2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)（創(chuàng)新版）文檔必修3第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第28講Word版含答案

第28講植物激素的調(diào)節(jié)[考綱明細(xì)]1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅱ)3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)4.實(shí)驗(yàn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用考點(diǎn)1生長素的發(fā)現(xiàn)1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)深挖教材鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)的目的是要證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要向下傳遞，但實(shí)驗(yàn)并沒有充分證明，如何補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)可以充分證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要傳遞到下部才能發(fā)揮作用？提示用云母片代替瓊脂片，若不出現(xiàn)向光彎曲，則可證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要傳遞到下部才能發(fā)揮作用。2．植物激素的概念由eq\o(□,\s\up5(01))植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從eq\o(□,\s\up5(02))產(chǎn)生部位運(yùn)送到eq\o(□,\s\up5(03))作用部位，對(duì)植物的eq\o(□,\s\up5(04))生長發(fā)育有顯著影響的eq\o(□,\s\up5(05))微量有機(jī)物，稱作植物激素。3．生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和eq\o(□,\s\up5(01))發(fā)育中的種子。(2)來源：由eq\o(□,\s\up5(02))色氨酸轉(zhuǎn)變而來。(3)分布部位：植物體各器官中都有分布，相對(duì)集中地分布在eq\o(□,\s\up5(03))生長旺盛的部分。(4)運(yùn)輸①橫向運(yùn)輸a．發(fā)生部位：根尖、莖尖等生長素產(chǎn)生部位。b．原因：單側(cè)光、重力等單一方向刺激。②極性運(yùn)輸：從形態(tài)學(xué)的eq\o(□,\s\up5(04))上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的eq\o(□,\s\up5(05))下端。極性運(yùn)輸是細(xì)胞的eq\o(□,\s\up5(06))主動(dòng)運(yùn)輸。③非極性運(yùn)輸：成熟組織中可以通過eq\o(□,\s\up5(07))韌皮部進(jìn)行。4.植物產(chǎn)生向光性的原因總結(jié)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(外因：單側(cè)光照射。,內(nèi)因：生長素分布不均。))1．(必修3P48小字)20世紀(jì)80年代，有學(xué)者根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出，植物的向光性生長，是由于單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的。2．(必修3P48知識(shí)鏈接改編)植物激素與動(dòng)物激素都稱作“激素”，兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)在下表中幾個(gè)方面，填寫橫線處內(nèi)容。3．(必修3P49技能訓(xùn)練改編)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，請(qǐng)思考：(1)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論？為什么？答：(2)欲得出上述結(jié)論應(yīng)怎樣改進(jìn)更具說服力？答：提示(1)不能。因?yàn)閮H就該實(shí)驗(yàn)只能證明“生長素可以從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端”，而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)往形態(tài)學(xué)上端”。(2)應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。如圖所示。向性運(yùn)動(dòng)的處理方法及結(jié)果分析題組eq\a\vs4\al(一)植物生長素的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)拓展實(shí)驗(yàn)1．下列關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的理解正確的是()A．溫特的實(shí)驗(yàn)中，生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸B．胚芽鞘感光部位和彎曲生長部位在尖端C．拜爾的實(shí)驗(yàn)中，植物的向光性是背光側(cè)生長素比向光側(cè)多所致D．能從人尿中提取出生長素的原因是人體內(nèi)無分解生長素的酶答案D解析生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式屬于擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；胚芽鞘的感光部位是尖端，彎曲生長部位是尖端下面一段，B錯(cuò)誤；拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的，C錯(cuò)誤；人體內(nèi)沒有分解生長素的酶，故生長素隨食物進(jìn)入人體內(nèi)后會(huì)隨著尿液排出，D正確。2．(2019·黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是()A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧答案D解析①a、b瓊脂塊中的生長素濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長；④直立生長；⑤向右彎曲生長；⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長素的分布，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。