小學(xué)教師實習(xí)心得

第頁小學(xué)教師實習(xí)心得小學(xué)老師實習(xí)心得1

初為人師，是一件富于愛好而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三周的實習(xí)時間是極為珍貴的，我懷著興奮和激烈的心情來到了學(xué)校，我被分到三年級五班，起先了我人生的第一次上課之旅。

實習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校內(nèi)生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)老師工作的艱辛勤奮。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我驚慌過、匆忙過、努力過、快樂過、也難過過，低落過。這些從未有過的經(jīng)驗讓我成長，進步，學(xué)到了書本上沒有的學(xué)問，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特殊是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。

下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的學(xué)問，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是視察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何把自己的學(xué)問轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)問。前者是結(jié)果，后者則注意過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的學(xué)問傳授給學(xué)生。

聽課其實也是須要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫穿，把別人的閱歷積累起來形成自己的風(fēng)格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。細致體會老師再課堂上的每個細微環(huán)節(jié)，知道這個細微環(huán)節(jié)中所蘊含的意味，因為老師在課堂上的每個動作都應(yīng)當(dāng)是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是學(xué)問結(jié)構(gòu)。其次周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，找尋自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的閱歷為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

其次階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不簡單。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任——李老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。

上課之前其實有許多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課簡單，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不肯定意味著一堂好課。我清晰地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最終最終牽強可以試課了，等到上課時，心里驚慌無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也主動回答我的問題，整堂課也算運用自如。

在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：

1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。

2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主子公心情。

3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩嬉戲。

4、采納表揚和嘉獎的方法來集中學(xué)生的留意力。如：你真是一個勤于動腦、擅長思索的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

5、上課表情要豐富，肢體語言動作完備。

另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生知、情、意、行的培育與教化。在三維目標(biāo)中，情感看法價值觀的培育尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教化業(yè)尤為重要，其身正不令而行，老師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注意自己的行為，端正自己的品德，做好表率作用。

在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

日常管理說來簡單，卻非常繁雜。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會（天氣惡劣除外），班主任須要提前到場，在這一天，全校師生如同初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半起先上第一節(jié)課，其次節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀(jì)律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作協(xié)助，無須費勁。

飯后休息完，該是午休的時間了，有特地的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最終走的，首先要送學(xué)生隊伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，須要協(xié)助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情須要班主任親身力行。

平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面對全部學(xué)生，單靠一個人的力氣是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強化班級凝合力，智化班級管理。

其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教化學(xué)生，課后也要培育他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。

最終，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯要指責(zé)，不得聽之任之；學(xué)生對了要表揚，不能視而不見；學(xué)生鬧沖突了藥剛好化解，不能坐視不管；學(xué)生有困難了要立即幫忙，不能隔岸觀火

另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生狀況，共同商討，以便促進學(xué)生健康歡樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平常的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素養(yǎng)的培育。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素養(yǎng)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的學(xué)問實力必需要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育老師素養(yǎng)。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)驗對我來說很有收獲，對我以后的工作看法都有很大的影響。捷克教化家夸美紐斯曾經(jīng)說過：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在這三個星期中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí)，也體會到了做為人民老師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅決了作一名光榮的人民老師的信念。我決心以非常的熱忱，百倍的信念投身祖國的教化事業(yè)中，爭取為國家培育出更多的棟梁之才。

從我被分在二年級進行實習(xí)生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了，現(xiàn)在將這段時間的實習(xí)心得寫出來，算是為自己做一個總結(jié)。第一天去先是相識了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用新奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師也許給我介紹了一下班級學(xué)生的狀況，帶著新奇的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識。從今實習(xí)生活就從今日起先了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校內(nèi)，每個實習(xí)生都露出一臉的驚慌和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照看，特別有耐性的每個細微環(huán)節(jié)都指導(dǎo)的很細致。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的主動性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何限制授課時間等。

一、了解

要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷不足，剛起先的幾天與學(xué)生們建立了摯友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，了解狀況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來細致的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)

