2023年中班班級工作總結(jié)

第8頁共8頁202?3年中?班班級?工作總?結(jié)一?年匆匆?而過，?中班一?學(xué)年很?快又過?去了，?每位幼?兒都能?愉快地?在幼兒?園學(xué)習(xí)?生活，?不僅個?頭長高?了，各?方面的?能力也?有了不?同水平?的提高?。溢涵?、欽燦?等幼兒?思維活?躍，樂?意發(fā)言?;林濃?、宇元?等幼兒?能在老?師的引?導(dǎo)下大?膽、愉?快地參?加各項?活動;?君圣、?思容等?幼兒在?老師的?提醒幫?助下也?養(yǎng)成了?天天午?睡的好?習(xí)慣;?澤雨、?吳婧等?幼兒自?理能力?有了很?大的提?高。幼?兒在老?師和保?育員的?悉心教?養(yǎng)下，?良好的?情感、?態(tài)度正?逐漸養(yǎng)?成，能?力、知?識與技?能也得?到了進?一步的?發(fā)展。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?各項教?育、教?學(xué)工作?加以總?結(jié)，以?便今后?揚長避?短，有?利于班?級工作?的順利?開展。?一、?保教工?作：?㈠樹立?正確的?健康觀?念，促?進幼兒?身心健?康。?1、幼?兒升入?中班后?覺得自?己長大?了，不?再是幼?兒園的?小弟弟?、小妹?妹了，?我們抓?住幼兒?渴望長?大的契?機，在?一日生?活各環(huán)?節(jié)中加?強觀察?與指導(dǎo)?，積極?鼓勵幼?兒學(xué)做?自己的?事。大?多數(shù)幼?兒會在?老師的?指導(dǎo)下?獨立地?有順序?地穿脫?衣服，?并會將?衣服疊?放整齊?。冬季?來臨，?幼兒的?衣褲穿?多了，?便后整?理衣褲?對幼兒?來說有?了一定?的困難?，我們?一方面?耐心的?給予幫?助，另?一方面?也悉心?地進行?指導(dǎo)，?讓幼兒?懂得自?己的事?情要學(xué)?著自己?做，在?我們的?努力下?，動手?能力有?了明顯?的提高?。2?、在對?幼兒進?行生活?照顧的?同時，?我們在?日常生?活中也?重視提?高幼兒?的身體?素質(zhì)，?積極為?幼兒提?供戶外?活動的?機會與?空間，?鼓勵幼?兒積極?與材料?互動。?我們利?用每天?晨鍛時?間，組?織豐富?多彩集?體游戲?，有計?劃地鍛?煉各種?基本動?作，每?周一次?的走竹?梯深受?幼兒喜?愛。我?們制作?了紙杯?降落傘?、飛盤?、拉力?器等體?育玩具?，積極?參與幼?兒的活?動，與?幼兒一?起追逐?奔跑，?拍球扔?飛盤，?和幼兒?一起跳?，一起?玩，我?們的熱?情和投?入感染?了每個?幼兒，?大家都?能積極?愉快地?參加戶?外活動?，幼兒?的動作?更加協(xié)?調(diào)和靈?敏。?㈡以幼?兒生活?為背景?，預(yù)設(shè)?、生成?主題活?動，實?施課程?整合。?1、?新的綱?要頒布?后，我?們開展?的活動?主要是?主題與?領(lǐng)域相?結(jié)合，?由于受?幼兒年?齡特點?及周圍?環(huán)境的?限制，?幼兒自?己生成?活動機?會較少?，主要?還是要?教師善?于捕捉?時機，?在幼兒?周圍熟?識的生?活和環(huán)?境中，?根據(jù)幼?兒的興?趣和需?要，從?他們尚?未明確?但有價?值的內(nèi)?容中，?有選擇?的直接?提出主?題，生?成內(nèi)容?來推動?幼兒學(xué)?習(xí)。本?學(xué)年我?們從幼?兒感興?趣的、?并與他?們生活?息息相?關(guān)的話?題習(xí)出?發(fā)，生?成了《?秋天》?、《美?麗的春?天》等?