2022初三英語教師教學(xué)工作計(jì)劃10篇

2022英語教師教學(xué)工作劃篇初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃10篇光陰迅速，一眨眼就去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以是我為大家整理的初三英語教師教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家所幫助。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃1“校本研修”作為一新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識(shí)新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，使自己盡快成長起來，特定個(gè)人研修計(jì)劃；一、指導(dǎo)思想：以新課程改革為指導(dǎo)于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量面實(shí)施質(zhì)教育為目標(biāo)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專第1頁

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業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，為提高教質(zhì)量而努力。二、研修目標(biāo)1。確立學(xué)科為本教研究的基本理念，主動(dòng)參修。2。以人為本，以關(guān)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。3加強(qiáng)教育教學(xué)研究尋適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教教學(xué)效率。4樹立終身學(xué)習(xí)的理斷學(xué)習(xí)不提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)能力。5結(jié)合教學(xué)實(shí)踐把個(gè)校本研修工作做好從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努。三、研修形式1以學(xué)校教研組開的校本教研活動(dòng)為主適時(shí)進(jìn)行自主研修。2、利用備課組開展體備課，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)與交流。四、研修計(jì)劃：1、提高自身素質(zhì)，強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（1施素質(zhì)教育念為核心理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教第2頁

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育自己更新教理念立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施質(zhì)教育的能力和水平。（2）認(rèn)真研讀新課，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平。（3）學(xué)習(xí)同行高尚師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短的。（4廣泛地閱讀各有益的書籍利網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。（5以“分層教學(xué)為具體研修內(nèi)容主動(dòng)與同事交流研討在提高自己學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。2、立足教室，善于考。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際效。探求成功的教學(xué)方式，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題。五、研修措施：1、立足教室，善于考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。第3頁

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2、學(xué)習(xí)提高：主動(dòng)與學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。3教研并進(jìn)：課前真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有程度的展。4、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，好筆記。5真做好每天的教后反思成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。6、堅(jiān)持寫教后反思隨筆。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃2為了初三下學(xué)期的英教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想端正教育思想，全面徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則極進(jìn)素質(zhì)教育.真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和研究中考英語試卷。明教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)方向，把握初中各冊(cè)重點(diǎn)，制訂全學(xué)期授課劃。分析考題方向和學(xué)生的實(shí)際，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教第4頁

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學(xué)程序，選定最佳教方法?？偨Y(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語基本打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽力，閱讀能力和書面表達(dá)的培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)在這方面的能力有所提高，為六月份的中考奠定礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)好這一學(xué)的英語，做好以前所有學(xué)期的音遇復(fù)習(xí)。三、具體措施1以德育工作為重點(diǎn)加學(xué)生的思想教育幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確人生觀，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)和后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉同進(jìn)步的目的。關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)、激勵(lì)的機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教的教育原則，積極探索分層次教育模式，力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛能；2不斷探索學(xué)習(xí)努力高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課事半功倍3、研究近年來的中試題，把握趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，同時(shí)，精心選擇試題，強(qiáng)化訓(xùn)練第5頁

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4踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)規(guī)工作以己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長的配合，共同做好對(duì)學(xué)的培養(yǎng)。5學(xué)生英語表達(dá)基礎(chǔ)差優(yōu)秀率較低及格人數(shù)有待增加，開始進(jìn)度要放慢并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切忌扼殺學(xué)生的習(xí)積極性的一切行為心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，取讓學(xué)生少掉隊(duì)6、及時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查補(bǔ)缺。7、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心四、教學(xué)方法及教改劃1、生詞教學(xué)：在授中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法，一般采用單元集中法。一開始讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。2句型教學(xué)句型仍采用五步教學(xué)法著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，教師注意設(shè)置合適的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行流，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取課課有聽力絕考前突擊的錯(cuò)誤方法爭(zhēng)取課課有聽、讀、寫的訓(xùn)練。3讀課的教學(xué)課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問題的能。第6頁

