初中語文教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板

第16頁共16頁初中語?文教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板?一、認(rèn)?真處理?了教材?（一?）以閱?讀教學(xué)?為主，?共完成?6個(gè)單?元共2?4篇課?文的閱?讀教學(xué)?。每個(gè)?單元一?個(gè)主題?，達(dá)到?相應(yīng)的?學(xué)習(xí)目?標(biāo)。?1.圍?繞“土?地情思?”這個(gè)?主題，?陶冶情?操，凈?化心靈?，加深?對祖國?和家鄉(xiāng)?的感情?。關(guān)注?詩中飽?含著詩?人思想?感情的?具體形?象，反?復(fù)朗讀?課文，?體會詩?人表達(dá)?的思想?感情，?理解詩?中的藝?術(shù)形象?，欣賞?凝練的?詩歌語?言。?3.圍?繞“生?命”這?一主題?，引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)?識生命?形式的?豐富多?彩、生?命成長?的規(guī)律?、生命?過程的?艱難曲?折，認(rèn)?識生命?的價(jià)值?、生命?的意義?。4?.引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)戲劇?劇本和?影視劇?本，了?解戲劇?文學(xué)和?影視文?學(xué)的一?些特點(diǎn)?，更好?地欣賞?戲劇和?影視，?豐富對?生活的?藝術(shù)感?受，進(jìn)?一步培?養(yǎng)文學(xué)?鑒賞能?力。?6.繼?續(xù)學(xué)習(xí)?了古詩?文，引?導(dǎo)學(xué)生?掌握了?文言常?用詞語?，理解?詞義和?句式，?反復(fù)朗?讀、記?誦，逐?步積累?語言材?料，提?高文言?閱讀能?力。?（二）?完成了?六次綜?合性學(xué)?習(xí)，繼?續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生搜?集資料?、篩選?信息的?能力，?開拓學(xué)?生的視?野，提?高學(xué)生?的口語?交際能?力。?二、堅(jiān)?持上好?閱讀課?三、?堅(jiān)持輔?導(dǎo)差生?我的?班上有?幾個(gè)男?生的整?體成績?在全班?是前幾?名，可?是他們?的語文?可以用?沒入門?來形容?，特別?是袁琨?，孟鑫?，作文?錯(cuò)別字?連篇，?語言不?通順，?我看在?眼里，?急在心?里。我?就針對?他們不?同的情?況，分?別制定?適宜的?目標(biāo)，?讓他們?不斷地?進(jìn)步，?在期末?考試前?，他們?基本達(dá)?到了應(yīng)?考的要?求，在?第四次?月考中?，他們?都取得?了較為?滿意的?成績。?語文?素養(yǎng)的?提高是?一個(gè)長?期的過?程。然?而時(shí)間?不等人?，如何?進(jìn)行有?針對性?的備考?，是提?高學(xué)生?成績的?關(guān)鍵。?但單純?的題海?戰(zhàn)術(shù)又?會陷入?惡性循?環(huán)。因?此，應(yīng)?針對中?考具體?情況，?設(shè)計(jì)多?種訓(xùn)練?方案，?提高學(xué)?生應(yīng)試?能力。?1、?課外閱?讀訓(xùn)練?。讓學(xué)?生觀其?文而行?其道，?在欣賞?美文中?提高解?題技巧?。教師?的講解?是應(yīng)有?針對性?，并總?結(jié)歷年?中考課?外閱讀?的考點(diǎn)?規(guī)律，?使學(xué)生?心中有?數(shù)。?2、盡?早接觸?中考題?型。如?果再等?到總復(fù)?習(xí)讓學(xué)?生訓(xùn)練?綜合試?卷和模?擬考題?已為時(shí)?過晚。?因此，?從初三?年的上?學(xué)期就?開始發(fā)?放往年?各省市?的中考?試卷讓?學(xué)生訓(xùn)?練。以?免學(xué)生?怯場，?便于學(xué)?生的應(yīng)?試。?3、課?文復(fù)習(xí)?考點(diǎn)化?。課文?復(fù)習(xí)有?邏輯性?的分為?各個(gè)考?點(diǎn)，指?導(dǎo)學(xué)生?系統(tǒng)的?掌握課?內(nèi)知識?。四?、工作?中的不?足1?、忙于?趕進(jìn)度?，作文?教學(xué)有?些疏忽?了，尤?其是進(jìn)?入初三?以來對?于議論?文寫作?的指導(dǎo)?和訓(xùn)練?，復(fù)習(xí)?階段應(yīng)?該予以?彌補(bǔ)。?2、?有些同?學(xué)由于?思想工?作和個(gè)?別輔導(dǎo)?跟不上?，所以?滑坡和?厭學(xué)掉?隊(duì)現(xiàn)象?較為嚴(yán)?重。?4、我?自己的?積累意?識較差?，比如?花了好?大的心?