西方音樂史教學(xué)大綱(doc)

西方音樂史教大綱一、說(一)、課程性質(zhì)西方音樂史是一門闡述西方音樂化從起源至近代發(fā)展歷史的世界史論學(xué)科，它以西方音樂（既歐美各國專業(yè)音樂家創(chuàng)作的藝術(shù)音樂）展的歷史為主要內(nèi)容，特別是對個時期的音樂風格的演變及其深層的文、歷史的根源要進行研究，它是音專業(yè)本科生必修的基礎(chǔ)性的專業(yè)課程。()、教目的通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生認識了解西方音樂文化歷史發(fā)展的進和成果，掌握其概貌與發(fā)展線索了解各個時期音樂家的生平與成就重要的音樂事件、音樂體裁形式音樂風格特征，從而擴大學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)素質(zhì)。讓學(xué)運用歷史唯物主義和辯證唯物主的觀點和方法，對各個時期音樂風格演變及其深層的文化、歷史的根源進學(xué)習和研究，正確地借鑒西方音藝術(shù)的優(yōu)秀成果和先進的創(chuàng)造方法在繼承本民族音樂傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，推動促進我國音樂文化的發(fā)展。(三)、教學(xué)內(nèi)容古希臘音樂——世紀的音樂。西方音樂發(fā)展沿革、略況，不同格流派及其音樂作品產(chǎn)生的時代景、藝術(shù)特征和成就，對后世音樂發(fā)展的影響；各個時期著名音樂家生平成就、作思想、主要作品、歷史貢獻與位；著名音樂家代表性作品的賞析。(四)教學(xué)時數(shù)本課程在二年級第二學(xué)期授完，課時為2學(xué)時，共36學(xué)時。(五)教學(xué)方式努力將西方音樂放在西方的歷史文化的大背景中加以認識，堅持歷史唯物主義作為指導(dǎo)原，同時，也要對國外音樂史研究與教學(xué)中的些方法論和最近成果進行介紹。注重對史料的介紹與研究，并努在此基礎(chǔ)上，對西方音樂史上的些主要問題盡可能做出實事求是的評價。3、采用述、閱讀、討論、聽賞相結(jié)合的學(xué)方法，密切聯(lián)系學(xué)生已掌握的樂專業(yè)知識，在比

較研究的基礎(chǔ)上，研究和探討各個歷史時期同的音樂流派、學(xué)派的不同觀點風格。引導(dǎo)學(xué)生命題研究討論、提高學(xué)生對音樂歷史的問題的思考。4、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生能最大限度的從際音樂作品的聽賞中，了解和掌不同時期重要代表人物他們的創(chuàng)作及作品的風格特征鼓勵學(xué)生不斷地熟悉不同時期音作品的實際音響和樂譜，以辨識作品的格特征作為進一步理解西方音樂的起點和依據(jù)。(六)、使用教材計劃使用教材方音樂通史高等教育“九五”國家級點教材，中國藝術(shù)教育大系，音樂卷，于潤洋主編，上音樂出版社用范圍層次：高師音樂專業(yè)本科。(七)、參考資料主要參考資料方音樂史

格勞特著，人民音樂出版社樂史略應(yīng)華著，人民音樂出版社樂史洪島主編，人民音出版社樂文良玉著，人民音樂出版社《西方音樂史簡編編著，上音樂出版社保朗多爾米著，民音樂出版社樂的歷史與審美海林著，人大出版社音樂通史》（姚亞平主編，中央音樂學(xué)院出社二、本第一編古希臘羅馬的樂文化教學(xué)重要點：1、古希臘音樂的式、特點與輝煌成就：2、古羅馬音樂的式、特點。