3．如圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是()A．①②B．③④C．⑤⑥D(zhuǎn)．④⑥答案C解析根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，本?shí)驗(yàn)要驗(yàn)證胚芽鞘尖端是感受光刺激部位，①②都沒有光刺激，所以不能證明感光部位，A錯(cuò)誤；③④兩組實(shí)驗(yàn)一個(gè)有含生長素的瓊脂塊，一個(gè)有單側(cè)光，兩個(gè)變量無法說明問題，B錯(cuò)誤；⑤⑥兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光部位，⑤尖端不感光直立生長，⑥尖端感光向光彎曲，說明感光部位是尖端，C正確；④⑥兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是向光彎曲生長，結(jié)果一致無法說明原因是何種因素，D錯(cuò)誤。技法提升1．判斷植物“長不長、彎不彎”的方法2．生長素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法(1)驗(yàn)證尖端產(chǎn)生生長素①實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖甲所示)。②對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖乙所示)。(2)驗(yàn)證胚芽鞘生長部位在尖端下面一段①方法一：云母片法a．實(shí)驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下面一段之間插入云母片(如圖甲所示)。b．對(duì)照組：胚芽鞘不進(jìn)行處理(如圖乙所示)。②方法二：畫線法在胚芽鞘尖端及下面一段均畫3～4條等間距線，過一段時(shí)間觀察，哪部分間距變大，即為生長部位。(3)驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。(4)驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘既不生長也不彎曲。題組eq\a\vs4\al(二)生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸4．下列有關(guān)生長素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．合成部位的生長素含量往往低于積累部位的生長素含量B．植物莖尖細(xì)胞可以利用色氨酸合成生長素C．生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子D．胚芽鞘尖端合成生長素與光照有關(guān)答案D解析植物各部位生長素含量不同，通常是合成部位<積累部位，A正確；生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，B、C正確；胚芽鞘尖端合成生長素與光照等因素?zé)o關(guān)，光照、重力等因素只是影響生長素的分布，D錯(cuò)誤。5．(2018·河南鄭州模擬)為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下面一段(B段)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是()A．若a、b均向光源彎曲生長，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段B．若a、b均直立生長，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段C．若a向光源彎曲生長，b直立生長，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段D．若b向光源彎曲生長，a直立生長，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段答案D解析若a、b均向光源彎曲生長，說明都發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A和B段，A錯(cuò)誤；若a、b均直立生長，說明都沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸，則表明生長素的橫向運(yùn)輸必須在A和B段同時(shí)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；若a向光源彎曲生長，說明a發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸，b直立生長，說明b沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段，C錯(cuò)誤；若b向光源彎曲生長，說明b發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸，a直立生長，說明a沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸，則表明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段，D正確。6．取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是()A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能答案D解析正常情況下，胚芽鞘尖端都能合成生長素，A、B錯(cuò)誤；在幼嫩組織中，生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸，由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，即能從胚芽鞘尖端向基部運(yùn)輸，C錯(cuò)誤，D正確?？键c(diǎn)2生長素的生理作用及特性1．生長素的生理作用方式及特點(diǎn)(1)作用方式：不直接參與eq\o(□,\s\up5(01))細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種eq\o(□,\s\up5(02))調(diào)節(jié)代謝的信息。