部編版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

部編版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課計(jì)劃一、學(xué)情解析：本期新接任二（1）班,二（2）班的數(shù)學(xué)科授課工作，二（1）班共有學(xué)生45人，二（2）班45人。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們學(xué)到了很多基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也掌握了一些解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的基本技術(shù)，大多數(shù)同學(xué)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；認(rèn)識(shí)了立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球；11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)；20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；最簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的授課工作打下了牢固的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響，學(xué)生之間也存在有個(gè)別差異。有少部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解能力較差，不理解題目的要求，有的對(duì)10以內(nèi)的加減法都不能夠一口說(shuō)出得數(shù)，還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思慮才能想出來(lái)，而對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來(lái)輔助完成，對(duì)應(yīng)用題的理解特別困難。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，只有少部分學(xué)生能暢達(dá)連結(jié)地表達(dá)題的要求和意思。除了識(shí)字量的原因外，還有對(duì)事情的理解能力以及綜合的能力。所以本期要特別注意對(duì)這部分學(xué)困生的指導(dǎo)和提高。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)、訓(xùn)練和理解，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠依照老師的要求來(lái)完成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能夠正確對(duì)待自己存在的問(wèn)題，不愿意正確面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難，依舊不能夠完好控制和戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。所以在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。二、授課內(nèi)容：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認(rèn)識(shí)角，表內(nèi)乘法，從不同樣的地址觀察物體，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。三、授課目的：1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度看法，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角；會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；會(huì)辨別銳角、鈍角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。5、能辨別從不同樣的地址觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7、經(jīng)過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、解析及推理的能力，初步形成有序次地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)。8、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)齊整的優(yōu)異習(xí)慣。10、經(jīng)過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂以下表。單元結(jié)束時(shí)期末平均錯(cuò)誤平均錯(cuò)誤速度速度率率表內(nèi)乘絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做106℅4℅以內(nèi)法題題四、授課重難點(diǎn)：授課重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。授課難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思想的訓(xùn)練。五、授課措施1．從整體上掌握授課目的。依照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳盡的授課內(nèi)容正確掌握授課的深度，防范加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2．表現(xiàn)學(xué)生的主體性，側(cè)重學(xué)法浸透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3．注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思想能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。4．側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)責(zé)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。激倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5．注意合適浸透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6．注意授課的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思慮過(guò)程，教師在授課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生裸露思想過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生多角度思慮問(wèn)題。7．精心設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)，側(cè)重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松，感覺(jué)扎實(shí)。8．浸透德育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思慮、戰(zhàn)勝困難的精神。六、授課進(jìn)度表時(shí)間次授課內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容時(shí)備注9.1-9.71一、長(zhǎng)度單位5課時(shí)9.8-9.142二、100以內(nèi)的加法和減法1、兩位數(shù)加兩位4課中秋放假一數(shù)時(shí)天9.15-9.2132、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時(shí)2課9.22-9.2842、兩位數(shù)減兩位數(shù)3、連加、連減和加減混雜時(shí)3課時(shí)9.29-10.553、連加、連減和加減混雜2課國(guó)慶節(jié)放假時(shí)10.6-10.1264、連加、連減和加減混雜5、整理和復(fù)習(xí)靈巧5課國(guó)慶節(jié)放假時(shí)10.13-7三、角的初步認(rèn)識(shí)5課10.19時(shí)10.20-8四、表內(nèi)乘法（一）1、乘法的初步認(rèn)識(shí)5課10.26時(shí)10.27-11.292、2~5的乘法口訣5課時(shí)11.3-11.9103、6的乘法口訣5課時(shí)5課11.10-114、整理和復(fù)習(xí)靈巧五、觀察物體時(shí)11.165課時(shí)五、觀察物體5課11.17-時(shí)12六、表內(nèi)乘法（二）11.235課1、7的乘法口訣時(shí)11.24-132、8的乘法口訣5課11.30時(shí)12.1-12.7143、9的乘法口訣5課時(shí)12.8-12.14154、整理和復(fù)習(xí)5、量一量，比一比5課時(shí)12.15-16七、認(rèn)識(shí)時(shí)間5課12.