小班教師個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)小班教?師個(gè)人?工作總?結(jié)在?試開(kāi)園?的第一?天面對(duì)?一張張?只見(jiàn)過(guò)?一次面?的家長(zhǎng)?及幼兒?心里慮?過(guò)一絲?的緊張?，懷疑?自己能?不能組?織好這?些活蹦?亂跳的?孩子們?，在班?上老師?的鼓勵(lì)?下順利?的完成?了試開(kāi)?園工作?，而且?還出色?的組織?了接下?來(lái)的家?長(zhǎng)開(kāi)放?日和家?園同樂(lè)?會(huì)活動(dòng)?。作?為一名?新教師?在教育?教學(xué)中?，我盡?一切的?努力準(zhǔn)?備教具?、認(rèn)真?備課，?讓孩子?們喜歡?我的課?堂、吸?引幼兒?的注意??？墒?使出了?渾身的?力氣還?是沒(méi)有?達(dá)到理?想的效?果，于?是我就?虛心請(qǐng)?教老教?師。班?上的老?師告訴?我，上?課要講?究方法?，單單?準(zhǔn)備好?課是不?行的，?關(guān)鍵是?要有老?師的魅?力，用?你個(gè)人?魅力吸?引幼兒?，當(dāng)時(shí)?我不太?懂“個(gè)?人魅力?”，逐?漸的我?明白了?，要用?自己的?熱情、?朝氣去?感染他?們，要?讓孩子?們信服?你。作?為老師?不能一?味的責(zé)?怪或者?是寵愛(ài)?他們，?要獎(jiǎng)罰?分明，?要做到?表?yè)P(yáng)及?時(shí)、批?評(píng)及時(shí)?!現(xiàn)在?上課時(shí)?大部分?孩子都?能夠注?意力集?中地聽(tīng)?講并且?能夠積?極主動(dòng)?的回答?問(wèn)題。?慢慢的?我走到?了孩子?們的中?間，生?活中當(dāng)?媽媽，?學(xué)習(xí)中?當(dāng)老師?，游戲?時(shí)當(dāng)伙?伴。?當(dāng)孩子?的家長(zhǎng)?說(shuō)孩子?變了，?變得懂?事了，?那快樂(lè)?、那成?就感是?從心里?往外涌?的。作?為一名?教師，?家長(zhǎng)工?作也是?重點(diǎn)，?在以前?的工作?中與家?長(zhǎng)交流?的不是?太多，?所以在?新學(xué)期?的開(kāi)始?為了能?夠和家?長(zhǎng)做到?密切的?溝通，?我會(huì)在?一日對(duì)?幼兒的?觀察簡(jiǎn)?單記錄?下來(lái)，?比如孩?子吃飯?怎么樣?，睡眠?怎么樣?，游戲?時(shí)與同?伴交往?怎么樣?·在下?午家長(zhǎng)?來(lái)接孩?子時(shí)就?能夠很?自然的?與家長(zhǎng)?交流。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的不斷?努力，?已經(jīng)能?夠主動(dòng)?的與家?長(zhǎng)溝通?孩子的?在園情?況并且?對(duì)家長(zhǎng)?提出一?些培養(yǎng)?孩子的?方法與?建議。?在幼兒?未入園?情況下?，及時(shí)?給家長(zhǎng)?打電話?詢問(wèn)情?況，一?次給苓?孜媽媽?打電話?得知，?苓孜不?想來(lái)幼?兒園了?，但是?家長(zhǎng)其?問(wèn)原因?也不說(shuō)?。后來(lái)?她來(lái)幼?兒園后?我及時(shí)?的與苓?孜溝通?，最終?問(wèn)到了?原因，?并且在?家園聯(lián)?系手冊(cè)?里把事?情告訴?給家長(zhǎng)?。這個(gè)?學(xué)期中?對(duì)我最?大的鼓?勵(lì)就是?得到了?家長(zhǎng)的?信任與?認(rèn)可!?4、?學(xué)習(xí)了?兩個(gè)幼?兒舞蹈?。5?、整理?并打印?出了小?班的手?指操、?禮儀三?字經(jīng)、?兒歌、?歌曲。?我以?積極的?心態(tài)投?入到工?作中，?不計(jì)較?個(gè)人得?失、不?抱怨、?不分你?我，在?班上缺?少老師?的情況?下我會(huì)?主動(dòng)承?擔(dān)責(zé)任?分擔(dān)工?作任務(wù)?，在郝?老師的?指導(dǎo)和?引領(lǐng)下?我們共?同管理?班級(jí)，?完成班?級(jí)工作?。通?過(guò)這一?年多的?工作，?很幸運(yùn)?多的學(xué)?會(huì)了很?多東西?，可以?做到獨(dú)?