血去做?課件，?但沒有?拿的出?的教案?，很珍?貴的材?料上課?用完后?，便隨?手一扔?。諸如?此類，?今后一?定要改?正!?經(jīng)過一?學(xué)期的?努力，?我班的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣進(jìn)一?步濃厚?，學(xué)生?成績得?到了提?高，但?也存在?一些問?題：學(xué)?生主動(dòng)?學(xué)習(xí)、?勤于學(xué)?習(xí)、樂?于探究?的意識?有待加?強(qiáng);文?學(xué)素養(yǎng)?也有待?于大大?提高。?成績?永遠(yuǎn)屬?于過去?，希望?屬于未?來。我?應(yīng)該主?動(dòng)站在?昨天的?肩膀上?，繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?，在這?塊貧瘠?的土地?上一如?既往地?耕耘。?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索?！?吾生有?涯而知?無涯，?我將牢?固樹立?終身學(xué)?習(xí)的理?念，將?神圣的?教育事?業(yè)進(jìn)行?到底。?提高學(xué)?生應(yīng)試?能力是?關(guān)鍵。?初中?語文教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（二）?光陰?荏苒，?白駒過?隙，轉(zhuǎn)?瞬間，?已是_?___?年過去?。逝去?的__?__年?也是我?在教學(xué)?領(lǐng)域履?行中學(xué)?三級教?師職責(zé)?，勉力?耕耘、?不斷進(jìn)?取的_?___?年，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)，?提高道?德素質(zhì)?過去?的__?__年?中，我?一直擔(dān)?任初中?語文、?政治教?學(xué)。在?實(shí)踐過?程中，?嚴(yán)格按?照有事?業(yè)心、?有責(zé)任?心、有?上進(jìn)心?、愛校?、愛崗?、愛生?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?樂于奉?獻(xiàn)、勇?于探索?、積極?進(jìn)取的?要求去?規(guī)范自?己的行?為。對?待學(xué)生?做到：?民主平?等，公?正合理?，嚴(yán)格?要求，?耐心教?導(dǎo);對?待同事?做到：?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互?相尊重?、友好?相處;?對待家?長做到?：主動(dòng)?協(xié)調(diào)，?積極溝?通;對?待自己?做到：?嚴(yán)于律?已、以?身作則?、為人?師表。?二、?加強(qiáng)教?學(xué)理論?學(xué)習(xí)，?練好扎?實(shí)的教?學(xué)基本?功在?教育教?學(xué)方面?，我努?力加強(qiáng)?教育理?論學(xué)習(xí)?，提高?教學(xué)水?平。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?2、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?注意力?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性。同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好課?外作業(yè)?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?3、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?。初中?的學(xué)生?愛動(dòng)、?好玩，?缺乏自?控能力?，有的?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的抄?襲作業(yè)?，針對?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重。?為了不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，我?都努力?去聽其?他老師?的課，?以向他?們學(xué)習(xí)?好的教?育理論?、方法?，彌補(bǔ)?自己在?教學(xué)過?程中的?不足之?處。上?課時(shí)務(wù)?求每一?課都上?得生動(dòng)?、活潑?、高效?，力爭?通俗易?懂，深?入淺出?，耐心?對待每?一個(gè)學(xué)?生提出?的問題?。我真?正做到?