教學(xué)組2023年工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁教學(xué)組?202?3年工?作總結(jié)?一、?遵照開?學(xué)初學(xué)?校計(jì)劃?和年級(jí)?組計(jì)劃?，統(tǒng)一?思想，?形成合?力。?在年級(jí)?組日常?工作中?，我們?堅(jiān)持“?以人為?本，構(gòu)?建和諧?年級(jí)組?”的管?理理念?，注意?弘揚(yáng)教?師敬業(yè)?愛崗，?無私奉?獻(xiàn)的優(yōu)?秀傳統(tǒng)?，及時(shí)?傳達(dá)學(xué)?校的工?作要求?、工作?重點(diǎn)，?統(tǒng)一老?師們的?認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)全?年級(jí)老?師的思?想作風(fēng)?和工作?作風(fēng)建?設(shè)，使?年級(jí)組?教師互?相理解?，互相?支持，?取長補(bǔ)?短，達(dá)?到共贏?。二?、配合?政教處?加大對(duì)?班主任?工作的?管理，?充分發(fā)?揮班主?任的工?作熱情?和創(chuàng)造?性。工?作總結(jié)?班主?任與學(xué)?生朝夕?相處，?對(duì)班級(jí)?的每一?個(gè)學(xué)生?的全面?發(fā)展都?負(fù)有直?接的教?育責(zé)任?。班主?任對(duì)學(xué)?生所付?出的心?血和精?力，是?其他教?師不能?代替的?。學(xué)校?的各種?教育教?學(xué)指令?，要通?過班主?任在學(xué)?生中執(zhí)?行。實(shí)?踐證明?，任課?教師不?得力，?可能出?現(xiàn)亂堂?，而班?主任不?得力，?就會(huì)出?現(xiàn)亂班?。一個(gè)?學(xué)校哪?怕只有?一個(gè)班?亂，整?個(gè)學(xué)校?的教學(xué)?秩序都?難以安?定。因?此，班?主任工?作不容?忽視。?本學(xué)?期六位?班主任?老師都?能夠吃?苦耐勞?、認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?都在“?勤”字?上下工?夫，努?力加強(qiáng)?學(xué)生日?常行為?監(jiān)督檢?查力度?，隨時(shí)?了解、?把握學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?，出現(xiàn)?不良現(xiàn)?象，發(fā)?生問題?及時(shí)進(jìn)?行糾正?和處理?，做到?防微杜?漸。?這些班?主任除?了高效?的完成?學(xué)校和?年級(jí)的?各項(xiàng)任?務(wù)，他?們還隨?時(shí)隨地?經(jīng)?；?相切磋?，互相?交流，?工作方?法靈活?多樣。?1、?利用課?余、班?會(huì)課、?個(gè)別談?心等方?式加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的管理?與教育?。2?、認(rèn)真?組織學(xué)?生參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。3?、班主?任老師?們起早?貪黑，?堅(jiān)持做?到學(xué)生?在班主?任在，?任勞任?怨。?三、存?在問題?以及今?后的工?作建議?。1?、學(xué)風(fēng)?還不太?濃厚，?學(xué)習(xí)上?浮躁的?風(fēng)氣在?各個(gè)班?級(jí)都有?不同程?度的存?在，個(gè)?別學(xué)生?的厭學(xué)?情緒有?所加重?。班主?任和任?課老師?要通過?本次期?末考試?反映出?來的教?學(xué)方面?和班級(jí)?管理方?面的問?題在下?學(xué)期一?開學(xué)提?出整改?意見，?多聽取?學(xué)生的?合理意?見，多?和學(xué)生?交流、?多和家?長溝通?，力求?下一步?工作更?具科學(xué)?和實(shí)效?。2?、本年?級(jí)內(nèi)個(gè)?別學(xué)科?存在班?差偏大?的現(xiàn)象?。下學(xué)?期要繼?續(xù)認(rèn)真?研究對(duì)?策，提?高課堂?教學(xué)效?果，力?爭全年?級(jí)的成?績再上?一層樓?。3?、學(xué)生?厭學(xué)現(xiàn)?象較突?出，特?別是學(xué)?困生，?抄作業(yè)?現(xiàn)象較?嚴(yán)重;?需要加?強(qiáng)學(xué)生?的思想?建設(shè)，?協(xié)調(diào)學(xué)?科間的?配合，?努力營?造健康?向上的?育人環(huán)?境。學(xué)?生的教?育從心?理、生?理兩方?面著手?，制定?長期目?標(biāo)和短?期目標(biāo)?，使兩?者結(jié)合?，做到?長計(jì)劃?短安排?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?4、轉(zhuǎn)?差工作?仍需要?加大力?度，有?效扼制?兩極分?化仍是?今后的?主要任?務(wù)。有?的學(xué)生?的學(xué)習(xí)?目的性?不明確?