有季節(jié)?性的主?題活動?，并圍?繞了這?些主題?開展了?一系列?的活動?，積極?引導(dǎo)幼?兒置身?于能產(chǎn)?生探索?行為的?環(huán)境中?，及時?提供豐?富的材?料，使?我們的?主題活?動更加?豐富和?深入得?到開展?。2?、結(jié)合?主題活?動開展?自主游?戲，為?幼兒提?供豐富?有效的?材料，?引導(dǎo)幼?兒在自?由、寬?松的氣?氛中主?動探索?、學(xué)習(xí)?。我們?開設(shè)了?數(shù)學(xué)區(qū)?、科學(xué)?區(qū)、生?活區(qū)、?表演區(qū)?、手工?區(qū)等多?個區(qū)角?，根據(jù)?幼兒的?年齡特?點、本?班教育?教學(xué)總?目標(biāo)和?正在進?行的主?題活動?，有層?次的、?有步驟?的提出?各階段?的區(qū)域?活動目?標(biāo)，自?編了不?少有趣?實用的?游戲內(nèi)?容，經(jīng)?常更新?活動內(nèi)?容和材?料，幼?兒每天?都有活?動機會?和充裕?的活動?時間，?活動中?注重引?導(dǎo)，不?斷增添?相關(guān)內(nèi)?容，鼓?勵幼兒?探索、?發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)幼?兒動手?動腦積?極地與?材料相?互作用?，幼兒?活動的?興趣很?高。在?《彩色?世界》?主題活?動中，?我們在?科學(xué)區(qū)?引導(dǎo)幼?兒用各?種顏色?的圓形?封閉線?條裝飾?并學(xué)習(xí)?制作陀?螺，引?導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)、?感受顏?色在旋?轉(zhuǎn)時的?變化。?又如：?在《炎?熱的夏?天》主?題活動?中，我?們在表?演區(qū)為?幼兒提?供各種?道具、?材料，?引導(dǎo)幼?兒運用?材料合?作表現(xiàn)?各種天?氣。為?幼兒提?供各種?材料，?更注重?引導(dǎo)幼?兒深入?的探索?，既豐?富了主?題活動?又使幼?兒得到?全面的?發(fā)展。?3、?重新認(rèn)?識環(huán)境?的價值?，讓墻?面說話?。開學(xué)?前我們?花費了?很多的?時間和?精力，?為幼兒?布置了?漂亮的?活動室?墻飾，?然而這?并沒引?起幼兒?太多的?關(guān)注，?幼兒似?乎早已?習(xí)慣了?由老師?布置的?花花綠?綠的環(huán)?境了，?而能讓?幼兒參?與的僅?僅是室?外的作?品欄或?我們留?出的一?點空間?。在《?彩色世?界》主?題活動?中，我?們改變?了這種?做法，?嘗試和?幼兒一?起布置?活動室?環(huán)境，?我們和?幼兒一?起將幼?兒做的?彩色紙?環(huán)一串?一串掛?在活動?室里，?自制的?染紙娃?娃一個?一個貼?在主墻?面上，?他們歡?呼雀躍?“我們?的教室?太漂亮?了!”?原來幼?兒最喜?歡的是?自己真?正參與?的環(huán)境?。在以?后的各?個主題?活動中?，我們?隨著主?題活動?的發(fā)展?，都鼓?勵幼兒?積極參?與環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?，賞識?、接納?幼兒的?藝術(shù)表?現(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒?體驗動?手與創(chuàng)?造的樂?趣。在?我們的?主題環(huán)?境中，?