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五、課時(shí)安排本期共十六周初三語科共有86節(jié)時(shí)計(jì)劃進(jìn)行3月考共用課時(shí)9節(jié)元實(shí)課時(shí)為77節(jié)我校初三英語復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：第一，從單詞、語法、詞法的應(yīng)用等入手，加強(qiáng)聽、說、讀、寫復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。以語言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)識(shí)。第二輪，講評(píng)新書“基礎(chǔ)知識(shí)與綜合”以課本復(fù)習(xí)為線，以讓學(xué)生熟識(shí)課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；三輪，以模擬考試為線索，以讓學(xué)生建構(gòu)應(yīng)試元認(rèn)知體系和高綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。以上三輪復(fù)習(xí)均以知識(shí)和能力目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都得到了練兵的機(jī)會(huì)，又避免了有“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃3本學(xué)期我擔(dān)任初三(英語教學(xué)工作對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制如下教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生現(xiàn)狀分析：三2)有學(xué)生43特點(diǎn)是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，上課教的很吃力部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小，和一班比較有很大的差距。一、教學(xué)目的通過聽讀的練發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第7頁

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幫助學(xué)生樹立自信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展語言交際能力、閱讀能力、及自英語的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學(xué)生求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健利提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等多新知識(shí)，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識(shí)需要去實(shí)踐例如，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多教師是新知識(shí)，就需要先操作講課。再比如，體育項(xiàng)目中的賽艇，沖浪運(yùn)動(dòng)等，教師必須所了解。三、主要語法項(xiàng)目1.定語從句。2.被動(dòng)語態(tài)。3.主謂一致。四、教學(xué)方法及教改劃1、生詞教學(xué)：在授中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法，一般采用單元集中法。一開始讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。2句型教學(xué)句型仍采用五步教學(xué)法著重培養(yǎng)學(xué)生的第8頁

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口語交際能力，教師注意設(shè)置合適的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行流，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取課課有聽力絕考前突擊的錯(cuò)誤方法爭(zhēng)取課課有聽、讀、寫的訓(xùn)練。3讀課的教學(xué)課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問題的能五、采取適當(dāng)?shù)拇胧?該學(xué)年學(xué)生英語表基礎(chǔ)很差優(yōu)秀率較低及格人數(shù)有待增加開始進(jìn)度放慢且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。2、及時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查補(bǔ)缺。3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。4、采用直觀教學(xué)，發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來生得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。5、采用情景教學(xué)，設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意第9頁

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使用情景教學(xué)法，以說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際環(huán)境和場(chǎng)所。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃4一年一度的中考即將臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績(jī)。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會(huì)努力去克服，幫助孩子順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績(jī)。特制定九年級(jí)英教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、總體目標(biāo)1加強(qiáng)課堂教學(xué)改革真轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取把堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)第10頁

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取穩(wěn)中有升。二、遵循原則以綱為綱，以本為本原則，著重把握中考要求及考試范圍《課標(biāo)《綱要復(fù)研究關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際題。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本教材固定的識(shí)體系20xx年的考試說明，精選xxxx的中題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力行課堂教學(xué)革建新型教學(xué)模式進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系是教師是家和朋友指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通初中教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記第11頁

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憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練；面全體，面向基礎(chǔ)。2語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使學(xué)生從整上把握初中教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬練。按照中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后師要精講精煉，在講題上下功夫。五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時(shí)間安排：月1日1日主要內(nèi)容中教材文中出現(xiàn)的單詞語常用句型；熟記對(duì)話和課文，理所學(xué)語法內(nèi)容。階段目標(biāo)理解記憶內(nèi)容課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟掌握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。具體思路輪復(fù)應(yīng)以大綱為依據(jù)材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后詞和短語；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出第12頁

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本單元的知識(shí)點(diǎn)，總用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語，進(jìn)行再一次檢測(cè)。具體時(shí)間安排：七年上下冊(cè)課時(shí)八年上冊(cè)課時(shí)八年下冊(cè)課時(shí)九年上冊(cè)課時(shí)第二輪：時(shí)間安排：月3日—20日名詞、數(shù)詞、介詞和詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)般現(xiàn)在時(shí)般過去時(shí)一將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成基本用法握單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、語從句和狀語從句。階段目標(biāo)：第13頁