，學(xué)習(xí)?態(tài)度不?端正。?有些學(xué)?生的學(xué)?習(xí)主動(dòng)?性、積?極性有?待進(jìn)一?步提高?。一?學(xué)期眨?眼之間?過去了?，本學(xué)?期年級(jí)?全體老?師表現(xiàn)?出了無?私的奉?獻(xiàn)精神?和可貴?的大局?意識(shí)，?在大家?齊心協(xié)?力的工?作下，?年級(jí)管?理正常?，教學(xué)?有序，?這一切?也是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和支持?的結(jié)果?。雖然?在我們?的工作?中還存?在著各?種問題?，但我?們有信?心，有?決心，?取得更?大的成?績。?教學(xué)組?202?3年工?作總結(jié)?（二）?時(shí)光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼在?學(xué)校工?作已有?兩年了?，現(xiàn)將?這一學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)如?下，以?便今后?更好地?開展工?作，彌?補(bǔ)不足?，精益?求精。?一、?課堂教?學(xué)：?堅(jiān)持以?審美教?育為核?心，注?重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?音樂的?興趣、?愛好及?情感。?努力做?到通過?音樂教?育陶冶?情操、?啟迪智?慧、激?發(fā)學(xué)生?對(duì)美的?愛好與?追求。?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實(shí)踐活?動(dòng)（聽?、看、?唱，討?論、聯(lián)?想、想?象及律?動(dòng)）中?，主動(dòng)?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?。工作?總結(jié)?不足之?處是側(cè)?重了情?感、興?趣的培?養(yǎng)，稍?微忽略?了對(duì)學(xué)?生樂理?知識(shí)的?傳授。?畢竟三?者是相?互作用?、相互?促進(jìn)的?。掌握?了樂理?知識(shí)才?能更深?層次地?感受、?理解音?樂。?二、課?堂管理?：為?了使學(xué)?生能輕?松、愉?快地上?音樂課?，多用?鼓勵(lì)的?方式使?學(xué)生表?現(xiàn)出良?好的品?質(zhì)。努?力做到?用好的?設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生?的注意?力。對(duì)?于破壞?課堂秩?序的行?為也進(jìn)?行了善?意的批?評(píng)與糾?正。?不足之?處是對(duì)?于學(xué)生?的一些?擾亂課?堂的行?為批評(píng)?力度不?夠。總?以為學(xué)?生不是?惡意，?只是不?成熟的?表現(xiàn)。?所以給?他們的?環(huán)境較?為寬松?。致使?他們不?能真正?認(rèn)識(shí)到?自己的?錯(cuò)誤而?有恃無?恐。因?此，今?后應(yīng)特?別注意?賞罰分?明、把?握尺度?。還有?，幽默?力量運(yùn)?用不夠?。三?、課外?興趣活?動(dòng)：?為了更?好地培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂?的興趣?，按學(xué)?校的計(jì)?劃，在?學(xué)生中?挑選對(duì)?音樂喜?愛的學(xué)?生。興?趣小組?的成員?基本上?是自愿?報(bào)名參?加的。?不收任?何費(fèi)用?。周一?至五的?下午活?動(dòng)課時(shí)?間進(jìn)行?活動(dòng)。?這學(xué)期?我還組?織了學(xué)?校慶祝?元旦文?藝活動(dòng)?，均獲?得很好?的成績?。四?、考試?：為?了是音?樂考試?不流于?老套、?死板，?使學(xué)生?能更自?然地表?現(xiàn)音樂?，表達(dá)?自己對(duì)?音樂的?理解，?也為了?讓我對(duì)?每位學(xué)?生有個(gè)?基本的?了解，?這學(xué)期?的音樂?考試我?采用了?：讓學(xué)?生選擇?一種表?演方式?，即唱?、奏、?舞等來?表現(xiàn)。?五、?其他：?我經(jīng)?常利用?休息時(shí)?間去自?費(fèi)收集?各種音?樂文化?資料，?以便讓?學(xué)生能?多聽、?多看、?多接觸?優(yōu)秀的?作品，?從而增?長見識(shí)?，并獲?得更多?美的感?悟。要?是條件?允許的?話，還?讓學(xué)生?適當(dāng)?shù)?接觸一?下電腦?音樂。?此外，?我還很?注意自?身的學(xué)?習(xí)。如?：參加?縣里的?音樂教?研活動(dòng)?;練習(xí)?專業(yè)技?能;閱?讀一些?音樂、?教育、?文化等?方面的?報(bào)刊、?雜志;?上英特?網(wǎng)里上?的教育?工作站?與各地?的中小?學(xué)教師?進(jìn)行交?流。但?做得非?常不足?的是出?去聽課?太少，?出去直?接學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?