湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一課小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：初步理解美術(shù)中的點(diǎn)與線基本知識(shí)。2.過(guò)程目標(biāo)：采用聽(tīng)雨聲、畫(huà)雨、看雨、說(shuō)雨等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說(shuō)等方法，讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來(lái)表達(dá)下雨的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對(duì)點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。3.情感目標(biāo)：學(xué)生感受雨的美，點(diǎn)與線的美，自然美與藝術(shù)美結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗的大自然的向往，對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨時(shí)動(dòng)植物的情景。2.難點(diǎn)：點(diǎn)與線的變化，情感的融合。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生：油畫(huà)棒或者水彩筆2.教師：課件、教具和紙教法和學(xué)法根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特征，在教師引導(dǎo)下，采用在玩中學(xué)的學(xué)法。一是在“聽(tīng)雨”中，初步感受雨的形象；二是在“看雨”中，豐富對(duì)雨的認(rèn)識(shí)；三是在“講雨”中，了解點(diǎn)與線的變化；四是在“評(píng)雨”中，加深對(duì)點(diǎn)線美的認(rèn)識(shí)；教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入：聽(tīng)雨,說(shuō)雨體會(huì)聲音與點(diǎn)線的關(guān)系。1.播放下雨的聲音，聽(tīng)自然的雨聲，說(shuō)說(shuō)自己眼中的雨，讓學(xué)生體會(huì)聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。2.聽(tīng)《小雨沙沙》音樂(lè)，畫(huà)出對(duì)音樂(lè)的感受，體會(huì)音樂(lè)與點(diǎn)、線的旋律。引出課題《小雨沙沙》【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)、畫(huà)使學(xué)生初步感受雨的形象而音樂(lè)在放松心情的同時(shí)，又能拉近師生心理距離。聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)練習(xí)讓學(xué)生初步了解雨的不同表現(xiàn)方法。(二)展開(kāi)：看雨天，引出與雨有關(guān)的形象，打開(kāi)學(xué)生的思維。播放小雨沙沙情景的幻燈片，師：雨有什么不同呢?不同的雨給你什么樣的感受？用視覺(jué)去感受雨的形象和不同的變化，并在紙上畫(huà)出來(lái)。1.轟隆隆雷聲響，厚厚的烏云堆積在一起。烏云可以用什么樣的線條？2.天空劃過(guò)一道閃電。可以怎樣表現(xiàn)閃電的力量與速度？3.烏云閃電練習(xí)4、欣賞小朋友畫(huà)的烏云閃電?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)年齡段的孩子不可能對(duì)天氣變化時(shí)所有的特征都有所認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片、視頻加深對(duì)雨天變化的了解。，學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線的輕重、粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)下雨情境中的基本要素。下雨時(shí)，不僅有雨點(diǎn)，還有其他天氣變化：烏云、閃電等現(xiàn)象，所以采用老師和學(xué)生一起畫(huà)雨天的天氣變化，降低了難度。(三)深入：說(shuō)雨中的故事，豐富學(xué)生想象力。創(chuàng)設(shè)雨中情境，啟發(fā)學(xué)生講故事，拓展思維，為學(xué)生畫(huà)下雨的情境創(chuàng)作準(zhǔn)備。情境：畫(huà)下雨天動(dòng)物和植物的擬人故事。雨好像一個(gè)娃娃真調(diào)皮，跑到了田野里了。春筍露出了尖尖的腦袋，種子也發(fā)芽了，雨點(diǎn)噼里啪啦落下來(lái)，打在花瓣上，學(xué)生觀察水滴，濺起了又成了一朵朵的水花。教師描述，與學(xué)生一起想象著畫(huà)。1、小花特別喜歡雨娃娃，猜猜它會(huì)怎么迎接雨娃娃？(出示教具小花)，2、示范小花擬人的方法：在小花臉上添畫(huà)表情；擺放小花的葉子。還有誰(shuí)會(huì)來(lái)迎接雨娃娃呢？雨娃娃來(lái)得太急，小兔子還沒(méi)做好準(zhǔn)備呢。你們有躲雨的辦法幫幫它嗎？(出示教具小兔子)請(qǐng)學(xué)生上來(lái)添畫(huà)荷葉、蘑菇當(dāng)雨傘。教師再啟發(fā)學(xué)生講故事，那其他的小動(dòng)物在下雨天會(huì)做什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)還是幼兒水平，所以在喚醒了學(xué)生對(duì)雨景的記憶后，就利用學(xué)生的心理。用擬人的具體手法添加表情和動(dòng)作。進(jìn)行動(dòng)植物擬人手法的指導(dǎo)練習(xí)。表情可以是瞇著眼睛享受雨水的滋潤(rùn)，也可以張開(kāi)嘴巴喝著甜甜的雨水，但是教師示范的只是其中一種，其他表情由學(xué)生來(lái)思考。小花會(huì)擁抱，會(huì)跳舞，而這些動(dòng)作靠葉子來(lái)完成。教師的表情添畫(huà)和動(dòng)作擺放是在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小草，大樹(shù)都可以用這種方法來(lái)表現(xiàn)。而對(duì)于小動(dòng)物而言可能有趣的就是躲雨的樣子：躲到荷葉下，藏到蘑菇下，還可以用小花做傘擋雨。但一堂課里不可能所有的畫(huà)法都示范，這些用貼的形式會(huì)更快更有效。(四)學(xué)生想不一樣的故事，創(chuàng)作一幅獨(dú)特的下雨天的畫(huà)。教師發(fā)各種彩色幾何形紙片。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)要求：畫(huà)一幅下雨天的畫(huà)?？梢援?huà)小花、小草、小動(dòng)物也可以畫(huà)人在雨中的可愛(ài)模樣，教師巡回指導(dǎo)，幻燈片放小學(xué)生畫(huà)下雨天各種題材的作業(yè)。(五)賞佳作，評(píng)雨景。評(píng)價(jià)要求：1.用了哪些點(diǎn)和線，為什么這樣用？2.小花、小草、小動(dòng)物哪里最可愛(ài)？3.能給你的作品取個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字嗎？4.誰(shuí)的畫(huà)更有下雨天的情境？小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)點(diǎn)與線的粗細(xì)、輕重變化表現(xiàn)了小雨沙沙的情景，也了解了雨的不同變化與表現(xiàn)方法，以及與周圍事物的聯(lián)系。知道了雨水在帶給萬(wàn)物生命活力的同時(shí)，也給我們帶來(lái)樂(lè)趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】這些問(wèn)題都是針對(duì)本課的知識(shí)、能力和情感的要求進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。(六)雨景組合會(huì)怎樣？拓展思維1.把作業(yè)排成下雨天。(教師擺)2.把作業(yè)排成雨傘。3.拓展：欣賞小動(dòng)物在雨中的情景。和你們爸爸媽媽一起去找找有關(guān)小雨點(diǎn)的兒歌、古詩(shī)、謎語(yǔ)，和你的同桌交流一下，比比誰(shuí)找到的更合適放到你的畫(huà)面中。最后讓我們看著自己畫(huà)的雨景，再來(lái)唱一唱小雨沙沙沙，把我們的工具都收拾好?！驹O(shè)計(jì)意圖】組合讓學(xué)生看到更大的空間，進(jìn)一步創(chuàng)意的情景，把美的表現(xiàn)方法不斷的拓展。