中職平面設(shè)計與應(yīng)用CDR X7第二版4 雜志ppt課件（）

(中職）平面設(shè)計與應(yīng)用CDRX7第二版4雜志教學(xué)課件（工信版）書籍裝幀設(shè)計概述作品欣賞案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計課后實訓(xùn)“雜志”四封設(shè)計1、書籍裝幀設(shè)計的定義

書籍裝幀設(shè)計是集書籍的版式、紙張材料、印刷、裝訂及封面設(shè)計于一體的，擁有著自己的特殊表現(xiàn)力，甚至文字的形態(tài)、大小都對整個設(shè)計有舉足輕重的作用的一種視覺傳達活動。書籍裝幀設(shè)計概述案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計2、書籍裝幀設(shè)計的主要內(nèi)容案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計3、書籍的開本與設(shè)計

開本設(shè)計是指書籍開數(shù)幅面形態(tài)的設(shè)計。一張全張的印刷用紙開切成幅面相等的若干張，這個張數(shù)為開本數(shù)。普通印紙分為正度紙和大度紙兩個尺寸。正度紙張全開尺寸：787mm×1092mm大度紙張全開尺寸：850mm×1168mm案例四“金牌之路”書籍裝幀設(shè)計正度紙張的開本具體尺寸4、書籍整體設(shè)計

文字、圖形、色彩、材料是書籍設(shè)計的四個要素。書籍設(shè)計的全部內(nèi)涵與內(nèi)容有：書籍造型設(shè)計、封面設(shè)計、護封設(shè)計、環(huán)襯設(shè)計、扉頁設(shè)計、插圖設(shè)計、開本設(shè)計、版式設(shè)計以及相關(guān)的紙張材料的應(yīng)用、印裝方法的確定。案例四“金牌之路”書籍裝幀設(shè)計5、書籍設(shè)計的原則(1)思想性(5)藝術(shù)性(2)整體性(6)隱喻性(3)獨特性(7)本土性(4)時代性及實驗性(8)趣味性案例四“金牌之路”書籍裝幀設(shè)計6、書籍的封面設(shè)計封面設(shè)計由書名、構(gòu)圖和色彩關(guān)系等諸多元素構(gòu)成。封面的文字內(nèi)容：書名（包括從書名、副書名），作者名和出版社名。案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計7、書籍封面的構(gòu)思設(shè)計與方法(1)想象(2)舍棄(3)象征(4)探索創(chuàng)新8、圖形與文字編排的基本形式(1)上下分割(4)重復(fù)編排(2)左右分割(5)以中心為重點的編排(3)線形編排(6)散點式編排案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計“吉林教育”雜志四封設(shè)計任務(wù)一：封面的設(shè)計與制作案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計任務(wù)二：封底的設(shè)計與制作版面的分割案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計封面上半部分的制作案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計封四部分案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計導(dǎo)入圖片加入條形碼案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計封底完成案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計最終效果案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計作品欣賞案例四“吉林教育”雜志四封設(shè)計課后實訓(xùn)

為教材“三大構(gòu)成”一書設(shè)計封面、書脊以及封底。要求：1．尺寸：正度16開（含出血）；2．封面的設(shè)計能與教材的內(nèi)容和諧統(tǒng)一；3．圖形、文字、色彩等視覺符號的形式能傳達出設(shè)計者