教育督導(dǎo)典型案例-“督導(dǎo)”并舉“結(jié)對(duì)”助力提高農(nóng)村民辦幼兒園保教質(zhì)量

“督導(dǎo)”并舉“結(jié)對(duì)”助力提高農(nóng)村民辦幼兒園保教質(zhì)量【案例背景】2020年9月，根據(jù)區(qū)教育局督導(dǎo)室工作安排，我承擔(dān)幼兒園第四督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。因?yàn)槎嗄陙?lái)我擔(dān)任中心學(xué)校校我督導(dǎo)的第四督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的6所幼兒園，4所地處農(nóng)村，有一所是公辦幼兒園，5所是民辦幼兒園。農(nóng)村民辦園規(guī)模在3—4個(gè)班之間，在園幼兒在80—120人之間，通過(guò)專(zhuān)督學(xué)這個(gè)角色，結(jié)合自身多年從事教育教學(xué)管理工作的優(yōu)【案例描述】2020年9月，我首次對(duì)6所幼兒園開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo)。6天所民辦幼兒園，設(shè)有4個(gè)班，112名幼兒，園內(nèi)有4個(gè)教室，更沒(méi)有游戲材料，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)幾乎為零，無(wú)區(qū)角設(shè)置，戶(hù)外環(huán)境功能單一。在查閱資料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)班級(jí)都有教授小學(xué)化教學(xué)內(nèi)容，各類(lèi)班級(jí)衛(wèi)生保健記錄雖詳實(shí)，但不符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范》要求，教師培訓(xùn)嚴(yán)重不足……看著這些令人揪心的問(wèn)題，真心為幼兒園的保教質(zhì)量擔(dān)憂(yōu)!針對(duì)問(wèn)題，我與園長(zhǎng)立即進(jìn)行了深入的探討交流，認(rèn)真分析目前幼兒園的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，共同思考解決辦法，并確定了下一步的工作目標(biāo)和重點(diǎn)：從幼兒園實(shí)際出發(fā)，著重從改變幼兒園環(huán)境、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念三方面入手開(kāi)展工作，使幼兒園工作盡快得到明顯改變，從而大幅度提高保教質(zhì)量。具體做法為：利用國(guó)慶假期改造盥洗室、衛(wèi)生間，戶(hù)外增設(shè)游戲活動(dòng)區(qū)，利用我督導(dǎo)的責(zé)任區(qū)的公辦園辦園理念，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)思想，區(qū)角的設(shè)置方式，進(jìn)行了一些指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)以“幼兒為本”的班級(jí)環(huán)境，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理念、師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，從一日活動(dòng)入手，細(xì)化保教流程，狠抓一日活動(dòng)的組織等方面進(jìn)行認(rèn)真貫徹落實(shí)，從而提高教師對(duì)幼兒保教工作重要性的認(rèn)識(shí)。緊接著，我邀請(qǐng)轄區(qū)內(nèi)公辦園園長(zhǎng)一道去咸保幼兒園，對(duì)該園室內(nèi)環(huán)創(chuàng)，區(qū)角設(shè)置進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，我堅(jiān)持每周協(xié)助幼兒園完成修改一日活動(dòng)時(shí)間安排、講解正確填寫(xiě)各類(lèi)計(jì)劃表、培訓(xùn)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)等活動(dòng)，切實(shí)解決問(wèn)題。一月后，我再次深入咸保幼兒園進(jìn)行回訪(fǎng)督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)問(wèn)題已整改到位。具體表現(xiàn)為：該園對(duì)戶(hù)外環(huán)境進(jìn)行了分區(qū)規(guī)劃，新建了游戲活動(dòng)區(qū)，美化了功能室，還合理利用走廊空間創(chuàng)設(shè)了公共閱讀活動(dòng)區(qū)，并投放了富有鄉(xiāng)土特色的材料，班級(jí)環(huán)境增設(shè)了家園互動(dòng)欄、區(qū)角等。但是教師各類(lèi)培訓(xùn)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高還無(wú)法落實(shí)到位。我認(rèn)為提高幼兒園保教質(zhì)量，關(guān)鍵在教師的業(yè)務(wù)水平和保教水平上，于是我就幫助該園請(qǐng)幼兒教育方面的專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行保教方面的講座，請(qǐng)名師上示范課，更新教師保教理念，提高業(yè)務(wù)水平。我想光靠一兩次專(zhuān)家講座，示范課是無(wú)法達(dá)到效果的，還必須有長(zhǎng)效保障機(jī)制。于是我在每月區(qū)教育局督導(dǎo)工作總素質(zhì)不高，整體管理水平較低；二是師資短缺，不能按兩教一保配備教師和工作人員；三是教師素質(zhì)參差不起，培訓(xùn)和教研活動(dòng)較少且內(nèi)容單一；四是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育認(rèn)識(shí)不足，小學(xué)化傾向嚴(yán)重。并針對(duì)以上存在的問(wèn)題，提出了自己的建議和解決辦法。一、加強(qiáng)民辦幼兒園教師培訓(xùn)力度，更新保教觀念，加大教研活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)水平。二、讓公辦園與農(nóng)村民辦園“結(jié)對(duì)‘’幫助農(nóng)村民辦園三、召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)和座談會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒會(huì)上我的發(fā)言得到了督導(dǎo)同事們一致贊同，紛紛進(jìn)言獻(xiàn)局將全區(qū)20所公辦園和40所民辦園進(jìn)行“結(jié)對(duì)“,讓一所公【案例分析】【案例反思】通過(guò)對(duì)6所幼兒園的掛牌督導(dǎo)，給我的啟示有以下幾方在幼兒園自己無(wú)力整改的情況下，單靠責(zé)任督學(xué)也中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與幼兒園進(jìn)行溝通，提出合理的整改建和國(guó)家教育方針、政策”,還需要“具有相應(yīng)的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)”,才能把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給幼兒園，幫助幼兒園解決改革發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，推動(dòng)幼兒園端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦園行為，實(shí)施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量。因此，作為責(zé)任督學(xué)，不僅要深入學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)的《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》第三條規(guī)定了責(zé)依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督；二是對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；三是受理、核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴；四是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促學(xué)校整改；五是向教育督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門(mén)提出建議。在這五項(xiàng)職責(zé)中，我覺(jué)得最重要的是責(zé)任督學(xué)需要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題才談得上監(jiān)督和指導(dǎo)，還要有責(zé)任和義務(wù)向教育督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門(mén)提出建議，在對(duì)咸保幼兒園督導(dǎo)過(guò)程中，就是發(fā)現(xiàn)了民辦幼兒園無(wú)法解決的問(wèn)題，向教育督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門(mén)提出建議。環(huán)境、課程等都是影響幼兒園保教質(zhì)量的重要因素，而且?guī)熧Y尤為關(guān)鍵，因?yàn)榄h(huán)境要由教師去創(chuàng)設(shè)，課程要由教師去實(shí)施。要想提高幼兒園的保教質(zhì)量，首先園長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念；其次要提高幼兒園管理者、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，和團(tuán)隊(duì)達(dá)成共同愿景；最后要提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)。因此，作為責(zé)任督學(xué)，盡量依托公辦園辦園優(yōu)勢(shì)資源及幼兒園結(jié)對(duì)幫扶平臺(tái)，為農(nóng)村園所提供參觀學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、活動(dòng)觀摩等更多、更接地氣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更好地引領(lǐng)農(nóng)村幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為提升保教質(zhì)量加油助力。總之，督學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，作為一名責(zé)任督學(xué)，深知實(shí)行掛牌督導(dǎo)是督促和引導(dǎo)幼兒園規(guī)范辦園，提高