中班繪本教案小種子

中班繪本教案小種子【篇一：幼兒園大班活動教案：種子精靈】設(shè)計意圖班上開展《種子食品品嘗會》的活動，配班男老師和小朋友開玩笑說：“可不能隨便亂吃，這些種子吃到肚子里會發(fā)芽長大哦!”結(jié)果不少小朋友信認為真。由此我想起兒子小時候在家吃瓜果也總是特別小心，假如偶爾一次不小心吃了一粒西瓜子，會哭半天，認為種子到肚子里會發(fā)芽長大。苦口婆心地解釋半天，他仍將信將疑。看來，這個在大人眼中簡樸得不能再簡樸的常識，卻是孩子們心中過不去的“一道坎”。為了及時捕獲這一教育契機，解決孩子當下的困惑，我設(shè)計生成了大班科學活動——《種子精靈》?；顒幽康?．與同伴分享結(jié)識的種子，知道種子的重要作用。2．結(jié)合繪本圖畫討論“肚子里的種子能不能長大”，了解種子的生長條件。3．在互動小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的愛好。活動準備1．幼兒胸前貼有寫上名字的胸牌；標有“yes”和“no”的空白展板兩塊。2．食品及餐盤；ppt及播放設(shè)備；小花盆和魔豆。活動環(huán)節(jié)1．品嘗食品，尋找“種子”(1)交代品嘗規(guī)定。師：老師今天帶來了一些食品給小朋友吃，品嘗的時候魏老師有兩點小規(guī)定：第一，注意安全，特別是使用牙簽的時候。注意衛(wèi)生，吃完將垃圾放在旁邊的空盤子里；第二，在吃東西的時候假如發(fā)現(xiàn)了“種子”，請把種子收集好送給老師。能不能做到?(2)分組品嘗食品，尋找種子。2．分享“秘密”，了解種子的作用(1)說說自己結(jié)識的植物種子。師：你們收集到的是哪種植物的種子?它的子兒就是它的種子嗎?師：有的人品嘗了火龍果，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎?師：尚有人吃的是什么?它有種子嗎?師：你們還結(jié)識哪些植物的種子呢?請用完整的話向大家介紹。(2)欣賞老師收集的植物種子圖片。(播放ppt課件。)師：魏老師也收集了一些種子，這里也許尚有一些你沒有見到過的種子哦，我們一起來欣賞。(3)幼兒討論：植物的種子有什么用?師：今天我們結(jié)識了種子朋友，誰能告訴我，種子有什么用啊?師：你們說得很棒，種子可以加工成種子食品，用來吃；而種子最大的作用是能長出新的植物。3．依托繪本，自主選擇(1)幼兒討論：小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會發(fā)生什么事呢?師：小胖豬最近就碰到一個問題——它吃瓜的時候不小心把木瓜的種子吃到了肚子里。種子種在泥土里會長出新的植物，那吃到肚子里會怎么樣呢?師：小胖豬又是怎么想的呢?師：(出示小豬頭上有木瓜樹的圖片)小豬希望頭上真的長出一棵木瓜樹。他為什么樂意頭上長樹呢?(2)玩游戲《yesorno》，了解植物的種子長大需要什么條件。師：小豬的愿望會不會實現(xiàn)?我們來玩一個“yesorno”的游戲吧，認為小豬愿望會實現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊，認為不會實現(xiàn)，就送到“no”這邊。(集體玩游戲《yesorno》。)師：你選擇的是什么?請說說自己的理由。師：到底小豬肚子里的種子有沒有長大呢?(老師講述《子兒吐吐》的部分故事內(nèi)容：他跑進廚房，喝下他所能喝的最多的水，然后飛快地鉆進被窩里乖乖地躺著。滿心期待頭上長出木瓜樹的胖臉兒，怕樹長不直，連床都換頭睡呢!他所做的這一切，完全都是為了樹好。第二天，胖臉兒起得很早。其實，他迷迷糊糊的主線沒睡好。半夜，他好想知道木瓜樹長多高了，但又不敢用手去摸，怕這一摸，樹反而不長了。天亮了，該可以了吧?他緊張地用手很慢地、很慢地，往頭上摸——?)師：有沒有長出樹呢?(再次玩游戲《yesorno》。)師：恭喜你們做出了對的的選擇。是呀，一粒植物的種子要發(fā)芽、長大是需要很多條件的?？諝狻⑺?、溫暖的陽光、植物需要的溫度，有時候長大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長大。4．播放動畫，猜想交流(1)猜想：有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢?