軟件測(cè)試技術(shù)1課程標(biāo)準(zhǔn)

《軟件測(cè)試技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程名稱：軟件測(cè)試技術(shù)課程類型：必修課程屬類：專業(yè)核心課程課程學(xué)分：2計(jì)劃課時(shí)：64學(xué)時(shí)適用專業(yè)：軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)制訂時(shí)間：2021.7職業(yè)資格：1+XJava大數(shù)據(jù)初級(jí)證書(shū)；Web測(cè)試初級(jí)、中級(jí)證書(shū)開(kāi)課部門：制訂：批準(zhǔn)人：課程負(fù)責(zé)人：一、課程性質(zhì)與地位1.課程性質(zhì).知識(shí)布局著眼為后續(xù)課程和繼續(xù)教育服務(wù)《軟件測(cè)試技術(shù)》課程內(nèi)容的設(shè)置，是根據(jù)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，內(nèi)容包括軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)、軟件測(cè)試基本概念、軟件開(kāi)發(fā)及測(cè)試整個(gè)生命周期的各種方法和流程，軟件測(cè)試用例的設(shè)計(jì)、測(cè)試實(shí)施及管理等，這些知識(shí)對(duì)后續(xù)課程和學(xué)員就業(yè)后的繼續(xù)教育都有非常重要的作用。.教學(xué)方法注重學(xué)員計(jì)算思維能力培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)在注意發(fā)揮教師在教學(xué)中主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)特別注意體現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)主體地位，以充分發(fā)揮學(xué)員的積極性和學(xué)習(xí)潛能，挖掘?qū)W員的邏輯思維能力。在測(cè)試用例的設(shè)計(jì)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用在于闡述設(shè)計(jì)方法的基本思路，為學(xué)員進(jìn)行用例設(shè)計(jì)提供引導(dǎo)作用，讓學(xué)員在基本思路的指引下，自己動(dòng)手完成用例設(shè)計(jì)，使學(xué)員的邏輯思維能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。通過(guò)這種方式，使學(xué)員在充當(dāng)一個(gè)軟件測(cè)試者的同時(shí)在實(shí)踐著軟件生產(chǎn)管理者的作用。.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力《軟件測(cè)試技術(shù)》是指導(dǎo)軟件測(cè)試設(shè)計(jì)與實(shí)施的一門基礎(chǔ)課程，需要學(xué)員融會(huì)貫通，理解體悟。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，將課前自學(xué)到課后完成作業(yè)的整個(gè)過(guò)程變成本課程教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，將軟件工程的基本要求、軟件測(cè)試工作的基本原則、基本方法浸透到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，使得學(xué)員在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到啟發(fā)，思考軟件測(cè)試需要解決的許多問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案。.課程注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的軟件測(cè)試工程師為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的平滑過(guò)渡。在教學(xué)全過(guò)程中有機(jī)融入思想政治、文化素養(yǎng)、職業(yè)精神等，使得學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成融通。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中融入“賽教融合”的理念，對(duì)課程的教學(xué)整體設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容注重知識(shí)由易到難，循序漸進(jìn)的安排，將技能競(jìng)賽的規(guī)程和內(nèi)容引入課堂，把技能競(jìng)賽的資源內(nèi)化成日常教學(xué)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中應(yīng)包含對(duì)接“X”證書(shū)的課程，有助于夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，無(wú)縫對(duì)接'X”證書(shū)的考取和職業(yè)技能的提升。.