（教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）講授課：第一

古希臘羅馬的樂教學(xué)時數(shù)（2學(xué)時）課程內(nèi)：一、古臘音樂（一）希臘的樂生活一）音樂與神的崇拜二）古希臘的樂器三）詩歌的繁榮四）古希臘戲?。ǘ┫ＥD的樂理論一）音程和音階理論二）音樂社會功能的學(xué)說二、古羅馬樂古羅馬的音樂生活基督教音樂的興起核要求：l、掌握本章內(nèi)容；2、識記古希臘音的形式、特點與輝煌成就。第二編中世紀樂（教時數(shù)：學(xué)時教學(xué)點要：中世紀宗教音樂、世俗音樂的發(fā)、音樂理論、樂器1、宗教音樂文化格里哥利圣詠、教會復(fù)調(diào)音樂的發(fā)及重要代表人物2、世俗音樂：流藝人、游吟詩人和戀詩歌手的由來創(chuàng)作活動3、音樂理論及樂：圭多〃達雷佐的貢獻、有量記譜、教會調(diào)式及樂器4、法國新藝術(shù)，大利音樂的重要體裁程內(nèi)容：講授課：第二學(xué)時數(shù)（2學(xué)時）一、格高利圣

中世紀會禮拜樂、教格里高利圣詠的形成二）格里高利圣詠的基本特征格里高利圣詠的發(fā)展四）格里高利圣詠的影響一）音樂美學(xué)記譜法

三）教會調(diào)式六聲音階考核要求：l、中世紀教會調(diào)式2、識記格里高利詠及擴展、教會音樂理論、彌撒曲形成。3、圭多．達雷佐音樂貢獻。講授課題：第三講

復(fù)調(diào)音樂的興起于中世紀世俗音教學(xué)時數(shù)：（1學(xué)時）早期的復(fù)調(diào)音樂圣母院樂派的復(fù)調(diào)三、經(jīng)文歌四、中世紀世俗音樂考核要求：識記三種最早的復(fù)調(diào)音樂體裁法國游吟詩人、德國的戀詩歌手特點講授課題：第四講14世紀法國和意大利音教學(xué)時數(shù)學(xué)）一、法國“新藝術(shù)”及音樂特征二、馬肖的音樂創(chuàng)作三、14世紀意大利音樂考核要求：l、識記“新藝術(shù)”音的特征馬肖的音樂創(chuàng)作（經(jīng)文歌、彌撒）14世紀時期意大利音樂的重要體第三編文藝復(fù)興時期的音樂（教時數(shù)：4學(xué)時）教學(xué)重點要點：概述文藝復(fù)興的涵意英國復(fù)調(diào)樂派的代表人物鄧斯泰爾勃艮第樂派、佛蘭德樂派的代表物迪費、班舒瓦、奧克岡、若斯、拉索、蒙特的生平、貢獻、創(chuàng)作4、意大利最重要世俗音樂體裁——牧歌法國尚松，16世紀的器樂發(fā)展，音樂理論的發(fā)宗教改革及眾贊歌形式，羅馬樂代表人物帕萊斯特里那的生平、作威尼斯樂派的代表人物及其獨特“復(fù)合唱”形式課程內(nèi)容：講授課題：第五講早期文藝復(fù)興音樂與佛蘭德樂派教學(xué)時數(shù)：（2學(xué)時）一、文藝復(fù)興音樂概述二、早期文藝復(fù)興的英國音樂