師：植物的種子不能在肚子里長大，那有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢?讓我們再來玩一次《yesorno》的游戲，請你一定要認真想一想，然后作出選擇。(2)觀看ppt，了解人類的種子——精子和卵子。師：媽媽肚子里有一粒“寶寶種子”，它是兩粒種子結(jié)合在一起變成的(ppt)。一粒種子叫精子，住在爸爸的身體里面；一粒叫卵子，住在媽媽的身體里面。當精子和卵子在媽媽的肚子里相遇，它們就會成為好朋友，緊緊擁抱，然后發(fā)生奇妙的變化，變成一個小寶寶。5．種植魔豆，拓展延伸師：今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長大，但許多動物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長大的，種子的世界真巧妙。正是由于有了小小的種子，生命才干一代一代相傳下去，所以我們一定要愛惜和愛惜每一粒種子精靈。師：今天魏老師給大家?guī)砹艘涣Ｉ衿娴姆N子，你們想不想親手種下它，然后看著它慢慢長大?那讓我們趕緊行動吧!【篇二：中班語言《芽》】《芽》二、教材簡析：在《春天的童話》這個藝術(shù)主題里，種子發(fā)芽這個內(nèi)容是幼兒非常感愛好的,幼兒也在自然角種植時觀測過種子發(fā)芽的現(xiàn)象。而《芽》這篇散文意境優(yōu)美，其中尚有一些非常美的詞語，幼兒在欣賞的過程中不僅可以感受美，并且也可以豐富一些詞匯，如:膽怯、滋潤、撫摸等。雖然散文這種題材幼兒以前接觸得很少，但我們中班上學期的孩子已經(jīng)積累了一定的語言基礎(chǔ)，因此我想讓幼兒嘗試接觸。并且這首散文講的就是小芽在發(fā)芽過程中經(jīng)歷的從膽怯到勇敢的心理歷程，也能幫助幼兒形成良好的心理品質(zhì)。三、目的預(yù)設(shè)：1、欣賞散文，感受散文優(yōu)美的意境，理解散文中優(yōu)美的詞語。2、在情境中感受散文中小芽從膽怯到勇敢的心理變化，并用動作表現(xiàn)。四、重點、難點活動重點：讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，會復述簡樸的詞語、句子，感受芽的快樂?；顒与y點：讓幼兒了解芽的變化。五、設(shè)計理念：散文《芽》通過讓孩子在欣賞的基礎(chǔ)上，了解嫩芽的生長發(fā)育需要陽光、春風、雨露，實則為寓教育于生活之中。本次活動為孩子創(chuàng)設(shè)了良好的教學氛圍，積極積極地調(diào)動其學習愛好，并通過多媒體等現(xiàn)代教學技術(shù)手段讓幼兒感受課程的新鮮，從各個方面促進幼兒的情感態(tài)度和知識技能的發(fā)展。六、設(shè)計思緒：好奇、好問、好探究是幼兒與生俱來的特點，他們生機勃勃、精力充沛、不知疲倦地探索周邊世界。《綱要》中指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加強對作品的體驗和理解，同時《綱要》又指出：教育活動內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。我也結(jié)識到，孩子們的科學探究是從身邊事物開始的，平常生活中常見的事物和現(xiàn)象，更能激發(fā)他們的求知欲望和探究熱情，同時也有益于保持孩子們的好奇心，使他們從小就善于觀測和發(fā)現(xiàn)。散文《芽》是一篇融知識、教育、審美與娛樂為一體的優(yōu)秀文學作品，它具有樸素明朗的口語文體，進一步淺出的詩性深度，淺顯易懂的道理，且可表演性強。我選其作為欣賞教材，并結(jié)合季節(jié)特點，在活動前組織幼兒進行了種植活動，引導幼兒仔細觀測種子的變化。為了使幼兒充足地感知散文的美，我制作了相關(guān)的多媒體課件，靈活運用多媒體手段輔助教學，使整個教學活動圖文并茂、聲情并舉，創(chuàng)設(shè)了一種集音樂、動畫、圖像為一體的動態(tài)教學環(huán)境。七、教學過程：1．導入春天來了，你們看是誰從土地媽媽的懷抱里探出頭來了？（教師邊做動作，邊說）本來是，小種子發(fā)芽了?？墒牵憧?