高三數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)高三數(shù)?學(xué)備考?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)1?、懂得?勤奮刻?苦高?三與高?一高二?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)和?生活截?然不同?，高三?依靠的?是自己?的自主?學(xué)習(xí)和?悟性。?高三的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)應(yīng)該?是這樣?的：每?天按照?計(jì)劃去?做，要?始終嚴(yán)?格要求?自己，?把規(guī)范?當(dāng)作一?種習(xí)慣?，要重?視細(xì)節(jié)?，最忌?眼高手?低。?2、要?學(xué)會(huì)堅(jiān)?強(qiáng)高?三這一?年，注?定是乏?味的，?勞累的?，甚至?是痛苦?的。到?了高三?才能真?正體會(huì)?到什么?叫夜以?繼日，?什么叫?收效甚?微，什?么是屢?戰(zhàn)屢敗?，什么?是屢敗?屢戰(zhàn)。?面對(duì)挫?折，選?擇放棄?還是堅(jiān)?定不移?地繼續(xù)?前行，?取決于?你對(duì)成?功的向?往與渴?望，取?決于你?的執(zhí)著?與頑強(qiáng)?。成功?是蘊(yùn)含?在失敗?的苦悶?和不懈?奮斗的?汗水中?的。在?失敗面?前要學(xué)?會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?，要有?斗志和?勇氣，?才可以?享受到?真正的?奮斗的?樂(lè)趣。?我們要?與自己?的膽怯?與懦弱?、虛榮?與懶惰?戰(zhàn)斗。?3、?做事學(xué)?習(xí)都要?講求方?法用?最短的?時(shí)間做?最多的?事，并?把它做?好。多?錯(cuò)一道?會(huì)做的?題就等?于浪費(fèi)?了你雙?倍的時(shí)?間。高?三數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)本?身也是?一門學(xué)?問(wèn)，有?方法可?找，有?規(guī)律可?循。經(jīng)?過(guò)摸爬?滾打，?探索思?考，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷?探求正?確的方?法。掌?握了數(shù)?學(xué)方法?，具備?了能力?，摸清?了規(guī)律?，就會(huì)?提效率?高，就?能駕御?知識(shí)，?就一定?會(huì)大有?收獲。?這是高?三數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的?最高境?界。?4、勞?逸結(jié)合?高三?生不是?超人，?應(yīng)該調(diào)?整狀態(tài)?，適當(dāng)?休息，?并且還?要學(xué)會(huì)?隨時(shí)隨?地休息?。以便?自己在?真正需?要學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?時(shí)候，?全部的?投入。?勞逸結(jié)?合是保?持健康?的高三?生身體?和良好?精神狀?態(tài)的良?藥，學(xué)?會(huì)勞逸?結(jié)合也?是一種?學(xué)問(wèn)。?二.?高三怎?么進(jìn)行?數(shù)學(xué)二?輪復(fù)習(xí)?1、?任務(wù)完?成要求?把專?題內(nèi)容?包含的?考點(diǎn)或?題型劃?分為若?干課時(shí)?，本專?題內(nèi)容?的考情?簡(jiǎn)析，?專題知?識(shí)要點(diǎn)?融合，?近五年?真題回?放，選?題要以?常規(guī)題?型為主?，注重?知識(shí)之?間的交?叉、滲?透和綜?合，嚴(yán)?格控制?解答題?難度，?中低檔?題的比?例應(yīng)占?到80?%左右?，要有?利于中?等學(xué)生?水平的?提升;?所選參?考書(shū)上?的例題?及作業(yè)?題要有?詳解答?案。?2.強(qiáng)?化集體?學(xué)習(xí)?認(rèn)真研?讀《考?試大綱?》，研?究學(xué)習(xí)?___?_年數(shù)?學(xué)學(xué)科?《考試?說(shuō)明》?，認(rèn)真?研究各?地模擬?卷，準(zhǔn)?確掌握?各章內(nèi)?容的高?考要求?，以便?在學(xué)習(xí)?中把握?方向;?每位高?三考生?要把近?___?_年的?新課程?高考試?卷重做?一遍，?仔細(xì)剖?析每類?題的題?型特點(diǎn)?，考查?重點(diǎn)、?考查方?向、命?題規(guī)律?，弄清?試題的?變化分?布規(guī)律?，分析?總結(jié)出?共同的?特征，?收集整?理出有?用的高?考信息?，提高?自身解?題能力?并制定?相應(yīng)的?有針對(duì)?性的復(fù)?習(xí)方案?;3?.抓好?兩課（?即復(fù)習(xí)?課、習(xí)?題講評(píng)?課）?（1）?聽(tīng)復(fù)習(xí)?課力求?做到：?①系統(tǒng)?性：將?老師所?講的知?識(shí)前后?銜接，?梳理歸?納成串?;②綜?合性：?將各間?章節(jié)，?和題型?縱橫聯(lián)?系，知?識(shí)交叉?，多角?度、多?層次;?③基礎(chǔ)?性：著?眼雙基?，中檔?為主，?面向多?數(shù);④?重點(diǎn)性?：突出?主干知?識(shí)，把?重點(diǎn)知?識(shí)有詳?有略進(jìn)?行鞏固?與總結(jié)?，以便?復(fù)習(xí)之?用。?（2）?聽(tīng)習(xí)題?評(píng)講課?應(yīng)該做?到：①?針對(duì)性?：抓住?各種題?型的方?法，消?除疑問(wèn)?，解其?多難;?②診斷?性：找?出失分?原因，?找出正?確思路?，總結(jié)?方法，?以防重?犯;③?輻射性?：以點(diǎn)?帶面，?畫(huà)龍點(diǎn)?睛，舉?一反三?;④啟?發(fā)性：?啟發(fā)思?維，點(diǎn)?撥思路?，發(fā)散?開(kāi)拓。?4.?落實(shí)好?常規(guī)學(xué)?習(xí)，抓?好學(xué)習(xí)?過(guò)程中?的各個(gè)?環(huán)節(jié)?課堂中?，能自?己能解?決的就?自己解?決;把?握好每?一次自?習(xí)課，?遇到問(wèn)?題及時(shí)?向老師?提出，?認(rèn)真對(duì)?待每一?科，每?一次的?作業(yè)，?在答題?時(shí)做到?表述規(guī)?范及計(jì)?算準(zhǔn)確?。5?.切實(shí)?抓好強(qiáng)?化訓(xùn)練?，注重?知識(shí)的?鞏固和?滾動(dòng)?做練習(xí)?量要求?限時(shí)完?成，認(rèn)?真作答?。一是?強(qiáng)化學(xué)?科能力?訓(xùn)練，?有意識(shí)?地提高?自身綜?合運(yùn)用?知識(shí)分?析、解?決實(shí)際?問(wèn)題的?能力，?提高自?身的思?維能力?;二是?培養(yǎng)規(guī)?范、完?