(2)作用：既能eq\o(□,\s\up5(03))促進(jìn)生長，也能eq\o(□,\s\up5(04))抑制生長，既能eq\o(□,\s\up5(05))促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能eq\o(□,\s\up5(06))防止落花落果，也能eq\o(□,\s\up5(07))疏花疏果。(3)作用特點(diǎn)：eq\o(□,\s\up5(08))兩重性(低濃度促進(jìn)，高濃度抑制)。2．影響生長素生理作用的因素(1)濃度：一般情況下，生長素在eq\o(□,\s\up5(01))濃度較低時(shí)促進(jìn)生長，在eq\o(□,\s\up5(02))濃度過高時(shí)抑制生長，甚至?xí)⑺乐参铩?2)器官：不同器官對(duì)生長素的敏感度不同。根、芽、莖敏感程度為：eq\o(□,\s\up5(03))根＞芽＞莖。(如下圖)①不同濃度的生長素作用于eq\o(□,\s\up5(04))同一器官上，所起的生理功效eq\o(□,\s\up5(05))不同(低濃度促進(jìn)，高濃度抑制)。②eq\o(□,\s\up5(06))同一濃度的生長素作用于不同器官上，所起的生理功效也eq\o(□,\s\up5(07))不同(如生長素的濃度為10－6mol/L時(shí)，對(duì)根、芽、莖的作用分別是eq\o(□,\s\up5(08))抑制、eq\o(□,\s\up5(09))既不促進(jìn)也不抑制、eq\o(□,\s\up5(10))促進(jìn))，說明不同的器官對(duì)生長素的敏感性不同。③圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別為促進(jìn)根、芽、莖生長的eq\o(□,\s\up5(11))最適濃度。④圖中A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度分別表示對(duì)根、芽、莖的作用是eq\o(□,\s\up5(12))既不促進(jìn)也不抑制。低于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，表現(xiàn)為eq\o(□,\s\up5(13))促進(jìn)作用，高于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度則起eq\o(□,\s\up5(14))抑制作用。(3)成熟程度：一般來說eq\o(□,\s\up5(15))幼嫩細(xì)胞敏感，eq\o(□,\s\up5(16))衰老細(xì)胞遲鈍。(4)植物種類：不同種類植物對(duì)生長素的敏感度不同。雙子葉植物比單子葉植物eq\o(□,\s\up5(17))敏感。3．頂端優(yōu)勢(1)概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。(2)原因(3)解除方法：eq\o(□,\s\up5(04))摘除頂芽。(4)應(yīng)用：可適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結(jié)果。深挖教材某具頂端優(yōu)勢的植物其頂芽A及側(cè)芽B、C、D的位置如圖所示，據(jù)圖回答問題：(1)在保留頂芽的情況下，A、B、C、D中哪一個(gè)濃度最高？為什么？(2)若摘除頂芽，B、C、D中哪一個(gè)會(huì)先解除抑制進(jìn)行生長？提示(1)B芽。側(cè)芽B離頂芽A最近，頂芽合成的生長素除促進(jìn)頂芽生長外，還向下運(yùn)輸，優(yōu)先在B芽處積累，所以B芽處生長素濃度最高，其次是C、D。因此，生長素濃度依次是B＞C＞D＞A。(2)B芽。摘除頂芽后，B芽沒有了生長素來源，且能通過極性運(yùn)輸將生長素運(yùn)輸?shù)紺芽和D芽。因此B芽生長素濃度優(yōu)先降低。4．生長素類似物(1)概念：具有與eq\o(□,\s\up5(01))生長素相似生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。(2)種類：α－萘乙酸、2,4－D等。(3)應(yīng)用：防止果實(shí)和葉片eq\o(□,\s\up5(02))脫落；促進(jìn)eq\o(□,\s\up5(03))結(jié)實(shí)；獲得eq\o(□,\s\up5(04))無子果實(shí)；促使扦插枝條eq\o(□,\s\up5(05))生根。(必修3P52拓展題T2改編)我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封枝條……則根生?！边\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，下列分析不正確的是()A．小便中含有某物質(zhì)，具有促進(jìn)枝條生根的作用B．“凡十余次“說明該物質(zhì)越多促進(jìn)生根的效果越好C．小便中含有的物質(zhì)可能是生長素D．“又曬又浸，凡十余次”說明該物質(zhì)的含量較少答案B解析“以小便浸之”，說明小便中含有某物質(zhì)，具有促進(jìn)枝條生根的作用，可能是生長素，A、C正確；“又曬又浸，凡十余次”說明該物質(zhì)的含量較少，需要多次浸之，積累總量，以達(dá)到適宜濃度，而不是說該物質(zhì)越多促進(jìn)生根的效果越好，B錯(cuò)誤，D正確。題組eq\a\vs4\al(一)生長素兩重性分析1．(2016·四川高考)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是()A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長起抑制作用D．據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長答案D解析分析曲線圖可知，甲、乙和丙在一定濃度范圍內(nèi)均可促進(jìn)萵苣幼根生長，超過一定濃度后均抑制萵苣幼根的生長，即甲、乙、丙對(duì)萵苣幼根生長的影響均具有兩重性，A正確；在0～20ppm范圍內(nèi)，甲曲線在丙曲線的上方且甲、丙兩種生長素類似物作用后，根長相對(duì)值均大于生長素類似物濃度為零時(shí)，所以0～20ppm范圍內(nèi)甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙，B正確；乙的濃度大于20ppm后，根長的相對(duì)值小于乙濃度為零時(shí)，此時(shí)乙對(duì)幼根的生長起抑制作用，C正確；由圖可知，濃度為30ppm的甲對(duì)幼根生長起促進(jìn)作用，因幼根比幼芽對(duì)生長素敏感，故據(jù)此可推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可促進(jìn)其生長，D錯(cuò)誤。技法提升“三看法”確認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”注：若生長較慢處的生長素濃度<生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進(jìn)生長”。