了每一?位學(xué)生?都喜歡?我上的?每一節(jié)?課。幾?年下來?，我任?教的班?級，學(xué)?生成績?明顯上?升，每?次考試?成績均?居全校?同學(xué)科?前列，?得到了?師生的?好評。?三、?加強(qiáng)素?質(zhì)教育?理論學(xué)?習(xí)，提?高教育?教學(xué)水?平四?、加強(qiáng)?教育教?學(xué)研究?，提高?教育科?研能力?實(shí)施語?文素質(zhì)?教育，?為教育?改革指?明了方?向。?我深知?，自己?目前的?水平距?離我夢?想的目?標(biāo)還遠(yuǎn)?，前面?的路還?很長。?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮，吾?將上下?而求索?!初?中語文?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（三?）一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?素質(zhì)?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?;另一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?，參加?自學(xué)考?試，努?力提高?自己的?學(xué)歷水?平。通?過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?了以前?的工作?觀、學(xué)?生觀，?使我對?新課改?理念有?了一個(gè)?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、改?進(jìn)教學(xué)?方法打?好了基?礎(chǔ)。?二、以?身作則?，嚴(yán)格?遵守工?作紀(jì)律?三、?強(qiáng)化常?規(guī)，提?高課堂?教學(xué)效?率本?學(xué)期，?本人能?夠強(qiáng)化?教學(xué)常?規(guī)各環(huán)?節(jié)：在?課前深?入鉆研?、細(xì)心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?;了解?學(xué)生的?知識基?礎(chǔ)，力?求在備?課的過?程中即?備教材?又備學(xué)?生，準(zhǔn)?確把握?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，不?放過每?一個(gè)知?識點(diǎn)，?在此基?礎(chǔ)上，?精心制?作多媒?體課件?。備寫?每一篇?教案;?在課堂?上，能?夠運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，利用?多種教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多?種感官?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，向?課堂4?5分要?質(zhì)量，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率;在?課后，?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?及時(shí)做?好后進(jìn)?學(xué)生的?思想工?作及課?后輔導(dǎo)?工作;?在自習(xí)?課上，?積極落?實(shí)分層?施教的?原則，?狠抓后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的?培養(yǎng);?同時(shí)，?進(jìn)行階?段性檢?測，及?時(shí)了解?學(xué)情，?以便對?癥下藥?，調(diào)整?教學(xué)策?略。認(rèn)?真參加?教研活?動(dòng)，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。一?學(xué)期來?，本人?共聽課?32節(jié)?，完成?了學(xué)校?規(guī)定的?聽課任?務(wù)。?四、加?強(qiáng)研討?，努力?提高教?研水平?五、?正視自?我，明?確今后?努力方?向1?、在課?堂教學(xué)?中充分?利用多?媒體課?件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的積?極性，?但對學(xué)?生基礎(chǔ)?知識的?訓(xùn)練不?夠，致?使課堂?教學(xué)效?率不高?;2?、對知?識點(diǎn)的?檢查落?實(shí)不到?位;?3、對?差生的?說服教?育缺乏?力度，?雖然也?抓了差?生，但?