高考地理答題技巧總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)高考地?理答題?技巧總?結(jié)范文?復(fù)習(xí)?攻略一?：反復(fù)?看地圖?就學(xué)?生反饋?的情況?看，在?區(qū)域地?理復(fù)習(xí)?時(shí)，對(duì)?“區(qū)域?位置”?的判斷?和“區(qū)?域特點(diǎn)?”的掌?握，以?及自然?地理中?對(duì)地球?運(yùn)動(dòng)和?大氣運(yùn)?動(dòng)的掌?握上還?有所欠?缺。要?學(xué)好區(qū)?域地理?，就一?定要反?復(fù)看地?圖，每?天都要?看。這?樣腦子?里就裝?入了一?張地圖?，隨時(shí)?都可以?打開(kāi)，?并能找?到你要?找的確?切位置?。復(fù)?習(xí)攻略?二：主?動(dòng)去探?究在?做題過(guò)?程中，?一定要?善于思?考，遇?到疑難?問(wèn)題時(shí)?隨時(shí)記?錄，認(rèn)?真歸納?、總結(jié)?，自己?探索出?做題規(guī)?律，堅(jiān)?持一段?時(shí)間，?就一定?會(huì)有所?收獲。?李老師?說(shuō)：“?現(xiàn)在同?學(xué)們思?考的時(shí)?間太少?，如果?總是被?動(dòng)地去?接受老?師所傳?授的知?識(shí)，而?不是主?動(dòng)去探?究，那?是達(dá)不?到好的?學(xué)習(xí)效?果的。?”而對(duì)?地球運(yùn)?動(dòng)和大?氣運(yùn)動(dòng)?的學(xué)習(xí)?，就要?求同學(xué)?們?nèi)ッ?透基本?原理，?原理都?弄清楚?了，各?類問(wèn)題?也就迎?刃而解?了。?復(fù)習(xí)攻?略三：?靈活運(yùn)?用所學(xué)?解決問(wèn)?題通?過(guò)對(duì)歷?屆高考?文綜試?題的分?析發(fā)現(xiàn)?，命題?人越來(lái)?越注重?對(duì)學(xué)生?運(yùn)用知?識(shí)解決?問(wèn)題能?力的考?察，考?題也出?得比較?靈活。?比如，?現(xiàn)在國(guó)?際間的?能源合?作備受?關(guān)注，?考題可?能會(huì)向?你提供?幾條我?國(guó)與東?南亞國(guó)?家能源?合作鋪?設(shè)管道?的設(shè)計(jì)?方案，?讓你選?擇并說(shuō)?明理由?。這就?需要從?自然條?件、社?會(huì)經(jīng)濟(jì)?條件、?地形、?氣候、?市場(chǎng)保?障、資?源保障?、生態(tài)?環(huán)境等?多方面?進(jìn)行思?考，在?自己腦?海中形?成一個(gè)?框架，?再加以?整合、?篩選，?組織好?自己的?答案。?復(fù)習(xí)?攻略四?：不一?定“題?海戰(zhàn)術(shù)?”第?二輪復(fù)?習(xí)要掌?握重點(diǎn)?，查漏?補(bǔ)缺，?做題要?適量，?做多了?不見(jiàn)得?就好。?尤其是?某些質(zhì)?量不高?的題，?做多了?腦子容?易亂。?盡可能?給自己?留出時(shí)?間理清?思路。?答題?別用大?白話?對(duì)于目?前的復(fù)?習(xí)，邵?老師建?議學(xué)生?加強(qiáng)空?間概念?，多角?度思考?問(wèn)題。?抓住知?識(shí)點(diǎn)，?以理解?原理為?主，不?要輕易?追求難?度。?本周核?心知識(shí)?為地圖?、地球?和地球?圈層。?“地?圖”復(fù)?習(xí)主要?把握比?例尺的?理解和?應(yīng)用、?方向的?判定兩?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。“?地球”?則掌握?時(shí)間的?計(jì)算、?周期的?范圍界?定、地?球運(yùn)動(dòng)?地理意?義的理?解和應(yīng)?用?！?圈層”?的重點(diǎn)?則是地?形、地?質(zhì)、天?氣、氣?候、水?循環(huán)和?洋流。?技巧?：答題?別用大?白話?二輪復(fù)?習(xí)，對(duì)?每個(gè)專?題邵老?