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熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn)使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合析能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。具體思路：這一階段我將語法分幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃5為了初三下學(xué)期的英教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想幫助學(xué)生做好英語學(xué)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教材分析1新教材充分體現(xiàn)了課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念達(dá)到“以人為本”全面展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合新材非常注重話題個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。第14頁

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2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共單元分二學(xué)期教學(xué)要求第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。三、學(xué)情分析我所接手的九年級(jí)153一共有28，154班一共有30名，從上學(xué)期成績(jī)來尖子生幾乎沒，有學(xué)困生多，給上課帶來很大的難度。大部學(xué)生基礎(chǔ)差，他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，學(xué)方法不靈活，需要老師的督促才會(huì)有所作為。也有個(gè)別學(xué)生于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生課不認(rèn)真，課后不完成作業(yè)。從學(xué)生成績(jī)來看在明顯不衡數(shù)生優(yōu)勢(shì)不明顯生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重?？加⒄Z成功與否關(guān)鍵于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績(jī)。為英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后第15頁

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工作中能取得更好的績(jī)，特制定以下計(jì)劃：四、教學(xué)目標(biāo)1在課堂上培養(yǎng)學(xué)生方面的素質(zhì)不只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。2固語言基礎(chǔ)知識(shí)重過程性評(píng)價(jià)養(yǎng)學(xué)生的聽讀、寫能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、做好不同層次學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。5真學(xué)英語新程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。6通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補(bǔ)缺真正吃透教材，對(duì)于所知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，成為自己的知識(shí)；注重英語解題能力的培養(yǎng)采取必要措施，縮小差距。五、具體工作措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定知識(shí)體系，研究20xx的考試說明。2、繼續(xù)大練基本功提高自己的教學(xué)能力。3、實(shí)行課堂教學(xué)改，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。第16頁

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4、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)資源分析七年級(jí)到九年級(jí)共五書年級(jí)上（12單元級(jí)下冊(cè)（單元年上冊(cè)（12單年級(jí)下冊(cè)（10單元年級(jí)14單）共計(jì)60單元的內(nèi)容；需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、態(tài)等18項(xiàng)；需掌握交際運(yùn)用包括個(gè)人情況、家庭、朋友與圍的人、周圍的環(huán)境、日?；顒?dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人興趣、情與情緒、人際交往、計(jì)劃與安排、節(jié)假日活動(dòng)、購物、飲食衛(wèi)生與健康、安全與救護(hù)、天氣、文娛與體育、旅游與交通通訊、語言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)史與社會(huì)事與詩歌等24話題項(xiàng)目。七、本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)詞匯：識(shí)記、理解、握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初前五冊(cè)中的所有單詞。語法：掌握六種時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本子結(jié)構(gòu)：六種簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句（賓語從句、狀語從及定語從句閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不第17頁

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同學(xué)生的水平，再分次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長句子（復(fù)合句及含有多個(gè)句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。寫作：書面表達(dá)是中中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大寫，標(biāo)點(diǎn)等。八、教學(xué)方法1首先要從思想上轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)慣的優(yōu)良習(xí)慣上精講多練。即將面臨的是中考，生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。2根據(jù)學(xué)生各人的具情況要各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。3每堂課一定注意當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)效果突出重點(diǎn)難點(diǎn)務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對(duì)英語而言記憶背誦是重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意查。4教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)的主動(dòng)性指學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式勵(lì)用探究性發(fā)和討論式的學(xué)習(xí)方式。第18頁

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5重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。6、利用課外時(shí)間進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類上學(xué)生高括充知識(shí)點(diǎn)后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)等生：153班：xx。154班：xx。九、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)容第一輪復(fù)習(xí)階段（20xx年3初-4月）內(nèi)容：七、八、九年共五冊(cè)英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背

復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)-生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞組。第二輪復(fù)習(xí)階段（20xx年4初-5月）內(nèi)容：整個(gè)初中英語材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)解-項(xiàng)訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)階段（20xx年5初-6月）內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部?jī)?nèi)容，主要以綜合測(cè)試為主。第19頁

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復(fù)習(xí)方法一復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。第四輪復(fù)習(xí)階段（20xx年6初-中考前）內(nèi)容：差缺補(bǔ)漏，針具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們考前緊張心理。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃6本學(xué)期是整個(gè)九年制務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅距。一、提前做好充分的想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思第20頁