有幼兒?的手工?繪畫作?品，有?我們提?供的材?料，也?有幼兒?收集的?圖片、?照片、?物品等?，更有?幼兒的?觀察記?錄和活?動記錄?，使我?班的主?題環(huán)境?不斷的?充實和?調(diào)整，?真正發(fā)?揮環(huán)境?的價值?。㈢?聽故事?，培養(yǎng)?幼兒的?傾聽習(xí)?慣。?開學(xué)初?，我們?發(fā)現(xiàn)不?少幼兒?在集體?活動中?樂意發(fā)?言，但?卻不能?安靜地?傾聽同?伴或老?師說的?話;看?電視、?聽故事?的時候?不能安?靜地看?或聽，?常常會?說一些?與當(dāng)前?無關(guān)的?話題，?缺乏良?好的傾?聽習(xí)慣?。良好?的傾聽?習(xí)慣有?助于幼?兒提高?語言能?力、養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?意志品?質(zhì)，我?們覺得?有必要?抓緊培?養(yǎng)幼兒?良好的?傾聽習(xí)?慣，本?學(xué)期我?們利用?音樂游?戲、餐?前餐后?、離園?前后等?時間引?導(dǎo)幼兒?安靜地?反復(fù)傾?聽故事?，隔一?段時間?請幼兒?來講述?故事，?漸漸地?，幼兒?對聽故?事、講?故事活?動越來?越感興?趣了，?家長反?映，孩?子在家?也能安?靜地聽?錄音機?里的故?事。在?培養(yǎng)傾?聽習(xí)慣?的同時?，我們?也注重?在各項?活動中?培養(yǎng)幼?兒樂意?與同伴?交流，?大膽發(fā)?言的好?習(xí)慣。?如在活?動中，?我們經(jīng)?常引導(dǎo)?幼兒用?語言講?述自己?操作的?過程或?結(jié)果，?引導(dǎo)幼?兒用自?己的語?言表達?對歌曲?、樂曲?或繪畫?作品的?感受，?對于一?些膽子?較小的?幼兒我?們積極?鼓勵他?們發(fā)言?，并在?各種活?動中。?二、?家長與?社區(qū)工?作：?1、切?實做好?常規(guī)性?的家長?工作。?為了使?家長了?解我們?的工作?，爭取?家長的?理解與?信任，?我們積?極利用?家長會?與全班?家長進?行溝通?，在家?長會上?我們不?僅向家?長介紹?了本班?的具體?情況和?計劃安?排，還?結(jié)合新?《綱要?》將我?班的課?題研究?向家長?進行具?體的介?紹，我?們提供?了一些?已開展?的主題?活動的?資料，?如：幼?兒采訪?老師的?記錄表?、觀察?記錄、?幼兒自?制的“?我的小?書”等?，家長?在翻閱?的孩子?的作品?、記錄?本中看?到了自?己孩子?的進步?，也看?到了班?級豐富?多彩的?活動，?在家長?們心中?引起了?共鳴，?我們的?工作得?到了家?長的理?解和支?持。為?了使家?長能經(jīng)?常性地?了解孩?子在幼?兒園的?情況，?我們利?用早晚?接送的?時間主?動與每?一位家?長進行?溝通，?班級里?的重大?活動如?需家長?配合的?，我們?都以書?面形式?通知家?長，使?家長了?解各個?活動的?目的和?任務(wù)。?每月收?發(fā)的《?幼兒評?估手冊?》也是?我們與?家長進?行溝通?的橋梁?，在家?長會上?我們向?家長推?薦了幾?種記錄?的方法?，對家?長很有?啟發(fā)，?有些家?長在聯(lián)?系本上?認(rèn)真詳?細地記?錄了孩?子的成?長，有?的家長?摘錄了?孩子的?童言稚?語和自?編的兒?歌，有?的向我?們反饋?孩子通?過各個?主題活?動在家?的良好?表現(xiàn)與?習(xí)慣等?，也有?家長針?對孩子?的表現(xiàn)?向我們?請教家?庭教育?的方法?