師都準(zhǔn)?備了一?份考題?給學(xué)生?，從中?查找學(xué)?生存在?的問(wèn)題?。他發(fā)?現(xiàn)，部?分學(xué)生?理解了?知識(shí)原?理，但?是說(shuō)不?明白，?答題不?規(guī)范，?尤其是?自然地?理簡(jiǎn)答?題，一?些學(xué)生?不用專?業(yè)術(shù)語(yǔ)?，要點(diǎn)?也不全?面，這?在高考?中必然?失分。?舉例?來(lái)說(shuō)，?“太陽(yáng)?直射北?半球時(shí)?，問(wèn)北?半球晝?夜長(zhǎng)短?分布規(guī)?律”這?樣一道?題，學(xué)?生往往?只回答?“晝長(zhǎng)?夜短”?。正確?的回答?應(yīng)是“?北半球?各地晝?長(zhǎng)夜短?，緯度?越高晝?越長(zhǎng)，?北極圈?周圍出?現(xiàn)極晝?現(xiàn)象。?”“?北半球?各地”?這個(gè)詞?看似沒(méi)?用，其?實(shí)很關(guān)?鍵，是?答案要?點(diǎn)的一?部分，?不能缺?失。?再比如?，“同?一經(jīng)線?上的兩?點(diǎn)，A?點(diǎn)在B?點(diǎn)的哪?個(gè)方向?”這道?題，回?答時(shí)不?能說(shuō)“?南方”?或“北?方”，?正確的?地理術(shù)?語(yǔ)是“?正南”?或“正?北”。?邵老師?提醒考?生，在?高考中?，生活?語(yǔ)言是?不規(guī)范?的，評(píng)?卷老師?可以不?給分或?者少給?分。因?此，考?生在日??？荚?練習(xí)中?，首先?要構(gòu)建?答題思?路模式?，答案?要點(diǎn)化?、規(guī)范?化，用?學(xué)科語(yǔ)?言答題?，做到?準(zhǔn)確到?位。（?記者?李鳳）?圖表?是不變?的主題?考生?在復(fù)習(xí)?時(shí)應(yīng)注?意以下?幾個(gè)側(cè)?重點(diǎn)：?1、?一輪復(fù)?習(xí)后發(fā)?現(xiàn)，學(xué)?生基礎(chǔ)?知識(shí)大?都掌握?，但是?審題不?嚴(yán)，歸?納與綜?合能力?差，讀?圖分析?、填圖?繪圖的?技能不?熟練，?答題時(shí)?不善于?運(yùn)用地?理術(shù)語(yǔ)?，答不?到要點(diǎn)?是目前?的主要?問(wèn)題。?2、?加強(qiáng)地?理圖表?的復(fù)習(xí)?與訓(xùn)練?。地理?圖表是?地理高?考命題?中不變?的主題?，更是?綜合測(cè)?試的重?要內(nèi)容?。除常?見(jiàn)圖表?外，?區(qū)域地?圖近幾?年出現(xiàn)?的新特?點(diǎn)是考?查的“?小區(qū)域?”范圍?進(jìn)一步?縮小，?而且出?現(xiàn)虛擬?區(qū)域地?圖，這?類題目?，考生?不需給?定或判?定一個(gè)?具體地?區(qū)，只?需根據(jù)?試題提?供的素?材和背?景知識(shí)?，分析?所給地?區(qū)的自?然、人?文和經(jīng)?濟(jì)，完?成試題?的解答?和判讀?。3?、關(guān)注?學(xué)科熱?點(diǎn)問(wèn)題?，注意?跨學(xué)科?知識(shí)的?滲透和?聯(lián)系。?從地理?學(xué)科內(nèi)?綜合來(lái)?看，人?地關(guān)系?仍然是?主要熱?點(diǎn)、焦?點(diǎn)。?針對(duì)地?理學(xué)科?特點(diǎn)，?具體做?法是：?1、?討論：?傾聽(tīng)不?同意見(jiàn)?，從不?同思維?方法中?得到啟?發(fā)，培?養(yǎng)全面?思考問(wèn)?題的能?力。?3、辨?析：對(duì)?于常見(jiàn)?題型，?要排除?已有的?暗示影?響，獨(dú)?立思考?，辨別?正誤。?4、?質(zhì)疑：?質(zhì)疑問(wèn)?題，大?膽挑剔?，養(yǎng)成?多層面?思考、?多角度?思考的?意識(shí)。?高中?地理萬(wàn)?能答題?模板?1高中?地理萬(wàn)?能答題?模板：?材料題?1.?多讀材?料精?讀背景?圖表、?材料，?要把握?細(xì)節(jié)，?全面提?取信息?