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想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)。二、做好整體規(guī)劃，訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。因?yàn)闀r(shí)間很短，作為師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過擬如下進(jìn)行：三、情況分析1、學(xué)生情況分析九年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課老的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語第21頁

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學(xué)習(xí)毫無興趣，需要師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。2、教材分析初中英語共五冊(cè)，我爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一系統(tǒng)的的體系份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：(1)首先要從思想上轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)慣的優(yōu)良習(xí)慣上精講多練。即將面臨的是中考，生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。(2)根據(jù)學(xué)生各人的體情況求自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).(3)每堂課教師一定意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背第22頁

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誦是很重要的老師沒時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意查哪組做不好就狠狠的懲罰。(4)教學(xué)過程應(yīng)突出生的實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式是啟發(fā)和討論式運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和碎機(jī)械的練習(xí)。(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。(7)作業(yè)要天天有作教師要收上來改并寫上評(píng)語做得好的要表揚(yáng)，沒有按完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提來講解分析。對(duì)與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做思想工作。(8)利用課外時(shí)間進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差把生分成兩類上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體同進(jìn)步。(9)要想學(xué)好英語就用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話這給聽力教學(xué)和際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,別語言越來越注重交際性.好多生學(xué)了只是為了考好試,愿去說為了克服這個(gè)問題先好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的第23頁

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積極性以部分帶動(dòng)體。五、工作內(nèi)容實(shí)現(xiàn)英語成績(jī)達(dá)標(biāo)，成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析并采取針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：寒假作業(yè)檢，九年級(jí)第十四單元第二周：九年級(jí)第十單元第三周：七年級(jí)上)及檢第四周：七年級(jí)下)及檢，月考。第五周：八年級(jí)上)1一6單并檢測(cè)第六周：八年級(jí)上)7—12元并檢測(cè)第七周：八年級(jí)下)1—5元并檢測(cè)第八周：八年級(jí)下)6—10元，模擬考試第九周專項(xiàng)復(fù)習(xí)、詞詞代詞數(shù)詞形容詞副詞。第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)、詞、連詞、動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞第十一周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)非謂語動(dòng)詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復(fù)句，模擬考試。第24頁

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第十二周——第十五：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員復(fù)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月旬的中考。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃7本學(xué)期，我將擔(dān)任九級(jí)的英語教學(xué)工作，作為從事了幾年中學(xué)英語教學(xué)的我雖然了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深感覺到教中學(xué)英語之難，為了能在以后的工作中取得更好的績(jī)，特做計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：1要面向全體學(xué)生關(guān)注個(gè)學(xué)生的情感激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神2突出學(xué)生主體尊重體差異學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生的基本情況較差部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這第25頁

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種情況，教學(xué)的時(shí)候要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的趣。三、教材分析：教學(xué)目的1.要使學(xué)生受到聽、、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技以及培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)基礎(chǔ)。2.使學(xué)生能聽懂有關(guān)悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報(bào)、雜志，克服生詞障礙，理解大意。3.使學(xué)生能與他人合，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際情況，我制了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：1.語言技能：聽：1能聽懂課文致內(nèi)容2、能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)；說：1、能使用恰當(dāng)語調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一話題作短暫表達(dá)；讀：1、能理解閱讀料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能識(shí)別不同文體的特征；3過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；第26頁

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寫：1、能簡(jiǎn)單寫出貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；3、能在寫作文中基做到文體較規(guī)范、語句較通順；2.語言知識(shí)：語音：1逐步做到音、語調(diào)自然、得體、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉單詞或簡(jiǎn)單語句。詞匯：1、運(yùn)用詞匯述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：1進(jìn)一步掌描述時(shí)間地點(diǎn)位的表達(dá)方式；2進(jìn)一步理解、掌比較人、物體及事物的表達(dá)方式；3使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。四、課時(shí)安排：本學(xué)期共的教時(shí)間，計(jì)劃第結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。周次單元內(nèi)容1、2周1Howyoustudyfortest?3、4周2Iusedtobethedark.5~~7周Unit3Teenagersshouldallowedtochoosetheirownclothes.9、10Unit5mustbelongto第27頁