，小芽怎么了？心情怎么了？（教師做出不開心的表情）咦？為什么小芽不開心了呢？那，我們一起來欣賞一篇散文《芽》吧！2.教師配樂朗誦。3.分段欣賞1）聯(lián)系幼兒實際來理解、并體驗小芽膽怯的心理。散文中，小芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來，像個什么樣的小姑娘？散文中有一個很好聽的詞語，我們再來聽聽看。（點課件：一個嫩芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個膽怯的小姑娘。）教師表演動作邊朗誦邊看課件。為什么小芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來會膽怯呢？哦，本來它覺得自己就要離開土地媽媽了，所以會膽怯。那你膽怯過嗎？請幼兒自由說說。這個時候誰來幫助小芽了，她有什么樣的感覺？我們來聽聽。（點課件：太陽照耀著她，春風撫慰著她，雨露滋潤著她，她感到溫暖、親切、舒暢，同時也有些膽怯。）是誰來了，它是怎么幫助小芽的？請你一邊說一邊用動作表達。我們一起來做春風和春雨來幫助小芽吧。教師帶幼兒一起朗誦并表演散文第一段。小芽在春風春雨的撫摸和滋潤中有什么感覺？（溫暖、親切）小芽感受到了別人帶給他的溫暖、親切。可是，小芽還是有些膽怯。你聽，太陽、春風、春雨是怎么跟它說的？2）感受到來自朋友的溫暖幫助（點課件：太陽說：“別怕！我把你曬一曬，你就會變得更健康！”風兒說：“別怕！我把你吹一吹，你就會變得更堅強！”雨露說：“別怕！我把你灑一灑，你就會變得更歡暢！”）太陽對小芽說了什么？幼兒學說。本來，太陽給了小芽光亮，小芽就會變得健康，我們一起來學太陽幫助小芽吧！集體朗誦做動作。那春風是怎么說？誰能像剛剛太陽說的那樣對小芽說。集體朗誦。教師做小芽，請幼兒來做春風。那雨露又是怎么跟小芽說的？幼兒學說。教師來做雨露，小朋友來做小芽，教師朗誦一遍，然后再角色互換。3）體驗到樂觀面對的重要小芽聽了它們的安慰，現(xiàn)在它有什么變化呢？（點課件：于是，嫩芽兒勇敢地抬起了頭，張開雙手，迎向陽光，迎向雨露。慢慢地，她長高了，長壯了，變得更綠更可愛了，就如一個朝氣蓬勃的美麗姑娘，在春光里歡笑起舞。幼兒看課件）小芽終于在朋友們的鼓勵中，變得堅強、勇敢了。那我們也來做做勇敢的小芽。請你把勇敢的表情和動作表現(xiàn)出來（引導幼兒邊說邊用動作來表演：昂首、挺胸、眼睛睜大、微笑。）4.再次完整朗誦并表演那我們一起來跟著音樂完整的念念散文表演吧。5.分角色表演教師做小芽，幼兒做太陽、春風、春雨。師：老師做小芽，小朋友做太陽、春風、春雨來幫助小芽？互換角色。師：現(xiàn)在老師做太陽、春風、春雨，小芽們你們要把一開始的膽怯和后來勇敢、堅強的表情做出來哦！6.教師小結(jié)：你們喜歡小芽嗎？為什么？你在生活中碰到過膽怯的事情嗎？是誰幫助了你？你有什么樣的感覺？（小芽剛剛離開媽媽的懷抱所以會有膽怯的心理。通過別人的幫助、鼓勵，漸漸擺脫了那種膽怯的心情變得活潑開朗起來。其實在生活中，不管小朋友還是大人，都會碰見一些自己不知道的事情，這時都會感到膽怯和恐驚。但是，別忘了在我們身邊會有很多好朋友，他們會來幫助我們，所以我們要像小芽同樣勇敢、快樂，你們說好嗎？）師：小芽們在朋友的幫助下，快樂地跳起了舞?！酒豪L本大全】抱抱，南瓜湯，不要隨便親我，別想欺負我，長大以后做什么，勇氣，鱷魚哥尼流，蚯蚓的日記，自己的顏色，不要隨便摸我，長頸鹿不會跳舞，好朋友，鴨子騎車記，一粒種子的旅行，誰藏起來了，好餓的毛毛蟲，月亮的味道，猜猜我有多愛你，母雞蘿絲去散步，遲到大王，月下看貓頭鷹，青蛙小弟睡午覺，卡夫卡變蟲記，媽媽心媽媽樹，驢小弟變石頭，天生一對，你喜歡，我討厭媽媽，三個強盜，晚安小月亮，一只與眾不同的烏鴉，不要隨便跟陌生人走，克里克塔，臉臉各種各樣的臉，有男孩樹和女孩樹嗎，第五個，霸王龍系列，女巫科爾娜杜耶歸來，大衛(wèi)不可以，女巫掃帚排排坐，魔法親親，你睡不著嗎，假如地球被我們吃掉了，我想要愛，一方面有一個蘋果，紙袋公主，兩棵樹，一口袋的吻，大嘴狗，媽媽的禮物，月亮你好嗎，子兒吐吐，有個婆婆吞了一只蒼蠅，糟糕身上長條紋了，一只豬和100只狼，波西和皮普系列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