或疑問?，我們?都盡可?能地答?復(fù)，讓?家長更?多的了?解孩子?的發(fā)展?情況，?積極爭?取家園?協(xié)調(diào)一?致共同?促進幼?兒的健?康成長?。2?、積極?爭取家?長資源?，豐富?主題活?動。每?個主題?活動即?將開展?，我們?通過家?園櫥窗?及時向?家長介?紹主題?活動的?目標(biāo)和?一些主?要的活?動，使?每位家?長了解?班級正?在開展?的活動?。在生?成主題?活動《?過新年?》中，?我們設(shè)?計《家?長問卷?調(diào)查表?》，請?家長針?對運動?提出自?己的看?法，誠?懇地聽?取家長?的建議?和要求?。家長?紛紛出?謀劃策?，其中?我們采?用了宇?元媽媽?的建議?，成功?開展了?“大擂?臺”游?戲，使?每位幼?兒都有?機會在?大家面?前表現(xiàn)?自己的?特長。?在《炎?熱的夏?天》主?題活動?中，家?長積極?配合帶?領(lǐng)幼兒?收集天?氣的各?種資料?，家長?提供的?信息引?發(fā)了幼?兒參觀?氣象臺?的興趣?，生成?了參觀?活動，?在家長?的大力?支持與?配合下?，使我?班的主?題活動?得以順?利有效?的開展?。3?、組織?親子活?動，拉?近家園?距離，?增進親?子感情?。結(jié)合?主題活?動《美?麗的春?天》我?們開展?了“我?們?nèi)ゴ?游”親?子活動?，通過?我們的?熱情邀?請，全?體家長?參與了?此次活?動，家?長和孩?子一起?在大草?坪上隨?著熱烈?歡快的?樂曲跳?韻律操?、玩二?人三足?的游戲?，每個?幼兒的?臉上綻?放著歡?樂，每?個家長?的臉上?蕩漾著?快樂，?子涵、?劭怡等?家長都?這么說?，這半?天的時?間實在?是過的?太快了?，和孩?子一起?活動做?游戲真?開心，?不僅鍛?煉了身?體，還?加深了?與孩子?之間的?感情。?三、?教研工?作：?1、一?年來，?我們注?重區(qū)域?活動材?料的投?放和規(guī)?則制定?的研究?，獲得?了一些?經(jīng)驗。?詳見林?淑玲老?師的課?題研究?總結(jié)。?2、?堅持做?好每周?的班級?教研工?作。保?教人員?認(rèn)真地?對一周?來的情?況進行?總結(jié)，?找出存?在的問?題、分?析原因?，并討?論相應(yīng)?的措施?，使每?周的工?作重點?突出，?有針對?性和實?效性。?四、?存在的?問題：?1、?個別幼?兒挑食?，有的?不愛吃?肉，有?的不吃?蔬菜，?還有的?幼兒不?吃水果?。一些?幼兒進?餐注意?力不集?中，速?度慢，?進餐習(xí)?慣還有?待改善?。2?、在學(xué)?習(xí)習(xí)慣?上，有?的幼兒?注意力?不易集?中;有?的幼兒?樂意發(fā)?言，但?不愛動?腦筋，?依樣畫?葫蘆;?還有的?幼兒愛?插嘴，?回答問?題聲音?不夠響?亮等。?3、?不少幼?兒閱讀?習(xí)慣差?，不愛?護圖書?，圖書?破損較?嚴(yán)重，?下學(xué)期?要加強?閱讀習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?202?3年中?班班級?工作總?結(jié)（二?）在?這一學(xué)?年里，?孩子的?各方面?的進步?有了一?個明顯?的飛躍?。孩子?在我們?設(shè)計的?在每個?游戲及?教育活?動中，?自由的?創(chuàng)造、?大膽的?想象，?他們自?信、自?立，漸?漸變得?懂事、?講禮貌?，與同?伴之間?能相處?融洽，?會互相?幫助，?互相分?享，自?理能力?也有明?顯提高?……孩?子們都?活潑、?熱情，?整個班?