不多。?綜上?所述，?這學(xué)期?我取得?了一定?的成績?，但也?有不足?之處，?希望以?后自己?能多多?學(xué)習(xí)，?努力充?實(shí)自己?，做一?個(gè)對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)?，更對(duì)?自己負(fù)?責(zé)的好?老師。?教學(xué)?組20?23年?工作總?結(jié)（三?）快?樂的時(shí)?間總是?過得很?快，_?___?年又過?去了，?轉(zhuǎn)眼之?間迎來?___?_。在?新的年?度，我?需要總?結(jié)自己?的工作?，為新?的學(xué)期?不斷積?累經(jīng)驗(yàn)?，讓自?己的工?作更加?得心應(yīng)?手。接?下來，?我將以?學(xué)校大?事記的?形式來?進(jìn)行反?思匯報(bào)?。_?___?.03?：新學(xué)?期開始?，教學(xué)?小組內(nèi)?的學(xué)期?展望，?教學(xué)目?標(biāo)確定?，以及?進(jìn)一步?規(guī)劃教?學(xué)進(jìn)度?。狀?態(tài)：基?本完成?學(xué)校布?置的任?務(wù)，在?組內(nèi)進(jìn)?行校正?資料的?輪流替?換制并?確定名?單。?滿意：?更加細(xì)?化教學(xué)?內(nèi)容，?并且規(guī)?范附加?內(nèi)容，?任務(wù)布?置體現(xiàn)?了科學(xué)?性與合?理性。?需改?進(jìn)：由?于有組?員請假?，沒有?做好登?記，導(dǎo)?致安排?上雖然?可以調(diào)?整，但?是時(shí)間?緊有疏?忽，快?一un?1－7?復(fù)習(xí)資?料校正?時(shí)出現(xiàn)?附加內(nèi)?容朝綱?未刪除?的狀況?。改?進(jìn)意見?：1?、再次?重視輪?流制的?名單，?務(wù)必做?到人手?一份，?并且通?知個(gè)人?責(zé)任到?位。一?旦出現(xiàn)?請假事?件，可?以兩種?方案解?決：要?么往下?輪換〔?請假情?況務(wù)必?在兩周?前確定?〕；要?么就自?行提前?完成。?2、?向初中?組學(xué)習(xí)?，以學(xué)?期為單?位，細(xì)?化每周?大概的?工作，?讓組員?能夠工?作早知?道早安?排早解?決。?___?_.0?4：口?語大賽?宣傳。?狀態(tài)?：完成?自己所?帶班級(jí)?及小組?宣傳工?作。?滿意：?宣傳力?度較大?，自己?所帶的?三個(gè)班?級(jí)都完?成學(xué)校?的任務(wù)?量并達(dá)?到__?__％?的必例?。需?改進(jìn)：?暫無。?__?__.?05：?口語大?賽培訓(xùn)?。狀?態(tài)：依?照學(xué)校?安排，?完成規(guī)?定的培?訓(xùn)課；?另外針?對(duì)自己?的班級(jí)?，另外?補(bǔ)了1?0課時(shí)?。滿?意：規(guī)?劃牛津?2a班?為小學(xué)?a組，?補(bǔ)課_?___?節(jié)；牛?津3a?和3l?為小學(xué)?b組，?補(bǔ)課_?___?節(jié)。補(bǔ)?課過程?中，學(xué)?生們都?興致高?昂，對(duì)?自己的?參賽信?心滿滿?。需?改進(jìn)：?在小學(xué)?a組培?訓(xùn)課中?，重視?了圖片?描述等?活學(xué)活?用的環(huán)?節(jié)，但?是忽略?了基本?知識(shí)的?復(fù)習(xí)和?鞏固。?改進(jìn)?意見：?1、?越是年?齡小的?年級(jí)，?越需要?重視基?本知識(shí)?的復(fù)習(xí)?和鞏固?。2?、對(duì)于?孩子的?成長，?盡量遵?從循序?漸進(jìn)的?規(guī)律，?不要施?加過大?的壓力?。_?___?.06?－07?：口語?大賽。?狀態(tài)?：經(jīng)過?培訓(xùn)與?輔導(dǎo)，?孩子們?基本都?能達(dá)到?自己的?目標(biāo)。?滿意?：幼兒?組__?__人?參賽，?___?_人參?加復(fù)賽?，__?__人?進(jìn)入決?賽，最?后__?__人?優(yōu)秀獎(jiǎng)?。小?學(xué)a組?___?_人參?賽，_?___?人進(jìn)入?復(fù)賽，?___?_人進(jìn)?入決賽?，分獲?三等獎(jiǎng)?以及優(yōu)?秀獎(jiǎng)。?小學(xué)?b組_?___?人參賽?，__?__人?進(jìn)入復(fù)?賽，_?___?人進(jìn)入?決賽，?分獲一?等獎(jiǎng)、?二等獎(jiǎng)?、三等?獎(jiǎng)、優(yōu)?秀獎(jiǎng)以?及特色?獎(jiǎng)。?需改進(jìn)?：忽略?了小學(xué)?a組，?直接導(dǎo)?致了小?學(xué)a組?成績不?夠理想?。改?進(jìn)意見?：盡量?幫助和?輔導(dǎo)。?__?__.?08：?暑假班?招生宣?傳，假?期班。?狀態(tài)?：遵照?學(xué)校安?排，完?成布置?的發(fā)傳?單和上?假期班?工作。?滿意?：假期?班的結(jié)?業(yè)考試?成績比?較理想?，后期?的報(bào)名?率達(dá)到?___?_%。?需改?進(jìn)：暫