小學語文應用文格式

小學語文應用文格式請假條格式①假”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。

請假條張老師：我昨天在游泳池游泳感冒了天早上起來頭疼發(fā)燒了。媽媽帶我去看了醫(yī)生醫(yī)生說我需要臥床休息兩天特向您請假兩天。望批準。學生：x月x日【點評】該請假條清楚明了出了自己因為感冒發(fā)燒不能去上課想要向老師請假兩天的事由。整個請假條內容完整，結構清晰。通知格式①在一行正中寫上“通知”字，或“急通知“于通知”以引起讀者注意。②正要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。③正寫完后，另起一行空格寫上“此通知”。④在文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。⑤被知的單位或有關人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。

通知校合唱隊全體隊員：校合唱隊決定參加在市文化宮舉行的國慶聯(lián)歡會大家于101日上午時在學校門口集合出發(fā)。請全體隊員按時參加。校合唱隊x月x日【點評】這則通知是嚴格按照通知格式來寫的確地指出該通知是發(fā)給校合唱隊全體隊員的，同時通知內容里面也包含了時間、地點、原因等，格式正確，整篇通知簡潔明了。

日記格式一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況；然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。x月x日

星期日

晴不一樣的中秋節(jié)夜幕降臨，晚霞漸漸消失在天際，一輪圓月升上天空，把柔和的光輝灑向大地。中秋節(jié)一一家家戶戶團圓的日子，而我卻怎么也笑不出來?；叵肴ツ甑闹星锕?jié)，爺爺家非常熱鬧，四世同堂，其樂融融。晚上吃團圓飯時一張圓圓的大桌子都坐滿了人爺爺和奶奶坐在正中間，開心得合不攏嘴。我們幾個孩子輪流給爺爺奶奶敬酒，說著祝福的話。最有意思的是我的小侄女，她才一歲多，連話都說不利索，還要敬酒，光是一聲“太爺爺”就喊了半天，逗得大家哈哈大笑。我更是樂得前仰后合，最后干脆扎進奶奶的懷里，

笑得捂著肚子直叫哎喲”奶奶一邊幫我捋后背一邊叮囑我別笑背了氣。那時，大家多高興?。⊥矍耙琅f豐盛的晩餐我的心情卻非常復雜因為我失去了最疼愛我的奶奶個中秋節(jié)里的氣氛也顯得有些嚴肅。我猜想大家都和我一樣，也在想念奶奶吧！現(xiàn)在，我終于體會到“每逢佳節(jié)倍思親”這句話的含義是奶奶離開我的第一個中秋節(jié)年的今天奶坐在我們中間那慈祥的笑容歷歷在目；去年的今天撲在奶奶的懷里大笑不止的畫面在我腦海里揮之不去年的今天家都已經休息了而奶奶還走到我的床前，幫我蓋好被子小聲說著“晚上別著涼”…想著想著我的淚水就像沖開閘門的洪水，奔騰而出。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。希望在這個特殊的日子里，遠在天國的奶奶能收到我的祝福?！军c評】中秋佳節(jié)本該是全家人團圓歡聚之時本該充滿幸福與溫馨而小作者卻從另外一個角度感悟到了“月十五月兒圓”的特殊含義：這是個令人傷感的節(jié)日，這是個充滿懷念之情的節(jié)日。文章開篇就為我們渲染了一種凄涼之意，而在第2自然段通過強烈的對比，烘托出“我”對奶奶的思念之情，一組排比向，將小作者的感情推向高潮，讀來令人動容。

寫讀后感或觀后感方法一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上聯(lián)系自己學習生活等方面的實際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。讀《少年閏土》有感讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自己……從前我家離學校不遠，放假時也可以去找小伙伴玩。那時，我每天都過得很開心。后來，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，這里離動物園很近，媽媽說從窗臺看過去就能看到動物園。剛開始，我挺開心的是慢慢地我覺得自己很孤單被束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥對我這個十幾歲的孩子來說最想做的事一那就是玩！我希望自己能像閏土一樣可以邁出家門盡情地玩像自由的小鳥，像無憂無慮的白云一樣無拘無束！以前，老師夸我作文寫得很好，想象力豐富，那是因為我有豐富的題材。如果沒有題材，那我寫出的作文就十分平凡。所以我希望全世界的家長能讓我們這些被關在房子里足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由閏土是一個見多識廣十分開朗的

孩子假如把閏土鎖在家里那他還會是一個見識廣又快樂的人嗎？不，絕不可能！世界上有幾個人足不出戶又擁有快樂？閏土是一個機靈的人相信毎一位家長都希望自己的孩子能像閏土一樣見多識廣那就請家長別把孩子們關在家里讓他們多出門，多學知識吧！【點評】文章開頭簡明得當，小作者讀完《少年閏土》之后聯(lián)系自身，感受到了失去自由的不快樂感想時做到了詳略得當點突出。結尾恰到好處地點明中心篇文章充滿童真的語言雖顯稚氣卻讓人深思?？偟膩碚f，小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。書信格式一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“”“此”等，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”“禮。

5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。寫給楊老師的信楊老師：您好！寫信對我來說并不陌生但給老師寫信尤其是給在教我們課的您寫信，我卻不知道從何下筆。楊老師，您是我最喜歡、最敬佩的老師。作為班主任，只有您會和我們朝夕相處，關心并了解我們。您了解我們，我們也了解您，因為我們親眼看到，無論是在寒冷的冬天，還是在赤日炎炎的夏天您總是第一個走進教室來迎接我們上學最后一個走出教室目送我們回家。

您不僅帶我們做游戲讓我們在游戲中學到了許許多多的知識。在班會上，您讓我們勇敢地發(fā)表自己的意見，讓我們明白友誼的珍貴、純潔。在圣誕節(jié)時，您像圣誕老人一樣給我們發(fā)禮物，和我們做游戲，讓我們知道您和我們一樣童心未泯。在小小攝影展中您為了鍛煉我們的能力讓我們用自己親手做的禮物交換照片看著我們做的一件件富有創(chuàng)造力的禮物您高興地笑了。在我們的節(jié)日，您放下了老師的架子和我們一起開心地玩，您不知道，那時的您多么像一個和藹可親的鄰家大姐姐。楊老師您從來沒有討厭過學習差的學生反而在上課時耐心地給他們講解題目在您的幫助下那些學習差的同學都有了進步。您為我們累得生了病，卻依然堅持為我們上課，您說為了我們付出多少都是值得的，只要我們有進步就是對您最好的回報！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師您就像那燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻，卻不求回報！祝您身體健康、工作順利！學生：x月x日【點評】小作者在信中通過記敘日常小事做游戲開班會圣誕節(jié)、辦攝影展等現(xiàn)出楊老師時時處處為同學著想心導大家，而他所希望的只是“我們”有所進步的質樸品質達了“我”

對楊老師的喜愛和敬佩之情在書信的最后通過引用詩句“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始千”贊美了楊老師默默奉獻的精神而且小作者在書信中巧妙地運用排比這一修辭手法“在班會上”“在圣誕節(jié)”“在小小攝影展中”“在我們的節(jié)日”等，凝練而深情地介紹了楊老師對同學們無微