唱兒歌又能放松孩子們的心情讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。第2課軟綿綿的云教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)幾種軟綿綿的云朵形狀。2．能想象畫(huà)出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?．體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫(huà)出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)程序：一、欣賞云的照片1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂(lè)場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎?、師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子？小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。二、畫(huà)一畫(huà)云朵1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫(huà)云呢？在練習(xí)本上試著畫(huà)一畫(huà)吧。2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。3、教師示范畫(huà)云，邊講解步驟。三、聯(lián)想、表演1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺(jué)？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙?，真柔軟呀，好舒服呀?、師：你們想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……4、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、師：云朵們聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢?！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢師：它們?cè)谡f(shuō)什么呀？2、師：想一想，在之前畫(huà)的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。3、師示范。五、繪畫(huà)表現(xiàn)1、教材手繪插圖欣賞2、學(xué)生作業(yè)師：看看這些小朋友在云中做什么呀？3、師：下面我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再?huà)一畫(huà)。六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺(jué)嗎？2、想象豐富、有趣嗎？畫(huà)面內(nèi)容飽滿嗎？3、你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《手形添畫(huà)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)第3課手形添畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1．對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；2．能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象；3．在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲《小手拍拍》，認(rèn)識(shí)“小小手”。提問(wèn)：我們能用小手做一些什么事情？2．小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。1、師生互動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。比一比誰(shuí)變的花樣多，反映快。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。（1）提問(wèn)：你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫(huà)下來(lái)嗎？（2）一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。（3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫(huà)的手形，大膽聯(lián)想。（1）提問(wèn)：這些手形，象什么？（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫(huà)的手形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么？4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫(huà)的手形“變一變”。1、由小青蟲(chóng)你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。）2、請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫(huà)樹(shù)葉呢？還是樹(shù)枝？說(shuō)說(shuō)你的理由。3、教師邊講故事邊分步出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事。四、啟發(fā)想象明確要求1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。2、出示作業(yè)要求：先畫(huà)一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫(huà)相關(guān)聯(lián)的形象，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。2、學(xué)生粘貼作品，布臵畫(huà)展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫(huà)展小列車”。六、作品展評(píng)拓展延伸1、觀看“畫(huà)中畫(huà)”作品展，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事。2、出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫(huà)中畫(huà)”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”奇妙無(wú)窮。第5課由小變大的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。2．畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)程序：一、初步感知1.看老師這有一幅畫(huà)，都畫(huà)了什么呢？2.老師想把這幅畫(huà)變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫(huà)完這邊畫(huà)那邊?？匆豢?，連一連，小景變作大畫(huà)面。3.老師播放兒歌并展示小畫(huà)變大的過(guò)程。提問(wèn)，小畫(huà)變大了嗎？4.板書(shū)課題：由小變大的畫(huà)二、激發(fā)聯(lián)想1.老師出示一張小畫(huà)。提問(wèn)，這張小畫(huà)往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫(huà)些什么內(nèi)容呢？2.老師示范在這張小畫(huà)一旁添畫(huà)，提問(wèn)同學(xué)們還可以添畫(huà)其他的內(nèi)容嗎？3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà)，教師點(diǎn)評(píng)。4.小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。三、觀察分析1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫(huà)好的大畫(huà)中的幾塊小畫(huà)移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說(shuō)出理由。2.找一找