寓言四則 【技法精講+典例精練】 七年級語文上冊 群文閱讀分主題精析（ 含答案解析 ）

22、寓言四則——群文閱讀分析句子成分,判斷詞類活用詞類活用是文言文中常見的現(xiàn)象。例如本課中“聞之于宋君”中的“聞”字就是動詞的使動用法,意為“使知道”。【考點解讀】詞類活用是文言文的重要語法特點之-一,也是學(xué)習(xí)文言文所要求掌握的--種重點的詞語類型。所謂詞類活用,是指某些詞語按照一-定的語言習(xí)慣,在句中臨時改變了它的基本功能,充當(dāng)了別的詞類的語法現(xiàn)象。詞類活用是中考文言文閱讀中常見的考點,一般有以下兩種考查方式:1.直接解釋加點詞語(含有詞類活用現(xiàn)象)的含義。2.放在對文言文語句的翻譯中考查詞類活用現(xiàn)象?！炯挤c撥】1.了解并掌握常見的詞類活用所涉及的詞類。能活用的詞類主要是名詞、動詞、形容詞。2.識記常見詞類活用的類型,廣泛積累。詞類活用一般有以下幾種類型:名詞用作動詞、名詞作狀語、動詞用作名詞、形容詞用作動詞、形容詞用作名詞、形容詞的使動用法、形容詞的意動用法、名詞的意動用法、動詞的使動用法等。對課文中出現(xiàn)的--些詞類活用現(xiàn)象,要注意分類整理并識記。例如，“學(xué)而時習(xí)之”中的“時”為名詞作狀語,“按時”;“傳不習(xí)乎”中的“傳”為動詞用作名詞，“老師傳授的知識”;“狼不敢前”中的“前”為名詞用作動詞，“上前”;“溫故而知新”中的“故”“新”為形容詞用作名詞，“學(xué)過的知識”“新的理解和體會”。3.總結(jié)各類詞類活用的釋義規(guī)律。例如名詞用作動詞,一般可在此名詞前加恰當(dāng)?shù)膭釉~進行釋義,如“一狼洞其中”中的“洞”可解釋為“打洞”。再如名詞作狀語,如果是方位名詞,一-般要在此名詞前加介詞,如“門外戲”中的“門外”可解釋為“在門外”。還有--類名詞作狀語也比較常見，翻譯時可套用“.....-樣”的句式來釋義,如“其一-犬坐于前”中的“犬”可解釋為“像狗一樣”。總之在解釋活用詞時,要善于總結(jié),盡量進行分類歸納,以便達到快速高效識記的目的。那么,如何判斷-一個詞是不是詞類活用呢?可通過分析句子成分,確定某個詞在句子中的作用,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個詞與原有詞性有異時,就應(yīng)考慮它是否屬于詞類活用了?！菊骖}演練】（一）蜻蜓和螞蟻逛來逛去的蜻蜓，整個夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已近在眼前了。田野里荒涼凋敝。陽光燦爛，每片葉子下面都是現(xiàn)成的床鋪和早餐的日子已經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了。寒冷和饑餓一齊逼來，蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時候，唱歌會有什么樂趣呢），而是整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它飛到螞蟻跟前?！笆樟粑野桑萌藘?！在你這里我不久就會強壯起來，讓我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可覺得奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理嗎？”“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點鐘接著一點鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你______”“我整天唱我的歌，滿不在乎?！薄俺愕母枨《嗝姥?！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”01.“難道你不明白這個道理嗎？”這個句子運用了反問的修辭手法，“這”在文中具體指夏天的工作造就冬天的安樂?！窘獯稹勘绢}考查修辭手法辨析及指示代詞的含義。這句話是反問句，轉(zhuǎn)換成陳述句應(yīng)該是“你應(yīng)該明白這個道理”。“這”在文章的意思一定在詞語出現(xiàn)的前后不遠處。聯(lián)系上下文可知“這”指的是“夏天的工作造就冬天的安樂”。02.螞蟻說：“那么你______”螞蟻想說什么？下列句子中最合理的一項是BA.一定玩得很痛快喲？B.一點不考慮冬天怎么辦嗎？C.在干些什么呢？D.就一直這樣玩嗎？【解答】本題考查文章內(nèi)容的理解。要選出螞蟻說的話，就要結(jié)合上下文分析。上文蜻蜓已經(jīng)說到“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀”，所以下文螞蟻不應(yīng)該再問“那么你在干些什么呢”，所以C不對。下文蜻蜓回答道“我整天唱我的歌，滿不在乎”，可見上文螞蟻的問題應(yīng)該與蜻蜓在乎什么、考慮什么有關(guān)系，所以選B。下文蜻蜓的回答與“玩得痛不痛快、一直這樣玩嗎”沒有關(guān)系，所以不選A、D。