三、勃艮第樂派四、佛蘭德樂派考核要求：1、勃艮第地區(qū)的樂特征及其重要體裁勃艮第樂派、蘭德樂派的代表作曲家2、迪費的音樂創(chuàng)及其音樂特征，音樂體裁：尚松（chanson文、彌撒曲班舒瓦的音樂創(chuàng)作及其音樂特征識記法-佛蘭德音樂作曲家奧克岡的創(chuàng)作，若斯坎德普雷的音樂創(chuàng)作講授課題：第六講文藝復(fù)興期的世俗音樂（法國、德國意大利）教學(xué)時數(shù)（1學(xué)時）一、法國歌謠曲和德、西、英等的音樂二、意大利牧歌三、文藝復(fù)興時期的器樂考核要求：l、掌握本章內(nèi)容：2、識記意大利最要的世俗音樂體裁——牧歌，法國松，文藝復(fù)興時期的器樂發(fā)展講授課題：第七講宗教改革反宗教改革教學(xué)時數(shù)學(xué)時）一、宗教改革的音樂二、帕萊斯特利那三、威尼斯樂派考核要求：識記德國宗教改革的音樂和馬丁德對德國的音樂貢獻，帕萊斯特那的創(chuàng)作威尼斯樂派，表人物及其獨特的復(fù)合唱”形式第四編巴羅克時期的音樂（教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）教學(xué)重點點：l、巴洛克時期的時代景，音樂狀況概貌，巴洛克音樂特征；歐洲歌劇的誕生及其早期的發(fā)展況、代表人物、重要作品、風格點；清唱劇與康塔塔的產(chǎn)生、發(fā)展；產(chǎn)生的重要器樂體裁及器樂流派J〃S〃巴赫的生平、創(chuàng)作與貢：亨德爾的生平、創(chuàng)作與貢獻。課程內(nèi)容：講授課題：第八講巴洛克音樂的起和早期的歌劇教學(xué)時數(shù)：（2學(xué)時）一、巴洛克音樂概述二、歌劇的產(chǎn)生蒙特威爾第的歌劇創(chuàng)作那不勒斯樂派歌劇及法、英、德期歌劇考核要求：識記巴洛克音樂的特征，兩種常，通奏低音，調(diào)性、和聲、對位聲樂與器樂識記歐洲歌劇的誕生，佛羅倫薩劇及特點；蒙特威爾第和他的歌創(chuàng)作識記羅馬歌劇、威尼斯歌劇、那勒斯歌劇及其代表人物，〃斯卡拉蒂及其主要作成就識記法國、英國、德國的早期歌，代表人物呂利、拉莫、珀塞爾凱澤的歌劇特點講授課題：第九講

巴洛克時期的聲樂體裁教學(xué)時數(shù)學(xué)時）一、清唱劇康塔塔受難曲考核要求：1、識記清唱劇、塔塔、受難曲的產(chǎn)生、發(fā)展、特點2、卡里西米、許等人的創(chuàng)作講授課題：

第十講巴洛克時期的器樂教學(xué)時數(shù)學(xué)時）奏鳴曲協(xié)奏曲鍵盤音樂考核要求：l、識記博洛尼亞樂派德國的鍵盤音樂，器樂體裁：奏曲、組曲、協(xié)奏曲2、識記意大利和國的鍵盤音樂，協(xié)奏曲的形成發(fā)展維瓦爾第的創(chuàng)作，大協(xié)奏曲（concertogrosso、獨奏協(xié)奏曲（soloconcer）和樂隊奏曲ripienoconcerto。講授課題：第十一講

巴洛克時期大師專題教學(xué)時數(shù)：（2學(xué)時）概述：巴羅克晚期的音樂發(fā)展概況巴洛克時期有哪些主要的音樂體巴羅克時期管風琴和古鋼琴音樂特殊發(fā)展巴洛克音樂的織體和曲式特點拉莫的生平、創(chuàng)作、代表作品及出成就多斯卡拉蒂生平、創(chuàng)作、代表作及突出成就三、巴赫的生平、聲樂創(chuàng)作、器樂創(chuàng)作四、亨德爾的生平、歌劇創(chuàng)作、唱劇創(chuàng)作、器樂創(chuàng)作考核要求：拉莫的創(chuàng)作、代表作品及突出成，多斯卡拉蒂創(chuàng)作、代表作品及出成就。識記亨德爾主要創(chuàng)作領(lǐng)域，重要品，清唱劇創(chuàng)作與作品《彌賽亞爾的音樂歷史貢獻重要地位。3、掌握巴赫的主創(chuàng)作領(lǐng)域與主要代表作品，音樂創(chuàng)特征，音樂歷史貢獻與重要地位第五編古典主義時期的音樂