如莖的向光性和莖背地生長，向光側(cè)或遠(yuǎn)地側(cè)生長較慢均是由于其生長素濃度低于另一側(cè)。變式訓(xùn)練[1－1](原理類)圖甲所示是對(duì)玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理；一段時(shí)間后，將胚芽鞘尖端下部橫切，部分切面如圖乙所示；圖丙是丁香枝條示意圖；圖丁是豌豆幼苗示意圖。以下分析正確的是()A．圖乙中d處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖甲中胚芽鞘的a側(cè)細(xì)胞B．由圖乙分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長C．圖丙中e處的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絝處，抑制側(cè)芽的生長D．圖丁中生長素在重力作用下從g側(cè)通過極性運(yùn)輸?shù)絟側(cè)答案A解析在單側(cè)光照射下，生長素由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，故a側(cè)生長素濃度高于b側(cè)，a側(cè)細(xì)胞生長較快，對(duì)應(yīng)圖乙的d處，A正確；由圖乙分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長使植物生長，B錯(cuò)誤；圖丙中e處的生長素運(yùn)輸?shù)絝處的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；圖丁中重力作用造成生長素從g側(cè)運(yùn)輸?shù)絟側(cè)的運(yùn)輸是橫向運(yùn)輸，不是極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。[1－2](曲線類)(2019·長春高三模擬)圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長素運(yùn)輸情況，圖乙是不同濃度生長素對(duì)頂芽和根部生長的生理作用。下列說法正確的是()A．根部近地側(cè)生長素濃度范圍為(c～d)mol/L時(shí)，根表現(xiàn)出向地性B．圖乙中曲線①代表的是頂芽C．圖甲中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是③和④D．圖乙中，生長素濃度為b時(shí)，對(duì)根是抑制生長答案A解析水平放置在黑暗環(huán)境中的植物，重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側(cè)。根對(duì)生長素的敏感性大于芽，近地側(cè)生長受抑制，背地側(cè)生長快，故向地生長，而芽對(duì)生長素較不敏感，近地側(cè)生長快于背地側(cè)，故結(jié)合圖乙分析，近地側(cè)生長素濃度范圍為(c～d)mol/L時(shí)，抑制根生長，促進(jìn)芽生長，A正確；根、芽、莖對(duì)生長素的敏感度依次下降，圖乙中曲線②代表的是芽，①代表根，生長素濃度為b時(shí)，對(duì)根是促進(jìn)生長，B、D錯(cuò)誤；圖甲中生長素水平方向①②的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，C錯(cuò)誤。[1－3](表格實(shí)驗(yàn)類)某同學(xué)以玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料探究了“α－萘乙酸(NAA)對(duì)植物生長的影響”，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表：下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是()A．該實(shí)驗(yàn)說明NAA的作用具有兩重性B．濃度為10－4mol/L的NAA溶液也能促進(jìn)胚芽鞘的生長C．1號(hào)培養(yǎng)皿為對(duì)照組，其余培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組D．促進(jìn)胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10－8mol/L左右答案B解析10－4mol/L的NAA溶液處理的胚芽鞘，其長度增長了1.8mm，小于2.6mm(不用生長素處理的胚芽鞘)，所以濃度為10－4mol/L的NAA溶液抑制了胚芽鞘的生長。[1－4](柱形圖類)(2019·邢臺(tái)模擬)探究不同濃度的NAA對(duì)某植物插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是()A．實(shí)驗(yàn)中NAA濃度大小為X<Z<YB．Y濃度為促進(jìn)該植物生根的最適濃度C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明NAA的生理作用不表現(xiàn)出兩重性D．不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結(jié)果答案D解析不加NAA的一組為對(duì)照組，與對(duì)照組比較，X濃度NAA處理后生根數(shù)量少于對(duì)照組，說明抑制生根，濃度較高，而Y和Z濃度NAA促進(jìn)生根，濃度較低，但Y和Z的大小關(guān)系無法確定，A錯(cuò)誤；雖然Y濃度NAA處理后生根效果最好，但該實(shí)驗(yàn)只設(shè)置了三種濃度，要確定最適濃度還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明NAA的作用具有兩重性，C錯(cuò)誤；植物體自身能產(chǎn)生生長素，不加NAA時(shí)，自身產(chǎn)生的生長素能促進(jìn)生根，D正確。題組eq\a\vs4\al(二)生長素的應(yīng)用2．下列關(guān)于生長素及其類似物的敘述正確的是()A．植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性B．缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸C．在花期噴灑高濃度的2,4－D可防止落花落果D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體答案B解析植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性，因背光側(cè)和向光側(cè)均為促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；生長素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗能量，故缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸，B正確；番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可防止落花落果，高濃度的2,4－D可促進(jìn)疏花疏果，C錯(cuò)誤；用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體，D錯(cuò)誤。