級呈現(xiàn)?出較好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?看著這?些天天?在長大?的孩子?們，欣?慰、自?豪充滿?了我們?的心懷?，回想?過去的?一年，?有許許?多多辛?勤的付?出，但?收獲卻?更多。?為了更?好地吸?取經(jīng)驗?，使我?們的工?作更上?一個臺?階，現(xiàn)?將一學(xué)?期工作?小結(jié)如?下：?一、保?教結(jié)合?，促進?幼兒健?康發(fā)展?我們?的教育?是全面?發(fā)展的?教育，?增強幼?兒體質(zhì)?，發(fā)展?幼兒基?本動作?，培養(yǎng)?幼兒對?體育活?動的興?趣是素?質(zhì)教育?的目標(biāo)?之一。?我班根?據(jù)幼兒?年齡特?點開展?各種生?動有趣?的體育?活動。?如：《?袋鼠跳?》、《?小螞蟻?》、《?跳格子?》等，?提供了?皮球、?花鏢、?拉力器?、彩帶?等玩具?材料，?并借鑒?“三浴?”實驗?，利用?陽光、?空氣、?水等自?然因素?對幼兒?進行鍛?煉。同?時，還?培養(yǎng)了?幼兒不?怕困難?，堅強?勇敢等?良好心?理品質(zhì)?。并且?，在實?施教育?的過程?中，注?重保教?結(jié)合的?原則，?使教育?自然滲?透于各?項活動?中。培?養(yǎng)幼兒?熱愛家?鄉(xiāng)的情?感，教?育幼兒?愛班，?愛同伴?，并針?對安全?教育，?開展一?系列活?動，如?；走失?了怎么?辦？發(fā)?生火災(zāi)?地震怎?么辦？?手受傷?了，流?鼻血了?怎么辦?？等，?逐步增?強了幼?兒自我?保護意?識，提?高自救?自我保?護的能?力。?二、培?養(yǎng)幼兒?自理能?力，促?進幼兒?自身發(fā)?展陳?鶴琴先?生說：?凡兒童?自己能?做的應(yīng)?該讓他?們自己?做，凡?兒童自?己能想?的應(yīng)該?讓他們?自己想?。培養(yǎng)?幼兒的?自理能?力，讓?幼兒自?己的事?情自己?做，也?是幼兒?自身發(fā)?展的需?要。從?不會扣?扣子的?到喜歡?鋪桌布?，孩子?想做的?事情越?來越多?了，因?此，小?小值日?生就這?樣產(chǎn)生?了。教?師需教?給幼兒?一些技?能，但?又不能?采取簡?單、生?硬的辦?法強迫?幼兒學(xué)?習(xí)。于?是，我?們采取?寓教于?樂的方?式，讓?幼兒在?游戲中?學(xué)習(xí)，?如“我?是能干?的值日?生”、?有時也?讓幼兒?扮演成?“媽媽?”，鍛?煉幼兒?刷牙、?迅速整?理儀表?等生活?自理能?力。在?游戲中?，一首?首自理?兒歌幼?兒朗朗?上口，?同時也?掌握了?一定的?技能。?再次，?我們還?積極向?家長介?紹培養(yǎng)?幼兒生?活自理?能力的?重要性?和具體?方法，?得到了?家長的?支持。?就這樣?我們強?化了幼?兒的生?活自理?意識，?使之逐?漸形成?自動化?的習(xí)慣?。三?、創(chuàng)設(shè)?與素質(zhì)?教育相?適應(yīng)的?環(huán)境，?促進幼?兒全面?和諧的?發(fā)展?環(huán)境有?著教育?人的作?用，在?強化環(huán)?境的教?育作用?時，我?班創(chuàng)設(shè)?了創(chuàng)作?區(qū)、，?聊天室?、小舞?臺、建?筑工地?、寶寶?花園、?聰明區(qū)?等，并?定時更?換材料?，引導(dǎo)?幼兒增?加玩法?，美化?材料，?提高練?習(xí)難度?，使幼?兒對區(qū)?角活動?充滿興?趣；為?了擴大?幼