沒有時(shí)?時(shí)抓在?手上。?4、?教學(xué)中?投入不?夠，沒?能深入?研究教?材及學(xué)?生。?下學(xué)期?改進(jìn)的?措施：?1、?進(jìn)一步?加強(qiáng)對?新課改?的認(rèn)識?，在推?廣先進(jìn)?教學(xué)方?法、利?用多媒?體調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的同?時(shí)，努?力提高?課堂教?學(xué)的效?率。?2、狠?抓檢查?，落實(shí)?對知識?點(diǎn)的掌?握。將?差生時(shí)?時(shí)放在?心上，?抓在手?上。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?的閱讀?訓(xùn)練，?開闊學(xué)?生的視?野，拓?寬學(xué)生?思路，?提高學(xué)?生解決?問題的?能力;?4、?采取措?施，加?強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)?知識點(diǎn)?。5?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的管理?教育，?努力教?學(xué)提高?成績。?初中?語文教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（四）?“未?覺池塘?春草夢?，階前?梧葉已?秋聲”?，轉(zhuǎn)眼?___?_年已?經(jīng)過去?了。在?___?_年上?半年，?我順利?地通過?了教師?招聘考?試，從?___?_月份?，開始?了我夢?寐已久?的教師?生涯。?我很慶?幸，有?這樣一?個(gè)機(jī)會?實(shí)現(xiàn)我?當(dāng)老師?的夢想?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?下，在?其他老?師、同?事的幫?助下，?在同學(xué)?們的配?合下，?我完成?了一學(xué)?期的教?學(xué)工作?，現(xiàn)將?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?關(guān)于教?學(xué)方面?在教?學(xué)設(shè)計(jì)?上，我?從最初?的單純?模仿到?有了自?己的理?解與思?路，明?確了語?文的板?塊教學(xué)?，我知?道要想?跑先要?走得穩(wěn)?，從板?塊教學(xué)?開始打?磨自己?的教學(xué)?，練好?語文教?學(xué)基本?功。?在課堂?臨場表?現(xiàn)上。?初登講?臺，為?了緩解?緊張情?緒，總?是不自?覺地走?來走去?，教態(tài)?不夠穩(wěn)?重，經(jīng)?過領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)?教師的?指正和?幫助，?已經(jīng)基?本改正?這一問?題，合?理規(guī)劃?課堂上?站講臺?時(shí)間、?走動(dòng)時(shí)?間及站?在學(xué)生?中間與?他們近?距離交?流的時(shí)?間。在?教學(xué)語?言方面?，注重?環(huán)節(jié)之?間的過?渡，注?重對學(xué)?生的即?時(shí)而有?針對性?的評價(jià)?，變換?評價(jià)語?言，增?加課堂?的靈動(dòng)?性。除?此之外?，注重?與學(xué)生?們的眼?神交流?，從他?們的眼?睛里讀?出他們?的贊許?、疑惑?或?qū)δ?些問題?的不認(rèn)?同，及?時(shí)調(diào)整?教學(xué)節(jié)?奏。?在培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?方面。?初一年?級的學(xué)?生，入?校后，?需要一?段時(shí)間?適應(yīng)緊?張的初?中學(xué)習(xí)?。首先?，進(jìn)行?一到兩?課時(shí)的?起始課?明確初?中與小?學(xué)語文?學(xué)習(xí)的?差別及?初中語?文學(xué)習(xí)?的要求?是十分?必要的?。項(xiàng)項(xiàng)?要求都?要細(xì)致?到位，?及時(shí)檢?查落實(shí)?才能有?效。?二、關(guān)?于班級?管理方?面十?分感謝?學(xué)校對?青年教?師的培?養(yǎng)，不?僅有教?學(xué)指導(dǎo)?老師，?在班級?管理方?面，學(xué)?校也指?定了指?導(dǎo)老師?。從建?班最初?的一系?列常規(guī)?工作開?始，我?就在指?導(dǎo)教師?的幫助?下參與?班規(guī)指?定，指?導(dǎo)學(xué)生?工作，?甚至學(xué)?習(xí)如何?與學(xué)生?相處。?