（教學(xué)時數(shù)：6時）教學(xué)重點要點：古典時期的音樂特征喜歌劇的興起與發(fā)展格魯克的生平及歌劇改革、代表古典奏鳴曲、交響曲的成形、發(fā)、特點及曼海姆樂派的貢獻維也納古典樂派的音樂特征，海、莫扎特、貝多芬的生平、創(chuàng)作動、代表作及主要貢獻、歷史地位。課程內(nèi)容：講授課題：第十二講古典主義音的興起與歌劇的新發(fā)展教學(xué)時數(shù)學(xué)時）一、古典主義音樂概述二、格魯克的歌劇改革三、喜歌劇的興起和繁榮一）意大利喜歌劇法國喜歌劇德奧歌唱劇四）英國民謠劇考核要求：識記古典時期的音樂特征格魯克的歌劇改革，喜歌劇的興與繁榮。講授課題：第十三講：前古典時期的器教學(xué)時數(shù)學(xué)時）一、前古典時期“奏鳴曲”和室器樂曲的發(fā)展二、前古典時期協(xié)奏曲與交響曲的發(fā)展考核要求：識記前古典時期奏鳴曲和室內(nèi)樂發(fā)展，奏鳴曲和奏鳴曲式D〃斯卡拉蒂音樂貢獻，曼海姆樂派，協(xié)曲與交響曲的發(fā)展。講授課題第十四講：古典時期大師專題教學(xué)時數(shù)學(xué)時）一、海頓的生平及其音樂創(chuàng)作、就二、莫扎特生平及其音樂創(chuàng)作、成就三、貝多芬的生平及其聲樂創(chuàng)作器樂創(chuàng)作考核要求：識記海頓的交響樂創(chuàng)作，莫扎特歌劇創(chuàng)作和交響樂創(chuàng)作。貝多芬音樂創(chuàng)作領(lǐng)域及成就第六編

浪漫主義時期的音樂（教學(xué)時數(shù)：10學(xué)時）教學(xué)重點要點：浪漫注意音樂時期的時代背景、學(xué)思想及特征；舒伯特、韋伯、門德爾松、舒曼柏遼茲、肖邦、李斯特的生平、作成就、各自的歷史貢獻及不同的風格、重要的代表作。概述：浪漫主義時期歐洲音樂的體發(fā)展1、關(guān)于浪漫主義和音樂中的浪漫主義浪漫主義時期音樂家地位的變化標題音樂的繼續(xù)發(fā)展并與其它藝的融合。音樂中的民族主義。浪漫主義音樂風格形成。鋼琴和鋼琴音樂的發(fā)展。交響樂的發(fā)展。藝術(shù)歌曲的形成與發(fā)展。合唱音樂的變化與發(fā)展。課程內(nèi)容：講授課題：第十五講德奧浪漫主音樂的興起教學(xué)課時課）一、韋伯、生平、創(chuàng)作特征、主作品、重要成就二、舒伯特生平、創(chuàng)作特征、主要作品重要成就考核要求：韋伯的歌劇創(chuàng)作及重要作品舒伯特藝術(shù)歌曲創(chuàng)作成就講授課題：第十六講：浪漫主義樂的繁榮教學(xué)時數(shù)：（1學(xué)時）一、門德爾松及音樂創(chuàng)作（交響、標題性序曲詞、舒曼（音樂創(chuàng)作、音樂評論）三、肖邦（生平、藝術(shù)成就、主作品、歷史評價）四、柏遼茲（標題交響樂與重要作品）五、李斯特（交響樂和鋼琴音樂品）考核要求：識記門德爾松的鋼琴音樂創(chuàng)作（詞歌題性序曲舒曼及音樂創(chuàng)作、音樂評論識記肖邦鋼琴音樂的體裁、鋼琴樂及風格特征，肖邦鋼琴音樂的響、肖邦的歷史評價。4、識記標題音樂交響詩的發(fā)展；柏遼茲的標題交響樂與重要作品創(chuàng)作特征李斯特的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域、創(chuàng)作特、交響詩和鋼琴音樂講授課題：第十七講19世紀上半葉的法、意歌劇教學(xué)時數(shù)：（2學(xué)時）課程內(nèi)容：一、法國歌劇在19世紀上半葉的發(fā)展狀況法國歌劇中心——巴黎十九世紀上半葉的法國歌劇作曲法國大歌劇二、意大利歌劇在19世紀上半葉的展狀況（羅西尼、貝利尼、多尼蒂）羅西尼的歌劇創(chuàng)作羅西尼的幾部重要歌劇貝里尼的歌劇創(chuàng)作唐尼采蒂的歌劇創(chuàng)作考核要求：識記法國、意大利歌劇發(fā)展概況羅西尼的歌劇創(chuàng)作、歌劇作品講授課題：第十八講：世紀中、下葉的德奧音樂（格納、勃拉姆斯）教學(xué)時數(shù)：學(xué)時）課程內(nèi)容：一、瓦格納（生平、樂劇創(chuàng)作及要作品、歌劇創(chuàng)作）二、勃拉姆斯（生平、交響樂創(chuàng)作）三、約翰施特勞斯（約翰施特勞父子的音樂創(chuàng)作、維也納圓舞曲代表作品）第三節(jié)、約翰施特勞斯父子的音樂考核要求：識記瓦格納的樂劇創(chuàng)作及重要作勃拉姆斯的音樂創(chuàng)作特征約翰施特勞斯父子的音樂創(chuàng)作及表作品講授課題：第十九講

