幼兒園教案活動延伸

幼兒園教案活動延伸【篇一：幼兒園教案模板】幼兒園教案模板，教你如何寫好幼兒園活動方案幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具有的能力。下面就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教案。一、擬定題目題目要注明活動主題和班級類別（如：小班語言活動小貓的生日）。活動內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參愛好。二、設(shè)計意圖這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學習到什么等。字數(shù)在100到200字為宜。三、活動準備分為經(jīng)驗準備、教學設(shè)備準備、材料準備。經(jīng)驗準備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具有的經(jīng)驗。教學設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。四、活動目的幼兒園的活動目的分為三類：知識目的、技能目的、情感目的。目的的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。五、活動過程這步應(yīng)當寫具體的上課流程，在格式上可以用到1、（1）進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反映并想好應(yīng)對措施。第一點先寫導入導入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導入，音頻動畫導入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。假如語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達成活動目的。1六、活動延伸如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學習。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。幼兒園活動教案模板不能說，以下的內(nèi)容很科學，哈哈，由于僅僅是經(jīng)驗總結(jié)；但是假如你是剛踏入幼教崗位的“小朋友”，那應(yīng)當對你有點兒幫助的！哈哈！問題一：備課備什么？備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。問題二：教案撰寫的基本格式【活動名稱】【設(shè)計意圖】1.可以從教材分析入手，分析作品特點（教育價值）、幼兒年齡特點及兩者的結(jié)合點，結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學的規(guī)定等方面進行闡述，說明選擇這個教材的因素，字數(shù)不要太多，以100-200個字以內(nèi)為宜。2.設(shè)計意圖在平常教案中可以不寫?！净顒幽康摹繃@知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目的應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。不要寫反復和無效的目的，目的制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。【活動準備】圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備?！净顒舆^程】1.標號應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)立。2.教師設(shè)計的教學策略應(yīng)圍繞目的，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學習，考慮用什么方式來達成目的，關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目的。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進，如：感受——理解——體驗。5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達成什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題?！净顒友由臁?1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完畢。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。問題三：主題活動設(shè)計及相關(guān)規(guī)定方案結(jié)構(gòu)主題活動主題由來一、在一級主題（大主題）下可根據(jù)需要設(shè)計二級或三級主題（如有需要，還可再細化），以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。二、對于主題中的每一個活動，在選取時應(yīng)考慮。1.是否有價值，是否適宜在此年齡段實行，是否與幼兒經(jīng)驗、主題目的相符。2.內(nèi)容也許涉及哪些教育領(lǐng)域，也許有助于達成哪些單元主題總目的。3.活動的相關(guān)性（各活動是否緊密相連，是否共同完畢主題目的。）4.活動的層次性（各個活動間是否有一定的遞進關(guān)系，注意學習經(jīng)驗的橫向銜接與縱向連貫，考慮各活動開展的先后順序，即使有部分內(nèi)容是相對并列的，但也應(yīng)有上下承接性，做好經(jīng)驗的鋪墊。）三、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可采用教師引導、師生共同建構(gòu)的方式，可根據(jù)幼兒的愛好和經(jīng)驗對主題網(wǎng)絡(luò)隨時進行增刪。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖可采用以下格式設(shè)計：我愛我家我家在哪里我的家人我家的房間我家的物品我家的客廳我家的廚房我家的臥室活動總目的主題網(wǎng)絡(luò)總目的中應(yīng)涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目的；要注意目的的全面性，要考慮知識、情感、技能三個維度。3開展主題活動一、各級主題的規(guī)范書寫模式——例：主題活動：我愛我家活動一：我家在哪里？