建筑材料教學設(shè)計

案例名稱：案例名稱：科目：中職建筑教學對象：中職一年級學生課時：2提供者：張云俊單位：重慶市云陽職業(yè)教育中心一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是中職建筑材料的第一課，為教師補充內(nèi)容。這節(jié)課沒有太多的知識點要求學生掌握，主要目的是讓學生認識建筑專業(yè)，認識建筑材料課程，提升學生對本課程的學習興趣。二、教學目標知識與技能目標：1.初識建筑材料的定義、分類2.能完成建筑材料在國民經(jīng)濟中的地位和基本要求3.簡單分析建筑材料與建筑、結(jié)構(gòu)、施工、預算之間的關(guān)系4.學生能獨立對建筑材料的分類過程與方法目標：1.培養(yǎng)學生進行總結(jié)、評價的能力2.培養(yǎng)學生對關(guān)鍵問題的注意力間洞察能力3.培養(yǎng)學生共同協(xié)作的學習工作能力情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生積極主動學習的習慣2.養(yǎng)成學生能自覺完成任務的習慣三、學習者特征分析本課程的學生是剛從初中進入中職學習的中職學生。其中的大多數(shù)學生在初中階段不是很喜歡學習，學習習慣不是很好。但絕大多數(shù)學生很聰明，動手能力較強。中職學生叛逆心較強，教學是應掌握學生的心理狀態(tài)，以適當?shù)姆椒ü膭顚W生學習。四、教學策略選擇與設(shè)計本課內(nèi)容為例外添加的一次教學內(nèi)容，主要是想通過本次課讓學生認識自 任務二： 1.發(fā)布任務：根據(jù)教師展示的 分組完成任務，小組培養(yǎng)學生小組圖片分析建筑材料的地位和作用；交流討論，要求組長對組協(xié)作、溝通交流，加強班級同學的根據(jù)案例分析建筑材料的作用員的學習進行分工，一部相互聯(lián)系，形成共及重要性。（1）教師展示不同時期，分做建筑材料的現(xiàn)狀和發(fā)同學習的氛圍。不同材料的建筑圖片，并對圖片內(nèi)展，一部分做材料與其他 容進行介紹。 的關(guān)系，各小組成員領(lǐng)取建筑工程事故案例展示給工作任務。學生，布置任務給出圖片，進行搶答2.分組行動：老師展示圖片并通過小組團結(jié)協(xié)作的加強團結(jié)協(xié)完成分析后各小組在小組長的帶領(lǐng)形式，學生以小組合作的作能力，以及團隊下完成討論任務，并收集整理小組形式完成任務書規(guī)定表冊意識。同時，提高成果。的填寫任務，完成后整理學生實際崗位能布置任務后巡視學生對各小組成冊。力。不能自行解決的問題進行引導，讓各小組自己進行解決。同時，提醒學生在任務完成中沒有發(fā)現(xiàn)的且容易出錯的較大的問題。 任務三： 1.發(fā)布任務：教師給出系列圖1.認真觀看圖片，并培養(yǎng)學生觀片展示：請學生思考并討論以下兩思考老師給的問題，參與察分類力，培養(yǎng)學個問題：建筑材料的分類和建筑材小組討論；生自信心料的發(fā)展趨勢。2.學生代表隊老師給出的以幻燈片的形式反復滾動展示問題進行分析歸納。圖片并布置任務 2.分組行動：滾動播放圖片，認真觀看圖片，并思 借助討論學學生借助圖片資源進行討論學習?？祭蠋熃o的問題，積極參習，查看該班學生以幻燈片的形式反復滾動展示與討論 的個人表現(xiàn)一杯圖片，觀察學生參與討論的情況。 對學生進行了解，并養(yǎng)成學生集體學習的習慣成果展示： 請學生代表將本組學習的兩個認真聽學生代表歸納讓學生體驗內(nèi)容進行歸納整理、并挑選其中一個內(nèi)容進行講解。內(nèi)容進行歸納整理、并挑選其中一個內(nèi)容進行講解。教師聽學生代表進行講解，并以微笑對學生給予鼓勵和肯定；老師觀察其他學生的反映，并及時對各組進行鼓勵和肯定。講解，體會學習的樂趣教師的艱辛，培養(yǎng)學生的自信心和分析歸納能力能力發(fā)展鑒定給出圖片，進行搶答，對學生掌握學習情況進行鑒定積極參與搶答活動以活動形式進行能力鑒定，既不讓學生厭煩，又能檢測學習賬務情況，還能鍛煉學生的反映能力七、教學評價設(shè)計各組請2-3名學生對自己小組學習的狀態(tài)進行評價。教師聽學生怎樣評價自己，增加對學生的認識度。第一節(jié)課，只對自己小組表現(xiàn)進行評價。培養(yǎng)學生自我認識、自我剖析的能力。八、板書設(shè)計建筑材料九．教學反思1．本節(jié)課是中職建筑材料的第一節(jié)課，沒有太多的教學知識，而是一視頻、圖片等方式讓學生了解建筑專業(yè)和建筑材料，主要目的是讓學生認識建筑專業(yè)，認識建筑材料課程，提升學生對本課程的學習興趣。2．本節(jié)課中，對建筑材料的作用進行分析的過程中展示的一些建筑事故的圖片讓學生分析師，學生表現(xiàn)非常積極，