英語教師個人發(fā)展總結(jié)報告

第4頁共4頁英語教?師個人?發(fā)展總?結(jié)報告?擔(dān)任?班主任?期間，?結(jié)合本?班學(xué)生?實際情?況，制?定奮斗?目標(biāo)，?經(jīng)常和?科任教?師、學(xué)?生家長?保持聯(lián)?系，緊?密配合?，對差?生轉(zhuǎn)化?工作方?法得當(dāng)?，有成?效。?在教學(xué)?中，本?人關(guān)心?愛護學(xué)?生，因?材施教?，兼顧?好中差?，既注?重對“?尖子生?”的培?養(yǎng)，也?不忘對?那些“?差生”?的關(guān)注?與幫助?。本人?擔(dān)班主?任，既?是學(xué)生?的“家?長”，?也是學(xué)?生的“?大哥哥?”，更?是學(xué)生?的好朋?友，在?教學(xué)中?，在課?內(nèi)外，?本人和?學(xué)生打?成一片?。同時?，本人?向德高?望重的?老教師?看齊，?注重加?強自身?修養(yǎng)，?用自己?的言行?影響感?染學(xué)生?，本人?曾經(jīng)擔(dān)?任班主?任的_?___?班德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?在中考?中取得?較好的?成績，?得到同?行和社?會的好?評和認(rèn)?可。?任現(xiàn)職?以來本?人的教?育教學(xué)?，取得?了一些?成績，?但這只?是個開?始，今?后的路?還很慢?長。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中本人?將一如?既往地?扎實工?作，埋?頭苦干?，努力?爭取做?一名具?有學(xué)者?型的老?師。?英語教?師個人?發(fā)展總?結(jié)報告?（二）?現(xiàn)在?的英語?教學(xué)已?經(jīng)不同?于以前?了，以?前我們?國家的?英語教?學(xué)都是?放在學(xué)?生上初?中之后?，那樣?的時間?現(xiàn)在看?起來不?錯。不?過自從?國家深?化教育?改革以?后，英?語教學(xué)?就被安?排到了?小學(xué)就?開始被?授課，?這就加?大了教?師的焦?旭額壓?力和學(xué)?生的學(xué)?習(xí)壓力?。不?過既然?是國家?教育部?發(fā)出的?指令，?就一定?有它存?在的好?處和優(yōu)?點，我?們只能?無條件?的執(zhí)行?，畢竟?這對我?們英語?教師來?說不是?一個很?大的困?難，困?難在于?學(xué)生，?如何才?能讓他?們盡快?的學(xué)習(xí)?好英語?是頭等?難題。?在課?堂上，?我首先?讓學(xué)生?明白每?課的句?型結(jié)構(gòu)?，懂得?它的規(guī)?律，會?用學(xué)過?的單詞?使用新?句型對?話。對?話中照?顧各層?次的學(xué)?生，做?到難易?得當(dāng)，?讓每個?學(xué)生都?有練習(xí)?的機會?，增強?學(xué)生學(xué)?習(xí)的信?心，提?高對話?反應(yīng)能?力。每?課講授?完后，?要求學(xué)?生必須?會背，?會默寫?單詞，?會回答?對話練?習(xí)。?學(xué)習(xí)英?語是循?序漸進?的，每?個階段?都不能?松懈。?因此，?教學(xué)過?程中要?注意培?養(yǎng)、輔?導(dǎo)下層?生，讓?他們能?跟得上?，打好?基礎(chǔ)，?往后的?學(xué)習(xí)才?能順利?通過。?課后，?經(jīng)常輔?導(dǎo)接受?能力差?有學(xué)生?，使他?們有所?進步。?并且，?在班級?成立英?語輔導(dǎo)?小組，?給英語?成績差?的學(xué)生?進行輔?導(dǎo)和幫?助。?首先培?養(yǎng)學(xué)生?的"興?趣"，?"興趣?"是最?好的老?師，愛?因斯坦?是這樣?說的。?學(xué)生對?于自己?感興趣?的事物?，自然?會用更?多的時?間鉆研?。因此?，在教?學(xué)中要?盡量使?用英語?，適當(dāng)?利用母?語;利?用直觀?教具、?動作、?表情和?玩游戲?等方法?吸引學(xué)?生，讓?學(xué)生樂?于學(xué)習(xí)?。而且?，教學(xué)?中必須?做到讓?學(xué)生明?白，會?用，反?復(fù)練習(xí)?句型和?單詞，?提高水?平，進?行生動?活潑的?開放式?的課堂?教學(xué)，?使學(xué)生?從愉快?的情景?中學(xué)到?知識，?從而提?高學(xué)生?對英語?科的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了教學(xué)?效果。?所以要?特別注?意學(xué)生?的興趣?的培養(yǎng)?。英?語的學(xué)?習(xí)是狠?抓句型?及單詞?，因此?，每天?早上要?求學(xué)生?提前十?五分鐘?回到課?室，開?口讀英?語，鍛?煉口語?能力，?熟悉課?文。在?班級選?出讀音?規(guī)范的?科代表?，由教?師指導(dǎo)?培養(yǎng)好?科代表?。而且?教師經(jīng)?