審計員試用期轉(zhuǎn)正工作小結(jié)

第4頁共4頁審計員?試用期?轉(zhuǎn)正工?作小結(jié)?時光?荏苒，?轉(zhuǎn)眼間?已從事?審計工?作近三?年。認?真回顧?總結(jié)這?充實而?緊張的?三年，?感受頗?深，所?獲良多?，現(xiàn)淺?談幾點?心得體?會。?一、完?成“兩?大轉(zhuǎn)變?”“?兩大轉(zhuǎn)?變”一?是由社?會在職?人員向?審計機?關(guān)公務(wù)?員的角?色轉(zhuǎn)變?。機關(guān)?工作講?原則講?紀律，?重視做?事的嚴?謹細致?;企業(yè)?工作講?成本講?收益，?重視做?事的速?度效率?。經(jīng)過?公務(wù)員?初任培?訓，多?位老師?從不同?方面講?述提點?，以及?一年的?試用期?后，基?本能全?面適應(yīng)?審計機?關(guān)工作?環(huán)境，?完成角?色轉(zhuǎn)變?。二是?由非財?務(wù)專業(yè)?工作向?審計專?業(yè)工作?的轉(zhuǎn)變?。首先?需要按?照審計?署要求?進行知?識結(jié)構(gòu)?調(diào)整培?訓，系?統(tǒng)學習?審計學?、會計?學、管?理會計?等課程?。不斷?積累，?努力完?善知識?結(jié)構(gòu)，?發(fā)揮自?身專業(yè)?優(yōu)勢，?彌補審?計專業(yè)?知識不?足。其?次，跟?隨實務(wù)?導師，?多參加?審計項?目，在?實際工?作中學?習提高?。另外?，也是?最重要?的，需?要自覺?自主多?渠道多?元化學?習。?二、加?強業(yè)務(wù)?學習?對一個?從事審?計工作?的非審?計專業(yè)?人員，?加強學?習顯得?尤為迫?切和重?要。?一是審?計背景?知識學?習。首?先需要?我們準?確掌握?審計作?為國家?經(jīng)濟社?會穩(wěn)定?運行的?免疫系?統(tǒng)理念?的內(nèi)涵?和實質(zhì)?，在對?審計工?作準確?認識的?基礎(chǔ)上?進行學?習。工?作中還?要保持?對自身?專業(yè)和?審計專?業(yè)知識?的學習?和研究?動向的?關(guān)注，?學習被?審單位?歷史沿?革和業(yè)?務(wù)流程?，增加?自己的?知識廣?度和深?度，使?自己的?知識結(jié)?構(gòu)更為?合理，?更適合?工作需?要。?二是審?計實踐?學習。?親身感?受、掌?握了解?實際情?況，親?歷項目?從審前?調(diào)查、?進點會?到現(xiàn)場?調(diào)查、?材料審?查，再?到形成?審計取?證單、?審計工?作底稿?，最終?形成審?計報告?的全過?程也是?學習的?過程。?不斷提?高在實?踐中發(fā)?現(xiàn)問題?、分析?問題和?解決問?題的能?力。同?時，加?強思考?，創(chuàng)新?意識，?提高觀?察問題?、綜合?分析問?題的能?力，做?到提高?工作效?率、改?進工作?方法、?改善工?作效果?。三?是向身?邊人學?習。與?單位領(lǐng)?導、同?志一同?工作，?近距離?接觸，?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的很多?優(yōu)點都?值得學?習。如?不輕信?書面數(shù)?字而注?重實地?調(diào)查的?嚴謹獨?立的工?作態(tài)度?，對被?審單位?公正嚴?明的工?作方式?和對審?計業(yè)務(wù)?的精通?，忘我?的工作?精神和?接人待?物的細?致耐心?等，都?是值得?去學習?的。?三、堅?持理想?與信念?三年?來，我?沒有停?止過思?考這兩?個問題?：我們?的理想?是什么??我們?心中的?信念與?責任又?是什么??始終?保持思?想的獨?立性，?堅定理?想與信?念，應(yīng)?該成為?我們青?年人看?待問題?、說話?做事的?永恒基?準。我?想我們?應(yīng)該立?足于本?職，不?斷完善?自己，?不惟書?不迷信?不盲從?，增強?責任感?、使命?感與緊?迫感，?堅定理?想與信?念，保?持獨立?性，使?之成為?我們的?力量之?源。牢?記審計?權(quán)力是?