幼兒園信息管理員工作職責(zé)

幼兒園信息管理員工作職責(zé)1、充分運(yùn)用“園園通”，實(shí)現(xiàn)園所信息公開(kāi)、入園信息登記管理、在園幼兒信息管理、教職工管理、保教管理、園務(wù)辦公管理等多方面的管理需求。(1)管理維護(hù)“園園通”的門戶網(wǎng)站群系統(tǒng)搭建本園門戶網(wǎng)站，按照國(guó)家信息公開(kāi)目錄要求，實(shí)現(xiàn)園所介紹、招生收費(fèi)、每周菜譜等信息的網(wǎng)上公示，并定期更新，保障園所信息的公開(kāi)透明。(2)通過(guò)“園園通”做好入園信息登記和在線報(bào)名招生管理，并及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)園所機(jī)構(gòu)信息、辦園條件信息、在園幼兒及家庭信息，保證信息暢通，實(shí)現(xiàn)招生工作系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。(3)匯總梳理各類文本檔案資料，并將電子文檔及時(shí)上傳到“管理通”或園所云網(wǎng)盤中，保障電子檔案歸檔的規(guī)范性、及時(shí)性與安全性。2、發(fā)揮“課程通”所提供的學(xué)前教育資源庫(kù)和在線教研等功能的支持作用，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和有效運(yùn)用信息化設(shè)備的能力，提升保教實(shí)施成效。(1)帶領(lǐng)教師充分利用“課程通”提供的線上備課模板,合理調(diào)取平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程資源，應(yīng)用多種線上編輯功能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立或合作備課，提升備課質(zhì)量與效率。(2)提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，要求教師能正確操作常用辦公軟件，發(fā)揮信息技術(shù)在保教實(shí)施中的功效。(3)合理安排信息技術(shù)支持下的課程活動(dòng)，注意減少幼兒不必要的屏幕暴露時(shí)間，選用符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)資源。(4)廣泛應(yīng)用線上線下多種教研模式，充分運(yùn)用市、區(qū)提供的教研空間、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等線上培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)展教師專業(yè)技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的作用。3、配合保健老師完成“園園通”管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)管理工作，保障幼兒健康成長(zhǎng)。(1)有效落實(shí)每日晨檢與全日觀察工作，并及時(shí)上報(bào)異常情況，確保帶班教師、保健老師、園長(zhǎng)第一時(shí)間了解全班、全園幼兒的出勤情況與缺勤原因。(2)借助“園園通”管理平臺(tái)的保健管理功能或第三方保健管理平臺(tái)制定帶量食譜，自動(dòng)進(jìn)行膳食平衡調(diào)整和膳費(fèi)等管理，每月根據(jù)幼兒出勤數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)行幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食分析,以便及時(shí)采取有效調(diào)整措施。(3)運(yùn)用信息化手段，結(jié)合兒童發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)、心理等學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，科學(xué)分析本園幼兒健康數(shù)據(jù)，基于分析結(jié)果指導(dǎo)保健員、班級(jí)保教人員和家長(zhǎng)合作共育。4、有效運(yùn)用“掌通家園”移動(dòng)端等家園共育平臺(tái)開(kāi)展家園社區(qū)工作，積極了解家長(zhǎng)的育兒需求與困惑，開(kāi)展多種形式的線上交流活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。(1)使用“掌通家園”和微信公眾號(hào)等應(yīng)用支持家長(zhǎng)科學(xué)育兒，向家長(zhǎng)傳遞實(shí)時(shí)的幼兒教育資訊、科學(xué)的育兒理念和優(yōu)質(zhì)的親子互動(dòng)資源，宣傳防病和保健知識(shí)，指導(dǎo)防病和保健方法。(2)通過(guò)“掌通家園”、微信群或QQ群等移動(dòng)端進(jìn)行家園聯(lián)系、合作共育，及時(shí)、有效與家長(zhǎng)交流幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及健康、情緒、行為場(chǎng)景應(yīng)用設(shè)想等狀況，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的多方面表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家園