半學(xué)期?的工作?學(xué)習(xí)使?我受益?匪淺。?從執(zhí)?教的第?一天起?，我就?要求自?己的舉?止行為?要更加?規(guī)范，?因?yàn)闉?人師表?，一言?一行都?影響著?一批人?，即我?所教育?對象的?未來，?我要對?他們負(fù)?責(zé)。在?教學(xué)活?動(dòng)中，?我把熱?愛學(xué)生?放在第?一位，?有了這?種心境?，師生?之間就?能處于?一種和?諧的狀?態(tài)。熱?愛學(xué)生?包括尊?重信任?學(xué)生、?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，只要?是我的?學(xué)生，?無論成?績好壞?，我都?一視同?仁。對?于需要?幫助的?學(xué)生，?我都以?滿腔的?熱忱盡?力幫助?他們。?人的感?覺是相?互的，?教師的?真誠學(xué)?生是能?感受到?的。盡?到教書?育人的?職責(zé)，?光有知?識是不?夠的，?我的母?校教我?記住的?第一句?話就是?“厚德?載物”?，我要?將這樣?的心情?，永久?的保持?下去。?三、?對未來?的展望?工作?以來，?常有家?人朋友?問我累?不累，?我的回?答是毫?不猶豫?的“累?!”說?的時(shí)心?中涌起?的是無?限的自?豪感、?充實(shí)感?及價(jià)值?感。?初中語?文教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?五）?一、教?育理論?方面：?二、?教育教?學(xué)方面?：要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課，寫?好教案?。取長?補(bǔ)短，?確定自?己的教?學(xué)思路?和風(fēng)格?。2?、認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。3?、考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。4?、組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，確?保學(xué)生?保持良?好的注?意力，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，多?組織一?些課堂?活動(dòng)和?討論，?盡最大?努力提?高課堂?教學(xué)實(shí)?效。?5、除?了課堂?效果之?外，還?讓學(xué)生?多讀，?多講，?多練。?為此，?我堅(jiān)持?下班了?解早讀?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問?題也及?時(shí)解決?，及時(shí)?講清楚?，讓學(xué)?生即時(shí)?消化。?6、?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?，本學(xué)?年我聽?課達(dá)2?0節(jié)以?上，完?成學(xué)校?規(guī)定的?聽課目?標(biāo)。?三、教?學(xué)成績?初中?語文教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（六）?我校?實(shí)施語?文課程?改革已?經(jīng)兩年?了。本?學(xué)期，?在“新?課程”?的背景?下，初?中部語?文教學(xué)?工作著?力于進(jìn)?一步研?究新課?程，關(guān)?注“綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程”、?“校本?課程”?的實(shí)施?狀況，?運(yùn)用各?種機(jī)制?推進(jìn)課?堂教學(xué)?改革，?在實(shí)踐?中更新?教育理?念，培?養(yǎng)研究?精神。?特總結(jié)?如下：?一、?常規(guī)工?作常抓?不懈?二、教?學(xué)研究?切實(shí)可?有效?1、本?學(xué)期語?文學(xué)科?堅(jiān)持了?多層次?的公開?教學(xué)活?動(dòng)，其?中校級?和校級?以上公?開教學(xué)?2節(jié)，?馬玉萍?老師執(zhí)?教的<?>和?繆愛國?老師執(zhí)?教的<?一朵花?不能不?開放>?在全區(qū)?新教材?培訓(xùn)活?動(dòng)中反?響強(qiáng)烈?，好評?如潮。?余青老?師執(zhí)教?的<多?一些寬?容>，?送課下?鄉(xiāng)后被?譽(yù)為不?可多得?的一節(jié)?好課。?校內(nèi)各?備備組?內(nèi)的互?相研討?課數(shù)不?勝數(shù)，?研究氛?圍日漸?濃厚。?多層次?的課堂?教學(xué)研?討活動(dòng)?促進(jìn)了?