3．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用，下列各項(xiàng)中與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是()A．培育無子番茄B．棉花保蕾、保鈴C．延長種子壽命D．促進(jìn)插枝生根答案C解析培育無子番茄是利用生長素具有促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用，A不符合題意；棉花保蕾、保鈴是利用一定濃度生長素具有防止落花落果的作用，B不符合題意；降低貯藏溫度和空氣含氧量有助于延長種子的壽命，與生長素應(yīng)用無關(guān)，C符合題意；生長素的作用之一是促進(jìn)扦插的枝條生根，D不符合題意。實(shí)驗(yàn)12探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1．實(shí)驗(yàn)原理一定濃度的生長素類似物eq\o(□,\s\up5(01))促進(jìn)扦插枝條生根，在不同濃度的生長素類似物溶液中，扦插枝條生根的情況不同。在最適濃度下植物插條生根數(shù)量eq\o(□,\s\up5(02))最多，生長eq\o(□,\s\up5(03))最快。2．選材：保留有eq\o(□,\s\up5(01))芽和幼葉的插條比較容易成活。3．處理部位：插條的eq\o(□,\s\up5(01))形態(tài)學(xué)下端。4．處理方法(1)浸泡法：要求藥液溶液濃度較eq\o(□,\s\up5(01))低，處理時(shí)間為幾小時(shí)至一天。(2)沾蘸法：藥液溶液濃度較eq\o(□,\s\up5(02))高，處理時(shí)間很短(約5s)。5．實(shí)驗(yàn)過程6．實(shí)驗(yàn)分析由生長素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素濃度。最適濃度應(yīng)在作用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再設(shè)置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。注意提醒1．注意區(qū)分本實(shí)驗(yàn)的三個(gè)變量(1)自變量：生長素類似物(如2,4－D溶液)的濃度。(2)因變量：插條生根的數(shù)量(或長度)。(3)無關(guān)變量：處理溶液劑量、溫度、光照及花盆、植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)，插條處理的時(shí)間等都是無關(guān)變量，無關(guān)變量的控制要做到相同且適宜。2．生長素類似物處理插條時(shí)應(yīng)注意的問題(1)扦插時(shí)常去掉插條成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。(2)處理時(shí)插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。3．正式實(shí)驗(yàn)前要做預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的既可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。切記：不是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差才做預(yù)實(shí)驗(yàn)。4．預(yù)實(shí)驗(yàn)必須有清水組作對(duì)照，正式實(shí)驗(yàn)可不用清水組。1．下列關(guān)于扦插實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A．芽和幼葉較多的枝條因生長素濃度過高而不易生根B．用2,4－D處理枝條生根的效果與處理時(shí)間呈正比C．沾蘸法扦插實(shí)驗(yàn)需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，浸泡法不需要預(yù)實(shí)驗(yàn)D．浸泡法所使用的2,4－D溶液的濃度比沾蘸法要低答案D解析由于芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)扦插的枝條生根，因此保留芽和幼葉的插條比較容易生根成活，A錯(cuò)誤；生長素類似物促進(jìn)枝條生根效果與生長素類似物的濃度有關(guān)，與枝條的處理時(shí)間長短沒有直接的關(guān)系，B錯(cuò)誤；預(yù)實(shí)驗(yàn)可為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，無論是沾蘸法、還是浸泡法扦插實(shí)驗(yàn)，都需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；浸泡法適用于生長素類似物濃度較低溶液，沾蘸法適用于生長素類似物濃度較高溶液，D正確。2.(2018·遼寧沈陽東北育才二模)研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理，然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，插條生根數(shù)目如圖所示，圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是()A．促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是a～b濃度B．b～d濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根C．研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照D．該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性答案C解析分析實(shí)驗(yàn)可知，用清水處理的插條作為空白對(duì)照組，不同濃度梯度的NAA溶液處理為相互對(duì)照，C正確；曲線表明促進(jìn)生根的濃度范圍是0～c濃度，A錯(cuò)誤；抑制生根的濃度是c～d濃度，B錯(cuò)誤；該曲線說明了NAA具有兩重性，D錯(cuò)誤。3．