人民賦?予的，?堅持按?原則辦?事，憑?公心辦?事;堅?持潔身?自好，?嚴于律?己;心?中警鐘?長鳴，?嚴格保?守秘密?，謹小?慎微，?真正做?到仰不?負黨、?俯不愧?民。?審計員?試用期?轉(zhuǎn)正工?作小結(jié)?（二）?時光?荏苒，?轉(zhuǎn)眼間?已從事?審計工?作近三?年。認?真回顧?總結(jié)這?充實而?緊張的?三年，?感受頗?深，所?獲良多?，現(xiàn)淺?談幾點?心得體?會。?一、完?成“兩?大轉(zhuǎn)變?”“?兩大轉(zhuǎn)?變”一?是由社?會在職?人員向?審計機?關(guān)公務(wù)?員的角?色轉(zhuǎn)變?。機關(guān)?工作講?原則講?紀律，?重視做?事的嚴?謹細致?;企業(yè)?工作講?成本講?收益，?重視做?事的速?度效率?。經(jīng)過?公務(wù)員?初任培?訓，多?位老師?從不同?方面講?述提點?，以及?一年的?試用期?后，基?本能全?面適應(yīng)?審計機?關(guān)工作?環(huán)境，?完成角?色轉(zhuǎn)變?。二是?由非財?務(wù)專業(yè)?工作向?審計專?業(yè)工作?的轉(zhuǎn)變?。首先?需要按?照審計?署要求?進行知?識結(jié)構(gòu)?調(diào)整培?訓，系?統(tǒng)學習?審計學?、會計?學、管?理會計?等課程?。不斷?積累，?努力完?善知識?結(jié)構(gòu)，?發(fā)揮自?身專業(yè)?優(yōu)勢，?彌補審?計專業(yè)?知識不?足。其?次，跟?隨實務(wù)?導師，?多參加?審計項?目，在?實際工?作中學?習提高?。另外?，也是?最重要?的，需?要自覺?自主多?渠道多?元化學?習。?二、加?強業(yè)務(wù)?學習?對一個?從事審?計工作?的非審?計專業(yè)?人員，?加強學?習顯得?尤為迫?切和重?要。?一是審?計背景?知識學?習。首?先需要?我們準?確掌握?審計作?為國家?經(jīng)濟社?會穩(wěn)定?運行的?免疫系?統(tǒng)理念?的內(nèi)涵?和實質(zhì)?，在對?審計工?作準確?認識的?基礎(chǔ)上?進行學?習。工?作中還?要保持?對自身?專業(yè)和?審計專?業(yè)知識?的學習?和研究?動向的?關(guān)注，?學習被?審單位?歷史沿?革和業(yè)?務(wù)流程?，增加?自己的?知識廣?度和深?度，使?自己的?知識結(jié)?構(gòu)更為?合理，?更適合?工作需?要。?二是審?計實踐?學習。?親身感?受、掌?握了解?實際情?況，親?歷項目?從審前?調(diào)查、?進點會?到現(xiàn)場?調(diào)查、?材料審?查，再?到形成?審計取?證單、?審計工?作底稿?，最終?形成審?計報告?的全過?程也是?學習的?過程。?不斷提?高在實?踐中發(fā)?現(xiàn)問題?、分析?問題和?解決問?題的能?力。同?時，加?強思考?，創(chuàng)新?意識，?提高觀?察問題?、綜合?分析問?題的能?力，做?到提高?工作效?率、改?進工作?方法、?改善工?作效果?。三?是向身?邊人學?習。與?單位領(lǐng)?導、同?志一同?工作，?近距離?接觸，?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的很多?優(yōu)點都?值得學?習。如?不輕信?書面數(shù)?字而注?重實地?調(diào)查的?嚴謹獨?立的工?作態(tài)度?，對被?審單位?公正嚴?明的工?作方式?和對審?計業(yè)務(wù)?的精通?，忘我?的工作?精神和?接人待?物的細?致耐心?等，都?是值得?去學習?的。?三、堅?持理想?與信念?三年?來，我?沒有停?止過思?考這兩?個問題?：我們?的理想?是什么??我們?心中的?信念與?責任又?是什么??始終?保持思?想的獨?立性，?堅定理?想與信?念，應(yīng)?該成為?我們青?年人看?待問題?、說話?做事的?永恒基?準。我?想我們?應(yīng)該立?足于本?職，不?斷完善?自己，?不惟書?不迷信?不盲從?，增強?責任感?