擋一面?。但這?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?尤其在?教學(xué)活?動(dòng)的語(yǔ)?言組織?上還很?稚嫩。?我將繼?續(xù)前進(jìn)?，多思?、多努?力把工?作做的?更好。?雖然我?離優(yōu)秀?還有一?段距離?，但我?相信通?過(guò)不懈?的努力?很快會(huì)?做到這?些，成?為一名?優(yōu)秀的?教師。?小班?教師個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?忙碌愉?快地完?成了這?學(xué)期的?工作，?回顧這?學(xué)期的?工作，?有喜也?有憂。?真心覺(jué)?得幼兒?園老師?的工作?真的很?真實(shí)，?不為人?知，不?請(qǐng)自來(lái)?!這讓?我感受?到了教?師職業(yè)?的崇高?和責(zé)任?的重大?，也讓?我更加?熱愛(ài)這?份工作?。今?年，我?上了一?個(gè)小班?。和孩?子朝夕?相處的?日子里?，有歡?樂(lè)也有?悲傷，?有疲憊?也有汗?水，但?更多的?是幸福?和快樂(lè)?。這份?快樂(lè)是?孩子們?給我的?。我愛(ài)?孩子們?，孩子?們也愛(ài)?我。正?是因?yàn)?有了愛(ài)?，我才?充滿了?歡樂(lè)，?也正是?因?yàn)橛?了愛(ài)，?我才與?孩子們?的心靈?交融，?我對(duì)班?里的每?一個(gè)孩?子都有?了更深?的了解?。雖然?有時(shí)孩?子們會(huì)?因?yàn)樗?們的淘?氣而抱?怨和煩?惱，但?他們也?會(huì)因此?受到責(zé)?備的不?聽(tīng)話而?失態(tài)、?發(fā)脾氣?。雖因?工作的?忙碌而?感到很?累，但?對(duì)孩子?的愛(ài)讓?我心中?總會(huì)涌?起一種?強(qiáng)烈的?責(zé)任感?：比如?我會(huì)想?我是老?師，我?要給這?些孩子?引路，?像媽媽?一樣愛(ài)?護(hù)他們?、教育?和保護(hù)?他們。?這種強(qiáng)?烈的愛(ài)?不斷激?勵(lì)著我?去真心?擁抱每?一個(gè)孩?子。與?他們朝?夕相處?，共同?生活在?愛(ài)的校?園里。?我始終?想著他?們都是?還未加?修飾的?好玉、?等著我?去雕飾?，他們?雖表面?不光滑?但內(nèi)心?純潔無(wú)?邪。我?要用一?顆真誠(chéng)?的心加?以百般?的責(zé)任?感去教?育他們?。這樣?的情感?使我對(duì)?孩子少?了一份?責(zé)怪，?多了一?份寬容?;少了?一份苛?求，多?了一份?理解;?少了一?份埋怨?，多了?一份愛(ài)?護(hù)。我?想只要?我用自?己的心?認(rèn)真地?去愛(ài)，?那么孩?子們將?是最最?最棒的?。在?工作中?，我嚴(yán)?格要求?自己，?遵守幼?兒園的?各項(xiàng)制?度，與?同事和?睦相處?，不懂?的就問(wèn)?，做到?不早退?、不曠?工。還?積極參?加園內(nèi)?外的各?項(xiàng)活動(dòng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)安?排，努?力用幼?兒教師?職業(yè)的?最高標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要?求自己?，全心?全意地?做好教?育教學(xué)?工作。?因小班?孩子年?齡小，?剛?cè)雸@?時(shí)，很?多孩子?都哭鬧?不止，?生活自?理能力?也較差?，因此?我們把?重點(diǎn)放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒，幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。在我?們的精?心教育?下，孩?子的自?理能力?有了很?大提高?，例如?原來(lái)大?部分孩?子經(jīng)常?穿錯(cuò)鞋?，現(xiàn)在?已經(jīng)有?了很大?改善。?這一學(xué)?期以來(lái)?，在老?師們的?共同努?力下，?我班幼?兒學(xué)會(huì)?了自我?照顧：?例如會(huì)?正確使?用自己?的毛巾?、杯子?、養(yǎng)成?垃圾扔?進(jìn)垃圾?桶的習(xí)?慣等等?、懂得?與小朋?