(2017·江蘇高考)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D．400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)答案D解析本實(shí)驗(yàn)自變量是NAA的濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，A錯(cuò)誤；用400mg/L的NAA處理插條時(shí)，插條生根率低于0mg/L時(shí)的生根率，并未提高插條生根率，B錯(cuò)誤；生產(chǎn)上應(yīng)結(jié)合生根率和生根數(shù)，來確定促進(jìn)插條生根的適宜NAA濃度，從題圖可知200mg/LNAA效果較好，C錯(cuò)誤；由題圖可知，400mg/L的NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)，D正確?？键c(diǎn)3其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用1．其他植物激素的合成部位和主要作用2．植物激素間的相互關(guān)系(1)在植物eq\o(□,\s\up5(01))生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素eq\o(□,\s\up5(02))相互作用共同調(diào)節(jié)。①生長素達(dá)到一定濃度后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯對(duì)生長素的合成起抑制作用，如圖：②生長素和細(xì)胞分裂素促進(jìn)植物生長的機(jī)制不同：③赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成和抑制生長素的分解來促進(jìn)細(xì)胞伸長，如下圖：(2)植物的生長發(fā)育過程，在根本上是eq\o(□,\s\up5(08))基因組在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果(基因的選擇性表達(dá))。(3)光照、溫度等eq\o(□,\s\up5(09))環(huán)境因子的變化，會(huì)引起包括eq\o(□,\s\up5(10))植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)eq\o(□,\s\up5(11))基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。深挖教材(1)(必修3P56拓展題T1)研究表明：脫落酸在高溫下易降解，據(jù)此，請(qǐng)解釋“小麥、玉米即將成熟時(shí)，若經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱后再遇大雨的天氣，種子將易在穗上發(fā)芽”。提示這是因?yàn)槊撀渌崮艽龠M(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時(shí)間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會(huì)像其他種子那樣休眠了。再遇到大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)。(2)無子果實(shí)的培育過程是什么？提示在未受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素類似物可獲得無子果實(shí)。3．植物生長調(diào)節(jié)劑(1)概念人工合成的對(duì)植物的eq\o(□,\s\up5(01))生長發(fā)育有eq\o(□,\s\up5(02))調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)eq\o(□,\s\up5(03))容易合成、原料廣泛、eq\o(□,\s\up5(04))效果穩(wěn)定等。(3)應(yīng)用實(shí)例(連線)答案①－C－b②－B－a③－D－c④－E－d⑤－A－e1．(必修3P55資料分析事例2)如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，就可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右。2．(必修3P55資料分析事例3)用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α－淀粉酶，這樣就可以簡化工藝，降低成本。(必修3P56基礎(chǔ)題T2改編)與高等動(dòng)物相比，植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)要簡單得多。它們沒有神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界刺激的反應(yīng)自然不如動(dòng)物那么靈敏。以下關(guān)于植物自身生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．由于植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，所以植物的生命活動(dòng)只受激素調(diào)節(jié)B．植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動(dòng)C．在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)D．光照、溫度等環(huán)境因子直接影響著植物的生長發(fā)育答案C解析植物沒有神經(jīng)和免疫系統(tǒng)，但是植物也具有應(yīng)激性，因此植物的生命活動(dòng)受激素和應(yīng)激性的調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；因?yàn)橹参锼械纳顒?dòng)受到基因的控制，而激素是進(jìn)行調(diào)節(jié)作用，B錯(cuò)誤；在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)，C正確；光照、溫度等環(huán)境因子會(huì)影響植物激素的合成、分布、光合作用等，從而影響植物的生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤。題組eq\a\vs4\al(一)植物激素的應(yīng)用1．(2018·遼寧丹東五校聯(lián)考)下列敘述中與所涉及的植物激素對(duì)應(yīng)關(guān)系一致的是()A．適時(shí)摘除棉花的頂芽，提高棉花產(chǎn)量——生長素B．釀制啤酒時(shí)，人工處理大麥種子促進(jìn)淀粉水解——脫落酸C．抑制水稻種子發(fā)芽——細(xì)胞分裂素D．