二、摸索

我們初等教化這個專業(yè)面對的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激烈又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有打算的講課，刻后我也和學(xué)生再一起閑聊問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)驗和學(xué)生的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。確定肯定要細心打算一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細。

在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、肯定要運用表揚贊許學(xué)生的語言。

3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課主動性不高的重要緣由。

4、假如在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解實力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

5、上課時間或會遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

三、操作

在實習(xí)期間，我們每個人都要打算一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細心的打算完備的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。后教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的協(xié)作和課堂上的是否能不驚慌，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室起先備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時真的特殊的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙新奇的眼睛，驚慌還是不請自來，調(diào)整一下呼吸打算上課。一起先頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以望見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此驚慌的心情消退了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指引和不足，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到心安理得。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

四、總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機會熬煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)驗了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教化技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

小學(xué)老師實習(xí)心得2

在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我對這份工作有了新的相識，也有了更深的體會，剛起先選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份新奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己相識的不足！

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡潔了，聽了各位老師的仔細講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為許多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣。作為一名特別教化的老師假如連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做！

作為一般學(xué)校的老師最華蜜的時刻，莫過于桃李滿天下。但是依據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的華蜜來自于學(xué)生們每一點在一般學(xué)校老師看來微乎其微的成長，這一點一滴普一般通的變更包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期盼！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去許多，但是能從中體會到更大的華蜜感和滿意感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童變更了整個家庭的生活，也有很多家庭因此陷入哀思之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以變更一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)當(dāng)珍惜自己所從事的事業(yè)！

或許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會專心去做好，努力走下去！剛起先的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐性，恒心和責(zé)任心！同時作為一名老師，肯定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

當(dāng)然作為一名一般師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的駕馭手語和盲文，多向各位老老師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生溝通，是自己盡快駕馭這兩項技能，以便更順當(dāng)?shù)拈_展工作！

同時作為一名新老師，沒有教學(xué)閱歷，僅憑一腔熱忱是不夠的。因此在平常的工作和學(xué)習(xí)中要主動向各位老師學(xué)習(xí)，仔細鉆研課程，仔細完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教化教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的教老師！

小學(xué)老師實習(xí)心得3

這一次頂崗實習(xí)讓我對這份事業(yè)有了更多的看法，以前總覺得老師這一份工作并沒有那么難，但是自從自己進入了這份工作之后，我才相識到，這份充溢了光輝的事業(yè)實則上須要我們更多的精力和時間，這是一份壓力巨大、責(zé)任感巨大的工作，而我作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)去提高自己的責(zé)任感和抗壓實力，這才能讓我成為一名更好的老師。

剛出社會的我還是有一些稚嫩，在教室這份工作上，許多地方都顯得有些青澀，就比如我第一次站上講臺，和同學(xué)們打招呼時，我都覺得自己有些怯場了。這原本是我的主場，自己卻退縮起來，這的確讓偶感覺到了自己的青澀和稚嫩。所以自從我進入這份工作之后，我就起先在各個方面進行改正了。

首先我是從自己的自身形象上起先，我是一名老師，那么穿著就要更加得體了。“為人師表”總要給學(xué)生們帶來一些好的影響，也要給學(xué)生們帶來一些正確的示范。所以首先做好形象工作是很重要的，尤其是我這樣的實習(xí)老師，想要讓學(xué)生們信服，還真的得從形象工作上做起，只有把這一層關(guān)系建立穩(wěn)固了，之后的路才會更好走一些，這也是我為什么首先調(diào)整了自己的著裝的緣由。其次，我也努力的提升了自己的膽識，因為這是我第一次真正進入實戰(zhàn)之中，許多地方還是有一些怯懦，所以不管怎么樣，我都應(yīng)當(dāng)把膽識練上來，否則這樣是很難讓學(xué)生們信服的。我作為一名老師，假如都不能讓自己的學(xué)生信服，那么我又有什么資本去教他們呢？