19世紀中、下葉的法、意歌劇教學(xué)時數(shù)：（1學(xué)時）課程內(nèi)容：一、概述：十九世紀中、下葉法和意大利的音樂形式；二、法國歌劇的新傾向（一）奧芬巴赫（主要作品、創(chuàng)特征、代表作品夫曼的故事》（二）古諾（主要作品、創(chuàng)作特、代表作品士德》（三）比才（主要作品、創(chuàng)作特、代表作品門》三、意大利歌劇的重要作曲家威爾第威爾第的意大利歌劇創(chuàng)作及創(chuàng)作期威爾第的重要歌劇《茶花女》和阿依達》考核要求：識記法國歌劇和意大利歌劇的新向比才的重要歌劇《卡門》的音樂威爾第的重要歌劇《茶花女》和阿依達》的音樂講授課題：第二十講

19世紀的民族主義音樂與有關(guān)風教學(xué)時數(shù)課時）教學(xué)內(nèi)容：一、19世紀俄羅斯音樂（1課時）俄羅斯的民間音樂（格林卡之前俄羅斯音樂、格林卡的音樂創(chuàng)作強力集團（巴拉基列夫、居伊、索爾斯基、包羅丁、里姆斯-科科夫的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域及特征）（三）柴可夫斯基的音樂創(chuàng)作（平、歌劇、舞劇、交響樂創(chuàng)作）考核要求：識記十九世紀的俄羅斯音樂，俄斯民族樂派代表人物格林卡及音創(chuàng)作領(lǐng)域、特征識記強力集團的形成，穆索爾斯、包羅丁、里姆斯基-科科夫的音樂創(chuàng)作及特征柴可夫斯基的音樂創(chuàng)作、歌劇、劇、交響樂創(chuàng)作及其代表作品。二、東北歐民族樂派（1課時）（一）捷克音樂文化捷克的音樂現(xiàn)狀及音樂史上的三重大貢獻斯美塔那的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域及其代作品德沃夏克的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域及其代作品（二）挪威、芬蘭等國的音樂文1、挪威民族樂派的形成格里格的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域及其代表品芬蘭民族樂派的形成西貝柳斯的音樂創(chuàng)作領(lǐng)域及其代作品考核要求：識記斯美塔那、德沃夏克、格里、西貝柳斯的音樂創(chuàng)作及其代表品捷克音樂史上的三次重大貢獻講