活動二：我的家人活動三：我家的房間：●我家的客廳●我家的廚房●我家的臥室活動四：我家的物品（備注：“我愛我家”為一級主題；“我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級主題；“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題）二、設(shè)計活動規(guī)定：（一）制定開展的主題活動目的，制定目的時應(yīng)以幼兒為主體，考慮是否符合幼兒的發(fā)展水平，是否包含認知、情感態(tài)度、動作技能三大教育目的。由于主題中的各活動都是圍繞著主題的核心經(jīng)驗開展的，所以各活動目的還應(yīng)互相聯(lián)系、互相滲透，是主題大目的的分解和細化。（二）做好開展主題活動的各項準備工作?？砂镔|(zhì)、經(jīng)驗、環(huán)境方面的準備。（三）運用集體、小組、個別等多種形式開展活動。對于何時可采用集體教學的方式開展活動，建議如下：1.部分幼兒有比較集中的愛好、疑惑、矛盾、困惑時，可以進行集體教學活動。2.部分幼兒經(jīng)驗積累到一定限度，需要提高、分享時，可以進行集體教學活動。3.現(xiàn)與基本經(jīng)驗相關(guān)的概念、方法，需要梳理、歸納時，可以進行集體教學活動。4.語言表達、情感交流類為主的學習內(nèi)容，可以側(cè)重于集體教學活動。（一）整體布局：教師可根據(jù)主題開展的需要，由教師引導，讓幼兒積極參與構(gòu)思、創(chuàng)作、安排，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的墻飾。（可以先由師生共同討論墻設(shè)布局，然后由教師創(chuàng)作大背景、或其他背景，孩子們在其中豐富內(nèi)容，使之體現(xiàn)幼兒的意愿、愛好、體現(xiàn)幼兒主體意識。）（二）豐富內(nèi)涵：除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實物外，更多的是展示幼兒學習過程和結(jié)果的記錄，有幼兒對主題活動做的調(diào)查表、有關(guān)主題活動的趣聞、有關(guān)主題活動的繪畫手工作品等。（三）全員參與：幼兒之間存在著能力差異，教師要根據(jù)幼兒的不同差異，能力水平，給每個幼兒主題環(huán)一個平等參與的機會，有效地調(diào)動每一位幼兒參與布置的積極性。境間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和發(fā)明力，讓孩子們積極地去關(guān)心主題墻飾，使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨著主題開展的日漸進一步而不斷完善。使收集資料成為孩子與家長學習的過程，使家長能充足地指導孩子，讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀測、操作、熟悉、感知，增添孩子與別人交流和共享信息和知識的信心。備注1.教育活動可獨立教學，無需掛靠主題完畢。2.安排應(yīng)注意五大領(lǐng)域的平衡。4【篇二：幼兒園教案模板】【篇三：大班區(qū)域活動教案】大班區(qū)域活動：《區(qū)域活動》一、區(qū)域活動設(shè)計分析：區(qū)域活動為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動物操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，并且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。我們提供的操作材料應(yīng)有合用的層次性，提出的操作規(guī)定應(yīng)有所不同，以增進幼兒的愛好和活動深度。為了讓小孩更好地接觸生活，我們班特意開展了開心廚房，讓小孩子自己動手做美食。二、區(qū)域活動總目的：1、能運用多種玩具材料來感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。2、通過幼兒動手操作，激發(fā)幼兒講述的愛好。三、區(qū)域活動準備：提前讓幼兒熟識用刀。四、區(qū)域活動重難點：1、學會做云吞。2、懂得互相合作與分享。五、區(qū)域活動分目的：（一）美工區(qū)：1、會收集運用各種廢舊材料發(fā)明性地表現(xiàn)自己所感受的事物。2、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、撕、貼、剪、等方法能發(fā)明性地合作完畢作品。3、感受設(shè)計、發(fā)明、動手操作的成功感。（二）益智區(qū)：1、有探究愛好和求知的欲望，學習做事專心細致，能堅持克服困難。12、能運用多種玩具材料來感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。（三）語言區(qū)：1、通過提供多種圖書材料，發(fā)展幼兒的想象能力和思維。2、引導幼兒將圖片內(nèi)容完整地清楚地表達出來。3、通過幼兒動手操作，激發(fā)幼兒講述的愛好。（四）建造區(qū)：1、通過投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒，激發(fā)幼兒對建構(gòu)的愛好。2、在搭建活動中會與同伴進行協(xié)商、合作交流、分享、并不干擾其他區(qū)。（五）開心廚房：1、學習清洗、消皮的技能與方法，學會使用刀的方法。2、發(fā)展幼兒揉、捏、抱的動作。3、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。六、區(qū)域活動材料：（一）美工區(qū)蛋糕盤、雞蛋殼、棉簽、顏料、彩色紙、雙面膠、白乳膠、各種廢舊材料、鉛筆、剪刀、抹布、毛線，紐扣等。（二）益智區(qū)七巧板、快樂投珠、塑膠拼插、電影院、萬花筒、放大鏡、快樂接龍，我會，迷宮，超大飛行棋等。（三）語言區(qū)故事書、看圖講故事、量詞找朋友、拼拼字寶寶、新聞快訊、成語2搭配、快樂拼拼拼和農(nóng)場里等。（四）建造區(qū)積木、仿磚塊，扭扭管，各類罐子等。（五）開心廚房刀、筷子、勺子、碗、碟、小圍裙、小型微波爐、發(fā)芽機、冰箱、油、鹽、糖，各種水果等。七、區(qū)域活動指導：（一）在用刀過程中要小心。（二）幼兒按自己的愛好和意愿進入。（三）規(guī)定活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。（四）教師觀測幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