隨著我漸漸的改進，學(xué)生們對我也越來越確定了。許多時候都會跑過來問我問題，也會和我聊一聊他們私下的一些生活，這也讓我更加的了解了他們，更是讓我明白每一個孩子心中都有一個大大的世界，我們不要因為他們年紀(jì)小就去忽視他們的感受，這是作為一名老師最應(yīng)當(dāng)注意的一部分。學(xué)會敬重學(xué)生，讓學(xué)生有自己的自主權(quán)，我們老師只是一個協(xié)助作用，所以這也讓我更加明白了教化，不止是在于陪伴，更在于引導(dǎo)。

這次實習(xí)雖過得很快，但是讓我在這個過程當(dāng)中感受到了許多，也理解了許多以前自己不知道的事情。所以這一次實習(xí)對于我來說，是收獲巨大的，也是給我開啟了第一扇門，讓我真正踏入了老師這份事業(yè)當(dāng)中。很感謝學(xué)校給我這樣的一個機會，也感謝孩子們對我的理解，我以后定不負時間，不負期盼，努力前行。

小學(xué)老師實習(xí)心得4

調(diào)整，適應(yīng)，感受頗多。

其實從最起先，我就對老師這個職業(yè)充溢期盼與憧憬?，F(xiàn)在，我作為一個老師的身份走在校內(nèi)里，異樣的傲慢。

走在校內(nèi)，會突然聽到有學(xué)生對你說：“老師好”;每次下課總會有學(xué)生仰著頭，眨著眼睛對我說：老師，你辛苦了”送學(xué)生到校門口，他們會快樂的對我擺手說：“老師再見”每天不知道被他們的純真感動多少次。

教書育人是老師的天職，我們不僅要教書更要育人，我們不做教書匠，而是要做教化家。所以在課堂上，我會堅持教化性教學(xué)原則，告知孩子們一些道理：“不管你們學(xué)習(xí)成果好不好，不管你們聰慧不聰慧，老師只希望你們你們有一個端正，良好的學(xué)習(xí)看法?！蔽野l(fā)自內(nèi)心的希望，他們的身上，能夠多一些特質(zhì)，那是對規(guī)則和秩序的理解與遵守，那是對他人的贊美與呵護，那是融入“我們”的熱忱坦然，那是腳踏實地的塵土情懷……

在上課過程中，我們不應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)演員，把學(xué)生當(dāng)做觀眾，而且應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生成為演員，自己做導(dǎo)演。充分發(fā)揮學(xué)生主體，老師主導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時，在學(xué)習(xí)中成長;給學(xué)生上課時，在實踐中成長，總結(jié)評價時，在反思中成長。不斷成長，不斷進步。在本學(xué)期的實習(xí)生涯中，我的教學(xué)閱歷必定會有很大一步的提升。

既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。把整個實習(xí)當(dāng)做一本書來看，愿我常有所得，常悟常新。

小學(xué)老師實習(xí)心得5

這周是實習(xí)的第九周，是在通安小學(xué)實習(xí)的其次周，我們兩個對這樣來回上下班的生活也很適應(yīng)了。

這周我們就根據(jù)上周跟魏主任商議好的那樣，坐出租車上下班。每天早上7:40到校簽到打算一天的工作，中午回到昌盛街小學(xué)吃午飯、休息，下午1:40到校盯班里的學(xué)生練習(xí)書法，進行簡潔地指導(dǎo)。下午學(xué)生放學(xué)后，假如要開會我們就一起去開會，記錄一周要打算的工作。假如沒有會要開，我們兩個就在辦公室里打算其次天的課，或者寫一寫日志，判一判作業(yè)。下午5:10的時候，我們兩個再回到昌盛街小學(xué)。

這周班里沒有發(fā)生什么大事，因為上周確定了從這周起先對班里的紀(jì)律和作業(yè)狀況進行嚴(yán)格要求，這一周的作業(yè)每次收上來我們兩個都會進行檢查，對于沒有上交的學(xué)生我們會問清晰狀況，根據(jù)狀況進行處理，給小組扣分。在周五對全班的作業(yè)狀況進行整體評價，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行點名表揚，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。紀(jì)律狀況我們試了許多種方法進行管理。這一周總體紀(jì)律比起上周要好了許多，我上課的時候班里學(xué)生都比較遵守紀(jì)律，也比較協(xié)作我，在課上也都比較主動地回答問題，讓我覺得特別有成就感。希望在我們兩個的共同努力下，班級能夠更加優(yōu)秀。

