo)電性和絕緣性磁現(xiàn)象1．探究磁鐵的方向特,磁鐵的兩極以及同極相斥異極相吸的規(guī)律2．知道電能產(chǎn)生磁，探究影響電磁鐵大小的因素及其應(yīng)用能量的轉(zhuǎn)換1．知道能量的不同表現(xiàn)形式，有電、光、熱、聲、磁2．認(rèn)識(shí)不同形式的能量科研相互轉(zhuǎn)化12

三、地球與宇宙1．地球與宇宙內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖及分析分析從內(nèi)容框圖可以看出地球與宇宙主要包括三個(gè)方面內(nèi)容地球的概貌與地球的物質(zhì)、地球運(yùn)動(dòng)與所引起的變化、天空中的星體。從教材編排看，地球知識(shí)是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容.這部分知識(shí)在認(rèn)識(shí)難度上是整個(gè)小學(xué)階段最大的。2．具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀(重點(diǎn)部分）（1）地球概貌與地球物質(zhì)內(nèi)容地球的概貌

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．地球的基本特征(形狀、大小、地表特征）2．知道地球內(nèi)部的構(gòu)造（地殼、地幔、地核以及內(nèi)部有熾熱的巖漿)3．了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用的地球的物質(zhì)之一：巖1．會(huì)對(duì)不同的巖石進(jìn)行分類石、沙、土壤2．知道主要的礦物13

3．能設(shè)計(jì)土壤對(duì)植物影響的實(shí)驗(yàn)(四下《礦物和巖石》單元、五上《地球表面及其變化》單元)地球的物質(zhì)之二：水1知道水的基本特（溶解與生物的密切生命的關(guān)系)2．知道水污染的危害地球的物質(zhì)之三：空1．知道空氣的基本特征及生命意義氣

2．了解人類活動(dòng)對(duì)空氣的危害（2）地球運(yùn)動(dòng)所引起的變化內(nèi)容

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)變化之一：天氣變化1．知道天氣的簡單測量（溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量)，會(huì)使用簡單的測量儀(溫度表、風(fēng)向儀、雨量器等)2．探究風(fēng)、雨、雪的成因3．會(huì)看天氣預(yù)報(bào)變化之二：晝夜變化1．知道地球自轉(zhuǎn)的周期2．了解古人對(duì)晝夜形成的猜想及哥白尼的貢獻(xiàn)3．探究地球自轉(zhuǎn)對(duì)動(dòng)物行為的影響變化之三:地表變化1．了解地表是不斷變化（自然的和人為的）2．了解火山噴發(fā)和地震變化之四：四季變化1．了解四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響2．了解四季變化和地球公轉(zhuǎn)有關(guān)（3）天空中星體內(nèi)容太陽和月球

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．知道太陽的基本特征以及太陽對(duì)地球的作用2．認(rèn)識(shí)太陽的運(yùn)動(dòng)與影子、溫度變化的關(guān)系3．會(huì)利用太陽辨方向4．認(rèn)識(shí)了解月球太陽系、銀河系及宇1．知道太陽系的組成及八大行星的排列順序宙2．知道四季的代表星座（主要夏季）3．知道太陽系、銀河系、宇宙三者的關(guān)系14

探索宇宙的歷史1．人類探索宇宙的歷史2．知道探索宇宙的工具3．了解探索宇宙付出的艱辛4．關(guān)注我國空間技術(shù)的新發(fā)展★教材使用的幾點(diǎn)建議1材是課程具體的體現(xiàn)行教材為教科版教材過一輪實(shí)驗(yàn)后于年進(jìn)行了重大修訂,力度、速度之快,前所未有。2教材不是唯一的課程實(shí)施載體教教而不是教教材是重要的指導(dǎo)思想,“用教材教的前提是對(duì)教材全面的參透和理解,我的理解“會(huì)教教材",所以“用教材教”的基礎(chǔ)是“會(huì)教教材"。3．活動(dòng)性是科學(xué)教材的主要特點(diǎn)。我們的科學(xué)教材是由一系列典型的科學(xué)探究、認(rèn)識(shí)活動(dòng)組成的活動(dòng)是有結(jié)構(gòu)的。要求學(xué)生參與經(jīng)歷的是有結(jié)構(gòu)的一系列的活動(dòng)過程——一個(gè)由各種活動(dòng)組成