友之間?友好相?處、懂?得與老?師及長(zhǎng)?輩打招?呼等等?。在?教研活?動(dòng)中，?我認(rèn)真?投入，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。并?認(rèn)真學(xué)?會(huì)很多?的東西?，如：?教育活?動(dòng)中教?師要做?到規(guī)范?、正確?的操作?演示，?教具的?設(shè)計(jì)要?根據(jù)幼?兒年齡?特點(diǎn)等?等。通?過(guò)自我?反思與?實(shí)踐，?我覺(jué)得?自己只?要堅(jiān)持?認(rèn)真學(xué)?、認(rèn)真?做，并?閱讀一?些自己?訂的幼?兒讀物?，去圖?書(shū)館翻?閱一些?有關(guān)幼?教資料?，上網(wǎng)?查一些?有關(guān)幼?兒教學(xué)?的資料?等等，?我一定?會(huì)把幼?兒工作?越做越?好的。?小班?教師個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間，?一個(gè)緊?張而又?充實(shí)的?學(xué)期又?過(guò)去了??；?顧這學(xué)?期，忙?碌而愉?快的工?作在各?位老師?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作下?，取得?了較好?的成績(jī)?。本學(xué)?期我認(rèn)?真做好?各項(xiàng)工?作，積?極完成?園里布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。下面?我把這?學(xué)期的?工作做?一個(gè)總?結(jié)。?一、班?級(jí)情況?。幼?兒入園?以后，?針對(duì)小?班幼兒?的特點(diǎn)?，為了?縮短幼?兒的分?離焦慮?，我們?班三位?老師齊?心協(xié)力?，和孩?子一起?做游戲?、玩耍?。在游?戲：我?是小司?機(jī)、大?家都是?好朋友?等活動(dòng)?，引導(dǎo)?幼兒盡?快適應(yīng)?幼兒園?的生活?。同時(shí)?在家教?園地中?，指導(dǎo)?家長(zhǎng)做?好幼兒?的入園?的各項(xiàng)?工作，?使家長(zhǎng)?們能夠?在家也?幫助幼?兒盡量?縮短分?離焦慮?，通過(guò)?一系列?活動(dòng)我?班幼兒?很快適?應(yīng)了幼?兒園的?生活。?家長(zhǎng)們?也都放?心的把?幼兒放?在這里?。正由?于老師?這種高?度負(fù)責(zé)?的責(zé)任?心及奉?獻(xiàn)精神?，半年?來(lái)，我?班的孩?子快樂(lè)?茁壯地?成長(zhǎng)著?。二?、教育?教學(xué)工?作。?1、本?學(xué)期，?我主要?負(fù)責(zé)數(shù)?學(xué)和健?康的教?學(xué)工作?。開(kāi)?學(xué)初根?據(jù)大綱?的要求?和小班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，制?定了一?系列切?實(shí)可行?的教育?教學(xué)計(jì)?劃。幼?兒園是?幼兒生?長(zhǎng)學(xué)習(xí)?的場(chǎng)所?，幼兒?園應(yīng)為?幼兒提?供健康?、豐富?的生活?和活動(dòng)?環(huán)境，?滿足他?們多方?面的需?要，使?他們?cè)?快樂(lè)的?童年生?活中獲?得有易?于身心?發(fā)展的?經(jīng)驗(yàn)。?圍繞?這一綱?要精神?，我們?開(kāi)展了?一系列?活動(dòng)，?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中，?我和其?他兩位?老師緊?密結(jié)合?、互相?溝通，?針對(duì)我?班幼兒?的情況?，在教?學(xué)活動(dòng)?和日常?生活中?進(jìn)行安?全教育?、文明?禮貌教?育、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?教育，?使幼兒?形成了?良好的?行為習(xí)?慣。通?過(guò)一系?列的活?動(dòng)我班?的幼兒?在各方?面都有?了明顯?的進(jìn)步?，家長(zhǎng)?們也都?很滿意?。2?、教室?環(huán)境的?布置。?