下一周，我們確定接著加強對同學(xué)們紀(jì)律方面和作業(yè)方面的檢查，還要在書法方面再上上心，爭取幫同學(xué)們把字練得更好。

小學(xué)老師實習(xí)心得6

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具新奇心的事情。從2月26號起先，我在寧晉縣第三試驗小學(xué)起先了實習(xí)。頂崗實習(xí)對于我們師范生是特別重要，在實習(xí)起先之前，老師就要求我們在做好學(xué)問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

在兩個月的實習(xí)過程中，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教化實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和相識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。

實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我閑逛在校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“美術(shù)老師好”，“美術(shù)老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后，我起先走上講臺。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運用強制的方法，如罰站。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。

我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答問題。

實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長。在接下來的時間里，我更會不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!努力成長為一名合格的人民老師。

小學(xué)老師實習(xí)心得7

在XX的一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)畫上了句號。從初到學(xué)校的茫然困惑再到后來的驚慌充溢，最終是離開學(xué)校的戀戀不舍。這一個月里，我收獲了太多太多，不只是觀摩到了優(yōu)秀老師的精彩課堂，也不只是擁有了和同學(xué)們寶貴好玩的回憶，更多的，我對老師這個職業(yè)有了重新的定義。

仔細負責(zé)

不知是有幸還是不幸，我被安排到了六年級。六年級和其他年級一個最大區(qū)分就是他們即將面臨小升初考試，而南外仙林的同學(xué)們還要面臨分流考試。是以，壓力可想而知。而社會上對老師這個職業(yè)有著很大的誤會，在他們眼里老師是個悠閑的職業(yè)，不光有周末的雙休，還有寒暑假將近三個月的休息時間。實際狀況并不如此。

我的指導(dǎo)老師楊老師是為教學(xué)閱歷豐富，且特別負責(zé)的優(yōu)秀老師。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00離校，在這期間是不停止的工作。每天中午是和同學(xué)們一起用餐的，而一旦吃完飯，便立刻趕到班級批改作業(yè)，甚至連其他課的上課時間楊老師也會帶著我坐在班級后面批改學(xué)生的默寫、試卷，維持班級紀(jì)律。其中最快樂也最苦痛的就是批改作文。有時候你會為你學(xué)生的真情實感奇思妙想而驚羨感動，但更多的時候由于作文要求精細批改我們要耗費很多的思索和時間來幫學(xué)生一篇作文。

因楊老師身兼德育建設(shè)方面的工作，批作文的重任就落到了我的頭上。六(4)班一共45名學(xué)生每人寫了四篇作文，也就是說，在一個月中，我將近批了180篇作文，這其中不乏令人抓耳撓腮、無從下手的文章。而在實習(xí)的最終一個星期，他們進入期中考試復(fù)習(xí)周，隨之而來的是成堆的作業(yè)、默寫、試卷。這使得我?guī)缀跽章耦^于批改這些資料中，片刻的休息都可能延緩班級的學(xué)習(xí)進度。

楊老師跟我說，她有一日累得連衣服都沒脫，干脆爬上床就睡著了。是以，老師的工作強度可見一斑。一個沒有教化情懷和仔細看法的人是難以擔(dān)當(dāng)起老師這個角色的。

