5.1美術(shù)學科教學計劃

趙莊小學學科教學計劃年班學

度級科

學期5.1美術(shù)任課教師

朱麗娜時

間

2016年2月

一教、生況析教師自身的分析包括教學本年級學科的優(yōu)勢、困難和問題預測，對這一學科的了解、學習情況；對學生的分析從從定性分析（動機、興趣、習慣養(yǎng)成、班風、學風、教師對班級的基本評價）和定量分析（上學年或?qū)W期考試和考查成績的數(shù)據(jù)分析、發(fā)現(xiàn)的問題、有利和不利因素、困難和問題預測）兩個方面進行。教師分析我第一年任教五年級美術(shù)，對教材不熟悉，但我會積極備課，認真鉆研教材，爭取提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，使學生的審美能力在學習中得到提高。學情分析五年級學生心理逐漸成熟，審美品味逐步提升，需要有效利用課程資源，向?qū)W生提供感受美術(shù)作品的機會，因此，在“欣賞評述”學習領(lǐng)域增加了內(nèi)容，通過借鑒古今中外名家作品，學習藝術(shù)的表現(xiàn)方法，從多角度豐富學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛與創(chuàng)想。在“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域要注意考慮教材的兩個變化：一是對小學階段中國畫的表現(xiàn)形式、筆墨特點進行簡單的整合，表現(xiàn)水墨的詩情畫意，要根據(jù)學生已有的文化水平及用筆用墨技巧開展教學，二是手工制作內(nèi)容中加入了金工材料的學習，制作上有一定的技術(shù)難度，在利用易拉罐、飲料瓶等材料進行切割和粘接技術(shù)時，需提醒學生注意安全、環(huán)保問題。針對部分后進生，多鼓勵，多注意，適當降低難度增強他們學習信心，讓學生的觀察能力、探究能力、收集處理信息的能力及解決問題的能力得到逐步的提高。二教分：

教材分析是對全冊教材進行簡明扼要的分析，內(nèi)容包括全冊教材的知識體系，編者的思路、意圖，教材的重點、難點，還要清楚學習本冊教材的基礎(chǔ)和學完本冊教材應(yīng)達到的水平。本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。單元（組）教材分析1.

運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。2.

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3.

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。（二）難點：了解色彩的基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。三教目：

根據(jù)課程標準對本學科本年級的要求，結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應(yīng)達到的教學目標。1、知識【造型·表現(xiàn)】學習領(lǐng)域運用線條、形狀、色彩、明暗、空間等美術(shù)語言，選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料，表現(xiàn)喜歡的書包、文具、工程車以及風景等，傳遞自己獨特的思想感情?！驹O(shè)計·應(yīng)用】學習領(lǐng)域運用對稱與均衡、對比與和諧、節(jié)奏與韻律等組合原理，以及各種材料、制作方法，設(shè)計服裝，改善環(huán)境與生活，并與他人交流創(chuàng)想意圖?！拘蕾p·評述】學習領(lǐng)域了解中外有代表性的美術(shù)家欣賞他們的美術(shù)作品學會收集相關(guān)歷史文化背景材料，輔助鑒賞、通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式以及表現(xiàn)方法，并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達對藝術(shù)作品的感受和理解。【綜合·探索】學習領(lǐng)域通過綜合性的活動，體現(xiàn)學科內(nèi)和跨學科綜合，體會美術(shù)與文學、美術(shù)與攝影、美術(shù)與音樂、美術(shù)與社會、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。2、能力通過對各種美術(shù)素材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，逐步提高視覺感受、理解與評述能力。3、情感體驗各類美術(shù)活動的樂趣，養(yǎng)成良好的行為習慣和工作態(tài)度，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)的持久興趣。在自主學習中發(fā)展個性，在合作學習中促進機體協(xié)作精神的形式。四教措、見

依據(jù)教學目標，結(jié)合教材與學生實際，分析并確立切實可行的措施。如對教材的研究措施，對學生的研究措施，對教法的研究措施，與家長溝通的措施，自身提高的措施等。1、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。2、加強教中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。3、鼓勵學進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。4、注重學學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

五計附：周次

時間

內(nèi)容

課時

備注2.23-2.26

巨匠童心

2.29-3.43.16-3.203.7-3.113.14-3.183.21-3.253.28-4.14.4-4.84.11-4.154.18-4.224.25-4.295.2-5.65.9-5.13

同一副畫同一副畫