課程定位《軟件測(cè)試技術(shù)》是軟件技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，本課程是針對(duì)軟件測(cè)試員或程序員崗位的任職要求所設(shè)置的具有綜合性質(zhì)的課程，主要任務(wù)是通過(guò)對(duì)軟件工程及軟件測(cè)試的基礎(chǔ)理論、技術(shù)方法、流程管理及實(shí)施各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解完整的軟件開(kāi)發(fā)與測(cè)試的工作過(guò)程，能對(duì)完整的項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)管理與測(cè)試的實(shí)施工作，從而實(shí)現(xiàn)與測(cè)試工程師技能要求的無(wú)縫連接。前導(dǎo)課程：《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》.課程設(shè)計(jì)思路本課程緊緊圍繞軟件測(cè)試工程師的崗位能力需要，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，基于任務(wù)導(dǎo)向來(lái)組織教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，按照軟件測(cè)試的知識(shí)體系，組織成“軟件測(cè)試的前世今生”、“軟件測(cè)試過(guò)程管理”、“軟件缺陷管理”、“測(cè)試用例設(shè)計(jì)”、“白盒測(cè)試”、“黑盒測(cè)試”、“單元測(cè)試與集成測(cè)試”、“系統(tǒng)測(cè)試與驗(yàn)收測(cè)試”八個(gè)部分。針對(duì)軟件測(cè)試工程師的職業(yè)崗位需求，設(shè)計(jì)真實(shí)測(cè)試項(xiàng)目案例，以典型實(shí)際問(wèn)題為載體，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。在考核方式的設(shè)計(jì)上，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果實(shí)施過(guò)程化、能力導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)。把學(xué)生線上線下的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)完整的納入到評(píng)價(jià)體系中，強(qiáng)調(diào)線上線下綜合評(píng)價(jià)考核與集中考核相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合。成績(jī)考核主要采取了線上綜合表現(xiàn)評(píng)分、課堂表現(xiàn)評(píng)分、實(shí)訓(xùn)考核評(píng)分等方式。

二、課程目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)要求備注總體目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握軟件測(cè)試的理論知識(shí)，掌握主流的測(cè)試技術(shù)和方法，能承擔(dān)軟件測(cè)試的工作任務(wù)，具備良好的邏輯思維與分析能力、測(cè)試計(jì)劃的制定能力、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)能力、測(cè)試代碼及文檔編寫(xiě)能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。對(duì)學(xué)生今后從事軟件編碼、軟件測(cè)試以及其他崗位工作的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起到重要的支撐作用。知識(shí)目標(biāo)（1）理解軟件測(cè)試的模型和分類；（2）了解解軟件測(cè)試的原則、策略、流程；（3）掌握軟件測(cè)試的過(guò)程；（4）掌握白盒測(cè)試用例的設(shè)計(jì)；（5）掌握黑盒測(cè)試用例的設(shè)計(jì)；（6）掌握J(rèn)Unit單元測(cè)試技術(shù)；（7）了解測(cè)試項(xiàng)目管理；（8）了解測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試總結(jié)的編寫(xiě)。能力目標(biāo)（1）能夠熟練應(yīng)用常用測(cè)試方法，完成對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的測(cè)試工作；（2）能夠獨(dú)立編寫(xiě)簡(jiǎn)單測(cè)試計(jì)劃；（3）能夠獨(dú)立編寫(xiě)簡(jiǎn)單測(cè)試總結(jié)；（4）能夠獨(dú)立進(jìn)行常用測(cè)試用例的設(shè)計(jì)；（5）能夠使用軟件測(cè)試的相關(guān)技術(shù)，針對(duì)某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行完整的測(cè)試活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)（1）具有分析、解決問(wèn)題的能力；（2）具有良好的溝通能力；（3）具有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力；（4）具有良好的自學(xué)能力。