教學(xué)才智

在實習(xí)期間，我獲得了兩次珍貴的上課機會。這也是我第一次真正地體驗課堂教學(xué)的全過程。從備課起先，就是一次試煉。教學(xué)活動的設(shè)計，教學(xué)語言的運用，教學(xué)內(nèi)容的選擇，甚至預(yù)留的時間、學(xué)生的回答都要經(jīng)過一再地思索與修改。到了實際教學(xué)，就更是一次大考驗了。終歸是人生第一次上課，驚慌在所難免，很多預(yù)想的環(huán)節(jié)和評價都顯得有些磕絆。但同學(xué)們高高舉起的小手和飽滿的熱忱給了我很大的鼓舞，使整堂課順當(dāng)?shù)剡M行著。也正是通過這次實際的教學(xué)，我發(fā)覺我在理答和評價方面有很大的不足。常說一個好的課堂反饋應(yīng)當(dāng)是老師“推一推”的過程，用自己的語言把學(xué)生的回答提到一個更高的層面，不只是對學(xué)生回答的轉(zhuǎn)述。但我在上課時，面對學(xué)生出乎意料的回答有些手足無措，只能簡潔地對其進行評價，然后找尋我所須要的回答來推動教學(xué)環(huán)節(jié)。這可能會把課堂活動局限在一個框架內(nèi)，導(dǎo)致錯過真正有意義的教學(xué)點。

看來，教學(xué)才智也是老師應(yīng)必備的基本素養(yǎng)，這與教學(xué)閱歷的積累是密不行分的。那么作為新老師的我們?nèi)绾闻嘤l(fā)展這種素養(yǎng)呢?這個問題須要我們不斷地反問自己。

教化才智

當(dāng)然老師不僅是教書，更要育人。他不僅要有教學(xué)才智，更要有教化才智。我實習(xí)期間，親眼見證了楊老師是如何處理班級里的偷盜事務(wù)的。在剛發(fā)覺班級的獎品削減時，楊老師不動聲色，選擇了進一步地視察，也是給學(xué)生一個改過的機會。后來，當(dāng)該同學(xué)并沒有停止他的行為反而愈演愈烈時，楊老師把他叫到角落里，私下里與他談話。在整個談話中，楊老師始終扮演一個傾聽者的角色，讓學(xué)生自己講出偷拿的全部東西，并在最終與學(xué)生協(xié)商了解決方案。同時，楊老師恩威并施，指出了這種行為的不良后果，對學(xué)生進行較隱晦的警告。但整個過程里，她從未攻擊學(xué)生的人格，也并未在班級里公開這個事務(wù)，從而維護了學(xué)生的自尊心。其中，也反映了她對學(xué)生的關(guān)切、愛惜。

班級里的事務(wù)是層出不窮的，這考驗的是老師的耐性，也是才智。假如我們平常缺少思索，空有一身蠻勁，那在面對這種狀況的時候往往會做出錯誤的選擇。而這對一個學(xué)生來說可能是一生難以磨滅的陰影。因而，教化才智是每位老師都要去求索的。

總而言之，在南外仙林實習(xí)的這一個月，是充溢而有價值的。它讓我明白，距離一個真正的老師我還差多遠，也讓我起先去關(guān)注、思索那些我以前忽視的問題。它把老師生活原生態(tài)地呈現(xiàn)在我的面前，給了我努力和變更的動力與方向。

小學(xué)老師實習(xí)心得8

始終以來，在我的觀念中，小學(xué)課堂就是一個很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝。可是當(dāng)我這次以一個見習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進小學(xué)課堂的時候，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了變更。現(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不行能像個學(xué)生一樣傾聽老師的講解，更注意的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

我記憶最深的是：一個數(shù)學(xué)備課會。我對于數(shù)學(xué)備課會有很深的印象。那天呈現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)數(shù)學(xué)概念的呈現(xiàn)，其中一堂是圓的相識，上課的老師并不是干脆告知學(xué)生什么是圓，圓的直徑，還有圓的半徑;而是讓學(xué)生以一種視察的角度去發(fā)覺，老師在這個過程當(dāng)中起到一個"通車"的作用，當(dāng)學(xué)生思維堵塞的時候，老師要適時的去引導(dǎo)學(xué)生。在這堂課當(dāng)中，我發(fā)覺在課堂中問題的設(shè)置是一個很關(guān)鍵的點。一個好的問題能讓學(xué)生更加的發(fā)人省心，相反的，一個不恰當(dāng)?shù)膯栴}會偏離主題。另一堂課是有關(guān)百分比概念的課，在這堂課中，男老師很好的發(fā)揮了幽默細胞和培育了學(xué)生聯(lián)系實際解決問題。