常巡視?和抽測?，使學(xué)?生不知?不覺鞏?固所學(xué)?習(xí)的單?詞;在?家里利?用睡覺?前和起?床前十?五分鐘?時間有?計劃有?序地讀?書和背?誦單詞?。要求?每天學(xué)?生聽寫?規(guī)定十?個單詞?，必須?做到完?全正確?。既要?學(xué)習(xí)新?知識，?又要鞏?固舊知?識，得?到兩面?照顧，?不能松?懈。保?證所學(xué)?的單詞?的正確?記憶，?為對話?練習(xí)及?書寫打?下基礎(chǔ)?，保證?單詞的?正確性?，提高?聽力的?準(zhǔn)確性?。除抓?句型及?單詞外?，還要?為學(xué)生?區(qū)分易?混、易?錯的地?方，使?學(xué)生心?中有數(shù)?，提高?叛斷應(yīng)?變能力??，F(xiàn)?代社會?中英語?是一種?很重要?的交際?語言，?學(xué)好英?語對自?己是一?個很好?的獨特?條件，?是一種?天然優(yōu)?勢。學(xué)?好英語?并不是?很困難?，這是?要考慮?到教室?的教學(xué)?水平的?，如果?教師的?教學(xué)水?平高，?那么在?教授英?語的過?程中，?學(xué)生會?不自覺?的跟上?教師的?節(jié)奏，?培養(yǎng)起?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，英?語成績?的提高?自然水?到渠成?。以?后的英?語教學(xué)?中，我?們會更?加努力?的，這?是我們?的天職?，今后?繼續(xù)加?強對教?材鉆研?，想多?點辦法?，讓學(xué)?生學(xué)得?更輕松?，爭取?更大進?步。?英語教?師個人?發(fā)展總?結(jié)報告?（三）?本學(xué)?期我擔(dān)?任初一?（）班?的英語?教學(xué)。?由于剛?剛調(diào)進?___?_初中?，對新?環(huán)境、?新教材?的教學(xué)?要求知?之甚少?，加上?多年未?教初一?，教學(xué)?上遇到?前所未?有的挑?戰(zhàn)。因?此，本?人虛心?請教同?行、潛?心研究?教法、?在實踐?中摸索?前進。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，學(xué)到?了很多?教學(xué)經(jīng)?驗，也?取得了?應(yīng)有的?成績。?以下是?對本學(xué)?期教學(xué)?情況的?簡要總?結(jié)。?一、培?養(yǎng)英語?學(xué)習(xí)興?趣二?、認(rèn)真?備課、?上課，?改進教?學(xué)方式?、注重?輔導(dǎo)學(xué)?法在?集體備?課的基?礎(chǔ)上，?我能自?覺鉆研?教材、?研究學(xué)?生，進?行二次?備課。?雖然辛?苦，但?事實是?值得的?。教?態(tài)自然?、講課?生動、?難易適?中、照?顧全部?，課堂?就能夠?吸引住?學(xué)生。?本人能?做到每?天都有?積極的?精神狀?態(tài)，讓?學(xué)生感?受到一?種積極?的學(xué)習(xí)?氣氛。?我能遵?循聽說?領(lǐng)先、?讀寫跟?上的教?學(xué)要求?，努力?加大課?堂訓(xùn)練?量，加?快課堂?節(jié)奏，?切實提?高課堂?教學(xué)效?率。除?保證課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?課外多?讀，多?講，多?練。為?此，在?早讀時?，我堅?持到班?輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正。?課后堅?持認(rèn)真?批改學(xué)?生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時解決?。對部?分不自?覺的同?學(xué)還采?取強硬?背誦等?方式，?以打好?他們的?初一基?礎(chǔ)。?三、做?好“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按?以往經(jīng)?驗，學(xué)?生在英?語學(xué)習(xí)?進入一?定階段?后，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?尤其是?7A教?材開始?啟用、?學(xué)習(xí)難?度加深?以后。?為此，?我制定?了具體?的“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差?”和目?標(biāo)，對?這部分?同學(xué)進?行有的?輔導(dǎo)。?例如我?把這批?同學(xué)分?為三個?組。?第一組?是有一?定基礎(chǔ)?，但平?時懶動?腦筋不?學(xué)的同?學(xué)，對?這些同?學(xué)，我?采取集?體輔導(dǎo)?，給他?們分配?固定任?務(wù)，不?讓他們?有偷懶?的機會?，讓他?們發(fā)揮?應(yīng)有水?平;第?二組是?肯學(xué)、?但學(xué)習(xí)?能力不?強的同?學(xué)。對