（5）具有較好的可持續(xù)發(fā)展能力；（6）具有愛(ài)崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠(chéng)實(shí)、守信的高尚品質(zhì)。三、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度。項(xiàng)目一軟件測(cè)試的前世今生參考學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確理解軟件的概念；對(duì)軟件危機(jī)的產(chǎn)生原因、歷史背景和解決途徑有一定的認(rèn)識(shí)；了解軟件開(kāi)發(fā)主流技術(shù)C/S,B/S、架構(gòu)技術(shù)、SOA技術(shù)；理解軟件工程的概念，掌握軟件工程的目標(biāo)、過(guò)程和原則；掌握主流軟件開(kāi)發(fā)模型瀑布模型、迭代模型；了解敏捷開(kāi)發(fā)的思想及主要實(shí)現(xiàn)方法；理解軟件測(cè)試的目標(biāo)和意義，掌握軟件測(cè)試的基本概念、基本流程和基本方法。重點(diǎn)：初識(shí)軟件測(cè)試難點(diǎn)：軟件生命周期教學(xué)內(nèi)容：軟件工程的由來(lái)軟件生命周期初識(shí)軟件測(cè)試項(xiàng)目二軟件測(cè)試過(guò)程管理參考學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握軟件測(cè)試過(guò)程模型丫模型、川模型、口模型，理解每個(gè)模型的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。理解軟件測(cè)試過(guò)程管理的理念和具體實(shí)施要求。學(xué)會(huì)使用測(cè)試管理工具對(duì)軟件測(cè)試過(guò)程進(jìn)行管理。重點(diǎn)：軟件測(cè)試過(guò)程模型丫模型、川模型難點(diǎn)：軟件測(cè)試過(guò)程模型口模型教學(xué)內(nèi)容：軟件測(cè)試過(guò)程模型軟件測(cè)試管理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三軟件缺陷管理參考學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解軟件缺陷的定義，能夠?qū)浖毕葸M(jìn)行描述，掌握軟件缺陷的分類和管理掌握軟件缺陷報(bào)告的主要內(nèi)容，能夠根據(jù)缺陷寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的軟件缺陷報(bào)告。重點(diǎn)：軟件缺陷報(bào)告的主要內(nèi)容難點(diǎn)：軟件缺陷的描述教學(xué)內(nèi)容：識(shí)別與記錄軟件缺陷軟件缺陷管理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四測(cè)試用例設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉測(cè)試用例編寫(xiě)要素與模板，掌握測(cè)試用例的編寫(xiě)步驟，掌握測(cè)試用例的分級(jí)原則和方法，對(duì)測(cè)試用例設(shè)計(jì)有正確的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)懗鰷y(cè)試用例文檔。重點(diǎn)：測(cè)試用例編寫(xiě)要素難點(diǎn)：測(cè)試用例分級(jí)教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)測(cè)試用例測(cè)試用例設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五白盒測(cè)試參考學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握邏輯覆蓋中的語(yǔ)句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定/條件覆蓋、條件組合覆蓋、路徑覆蓋的基本要求，能夠設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)要求的測(cè)試用例。掌握基本路徑測(cè)試的方法，能夠計(jì)算給出程序的圈復(fù)雜度。重點(diǎn)：判定覆蓋、條件覆蓋、計(jì)算控制流圖的圈復(fù)雜度難點(diǎn)：判定/條件覆蓋、條件組合覆蓋教學(xué)內(nèi)容：邏輯覆蓋測(cè)試基本路徑測(cè)試項(xiàng)目六黑盒測(cè)試參考學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握黑盒測(cè)試中等價(jià)類劃分法、邊界值分析法、因果圖法的基本使用方法，能夠編寫(xiě)出滿足要求的測(cè)試用例。理解決策表法、錯(cuò)誤推測(cè)法、場(chǎng)景法的基本要求和應(yīng)用案例。重點(diǎn)：等價(jià)類劃分法、邊界值分析法難點(diǎn)：因果圖法教學(xué)內(nèi)容：等價(jià)類劃分法邊界值分析法因果圖法決策表法錯(cuò)誤推測(cè)法場(chǎng)景法項(xiàng)目七基于過(guò)程的測(cè)試之單元測(cè)試與集成測(cè)試參考學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解單元測(cè)試、集成測(cè)試的意義和基本要求，掌握單元測(cè)試、集成測(cè)試的方法。掌握J(rèn)Unit單元測(cè)試工具的使用。理解集成測(cè)試中漸增式測(cè)試的作用和要求。