認識長度單位厘米課件

認識長度單位厘米課件第一頁，共34頁。長度單位認識長度單位厘米綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二頁，共34頁。教學(xué)目標(biāo)：4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力，使學(xué)生養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、通過觀察、測量活動，使學(xué)生體會建立統(tǒng)一長度單位的必要。3、會用計量單位測量較小物體的長度，同時培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。

2、認識長度單位厘米，初步建立厘米的長度觀念。第三頁，共34頁。在建立1厘米的長度觀念的基礎(chǔ)上，較正確、靈活的估測出較小物體長度。建立1厘米的長度觀念，掌握用厘米量的方法。教學(xué)重點：教學(xué)難點：第四頁，共34頁。如果讓你用身體的一部分進行測量，你打算怎么測？在古時候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。一、故事引入綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第五頁，共34頁。二、探究新知因為我和爸爸手的大小不一樣。量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？這就需要統(tǒng)一長度單位。請你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第六頁，共34頁。認識厘米用厘米量第七頁，共34頁。為了便于應(yīng)用和交流，在測量時必須有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，它就是長度單位。測量物體的長度通常用尺子。測量較短物體的長度時一般用厘米作單位。厘米可以用字母cm表示。第八頁，共34頁。米尺皮尺鋼卷尺軟尺第九頁，共34頁。二、探究新知尺子是我們測量長度的工具。請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第十頁，共34頁。0刻度刻度線刻度第十一頁，共34頁。豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大的順序排列的0刻度——標(biāo)志著起點cm——厘米第十二頁，共34頁。認識1厘米

0刻度：表示起點你能找出1厘米嗎？你還能找出1厘米嗎？第十三頁，共34頁。這都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛第十四頁，共34頁。生活中的1厘米圖釘?shù)拈L度是1厘米手指的寬大約是1厘米第十五頁，共34頁。認識幾厘米

第十六頁，共34頁。

用厘米量物體的長度

第十七頁，共34頁。

測量物體長度時，先把物體放平，一般將物體的左邊和“0”刻度線對齊，物體的右邊對準(zhǔn)幾厘米，就讀出幾厘米。第十八頁，共34頁。第十九頁，共34頁。√直尺斜了，測量不準(zhǔn)。沒有對準(zhǔn)0刻度，測量不準(zhǔn)。第二十頁，共34頁。辨一辨，這樣測量鉛筆的長度對不對？為什么？長（5）厘米長（6）厘米長（6）厘米小紅小明東東123第二十一頁，共34頁。第二十二頁，共34頁。你能用這根尺子量鉛筆的長嗎？兩個刻度的差就是物體的長度8－3＝5（厘米）5厘米第二十三頁，共34頁。第二十四頁，共34頁。徒弟的一拃有多長？第二十五頁，共34頁。小朋友要牢記，物體要放平。用直尺量物體，左端要和零對齊。右端指向刻度幾，物體就是幾厘米。

測量兒歌第二十六頁，共34頁。二、探究新知我是這樣量的，紙條長5厘米。用尺子量一量這張紙條的長度。4厘米多5厘米我是這樣量的，紙條長4厘米多。在用尺子測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度0對準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對著幾。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二十七頁，共34頁。三、知識應(yīng)用（三）量一量紙條長（）厘米。4紙條長（）厘米。紙條長（）厘米。鉛筆長（）厘米。557綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二十八頁，共34頁。猜一猜，誰跳的遠？第二十九頁，共34頁。第三十頁，共34頁。第三十一頁，共34頁。