秋天成熟的柑橘掉落下來——乙烯答案A解析頂端優(yōu)勢指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，頂端優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象，去掉頂芽，側(cè)芽附近的生長素來源受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動(dòng)，加快生長，A正確；種子萌發(fā)時(shí)會(huì)合成淀粉酶，內(nèi)部積累的淀粉會(huì)被降解，為呼吸作用提供原料，從而提供萌發(fā)所需能量，赤霉素可以促進(jìn)淀粉酶的合成，提高效率，B錯(cuò)誤；脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，C錯(cuò)誤；秋天成熟的柑橘掉落下來，是因?yàn)槊撀渌岬淖饔?，D錯(cuò)誤。2．(2018·齊魯名校教科研協(xié)作體聯(lián)考)下列關(guān)于植物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是()A．冬季大棚中缺少昆蟲為黃瓜傳粉，噴灑適宜濃度的生長素可防止減產(chǎn)B．除草劑除去雙子葉雜草的原理是利用了不同植物對(duì)生長素的敏感性不同C．持續(xù)干熱半月再遇數(shù)天陰雨，小麥種子易在穗上發(fā)芽這是因?yàn)橐蚁┖繙p少D．用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可提高發(fā)芽率答案C解析黃瓜屬于果實(shí)，生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，因此冬季大棚中缺少昆蟲為黃瓜傳粉，噴灑適宜濃度的生長素可防止減產(chǎn)，A正確；生長素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，甚至?xí)⑺兰?xì)胞，而雙子葉植物一般比單子葉植物對(duì)生長素敏感，所以可用一定濃度的生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草，B正確；脫落酸能抑制種子發(fā)芽，持續(xù)干熱半月再遇數(shù)天陰雨，小麥種子易在穗上發(fā)芽這是因?yàn)槊撀渌岷繙p少所致，C錯(cuò)誤；赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，因此用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可提高發(fā)芽率，D正確。知識(shí)拓展植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用實(shí)例(1)用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。(2)用NAA促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根；對(duì)棉花進(jìn)行?；ū９?，防止脫落。(3)用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。(4)施用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實(shí)。(5)用一定濃度的生長素類似物溶液補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨襲擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降。(注：此措施不可用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問題。)題組eq\a\vs4\al(二)植物激素間的相互作用3．(2016·浙江高考)某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短D．對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)答案D解析圖示曲線顯示，赤霉素組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時(shí)間早于對(duì)照組，脫落酸組晚于對(duì)照組，但三組同時(shí)達(dá)到最大發(fā)芽率。為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，應(yīng)用赤霉素處理，A錯(cuò)誤；為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可外施脫落酸，B錯(cuò)誤；外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間(較對(duì)照組)更長，C錯(cuò)誤；第5周時(shí)，對(duì)照組馬鈴薯塊莖已經(jīng)發(fā)芽，說明此時(shí)馬鈴薯塊莖中的赤霉素含量與脫落酸含量的比值較實(shí)驗(yàn)開始時(shí)已經(jīng)增大，D正確。4.(2017·全國卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B．本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程答案C解析蒸餾水組為對(duì)照組，其他三組為實(shí)驗(yàn)組。與蒸餾水組相比，CTK組葉綠素含量相對(duì)較高，說明細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；本實(shí)驗(yàn)中CTK＋ABA組曲線介于CTK組和ABA組之間，說明CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，CTK和ABA對(duì)該植物離體葉片葉綠素相對(duì)含量的變化起拮抗作用，B正確；由圖可知，ABA組中葉綠素相對(duì)含量遠(yuǎn)低于CTK組，光反應(yīng)受阻，因此葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組，C錯(cuò)誤；對(duì)比ABA組和蒸餾水組可知，ABA能使葉綠素相對(duì)含量降低，因此施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D正確。技法提升(1)果實(shí)與激素eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(促進(jìn)果實(shí)“發(fā)育”——生長素、赤霉素,促進(jìn)果實(shí)“成熟”——乙烯,促進(jìn)果實(shí)“脫落”——脫落酸))(2)具有協(xié)同作用的激素①促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。