突出人文管理造就幸福教師(項(xiàng)城二中經(jīng)驗(yàn)材料)

突出人文管理

造就幸福教師——項(xiàng)城第二初級(jí)中教育教學(xué)管理驗(yàn)材料項(xiàng)城二中現(xiàn)有個(gè)學(xué)班、教職工多人，在校學(xué)生4160多人，是全在校生規(guī)模最大的一所公辦初級(jí)中學(xué)。近年來(lái)，我校緊緊圍“創(chuàng)建河南特色名?！钡膴^斗目標(biāo)，在管理工作中注重把文管理與制度管理有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持把造就幸福教師作為學(xué)工作的一大主題，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)動(dòng)了他們教書人積極性促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。一、加強(qiáng)德教育，培教師幸福心態(tài)一所好的學(xué)校，師生上應(yīng)時(shí)常洋溢著開心幸福的笑容市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下多教師迷失了從教的方向，心態(tài)浮躁，職業(yè)倦怠職業(yè)幸福感普遍缺失。而只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就福的學(xué)生。因此，激發(fā)教師的熱情，培育他們的幸福心態(tài)助推教師成長(zhǎng)的重要工作。公辦學(xué)校因機(jī)制、財(cái)力和政策題，不可能只用經(jīng)濟(jì)的杠桿去激勵(lì)教師，這就需要我們另蹊徑。其實(shí)，許多時(shí)候，教師需要的是一份關(guān)心、一種理、一份信任和一種尊重。為此我們主要做了以下兩個(gè)方面工作：首先，在教師中廣泛展“四愛”教育，要求教師做到“三心好“十個(gè)表率“四愛”教育，即愛教育忠心耿耿、愛校全心全意、愛同事以誠(chéng)相待、愛學(xué)1

生真心真情著力塑良好的師德形象心實(shí)心、真心、用心實(shí)：為人要實(shí)在，待人要實(shí)誠(chéng)，工作要實(shí)干；做好“十個(gè)率即：讀書學(xué)習(xí)做表率，愛崗敬業(yè)做表率，無(wú)私奉獻(xiàn)表率，務(wù)實(shí)重干做表率，團(tuán)結(jié)協(xié)作做表率顧全大局做表服組織做表率關(guān)學(xué)生做表率，孝老愛親做表率，文素養(yǎng)做表率。通過師德標(biāo)兵和教學(xué)標(biāo)兵的評(píng)選中的中征文活動(dòng)身邊的張莉莉”演講比賽等活動(dòng)的開，引導(dǎo)廣大教師逐步成為一個(gè)善于鉆研的人個(gè)有強(qiáng)烈任感的人個(gè)脫離了職業(yè)倦怠的人、一個(gè)樂于合作的人、個(gè)樂教進(jìn)取的人。其次，倡導(dǎo)教師胸懷愛。在教師中定期開展“當(dāng)孝順兒子，做孝順媳婦”比活動(dòng)，開展“紳士、淑女”評(píng)比活動(dòng)，開展“幸福在二”系列活動(dòng)，引領(lǐng)教職工具備虛心、包容、大愛的情懷，揚(yáng)“朝氣、勇氣、豪氣”的優(yōu)良傳統(tǒng)，人人大氣、和氣，但不牛氣。把他人的意見和建議，當(dāng)做是鞭策，是激勵(lì)，始“以慚愧的心看自己，用感恩的心看世界現(xiàn)在的二中師臉上有笑容，心中有自豪，目中有同事，心里有學(xué)生，真和諧，樂教進(jìn)取，他們?cè)诟墒聞?chuàng)業(yè)的道路上，工作著，樂著，幸福著。二、增強(qiáng)務(wù)意識(shí)，提教師幸福指數(shù)啟動(dòng)“讓后勤促前勤活動(dòng)，以“效率讓師生贊許、態(tài)度令師生滿意、過程師生認(rèn)可、結(jié)果使師生感激”為后勤2

工作目標(biāo)，全力支持學(xué)工作。要求領(lǐng)導(dǎo)班子和每一位三處人員尊重教師，服務(wù)師，急教師之所急，想教師之所想，幫助廣大教師解決各困難，讓教師在寬容、公正、無(wú)私的人文關(guān)懷下得工的愉悅感和自豪感一心一意搞教學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔做貢獻(xiàn)。為讓每位師生都感受到大家庭的溫暖，我校在堅(jiān)持績(jī)效工資一線傾斜，保證教師福利待遇及時(shí)落實(shí)的同時(shí)，還從細(xì)節(jié)手，為教師辦公室配備飲水機(jī)、礦泉水、花草等；每年中節(jié)和春節(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子都到家庭相對(duì)貧困的教職工家中慰問位教師父母人孩子有病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間前看望；哪個(gè)教師家里有了紅白事，領(lǐng)導(dǎo)親自上門幫忙、慰。每年秋季開學(xué)之初，開展“金秋愛心助學(xué)”活動(dòng)，為當(dāng)考上大學(xué)的困難教師子女資助路費(fèi)和生活費(fèi)。對(duì)家境貧困教師即時(shí)聯(lián)系開展愛心捐助，去年我校為身患白血病的劉偉老師捐助六萬(wàn)多元，用全校師生的愛心和鼓勵(lì)把劉亞偉師從死神身邊拉了回來(lái)。救助了一個(gè)人，溫暖了大家的心讓大家眼前有盼頭、心里有想頭、工作有干頭、前途有奔、教學(xué)有勁頭，不斷提升了師生的幸福指數(shù)，放大了正能。三、促進(jìn)業(yè)成長(zhǎng)，奠教師幸?；處煹膶I(yè)成長(zhǎng)是教職業(yè)幸福感的基礎(chǔ)。一個(gè)沒有職業(yè)幸福感的教師一定會(huì)是一個(gè)幸福教師。而開展校本教研則是教師專業(yè)化成長(zhǎng)根本途徑，教師獲得職業(yè)幸福感的根3