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11復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)期檢測(cè)12、13周Unit6likemusicIcanto.13、14周Unit7wouldyouliketovisit?14、15周Unit8Ihelpcleanthecityparks.15、16周Unit9wasinvented?16、17周Unit10thetimegotoutside,bushadalready17、18周Unit11Couldyoupleasewheretherestroomsare?19，20周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)接期末檢測(cè)五、教學(xué)具體措施：1清學(xué)生基本情況激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)，逐步提高學(xué)生英語交際能力。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃8為了初三下學(xué)期的英教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：第28頁

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一、指導(dǎo)思想1要面向全體學(xué)生關(guān)注個(gè)學(xué)生的情感激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神2突出學(xué)生主體尊重體差異學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野二、學(xué)生情況分析今年的學(xué)生的基本情較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語習(xí)的興趣。三、教材分析教學(xué)目的：1、要使學(xué)生受到聽說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)語的目的性，第29頁

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3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英交際的能力和自學(xué)能力。具體目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際情況，我制了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：語言技能：聽：1、能聽懂課文大致容。2、能抓住簡(jiǎn)單語段的觀點(diǎn)。說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z和節(jié)奏表達(dá)課文大意。2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一話題作短暫表達(dá)。讀：1、能理解閱讀材料不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。2、能識(shí)別不同文體特征。3、能通過分析句子構(gòu)理解難句和長句。寫：1、能簡(jiǎn)單寫出連貫結(jié)構(gòu)較完整的句子。2、能默寫課文。3、能在寫作文中基做到文體較規(guī)范、語句較通順。語言知識(shí)：語音：1、逐步做到語音、調(diào)自然、得體。第30頁

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2、根據(jù)語音辨別和寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。詞匯：1運(yùn)用詞匯描述比較雜的事物行為和特征說明概念等。2、盡可能學(xué)會(huì)使用定的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：1、進(jìn)一步掌握描述間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式。2、進(jìn)一步理解、掌比較人、物體及事物的表達(dá)方式。3使用適當(dāng)?shù)恼Z言形進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度情感等。4學(xué)習(xí)掌握基本語知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。四、課時(shí)安排本學(xué)期共的教時(shí)間，計(jì)劃第結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。五、教學(xué)具體措施1清學(xué)生基本情況激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)，逐步提高學(xué)生英語交際能力。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系編排，由淺入深，由易到難，由已知第31頁

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到未知，循序漸進(jìn)，面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃9為了初三下學(xué)期的英教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃：一、本學(xué)期的指導(dǎo)思九年級(jí)下學(xué)期這一階的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一樓；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谟械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析從本次期末的第一次量預(yù)測(cè)的成績(jī)來看，九年級(jí)（1（2兩班學(xué)生的英語習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似學(xué)生英語水平普遍較差，成好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的第32頁

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興趣，同時(shí)注意在面絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避拔苗助長。三、具體目標(biāo)和措施針對(duì)以上實(shí)際情況，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：1繼續(xù)針對(duì)中考題型要求確如何努力提高學(xué)生語言技能：聽力方面：能聽懂課大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文意經(jīng)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個(gè)重，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。寫作：能簡(jiǎn)單寫出連且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)、語句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要。2、中招考試，既要出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高學(xué)英語基礎(chǔ)普遍較差的情況基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)。步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握第33頁

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描述時(shí)間、地點(diǎn)、方的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提高生應(yīng)對(duì)考試的能力。對(duì)于程度較好的同學(xué)要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。3與其他各科教師搞配合使每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生，關(guān)每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力養(yǎng)創(chuàng)新精神此礎(chǔ)上突出學(xué)生主體重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語中習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。初三英語教師教學(xué)工計(jì)劃10本學(xué)期本人擔(dān)任九年的英語教育教學(xué)工作，為了順利完第34頁

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成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)一定的提高能熱愛自己的家孝敬父母親，在學(xué)校能敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2在課堂上培養(yǎng)學(xué)生方面的素質(zhì)不只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。3、提高學(xué)生聽、說讀、寫的各項(xiàng)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析1、新教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有結(jié)合、新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。