重點(diǎn)：JUnit單元測(cè)試工具的使用難點(diǎn)：集成測(cè)試中漸增式測(cè)試的作用和要求教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)單元測(cè)試單元測(cè)試實(shí)訓(xùn)集成測(cè)試的過(guò)程與方法項(xiàng)目八基于過(guò)程的測(cè)試之系統(tǒng)測(cè)試與驗(yàn)收測(cè)試參考學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解系統(tǒng)測(cè)試的概念，掌握系統(tǒng)測(cè)試的過(guò)程和技術(shù)，理解系統(tǒng)測(cè)試的主要內(nèi)容。理解驗(yàn)收測(cè)試的概念，掌握驗(yàn)收測(cè)試的主要內(nèi)容，掌握驗(yàn)收測(cè)試的實(shí)施步驟，了解驗(yàn)收測(cè)試常用的測(cè)試技術(shù)。重點(diǎn)：系統(tǒng)測(cè)試的主要內(nèi)容、驗(yàn)收測(cè)試的主要內(nèi)容難點(diǎn)：系統(tǒng)測(cè)試的過(guò)程和技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)測(cè)試驗(yàn)收測(cè)試四、課程實(shí)施本課程是專業(yè)主干課程，兼具理論性與實(shí)踐性。在教學(xué)方法上，采用線上線下混合式教學(xué)，包括課前準(zhǔn)備、課中討論與互動(dòng)，課后反思等豐富的教學(xué)形式。.課前準(zhǔn)備：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，安排部分容易掌握和理解的內(nèi)容，供學(xué)生課前學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)。.課堂理論講授與機(jī)房上機(jī):對(duì)于學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行總結(jié)后得到的難以理解的或掌握不牢固的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)講解，上機(jī)課應(yīng)該讓學(xué)生充分地動(dòng)手實(shí)踐，多培養(yǎng)他們動(dòng)手的過(guò)程中思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。.課堂討論：課堂討論的目的是活躍學(xué)習(xí)氣氛，開(kāi)拓思路。認(rèn)真組織，安排重點(diǎn)發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做好總結(jié)。.習(xí)題課：習(xí)題課以典型例題分析為主，并適當(dāng)安排開(kāi)闊思路及綜合性的練習(xí)及討論。.課外作業(yè)：課外作業(yè)的內(nèi)容選擇基于對(duì)基本理論的理解和鞏固，培養(yǎng)綜合分析、判斷能力以及使用軟件工具的能力。.平時(shí)測(cè)驗(yàn)：為及時(shí)了解教學(xué)情況，教師可適當(dāng)安排平時(shí)課堂測(cè)驗(yàn)，每次測(cè)驗(yàn)不超過(guò)30分鐘。.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：安排一周的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，整合課程所學(xué)知識(shí)和技能。五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)生日常表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、項(xiàng)目完成情況及完成質(zhì)量對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體的考核。在軟件測(cè)試課程的教學(xué)評(píng)價(jià)中重視過(guò)程性考核，總成績(jī)由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核+平時(shí)成績(jī)+匯報(bào)成績(jī)+面試成績(jī)四部分組成，綜合成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：總分?jǐn)?shù)=實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)*20%+平時(shí)成績(jī)*30%+匯報(bào)成績(jī)*20+面試成績(jī)*30。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（20分）按照飛機(jī)訂票系統(tǒng)的項(xiàng)目要求，使用軟件測(cè)試工具UFT完成系統(tǒng)的功能測(cè)試。提交測(cè)試用例、導(dǎo)出測(cè)試報(bào)告，同時(shí)準(zhǔn)備10分鐘項(xiàng)目匯報(bào)。其中測(cè)試用例10分，測(cè)試報(bào)告20分，項(xiàng)目匯報(bào)10分。平時(shí)成績(jī)（30分）平時(shí)成績(jī)包括三部分.要求學(xué)生在每次課堂前主動(dòng)參與相應(yīng)的網(wǎng)上討論和在線測(cè)試，本學(xué)期課程共有10次網(wǎng)上討論與在線測(cè)試，共占10分，缺一次扣2分。.