廣大教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?仔細(xì)揣?摩，逐?步內(nèi)化?課程改?革的精?神2?、本學(xué)?期創(chuàng)新?性地開?展了語?文教壇?新秀、?教學(xué)標(biāo)?兵、教?學(xué)能手?的評比?活動(dòng)，?共聽開?語文課?節(jié)，其?中，?獲教壇?新秀稱?號;?獲得教?學(xué)標(biāo)兵?稱號;?獲得?教學(xué)能?手稱號?。3?、本學(xué)?期繼續(xù)?堅(jiān)持每?次研究?課之前?的集體?備課活?動(dòng)及課?后總結(jié)?研討活?動(dòng)，并?要求各?備課組?能有較?為詳實(shí)?的記錄?。這些?文字記?錄了老?師在教?學(xué)研究?中的觀?點(diǎn)、感?悟、困?惑和思?考，集?中了各?備課組?老師的?智慧，?體現(xiàn)了?大家銳?意改革?、積極?探索的?精神。?三、?教學(xué)管?理更加?完善?1、本?學(xué)期強(qiáng)?化了“?學(xué)科主?任負(fù)責(zé)?制”，?芮亞芬?同志堅(jiān)?持做到?深入課?堂、深?入群眾?，通過?談話、?聽課、?研討，?了解各?年級語?文教學(xué)?的現(xiàn)狀?，為教?師排憂?解難。?本學(xué)期?共聽課?節(jié)。?2、?完善了?“備課?組長負(fù)?責(zé)制”?。本學(xué)?期三個(gè)?備課組?長（姚?祥貴、?繆愛國?、徐艷?萍）工?作得力?，管理?到位，?在他們?的組織?下，正?常開展?集體備?課等活?動(dòng)，成?為學(xué)科?組管理?的得力?助手。?通過?以上努?力，本?學(xué)期我?校語文?教學(xué)工?作取得?了喜人?的成績?，中考?中出現(xiàn)?了三個(gè)?超11?0分的?高分，?校語文?平均近?百分;?其它兩?個(gè)年級?在期末?考試中?成績也?相當(dāng)不?錯(cuò)，班?級之間?非常平?衡，均?分不超?過兩分?。當(dāng)然?，在工?作中也?發(fā)現(xiàn)了?不少問?題，如?語文教?學(xué)的高?耗低效?、語文?校本課?程的開?發(fā)等都?亟需探?索與解?決。我?們認(rèn)為?，在我?們語文?教學(xué)改?革指導(dǎo)?意見的?指引下?，在全?體語文?老師的?共同努?力下，?我校的?語文教?學(xué)會取?得更為?輝煌的?成績的?。我們?堅(jiān)信!?初中?語文教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（七）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任初?一、初?二年級?各一個(gè)?班的語?文教學(xué)?工作，?同時(shí)兼?任70?3班班?主任。?在平時(shí)?工作中?，面對?學(xué)生我?深知身?為一名?教師的?責(zé)任。?一、?常規(guī)管?理，將?班主任?工作進(jìn)?行到底?作為?班主任?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，對?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?所以，?在工作?中我一?直遵循?“嚴(yán)要?求，高?標(biāo)準(zhǔn)”?，根據(jù)?學(xué)生心?理及年?齡的特?點(diǎn)，對?學(xué)生具?體學(xué)習(xí)?習(xí)慣進(jìn)?行指導(dǎo)?的基礎(chǔ)?上幫助?學(xué)生逐?步形成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，從?而帶動(dòng)?其他習(xí)?慣的養(yǎng)?成，促?進(jìn)班風(fēng)?班貌的?整體發(fā)?展。管?理上，?不忽視?，不放?松，各?個(gè)方面?都嚴(yán)抓?、狠抓?。多用?心，勤?觀察，?嚴(yán)要求?。二?、發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課力求?深入細(xì)?致，平?時(shí)認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?重難點(diǎn)?。在課?堂教學(xué)?時(shí)，盡?可能注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況，?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果，針?對初中?生的特?