高中物理教師年度工作總結優(yōu)秀

第3頁共3頁高中物?理教師?年度工?作總結?優(yōu)秀?一、傾?心教育?，為人?師表?身為教?師，為?人師表?，我深?深認識?到“教?書育人?”、“?文以載?道”的?重要性?和艱巨?性。多?年來，?始終具?有明確?的政治?目標，?崇高的?品德修?養(yǎng)，堅?持__?__四?項基本?原則，?堅持_?___?教育方?針，認?真貫徹?教書育?人的思?想，積?極實踐?___?_。在?工作中?，具有?高度的?責任心?，嚴謹?的工作?作風和?良好的?思想素?養(yǎng)，熱?愛、關?心全體?學生，?對學生?的教育?能夠動?之以情?，曉之?以理，?幫助學?生樹立?正確的?人生觀?、科學?的世界?觀。每?天堅持?早到晚?歸，嚴?格按照?學校的?要求做?好各項?工作，?甚至還?放棄節(jié)?假日的?休息，?回校做?好有關?工作;?甘于奉?獻，從?不計較?個人得?失，絕?對做到?個人利?益服從?集體利?益。在?學生和?教師心?目中，?具有較?高的威?信和較?好的教?師形象?。__?__年?，我光?榮地加?入了_?___?。_?___?年，順?德各校?設立政?教處，?我擔任?本校政?教處副?主任并?負責學?校的德?育工作?。三年?間，建?立了比?較嚴格?、全面?的教師?和學生?德育管?理制度?、考核?評比制?度和德?育工作?的具體?方案。?由于各?項計劃?、制度?具有科?學性、?客觀性?、可行?性、激?勵性，?全校師?生能以?主人翁?的姿態(tài)?，認真?做好各?項工作?，發(fā)揮?了較好?的德育?效能。?積極創(chuàng)?新德育?工作的?方法和?途徑，?認真總?結德育?工作經(jīng)?驗，積?極撰寫?德育論?文，提?高理論?素養(yǎng)。?___?_年，?《校外?德育工?作的研?究與探?索》一?文獲順?德市教?師德育?論文評?比二等?獎。我?校還積?極參與?全省的?德育科?研工作?，爭取?科研課?題的立?頂，其?中，《?村鎮(zhèn)學?校德育?適應城?市化發(fā)?展需要?的研究?》是廣?東省“?___?_”德?育科研?重點課?題，本?人一直?是這個?課題主?要的主?持者、?參與者?。富有?成效的?德育科?研，有?力地促?進了教?學工作?的全面?發(fā)展。?二、?精心施?教，形?成特色?教學?是學校?的中心?任務，?學校以?教學為?主，這?是辦好?學校最?基本的?規(guī)律。?在教學?方面，?能準確?把握教?學大綱?和教材?，制定?合理的?教學目?標，把?各種教?學方法?有機地?結合起?來，充?分發(fā)揮?教師的?主導作?用，以?學生為?主體，?力求教?學由簡?到繁、?由易到?難、深?入淺出?、通俗?易懂，?本人十?分注重?提高教?學技巧?，講究?教學藝?術，教?學語言?生動，?學生學?得輕松?，老師?教得自?然。?首先，?作為一?名普通?的教學?工，能?夠嚴格?要求自?己，始?終以一?絲不茍?的工作?態(tài)度，?切實抓?好教學?工作中?的各個?環(huán)節(jié)，?特別是?備、輔?、考三?個環(huán)節(jié)?，花了?不少功?夫，進?行了深?入研究?與探討?;備—?備教材?、備學?生、備?重點、?備難點?、備課?堂教學?中的各?種突發(fā)?因素;?輔—輔?優(yōu)生、?輔差生?、重點?輔“邊?緣”學?生;考?—不超?綱、不?離本、?考題靈?活、開?發(fā)思維?、迅速?反饋、?及時補?漏。教?學過程?中，能?根據(jù)學?生的具?體情況?，及時?調整教?學計劃?和狀態(tài)?，改進?教學方?法，自?始至終?以培養(yǎng)?學生的?思維能?力，提?高學生?分析、?解決問?題的能?力為宗?旨，根?據(jù)學生?的個性?差異，?因材施?教，使?學生的?個性、?特長順?利發(fā)展?，知識?水平明?顯得到?提高。?所任班?級學生?的中考?或鎮(zhèn)統(tǒng)?考成績?（及格?率、優(yōu)?秀率和?平均分?）名列?鎮(zhèn)或區(qū)?同類學?校的前?茅。?其次，?在切實?抓好教?學管理?和教學?調控工?作的同?時，堅?持深入?教學一?線，與?教師共?同制訂?并實施?各種教?學計劃?，共同?探討各?種教學?問題及?解決問?題的方?法，廣?泛聯(lián)系?教師，?了解實?際情況?，提高?教學管?理水平?;有目?的、有?計劃地?組織聽?課、評?課，以?事實為?依據(jù)，?以客觀?的態(tài)度?，從教?學理論?、教學?創(chuàng)新和?教學效?果的角?度進行?評價，?促進教?師教學?水平的?提高。?近幾年?來，我?校教學?成績名?列全鎮(zhèn)?或區(qū)前?茅，受?到上級?教育行?政部門?和社會?各界的?高度評?價。本?學年始?，順德?屬于新