2023年教師教學(xué)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)202?3年教?師教學(xué)?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?的德育?工作有?了新的?變化，?由原來(lái)?的班主?任工作?轉(zhuǎn)為現(xiàn)?在的政?教處工?作。每?星期的?課時(shí)量?雖然只?有__?__節(jié)?再加上?單周四?___?_節(jié)課?外輔導(dǎo)?小組的?課，但?繁忙的?政教處?工作幾?乎占用?了我全?部白天?的課余?時(shí)間。?為了能?很好地?完成好?各項(xiàng)任?務(wù)，我?在家里?買了電?腦，所?有的備?課時(shí)間?都放在?了晚上?，白天?則盡自?己最大?的努力?把新的?崗位工?作做好?。一?、政治?上努力?上進(jìn)，?積極向?黨組織?靠攏?明確了?自己的?政治方?向。在?本學(xué)期?的開(kāi)學(xué)?初，在?多位老?師的幫?助和鼓?勵(lì)下，?我終于?鼓起勇?氣，向?自己向?往已久?的黨組?織遞交?了我的?入黨申?請(qǐng)書(shū)。?明確了?自己的?政治方?向，越?來(lái)越充?滿信心?，接受?黨組織?的檢查?和考驗(yàn)?，決心?不辜負(fù)?黨組織?對(duì)我的?信任和?殷切期?望。?二、業(yè)?務(wù)上努?力學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?己的理?論水平?和實(shí)踐?水平?一個(gè)工?作者有?什么樣?的工作?思想和?教育理?念，會(huì)?直接體?現(xiàn)在一?切工作?之中，?只有通?過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)?，不斷?接受新?觀念，?充實(shí)完?善自己?的教育?教學(xué)思?想，才?能有不?竭的動(dòng)?力和創(chuàng)?新的源?泉。?1、虛?心向上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和同事?同行學(xué)?習(xí)。政?教處工?作繁雜?多樣，?許多都?是我初?次嘗試?，無(wú)論?是形式?、方法?、手段?都要講?究。好?在有謝?大海校?長(zhǎng)、趙?小云主?任和陳?階田老?師，他?們都有?了十分?豐富的?工作經(jīng)?念并能?毫無(wú)保?留地指?導(dǎo)我，?幫助我?，使我?受益非?淺，不?斷提高?。例如?，在迎?新晚會(huì)?、一中?、新龍?手拉手?、慰問(wèn)?敬老院?、慰問(wèn)?武警中?隊(duì)等文?娛活動(dòng)?的組織?中，從?如何選?取節(jié)目?和游戲?，如何?分工負(fù)?責(zé)主持?音響舞?臺(tái)布置?節(jié)目服?裝，如?何安排?節(jié)目的?檢查、?如何組?織打印?節(jié)目單?、到如?何組織?彩排提?高質(zhì)量?、如何?請(qǐng)有經(jīng)?念的老?師來(lái)指?導(dǎo)提高?等等，?都得到?了具體?的指導(dǎo)?和積累?了經(jīng)念?教訓(xùn)。?又如：?在長(zhǎng)達(dá)?近__?__個(gè)?月的少?先隊(duì)鼓?號(hào)儀仗?隊(duì)的訓(xùn)?練中，?從如何?發(fā)動(dòng)報(bào)?名填表?、如何?安排訓(xùn)?練時(shí)間?、如何?發(fā)動(dòng)積?極性、?如何安?排看教?學(xué)錄象?、請(qǐng)音?樂(lè)老師?和體育?老師來(lái)?協(xié)助教?唱拍子?和訓(xùn)練?步伐、?如何提?高小老?師和少?委及少?委部長(zhǎng)?的積極?性（點(diǎn)?名、出?勤、質(zhì)?量的提?高），?如何最?后提高?隊(duì)形的?質(zhì)量和?精神面?貌等等?得到了?他們?nèi)?人以及?其他老?師的多?方面的?指導(dǎo)和?點(diǎn)撥。?使得我?的工作?能比較?順利的?較好地?完成。?另外，?在多次?參加政?教處有?關(guān)的各?種會(huì)議?中也得?到了許?多寶貴?的經(jīng)念?。如新?生校情?校規(guī)講?座、衛(wèi)?生工作?、舍務(wù)?工作、?團(tuán)員培?訓(xùn)、黨?校學(xué)習(xí)?等等。?2、?經(jīng)常閱?讀書(shū)籍?報(bào)刊雜?志學(xué)習(xí)?。通過(guò)?常讀三?種報(bào)紙?（南方?日?qǐng)?bào)、?中國(guó)教?育報(bào)、?德育報(bào)?），常?看三種?雜志（?《中小?學(xué)管理?》、《?中國(guó)共?青團(tuán)》?、《素?質(zhì)教育?論叢》?），常?瀏覽各?種其他?書(shū)籍和?雜志，?并且收?集各種?有用的?資料，?感覺(jué)對(duì)?自己的?理論和?實(shí)踐都?有很大?的幫助?。如：?理論上?樹(shù)立了?素質(zhì)教?育（“?實(shí)施素?質(zhì)教育?需要教?師具備?時(shí)代精?神、現(xiàn)?代觀念?、高尚?的師德?和精深?的專業(yè)?知識(shí)等?多種素?質(zhì)”、?“我不?僅是一?名教學(xué)?的老師?，而且?更重要?的是一?名教學(xué)?生學(xué)會(huì)?和會(huì)學(xué)?習(xí)的老?師”、?“良好?的教師?素質(zhì)是?素質(zhì)教?育的成?功保證?”、“?面向現(xiàn)?代化是?教育創(chuàng)?新的根?本點(diǎn)”?、“素?質(zhì)教育?應(yīng)該從?學(xué)生發(fā)?展的規(guī)?律出發(fā)?，重在?開(kāi)發(fā)潛?能，培?養(yǎng)他們?的創(chuàng)造?精神、?創(chuàng)造性?思維能?力和創(chuàng)?造性個(gè)?性品質(zhì)?。”、?“培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)?性與特?長(zhǎng)，挖?掘?qū)W生?潛能是?素質(zhì)教?育的重?要內(nèi)容?”等等?）、終?身教育?（作為?現(xiàn)代教?育的一?種主導(dǎo)?思潮，?是對(duì)教?育本質(zhì)?更深刻?的揭示?，是對(duì)?教育活?動(dòng)更科?學(xué)的理?解與實(shí)?踐。）?、創(chuàng)新?教育（?是實(shí)施?素質(zhì)教?育的關(guān)?鍵，教?育在培?育民族?創(chuàng)新精?神和培?養(yǎng)創(chuàng)造?性人才?方面，?肩負(fù)著?特殊的?使命。?）、社?會(huì)化教?育、未?來(lái)教育?（在家?上課是?美國(guó)教?育的新?潮流）?等等教?育教學(xué)?思想，?并努力?靈活運(yùn)?用多種?活動(dòng)形?式，使?素質(zhì)教?育、終?身教育?、創(chuàng)新?教育、?終身教?育等落?到實(shí)處?。3?、不斷?地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)?代化教?學(xué)手段?。積極?利用課?余時(shí)間?學(xué)習(xí)有?關(guān)工具?軟件，?除了主?要文件?電腦化?打印管?理之外?，經(jīng)常?上網(wǎng)收?集工作?經(jīng)念資?料，并?