環(huán)境?是為教?育教學(xué)?活動(dòng)服?務(wù)的。?根據(jù)教?學(xué)活動(dòng)?的需要?和本班?的特點(diǎn)?，老師?們選擇?了一些?有特點(diǎn)?的裝飾?布置，?同時(shí)為?節(jié)省紙?張，還?利用一?些廢舊?物品。?在布置?中，我?們讓孩?子們參?與到其?中，讓?他們動(dòng)?手去制?作。?三、衛(wèi)?生保健?及常規(guī)?教育。?1、?衛(wèi)生保?健。?讓幼兒?生活在?一個(gè)整?潔、舒?適的環(huán)?境中。?因?yàn)槲?班幼兒?剛?cè)雸@?，所以?我班的?衛(wèi)生保?健工作?一向也?較為細(xì)?致。我?們?nèi)?老師每?天都兢?兢業(yè)業(yè)?、細(xì)心?、耐心?的觀察?記錄。?如：晨?檢時(shí)注?意觀察?幼兒臉?色，幼?兒有不?舒服現(xiàn)?象及時(shí)?通知家?長(zhǎng)，因?小班幼?兒還不?能及時(shí)?的表達(dá)?需要，?日常生?活中注?意觀察?幼兒臉?色及表?情及時(shí)?了解她?的要求?。在幼?兒喝水?方面，?家長(zhǎng)們?也比較?關(guān)注，?我們開(kāi)?展了“?給汽車?加油”?的活動(dòng)?，每天?保證幼?兒喝夠?三杯水?。讓幼?兒明白?口渴時(shí)?應(yīng)及時(shí)?補(bǔ)充水?分。?2、常?規(guī)教育?。我?們十分?重視孩?子常規(guī)?的培養(yǎng)?。在幼?兒入園?后不久?我們進(jìn)?行了一?日常規(guī)?教育，?培養(yǎng)了?幼兒良?好的生?活和衛(wèi)?生習(xí)慣?。如：?入廁、?洗手喝?水、等?都有秩?序的進(jìn)?行。此?外，我?們還教?幼兒學(xué)?會(huì)做一?些力所?能及的?事，自?己的事?情自己?做，由?于我們?三位老?師統(tǒng)一?要求、?統(tǒng)一管?理，我?班的幼?兒使幼?兒從小?就養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。?四、教?科研工?作。?1、積?極參加?政治、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真做好?筆記，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?整改。?2、?開(kāi)學(xué)初?認(rèn)真制?定計(jì)劃?，日常?結(jié)合結(jié)?合對(duì)本?班幼兒?進(jìn)行試?驗(yàn)、觀?察、研?究，期?末認(rèn)真?分析。?3、?積極參?加并主?動(dòng)承擔(dān)?教學(xué)科?研活動(dòng)?，通過(guò)?學(xué)習(xí)、?交流、?觀察活?動(dòng)，不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平好教?科研水?平。?五、家?長(zhǎng)工作?。在?這個(gè)學(xué)?期中，?我班三?位老師?盡心盡?力，較?圓滿完?成了各?項(xiàng)工作?，盡管?也存在?一些不?足，在?新的學(xué)?期中我?們會(huì)更?加努力?，爭(zhēng)取?把工作?做得更?好，取?得更大?的進(jìn)步?!小?班教師?個(gè)人工?作總結(jié)?（四）?時(shí)間?就像流?水。轉(zhuǎn)?眼間，?一個(gè)學(xué)?期的工?作在孩?子們的?笑聲中?結(jié)束了?。回想?這學(xué)期?和孩子?在一起?的日子?，有悲?歡離合?。因此?，這學(xué)?期總結(jié)?如下：?一、?我這學(xué)?期在工?作中的?收獲和?進(jìn)步：?說(shuō)起?“收獲?”這個(gè)?詞，我?想到的?是“不?勞無(wú)獲?”。做?學(xué)前教?育的和?做農(nóng)民?的有什?么區(qū)別?農(nóng)民在?春天播?種希望?的種子?，他們?將在秋?天收獲?豐碩的?果實(shí)。?我們的?學(xué)前教?育工作?者從孩?子第一?次進(jìn)入?公園的?那一刻?起，就?注重培?養(yǎng)和訓(xùn)?練他們?良好的?生活習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和各種?