要求學(xué)生積極參與到課堂內(nèi)外的面對(duì)面討論和網(wǎng)上討論中。共占10分。缺席一次扣2分，五次以上將無(wú)平時(shí)成績(jī)成績(jī)，缺席課程需要向任課教師提交請(qǐng)假條。.要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)線上提交作業(yè)。共占10分。（1）軟件工程回顧（1-2頁(yè)，小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：什么是軟件工程？軟件工程的作用是什么？談一談對(duì)軟件生命周期的理解。（2）軟件測(cè)試初體驗(yàn)（1-2頁(yè)，小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：為什么需要軟件測(cè)試？軟件測(cè)試的目的是什么？簡(jiǎn)述軟件測(cè)試的基本流程？。（3）軟件測(cè)試過(guò)程模型（配圖加文字說(shuō)明，小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：軟件測(cè)試過(guò)程模型主要有哪些？各自的特點(diǎn)是什么？（4）缺陷管理工具使用相關(guān)流程截圖（小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：使用缺陷管理工具錄入缺陷信息、管理缺陷狀態(tài)。（5）測(cè)試用例設(shè)計(jì)（小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：根據(jù)項(xiàng)目要求和測(cè)試用例的基本要求完成測(cè)試用例的設(shè)計(jì)。（6）白盒測(cè)試方法說(shuō)明并舉例（2-4頁(yè)，小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：復(fù)述白盒測(cè)試中邏輯覆蓋的6種情況并舉例說(shuō)明。（7）等價(jià)類、邊界值、因果圖案例分析（2-4頁(yè)，小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：使用三種黑盒測(cè)試方法設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)。（8）測(cè)試用例改造（2-4頁(yè)，小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：使用黑盒測(cè)試方法完善上次編寫(xiě)出的測(cè)試用例。（9）使用JUnit編寫(xiě)單元測(cè)試案例（1分）：使用eclipse中的JUnit插件編寫(xiě)完成一個(gè)JUnit單元測(cè)試案例。（10）自動(dòng)化測(cè)試的思考（1-2頁(yè)，小4號(hào)字，1.5倍行距；1分）：什么是軟件自動(dòng)化測(cè)試？適用于那些場(chǎng)合？談一談對(duì)使用UFT完成自動(dòng)化測(cè)試的理解。注：作業(yè)晚交扣分：過(guò)截止日期一一應(yīng)得分的80%；晚交一周一一無(wú)分。匯報(bào)成績(jī)（20分）學(xué)生對(duì)整個(gè)課程重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)梳理，并形成總結(jié)匯報(bào)PPT?？疾鞂W(xué)生對(duì)整個(gè)科目的整體掌握與理解能力。同時(shí)考察學(xué)生的表達(dá)能力。面試成績(jī)（30分）根據(jù)軟件測(cè)試技術(shù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生重新提交個(gè)人面試簡(jiǎn)歷，組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)面試。在面試過(guò)程中重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)軟件測(cè)試方向知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與綜合素質(zhì)。六、課程資源開(kāi)發(fā)與利用.硬件條件電子信息工程系有一體化教室3個(gè)，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，具備滿足本課程實(shí)施需要的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境和條件，另外，有XX有限公司等5家軟件企業(yè)，為校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供保障。.師資條件擔(dān)任本課程的理論實(shí)踐一體化教學(xué)的主講教師需要熟練掌握軟件測(cè)試體系結(jié)構(gòu)，具備企業(yè)功能測(cè)試、性能測(cè)試能力，同時(shí)應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂組織能力。擔(dān)任本課程的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專家應(yīng)具備豐富的軟件測(cè)試從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的責(zé)任心。.教材編寫(xiě)注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的開(kāi)