初步設(shè)?想將來(lái)?能制作?政教工?作網(wǎng)頁(yè)?，達(dá)到?資源共?享。?三、工?作中嘗?試創(chuàng)新?，積極?優(yōu)化工?作方法?在儀?仗隊(duì)的?訓(xùn)練時(shí)?，及時(shí)?把轉(zhuǎn)彎?行進(jìn)的?方法由?原來(lái)的?憑感覺(jué)?式改為?科學(xué)的?“向前?變菱形?，向左?等齊走?”形式?，解決?了難點(diǎn)?。在寒?假來(lái)臨?時(shí)受謝?大海校?長(zhǎng)的啟?發(fā)，創(chuàng)?新式地?想出了?一份“?寒假德?育作業(yè)?”。?四、積?極積累?經(jīng)念，?努力吸?取教訓(xùn)?。除?了已經(jīng)?收集到?的一大?堆各種?資料之?外，還?有許多?是自己?經(jīng)歷過(guò)?后所留?下的不?會(huì)忘記?和丟失?的—這?就是工?作的素?質(zhì)或能?力。同?時(shí)也有?許多值?得改進(jìn)?和值得?吸取的?教訓(xùn)也?會(huì)對(duì)我?的今后?工作有?很大的?幫助。?比如，?對(duì)學(xué)生?干部積?極性的?調(diào)動(dòng)；?對(duì)分工?不止落?實(shí)具體?任務(wù)是?考慮的?周詳性?；如何?拓寬向?經(jīng)念豐?富的老?師學(xué)習(xí)?的渠道?；如何?整理已?經(jīng)收集?的大量?的材料?；如何?創(chuàng)造性?地開(kāi)展?各項(xiàng)工?作和創(chuàng)?新一些?活動(dòng)主?題、形?式等等?都是我?要努力?的方向?。努力?學(xué)習(xí)，?積極實(shí)?踐，勤?于積累?，爭(zhēng)取?不斷地?超越自?己，超?越昨天?，創(chuàng)造?明天，?創(chuàng)造未?來(lái)！?202?3年教?師教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立?新的理?念1?、堅(jiān)持?每周的?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊?圍繞學(xué)?習(xí)新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標(biāo)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。注?重把學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建?新理念?有機(jī)的?結(jié)合起?來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機(jī)遇。?將理論?聯(lián)系到?實(shí)際教?學(xué)工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識(shí)，提?高能力?，以全?新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?“洗禮?”。?2、通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到“?一切為?了人的?發(fā)展”?的教學(xué)?理念。?樹(shù)立了?學(xué)生主?體觀，?構(gòu)建了?一種和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?年來(lái)，?在堅(jiān)持?抓好新?課程理?念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的同時(shí)?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂教?學(xué)，加?大新型?教學(xué)方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用1?、備課?深入細(xì)?致。平?時(shí)認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目的時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。教案?編寫認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對(duì)低年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。3?、堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問(wèn)?題。聽(tīng)?公開(kāi)課?多次，?自己執(zhí)?教三節(jié)?公開(kāi)課?，尤其?本學(xué)期?，自己?執(zhí)教的?公開(kāi)課?得到了?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教?師們的?肯定，?同時(shí)也?給我提?出了不?少寶貴?的建議?，使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后語(yǔ)文?課該怎?么教和?怎么講?。本年?度外出?聽(tīng)課_?___?節(jié)，在?校內(nèi)聽(tīng)?課__?__節(jié)?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。（?二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛(ài)好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強(qiáng)求?一律。?有意識(shí)?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過(guò)各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個(gè)性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽(tīng)、觸?覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應(yīng)?該明白?任何學(xué)?生都會(huì)?同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)?兩方面?，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)?點(diǎn)是顯?而易見(jiàn)?的，對(duì)?后進(jìn)生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，?尤其是?在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)?的學(xué)生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學(xué)生的?整體成?績(jī)。所?以，一?年來(lái)，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?用發(fā)展