，多次?重復(fù)讀?背景資?料。?2.提?取背景?信息，?調(diào)用答?題框架?讀圖?表要先?看圖名?，再看?圖例和?坐標(biāo)單?位，后?觀察圖?表中具?體事項(xiàng)?，確保?信息無(wú)?遺漏。?經(jīng)過(guò)思?維加工?將圖表?的形象?、數(shù)據(jù)?信息轉(zhuǎn)?化為自?己能理?解的文?字信息?。要根?據(jù)提取?的背景?信息調(diào)?動(dòng)知識(shí)?框架。?答題時(shí)?思路要?開(kāi)闊，?思維要?流暢、?靈活;?在確定?了答題?的方向?后，從?不同角?度、不?同層面?進(jìn)行思?考。?2高中?地理萬(wàn)?能答題?模板：?規(guī)范表?述（?1）高?中地理?首先要?分點(diǎn)作?答，答?題條理?清晰，?抓住主?次，邏?輯性強(qiáng)?。從背?景資料?直接提?取的答?案放前?面。高?中地理?題目在?答案中?非常強(qiáng)?調(diào)抓問(wèn)?題的主?要方面?，所以?對(duì)影響?地理事?物諸多?因素中?，要抓?住最主?要的因?素，切?中要害?，實(shí)在?沒(méi)有把?握怕抓?不到，?則主次?一起抓?，多多?益善，?但要注?意把最?精彩、?最重要?的盡可?能放在?前面，?以免給?閱卷老?師造成?主次不?分、回?答問(wèn)題?不著邊?際的不?良印象?。注意?題目分?值，高?中地理?分值高?要注意?擴(kuò)展答?題要點(diǎn)?，擴(kuò)展?中不能?與題目?矛盾，?不能出?現(xiàn)錯(cuò)誤?表述。?（2?）高中?地理答?題文字?盡量少?而精，?注意突?出關(guān)鍵?詞，注?意“不?問(wèn)不答?、多問(wèn)?多答、?先問(wèn)先?答”的?答題規(guī)?范。但?如果沒(méi)?把握，?怕把知?識(shí)點(diǎn)漏?答，根?據(jù)目前?高中地?理綜合?題的評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)?，則不?如多答?。（?3）高?中地理?答題盡?量具體?詳細(xì)。?如果沒(méi)?有把握?的話，?可作適?度模糊?處理。?如“舊?金山沿?岸洋流?對(duì)氣候?的影響?”可答?為沿岸?寒流降?溫減濕?，不必?具體指?出洋流?名稱。?（4?）高中?地理答?題盡量?應(yīng)用地?理術(shù)語(yǔ)?。如大?氣環(huán)流?、河流?徑流等?語(yǔ)言，?是衡量?考生答?題是否?優(yōu)質(zhì)的?重要標(biāo)?準(zhǔn)。答?案要先?定性描?述，然?后具體?分析。?（5?）高中?地理答?題書寫?規(guī)范，?不寫錯(cuò)?別字。?字跡潦?草不容?易使閱?卷教師?找得分?點(diǎn)。?大氣?1、對(duì)?流層的?特點(diǎn)：?①隨高?度增加?氣溫降?低;②?大氣對(duì)?流運(yùn)動(dòng)?（12?km）?顯著;?③天氣?復(fù)雜多?變。?2、平?流層的?特點(diǎn)：?①隨高?度增加?溫度升?高;②?大氣平?穩(wěn)，以?水準(zhǔn)運(yùn)?動(dòng)為主?，有利?於高空?飛行。?3、?大氣的?熱力過(guò)?程：太?陽(yáng)輻射?--地?面增溫?--地?面輻射?--大?氣增溫?--大?氣（逆?）輻射?--大?氣保溫?4、?大氣對(duì)?太陽(yáng)輻?射的削?弱作用?：吸收?、反射?、散射?。5?、太陽(yáng)?輻射（?光照）?與天氣?、地勢(shì)?關(guān)系：?晴朗的?天氣、?地勢(shì)高?空氣稀?薄，光?照越強(qiáng)?;我?國(guó)太陽(yáng)?能的分?布青藏?高原，?四川盆?地最低?。6?、大氣?的保溫?效應(yīng)：?強(qiáng)烈吸?收地面?長(zhǎng)波輻?射，并?通過(guò)大?氣逆輻?射把熱?量還給?地面。?7、?氣溫與?天氣：?白天多?云，氣?溫不高?（云層?反射作?用強(qiáng)）?;夜晚?多云，?氣溫較?高（大?氣逆輻?射強(qiáng)）?。8?、氣溫?的垂直?分布：?對(duì)流層?氣溫隨?高度的?增