故選：B。03.這篇文章告訴人們一個什么道理？舒適的生活是以辛勤勞動為代價的，不能只貪圖享樂?！窘獯稹勘绢}考查文章主旨提煉。可以從文章中找到主旨句，即“夏天的工作造就冬天的安樂”，把這句話用自己的語言描述就是：舒適的生活是以辛勤勞動為代價的，不能只貪圖享樂。（二）有一次，曾子別了老母，離開家鄉(xiāng)，到費國去。費國有個和曾子同姓同名的人，殺死了人。有人聽到這消息，沒弄清事情的真相，就跑去告訴曾子的母親說：“聽說，你家的曾參在費國殺死人了?！蹦菚r，曾子的母親正在織布，聽了這消息，頭也不抬地回答說：“我的兒子，決不會殺人的!”說著，仍是很安心地坐著織布。過了一會兒，又有人來報告說：“曾參殺了人了!”曾子的母親仍是沒有理睬，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈棽肌＿^了不久，又跑來一個人，同樣地說：“曾參殺了人了!”曾子的母親，聽了第三個人的報告，害怕了，立刻扔下手中的梭子，急急忙忙地離開布機，跳墻逃跑了。01.閱讀這則寓言，給它擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。謠言的危害【解答】本題考查文章題目擬定。通讀全文發(fā)現(xiàn)別人告訴曾子母親“曾子殺了人”多次出現(xiàn)，故而重點在此。其次，分析關(guān)鍵詞的意義?？紤]到本文是寓言，可知，本文的關(guān)鍵詞背后有其深刻的哲理。關(guān)鍵詞的隱含意義：聽信謠言。最后曾子的母親還“翻墻逃跑”，這說明謠言是有害的。所以本題答案為：謠言的危害。02.這則寓言是曾參之母三次聽傳言后，由初始的不信到相信，從中你感悟到了什么道理？這則寓言的寓意是什么？謠言重復(fù)一百次就是真理。不要輕易相信傳言，應(yīng)重事實【解答】本題考查寓言理解分析。曾子母親一開始不信，后來說的人多了就信了，這說明謠言變成真相只需重復(fù)。而文中提到報信人“沒弄清事實真相”，說明曾子沒有殺人，而曾子母親卻相信了，這告訴我們：不可輕易相信傳言，應(yīng)該以事實為準(zhǔn)。03.曾參之母相信了兒子殺了人后，為什么要跳墻逃走？假如你遇到這樣的情況，若你是曾參之母，你將會怎么辦？那若你是傳話人呢？怕受牽連怕吃官司。將會去尋根查源，搞清事實真相，不輕易聽信傳言【解答】本題考查閱讀拓展。曾母跳墻逃走的原因：怕受牽連，怕吃官司。針對“假如遇到此種做法，你怎么辦”類題，首先分析文中的行為是否正確，若正確，則答案為向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，若不正確則以其為反面例子，闡述正確做法。顯然本文曾母做法不正確，如我遇到這樣的情況，我將會去尋根查源，搞清事實真相，不輕易聽信傳言。（三）濃煙和煙囪煙囪從早到晚不斷地排出一股股濃煙：這本來就是他應(yīng)該做的事，所以他從來不聲響，更不為這件事而自吹自擂。而濃煙則不一樣，他從煙囪里出來的時候，總是大模大樣，張牙舞爪地朝天空中飛去。他永遠是洋洋自得，不可一世。有一次，濃煙忽然俯視了一下煙囪，就嘲笑起煙囪來：“瞧你，多渺小，多可憐??！你那樣一動不動，不嫌乏味嗎？我看你像一根呆呆的木頭——你是什么時候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈技藝嗎？你看了不覺得羨慕嗎？”煙囪便回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠只會隨風(fēng)飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的?！睗鉄熇湫α艘宦曊f：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我千變?nèi)f化，你看我越來越大……”濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中升騰。他一邊飛一邊膨脹，可顏色越變越淡，聲音也越來越微弱。飛呀，飛呀，他不斷膨脹，不斷擴散，最后完全消失了。煙囪仍然沉默地矗立著，準(zhǔn)備繼續(xù)排出新的濃煙。01.文中寫濃煙居高臨下、自高自大神態(tài)的詞語是俯視，表現(xiàn)他對煙囪說話的口吻時，用的詞語是嘲笑，這表現(xiàn)了濃煙傲慢自大的性格?！窘獯稹勘绢}考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合“有一次，濃煙忽然俯視了一下煙囪”分析，第一空為：俯視；結(jié)合“就嘲笑起煙囪來”分析，第二空為：嘲笑；這表現(xiàn)了濃煙傲慢自大的性格。02.下列對濃煙與煙囪的對話在文中所起作用表述正確的一項是DA.使文章語言幽默含蓄。B.推動故事情節(jié)發(fā)展。C.使段落條理清晰。D.揭示濃煙和煙囪所代表的人物的思想。【解答】本題考查文章內(nèi)容理解分析。煙囪和濃煙的對話在文中所起作用是表現(xiàn)人物的思想和性格，沒有使文章語言幽默含蓄、推動故事情節(jié)發(fā)展、使段落條理清晰的作用。故選：D。03.請在寓言的結(jié)尾加上一段話，揭示寓意，點