②延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。(3)具有拮抗作用的激素①器官脫落②種子萌發(fā)③葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進(jìn)葉片衰老。命題新角度植物免疫5．為探究植物免疫的作用機(jī)制，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究。(1)病原菌入侵植物時(shí)，植物細(xì)胞膜表面的______________可以識(shí)別病原菌，病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來抑制植物的免疫。植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象，阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散。植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為______________。(2)植物對(duì)抗病原體的免疫包括兩方面，一方面是細(xì)胞表面的物理屏障，如質(zhì)膜和細(xì)胞壁間形成胝質(zhì)沉淀，有效防御病原體的入侵；另一方面是植物細(xì)胞分泌的起防御作用的化學(xué)物質(zhì)，如H2O2?？蒲腥藛T用白粉菌侵染擬南芥突變體，得到下圖1和圖2所示結(jié)果。據(jù)圖可知，E基因敲除導(dǎo)致__________________，據(jù)此推測E基因的功能是____________________。(3)研究表明，水楊酸和茉莉酸信號(hào)作用通路在植物免疫中具有重要作用。已知P基因控制水楊酸的合成，C基因是茉莉酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因?？蒲腥藛T利用P基因敲除突變體和C基因敲除突變體進(jìn)一步研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。①據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，P基因?qū)χ仓昝庖哂衉_______________(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明________________________________。③以往的研究表明，E基因是P基因“上游”的調(diào)控基因，請(qǐng)根據(jù)圖3觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步推測E基因如何調(diào)控P基因，并提出這種猜測的依據(jù)______________________________________________________________。答案(1)膜蛋白(或受體)共同(協(xié)同)進(jìn)化(2)胝質(zhì)沉淀量和H2O2產(chǎn)生量均增加抑制植物兩方面的免疫(3)①促進(jìn)②白粉菌誘導(dǎo)的植物免疫與P基因有關(guān)與C基因無關(guān)，(白粉菌誘導(dǎo)的植物免疫依賴水楊酸通路不依賴茉莉酸信號(hào)作用通路)；E基因的作用與C無關(guān)，但可能影響P基因的表達(dá)。③1組3組比較表明，P基因的表達(dá)有利于植物對(duì)抗白粉菌；2組與1組比較，2組去除E基因，使免疫效果增強(qiáng)，由此推測，E基因的表達(dá)產(chǎn)物抑制了P基因的表達(dá)(或E基因的表達(dá)產(chǎn)物抑制了RNA聚合酶與P基因啟動(dòng)子的結(jié)合)。解析(1)根據(jù)免疫反應(yīng)的原理可知，病原菌入侵植物時(shí)，植物細(xì)胞膜表面的膜蛋白可以識(shí)別病原菌，病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來抑制植物的免疫；植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為共同(協(xié)同)進(jìn)化。(2)分析圖1，E基因敲除突變體的胝質(zhì)沉淀量高于野生型；分析圖2，E基因敲除突變體的H2O2產(chǎn)生量高于野生型，由此可以推測，E基因敲除導(dǎo)致胝質(zhì)沉淀量和H2O2產(chǎn)生量均增加，因此推測E基因能夠抑制植物兩方面的免疫。(3)①由圖3柱形圖看出，P基因敲除突變體的白粉病發(fā)病程度很高，由此可以推測，P基因?qū)χ仓昝庖哂写龠M(jìn)作用。②依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，E基因的作用與水楊酸信號(hào)通路有關(guān)，第5組與第1組結(jié)果相近，第6組與第2組結(jié)果相近，說明C基因不參與白粉菌誘導(dǎo)的植物免疫，E基因的作用與茉莉酸信號(hào)通路無關(guān)；第4組與第3組結(jié)果相近，遠(yuǎn)高于第2組結(jié)果，說明E基因的作用需要正常P基因的作用。③E基因的作用需要正常P基因的作用，E基因位于信號(hào)通路上游，并且E基因是P基因上游的調(diào)控基因，1組與3組比較表明，P基因的表達(dá)有利于植物對(duì)抗白粉菌；2組與1組比較，2組去除E基因，使免疫效果增強(qiáng)，由此推測，E基因的表達(dá)產(chǎn)物抑制了P基因的表達(dá)(或E基因的表達(dá)產(chǎn)物抑制了RNA聚合酶與P基因啟動(dòng)子的結(jié)合)。高考熱點(diǎn)突破1．(2016·全國卷Ⅲ)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是()A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量答案D解析因瓊脂塊a中不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)和c側(cè)均不含外源IAA，兩側(cè)IAA含量相同，B錯(cuò)誤；瓊脂塊a′中含有IAA，通過極性運(yùn)輸使胚芽鞘b′側(cè)含有外源IAA，b側(cè)不含外源IAA，所以b′側(cè)IAA含量大于b側(cè)，A錯(cuò)誤；胚芽鞘b′側(cè)和c′側(cè)細(xì)胞均有運(yùn)輸IAA的能力，C錯(cuò)誤；瓊脂塊a′中的生長素部分用于胚芽鞘的生長，部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′，因此瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量，D正確。2