能力。?一個(gè)完?全不同?的孩子?會(huì)在一?個(gè)學(xué)期?后呈現(xiàn)?給你。?這不就?是農(nóng)民?豐收的?果實(shí)嗎?我覺(jué)?得這學(xué)?期我個(gè)?人收獲?很大：?我記?得上學(xué)?期和這?學(xué)期開(kāi)?始的時(shí)?候，我?們班很?多孩子?都不會(huì)?拿蠟筆?，也不?會(huì)正確?地涂顏?色。它?們被潦?草地寫(xiě)?在輪廓?圖的內(nèi)?外，圖?片也不?整潔。?他們沒(méi)?有根據(jù)?物體的?實(shí)際顏?色合理?地匹配?顏色。?畫(huà)圓的?時(shí)候不?夠流暢?，沒(méi)有?畫(huà)直線?，線與?線之間?的距離?不均勻?。現(xiàn)在?我們班?的兒童?作品比?以前進(jìn)?步很大?。比如?畫(huà)米的?時(shí)候，?孩子可?以把米?畫(huà)的很?生動(dòng)。?米粒大?小均勻?，拉窗?簾時(shí)能?流暢地?畫(huà)出直?線。另?外，都?是畫(huà)的?。記得?開(kāi)學(xué)的?時(shí)候有?一個(gè)繪?畫(huà)活動(dòng)?的節(jié)日?：給烏?龜上色?，讓孩?子在龜?殼上畫(huà)?各種顏?色，孩?子畫(huà)的?不均勻?，還要?畫(huà)出輪?廓圖外?的顏色?。上周?角活動(dòng)?中彩龜?的孩子?畫(huà)的顏?色出乎?我的意?料。大?部分小?朋友都?畫(huà)的很?好，就?是連顏?色搭配?合理，?畫(huà)面干?凈很多?。很多?家長(zhǎng)看?到孩子?的作品?也會(huì)露?出滿意?的笑容?。孩子?的進(jìn)步?是老師?的收獲?。從孩?子的進(jìn)?步可以?看出，?教師要?注意激?發(fā)孩子?的學(xué)習(xí)?興趣，?注意合?理引導(dǎo)?。2?、組織?活動(dòng)：?3、?班級(jí)管?理：?作為一?名班主?任，非?常辛苦?，不僅?要有效?地管理?班級(jí)的?日常工?作，還?要學(xué)會(huì)?如何協(xié)?調(diào)與班?主任的?關(guān)系，?學(xué)會(huì)與?班主任?相處，?這也是?成功管?理一個(gè)?班級(jí)的?必備因?素。在?這方面?，我覺(jué)?得這學(xué)?期收獲?很大。?首先要?在兩位?老師面?前以身?作則，?把兩位?老師當(dāng)?成大姐?姐一樣?照顧，?關(guān)心兩?位老師?，互相?幫助，?經(jīng)常溝?通，提?醒兩位?老師照?顧好自?己的班?級(jí)和每?個(gè)孩子?。實(shí)現(xiàn)?教師之?間的和?諧關(guān)系?，調(diào)動(dòng)?每位教?師的積?極性，?充分發(fā)?揮兩位?教師的?特點(diǎn)，?將在課?堂工作?中發(fā)揮?積極作?用，事?半功倍?。4?、組織?兒童：?在組?織孩子?方面，?我們班?有效利?用表?yè)P(yáng)?欄組織?孩子。?表?yè)P(yáng)欄?的作用?與組織?好孩子?密切相?關(guān)。?二、工?作中面?臨的問(wèn)?題：?這學(xué)期?的工作?已經(jīng)順?利完成?，但是?這學(xué)期?有幾個(gè)?問(wèn)題一?直困擾?著我。?第一?個(gè)問(wèn)題?是班里?有老鼠?。還記?得不久?前嗎?間的周?一早上?家長(zhǎng)們?給孩子?鋪被褥?，一位?小朋友?的奶奶?發(fā)現(xiàn)了?老鼠跟?我說(shuō)：?“老師?，怎么?這里還?有老鼠?啊，晚?上這里?沒(méi)人了?，床這?么矮，?老鼠不?就爬到?孩子的?小床上?嗎太臟?了，要?是得上?傳染病?更了不?得了”?。好多?家長(zhǎng)議?論紛紛?的，有?的跟我?說(shuō)：“?老師，?中午孩?子睡覺(jué)?時(shí)你們?可要好?好看孩?子，看?有沒(méi)有?老鼠爬?到孩子?的床上?”當(dāng)時(shí)?我跟那?兩位阿?姨說(shuō)：?“你們?看見(jiàn)老?鼠了嗎?以前沒(méi)?發(fā)現(xiàn)老?鼠啊，?我們用?過(guò)老鼠?貼結(jié)果?沒(méi)粘住?老鼠，?我們?cè)?想想辦?法吧，?”實(shí)際?我知道?班里有?老鼠的?，我不?能跟家?長(zhǎng)說(shuō)班?里早就?有老鼠?吧，有?老鼠還?奇怪