本保證。我校多年來(lái)終堅(jiān)持走“科研興教、科研興校”之路，建立了“一個(gè)網(wǎng)定了“五項(xiàng)制度出了“課題科研施了“師工程進(jìn)了課程改革，努力營(yíng)造了“互助、分享、共、共進(jìn)”的校本教研文化氛圍，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為造就幸福教師奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！耙粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)即我成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了教務(wù)處—教研組—教師個(gè)人”三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)委會(huì)成員據(jù)不同學(xué)科特長(zhǎng)部分包到教研組，參與并指導(dǎo)、檢查、導(dǎo)一切教研活動(dòng)，努力保證校本教研的順利實(shí)施?！拔屙?xiàng)制度即）課、評(píng)課制度，每位教師每期聽課不少于16節(jié)評(píng)課做到“發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)、指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)金點(diǎn)集體備課制度，做到“四定三有”——定時(shí)間、地點(diǎn)、定專題、定主講人，有記錄、有檢查、有考核）推門聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周推門聽課2—節(jié)課要求做一（聽課評(píng)課查教案匯報(bào)課觀摩課制度，新教師每期上2節(jié)匯報(bào)課，骨干教師每期上節(jié)觀摩課）自我反思制度，做到三個(gè)反思：行動(dòng)前反、行動(dòng)中反思、行動(dòng)后反思，通過反思提升教師教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。“課題科研即學(xué)以承擔(dān)科研課題為龍頭，注重開展豐富多彩的科研活，讓教師們進(jìn)行思維的碰撞，開啟教4

研的智慧，從理論和踐雙層面上提高教師的業(yè)務(wù)能力和教科研水平。其中，我承擔(dān)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”目子課題“寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)”順利結(jié)題填補(bǔ)了我市國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研課題的空白，我校承擔(dān)的省級(jí)研課題“中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)探究項(xiàng)目的優(yōu)化研究中數(shù)新課程教學(xué)中存在的問題和對(duì)策研究驗(yàn)走進(jìn)學(xué)的課堂和生活均順利結(jié)題并榮獲一等獎(jiǎng)；省級(jí)科研課“中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究，順利結(jié)題并榮獲二等獎(jiǎng)理學(xué)走課堂藝術(shù)實(shí)現(xiàn)高效課堂”課題獲得了省基礎(chǔ)教教研室科研課題批準(zhǔn)立項(xiàng)，目前正在研究中，被省基礎(chǔ)教教研室命名為“河南省科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！懊麕熍嘤?xùn)工程即角度開展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)精良，能教導(dǎo)，高素質(zhì)的名師隊(duì)伍。我校確立了“學(xué)習(xí)培訓(xùn)是最好的利”的校本教研理念，注重為教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)，努力搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。建立了教師幫扶結(jié)對(duì)制度成以骨干教師帶青年教師“以小幫老”的幫教絡(luò)，切磋教學(xué)方法，提升教學(xué)技巧，分享教學(xué)心得掌握研動(dòng)態(tài)成互幫互助的教研氛圍。注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在QQ辦群里，引領(lǐng)教師們交流教學(xué)反思，研讀教育專著。堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)校積極參加市教體局牽頭的各種外學(xué)習(xí)活動(dòng)和師訓(xùn)科組織的各種培訓(xùn)，5

還組織教師到山東杜口、江蘇東廬中學(xué)、淮陽(yáng)一高、鄲城一高沁陽(yáng)永威濮油田十中等參觀學(xué)習(xí)去年派出聽課、研討學(xué)習(xí)達(dá)104人次通過以上舉措，優(yōu)化了學(xué)校教研環(huán)境和氛圍，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)系和諧、互助合作、資源共享、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)。近年，我校培養(yǎng)出特級(jí)教師二人，國(guó)家級(jí)骨干教師二人，省骨干教師八人，市級(jí)以上骨干教師四十二人，講授市級(jí)以優(yōu)質(zhì)課、觀摩課次。其中推選出省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師11，有十多位同志承接了三十多人次市教研室組織的“送下鄉(xiāng)”活動(dòng)。突出人文管理，造就福教師，給我們項(xiàng)城二中帶來(lái)了帶來(lái)了巨大變化，贏了社會(huì)各界的認(rèn)可，先后榮獲了全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)體、全國(guó)新課程師資培訓(xùn)先進(jìn)單位、和諧中國(guó)首屆全國(guó)中學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校、河南省德育工作先進(jìn)