小班垃圾教案10篇

小班垃圾案10《小班垃圾教案10篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班垃圾教案10！（1小語教《亂垃》反活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入部分：1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講2.律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì)。(二)基本部分1.小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩幼兒自由講各種動(dòng)物2.木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀摔交提問：a小兔怎么了?B怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話C是誰扔的香蕉皮?D那，香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里幼兒學(xué)說。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)(教案來自：3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游《汽車開來了》?；顒?dòng)反思：首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部

分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時(shí)間和過程，在老師、家長的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。（2小社活教《保識清垃》反國家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對生活垃圾有所認(rèn)識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計(jì)了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展?；顒?dòng)目標(biāo)：1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。2，讓小朋友們認(rèn)識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲?；顒?dòng)重點(diǎn)：生活垃圾有哪些危害，這個(gè)是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個(gè)是需要長時(shí)間進(jìn)行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。活動(dòng)過程：1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，教案出自：)播放過程中，老師也可以和孩子們互動(dòng)，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會(huì)制造出來的生活垃圾。4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認(rèn)識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。活動(dòng)延伸：帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動(dòng)手清理垃圾，并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里。

活動(dòng)總結(jié)：孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會(huì)有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí)，你要怎么做呢對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時(shí)，要不要隨便扔在大街上呢對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?錯(cuò)，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。活動(dòng)反思：通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。（3小數(shù)活教《圾類含思幼兒園班數(shù)學(xué)案：垃圾歸類活動(dòng)目：1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干?；顒?dòng)過：1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫*標(biāo)記。

（幼兒先觀察再練習(xí)講述）2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。教學(xué)反：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。（4小下期康案垃食我吃含思活動(dòng)目：1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識?；顒?dòng)重：認(rèn)識垃圾食品及其危害活動(dòng)難：拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)：課件《我知道的垃圾食品》活動(dòng)過：一、看一看1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西出示：薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。2.小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?為什么3.幼兒討論交流。師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身

體健康有危害。二、聽一聽動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事欣賞故事《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》1.提問：有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了2.皮皮猴的肚子怎么了?3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎師小結(jié)：垃圾食品對我們的身體非常有害哦!讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會(huì)越來越胖!三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。四、說一說學(xué)習(xí)《安全兒歌》小朋友,拍拍手,我們來把健康找。健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。樣樣食物都愛吃,個(gè)子高高身體棒。五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。附：故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個(gè)精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜?，醒來后悔極了，發(fā)誓再也不吃垃圾食品了?；顒?dòng)反：本次活動(dòng)讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)氣氛活躍，大多數(shù)幼兒樂于參與活動(dòng)，大膽回答問題。今后要注重鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極發(fā)言，巧妙地引導(dǎo)幼兒。（5小科教《用垃》反活動(dòng)目：1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識。3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)：1.認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識，看見過垃圾場、垃圾堆。2.材料準(zhǔn)備：(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個(gè)大籃子。(2)每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品裝在大籃子里)?；顒?dòng)過：一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)會(huì)給人們帶來什么害處?掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。(2)討論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。(4)其它：提出要求。以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。

活動(dòng)反：這節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價(jià)值。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動(dòng)很成功，并且通過活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手能力和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很明顯，活動(dòng)中，我對幼兒鼓勵(lì)性的話語說的比較單一，以后值得注意。（6小下期會(huì)案我亂垃》反活動(dòng)目：1、知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。2、有初步愛護(hù)環(huán)境的意識。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)：1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。2、玩具香蕉、糖果紙。3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT活動(dòng)過：1、演說"逛公園"。（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。）問：①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？②他們誰做的對？2、看圖片?？磮D片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣？（會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做？3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，愛護(hù)好我們的地球，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?，扔進(jìn)垃圾桶。反思：

班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子?。?小社活教《圾可》反活動(dòng)目：1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒?dòng)一“垃圾產(chǎn)生”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。2、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？活動(dòng)二“垃圾危害”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片?；顒?dòng)過程：1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。2、組織幼兒討論：垃圾對我們會(huì)有哪些危害？3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？活動(dòng)三“垃圾“家”活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片?；顒?dòng)過程：1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾效果反：通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。附：1、活動(dòng)延伸：（1）在家中或幼兒園里，隨時(shí)提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門上。（8小教《圾》反活動(dòng)目：1、了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用；2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒?dòng)過：一、情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾1、(布置一個(gè)娃娃家場景，地上都是垃圾教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個(gè)娃娃家嗎?你們說怎么辦?2、教師和孩子一起撿垃圾。3、比較娃娃家的三個(gè)垃圾筒的不同。老師：你喜歡哪個(gè)垃圾筒?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進(jìn)行比較)老師總結(jié)：原來垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進(jìn)去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。二、認(rèn)識垃圾筒：1、老師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢老師總結(jié)：原來我們生活中很多地方都有垃圾筒活動(dòng)反：活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同，創(chuàng)設(shè)了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個(gè)垃圾筒，通過觀察比較，感知三個(gè)垃圾筒的不同?；顒?dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導(dǎo)幼兒知道要隨時(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。讓孩子通過認(rèn)識標(biāo)記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進(jìn)垃圾筒的習(xí)慣結(jié)束活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的意識。（9小教《圾家活動(dòng)目：1.了解常見的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣。3.初步懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)：1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。

2.布置場景：豬八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶）?；顒?dòng)過：一、出示豬八戒圖片，引出故事《豬八戒扔西瓜》。1.引導(dǎo)語：今天我們班來了一位客人，我們一起把他請出來吧。（出示豬八戒吃西瓜的圖片）豬八戒在干什么？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會(huì)把西瓜皮扔哪里呢？我們一起來看看豬八戒到底是怎么做的。二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》，引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)環(huán)境。1.提問：①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）②發(fā)生了什么事？③誰教訓(xùn)了豬八戒？④豬八戒后來是怎么做的？2.引導(dǎo)幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對嗎？應(yīng)該怎么做？3.小結(jié)：亂扔垃圾是會(huì)害人又害己的，而且也會(huì)造成環(huán)境的污染，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，保護(hù)好我們生活的環(huán)境。三、出示分類垃圾桶圖片，讓幼兒認(rèn)識垃圾桶的用處。1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說說垃圾桶上的標(biāo)志是什么意思。2.引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里，認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志。四、整理豬八戒的家，初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。1.引導(dǎo)語：豬八戒知道自己錯(cuò)了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈，你們愿意幫忙嗎？那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢？2.初步引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾應(yīng)該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里。五、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)語：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。豬八戒西瓜在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨后把西瓜皮往后一扔，緊隨其后的孫悟空差點(diǎn)摔倒，孫悟空想：這個(gè)豬八戒這么亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓(xùn)他，讓他吃點(diǎn)苦頭，長點(diǎn)記性。想到這里，孫悟空靈機(jī)一動(dòng)，就有了主意。只見孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了起來，掉在豬八戒的前面。這時(shí)，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的吃著西瓜，走起路來也有點(diǎn)輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺得這是你自找的，可別怪我哦。當(dāng)豬八戒一腳踩上去的時(shí)候，早已失去了重心，因?yàn)闆]有一點(diǎn)防備，摔了個(gè)仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑著說：“八戒，你怎么了，沒