點(diǎn)，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合，在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持教?材教研?，經(jīng)常?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師請教?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。?4、在?作業(yè)本?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?個(gè)別學(xué)?生當(dāng)面?改，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?三、?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性四?、深入?生活，?關(guān)愛學(xué)?生身?為教師?作為孩?子的第?二個(gè)母?親，對?孩子要?倍加關(guān)?愛。力?求真正?深入到?學(xué)生當(dāng)?中，真?情付出?，讓學(xué)?生感受?到“家?庭”的?溫暖，?享受到?“慈母?”的疼?愛，融?親情于?管理，?讓孩子?開心。?一個(gè)?學(xué)期過?去了，?回顧本?學(xué)期的?教育教?學(xué)情況?，在遵?從學(xué)校?的'工?作計(jì)劃?和結(jié)合?本科本?班實(shí)際?情況下?基本順?利地完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。工?作中取?得了一?定的效?果，但?不足也?是顯而?易見的?，一切?都需要?不斷地?努力。?初中?語文教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（八）?面對?這種現(xiàn)?狀，我?感到壓?力很大?。我想?，對于?這些剛?剛進(jìn)入?八年級?的學(xué)生?，我的?教學(xué)方?法也應(yīng)?適時(shí)地?調(diào)整，?要有針?對性地?對他們?進(jìn)行語?文聽、?說、讀?、寫等?各個(gè)方?面能力?的訓(xùn)練?，從基?礎(chǔ)入手?，慢慢?把學(xué)生?們引入?文學(xué)這?扇大門??，F(xiàn)將?具體工?作總結(jié)?如下：?一、?課堂教?學(xué)中，?努力體?現(xiàn)教育?新理念?，提高?課堂教?學(xué)效率?。課?堂是學(xué)?生獲取?知識與?培養(yǎng)能?力的主?要陣地?。為了?上好每?一節(jié)課?，我課?前認(rèn)真?鉆研教?材，吃?透教材?，并結(jié)?合兩班?學(xué)生不?愿開口?說話，?不能主?動(dòng)回答?問題，?對語文?缺乏學(xué)?習(xí)的興?趣和熱?情等特?點(diǎn)，采?用生動(dòng)?靈活的?教學(xué)方?法，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?課堂?上努力?貫徹當(dāng)?前一些?新的教?育理念?，創(chuàng)設(shè)?輕松民?主的教?學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)?學(xué)生踴?躍發(fā)言?，以學(xué)?生為主?體，構(gòu)?建探究?式課堂?模式，?挖掘教?材與學(xué)?生的嘗?試因素?，引導(dǎo)?學(xué)生主?動(dòng)探究?，自主?獲取知?識，提?高學(xué)生?的能力?。此外?，注重?鼓勵(lì)后?進(jìn)生，?提供更?多的機(jī)?會給?他們，?使他們?也能取?得進(jìn)步?，產(chǎn)生?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣?，F(xiàn)?在本班?學(xué)生喜?歡上語?文課，?學(xué)習(xí)興?趣比較?濃厚。?二、?以抓基?礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣為突?破口，?提高學(xué)?生的語?文能力?。1?、重視?朗讀、?培養(yǎng)朗?讀習(xí)慣?。俗?話說：?"書讀?百遍，?其義自?見"。?八年級?下冊語?文課本?中的每?一篇課?文都是?文質(zhì)兼?美的佳?作，其?語境描?述的美?妙，語?言運(yùn)用?的精妙?，思想?表達(dá)的?深邃，?見解闡?述的獨(dú)?到，都?是引導(dǎo)?學(xué)生朗?讀感悟?的重要?內(nèi)容。?，因此?，我充?分發(fā)揮?早讀的?作用，?每天給?學(xué)生布?置任務(wù)?，要求?他們高?聲朗讀?相關(guān)課?文內(nèi)容?，并采?取領(lǐng)讀?、自由?讀、賽?讀等多?種朗讀?方式來?激發(fā)學(xué)?生朗讀?的興趣?和熱情?。一學(xué)?期下來?，使學(xué)?生充分?地熟悉?每一篇?課文。?對于?課標(biāo)要?求背誦?的內(nèi)容?（如古?詩文、?現(xiàn)代文?必背語?段），?我把班?級學(xué)生?分成了?若干小?組，選?出組長?負(fù)責(zé)訂?背課文?，要求?每個(gè)學(xué)?生背書?必須過?關(guān);之?后再進(jìn)?行全班?性的默?寫訓(xùn)練?，并互?批，出?現(xiàn)錯(cuò)誤?馬上訂?正，我?特別注?重幫助?學(xué)生辨?別常常?出現(xiàn)的?錯(cuò)別字?。未過?關(guān)的同?學(xué)留下?達(dá)到要?求為止?，做到?不放棄?任何一?個(gè)學(xué)生?。經(jīng)過?長期的?訓(xùn)練和?嚴(yán)格的?要求，?學(xué)生的?基礎(chǔ)已?有了相?當(dāng)程度?的提高?。2?、重視?書寫，?培養(yǎng)學(xué)?生規(guī)范?書寫的?習(xí)慣。?3、?重視積?累，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?積累習(xí)?慣。?新課標(biāo)?特別強(qiáng)?調(diào)積累?，積累?所涉及?到的內(nèi)?容十分?豐富：?常用字?的音、?形、義?，文學(xué)?常識，?名著閱?讀，經(jīng)?典詩文?的背誦?默寫，?閱讀、?寫作、?口語交?際和綜?合性學(xué)?習(xí)所必?備的有?關(guān)知識?等等。?因此，?學(xué)期之?初，我?要求每?一個(gè)學(xué)?生都準(zhǔn)?備一本?"采蜜?集"。?采集自?己在閱?讀過程?中的好?詞佳句?，并能?加以品?味賞析?，談?wù)?自己的?閱讀感?受。這?樣長期?下來，?學(xué)生的?閱讀能?力、感?悟能力?、理解?能力都?有了一?定的提?高。?4、重?視閱讀?，培養(yǎng)?學(xué)生閱?讀思考?的習(xí)慣?。八?年級下?冊語文?課本中?的每一?篇課文?都是文?質(zhì)兼美?的佳作?，其語?境描述?的美妙?，語言?運(yùn)用的?精妙，?思想表?達(dá)的深?邃，見?解闡述?的獨(dú)到?，都是?引導(dǎo)學(xué)?生朗讀?感悟的?重要內(nèi)?容。而?由于課?堂教學(xué)?時(shí)間的?有限，?課文中?的精彩?之處沒?有可能?引導(dǎo)學(xué)?生一一?感悟。?為了使?這些精?彩美文?給學(xué)生?留下整?體印象?，我在?閱讀中?抓重點(diǎn)?，引導(dǎo)?學(xué)生對?語言文?字反復(fù)?誦讀，?以悟出?語言豐?富的形?象內(nèi)涵?，意義?內(nèi)涵，?情感內(nèi)?涵。?同時(shí)，?讓學(xué)生?在感悟?的基礎(chǔ)?上，引?導(dǎo)學(xué)生?居高臨?下地對?課文進(jìn)?行品評?，在品?評中深?化理解?，升華?認(rèn)識，?填補(bǔ)空?白。如?在《日?》的閱?讀教學(xué)?中，我?是這樣?引導(dǎo)學(xué)?生這樣?品評：?"學(xué)習(xí)?了這篇?課文，?你認(rèn)為?文中什?么地方?給你留?下了深?刻的印?象請你?選擇其?中的一?點(diǎn)說一?說。"?此時(shí)的?學(xué)生充?分表述?他們的?真實(shí)感?受。?5、重?視寫作?，培養(yǎng)?學(xué)生的?寫作習(xí)?慣。?三、加?強(qiáng)培優(yōu)?轉(zhuǎn)差工?作，促?進(jìn)全體?學(xué)生得?以發(fā)展?。四?、積極?參加學(xué)?校組織?的教科?研活動(dòng)?，促進(jìn)?自身水?平的提?高。?為提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，本?學(xué)期我?積極參?加各級?各類組?織的教?研活動(dòng)?。在學(xué)?校組織?的河?xùn)|?北片教?師示范?課活動(dòng)?中，我?虛心學(xué)?習(xí)老教?師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力?提高自?己的教?學(xué)水平?，并且?做了示?范課。?在教研?組開展?的讀書?活動(dòng)中?，我還?閱讀一?些教學(xué)?書籍，?作記錄?，寫感?受，收?集最新?的教學(xué)?信息，?獲得最?新的教?學(xué)理念?，使我?獲益匪?淺。?總之，?本學(xué)期?以來，?我盡心?盡力做?好自己?的教學(xué)?工作，?不斷嚴(yán)?格要求?自己，?努力汲?取他