可想而知，百分數(shù)在我的日常生活當(dāng)中是無處不在的。指教老師事先讓學(xué)生帶來有關(guān)百分數(shù)的日常用品，有些同學(xué)帶來了飲料，有些帶來了衣服的標(biāo)簽，而有些帶來巧克力包裝殼。這不僅讓同學(xué)們相識到數(shù)學(xué)在生活中廣泛的應(yīng)用，還讓他們應(yīng)用數(shù)學(xué)去了解商品的質(zhì)量。切合的聯(lián)系實際，把學(xué)問應(yīng)用于生活，我覺得這是培育新型人才的重點。作為一個將來的人名老師，我還沒有足夠的實力去評價課的好壞，但是備課會其次部分對老師課的點評給我供應(yīng)了很好的參考。比如說我參與的新課標(biāo)語文備課會，對于小學(xué)六年級走進魯迅的那單元的課，老師們很簡單把它當(dāng)成單單是了解魯迅的生平記事。當(dāng)然這部分也很重要，但是老師們不能夠忽視了學(xué)生文學(xué)鑒賞方面的培育。或許有人會說，叫一個小學(xué)生去鑒賞魯迅的作品有點太天方夜譚，但是我覺得只要在老師的引導(dǎo)下還是可行的。既然新課標(biāo)引用了魯迅的文章，就已經(jīng)充分考慮了學(xué)生的接受實力了，我們不應(yīng)當(dāng)輕看當(dāng)代的小學(xué)生，事實上，他們的接受實力遠比我們想象的要強的多!

經(jīng)過這次的聽課見習(xí)，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談?wù)勎覀€人的感悟。小學(xué)老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好小學(xué)老師，我更認為應(yīng)當(dāng)留意以下幾點：第一，提前備好幾天的課，因為你不知道在接下來的幾天中會有什么突發(fā)狀況，這是前人的閱歷之談。對于那些沒經(jīng)過書面的設(shè)想，千萬不能應(yīng)用與課堂。有些老師喜愛打腹稿，以為全部的東西都裝在腦海里，可是事實上，腦海里的東西跟在課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差距的。所以老師要實現(xiàn)備好課，這是對自己工作的負責(zé)，也是對學(xué)生負責(zé)。其次，老師要努力提高自己各方面的素養(yǎng)。我聽過兩堂同樣教授數(shù)學(xué)概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風(fēng)趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調(diào)多了。所以我覺得老師要適當(dāng)?shù)呢S富自己的語言，以加強教學(xué)效果。第三，變更教學(xué)的主體，老師講為主學(xué)生參加變成學(xué)生是課堂的主子。老師要讓學(xué)生發(fā)揮"主子翁"的精神，主動的協(xié)助老師完成課堂。

總之，對于我這樣一個將來的人民老師，須要學(xué)習(xí)的東西真的是太多，即將面臨畢業(yè)的我們首要的任務(wù)就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培育實踐實力，增加試教閱歷，以便日后能夠更快的融入工作環(huán)境，勝任老師的工作。而且，我們應(yīng)當(dāng)充分利用在校時間，多多學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應(yīng)當(dāng)謹記這句名言："學(xué)高為師，身正為范"，做一名合格的人民老師!

小學(xué)老師實習(xí)心得9

一、教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能仔細備課，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達清晰、流暢，課外輔導(dǎo)耐性細致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)細致正確。剛到五星中學(xué)時，在第一周，我在學(xué)校的支配下，起先熟識實習(xí)學(xué)校、班級的狀況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課

二、班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間，我能很好地駕馭和熟識全班學(xué)生姓名、特性特點、愛好愛好，思想狀況、組織狀況(干部、團、隊員)以及班級特點，工作主動主動，仔細負責(zé)，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)敏捷而不拖沓，能制定切實可行的教化工作安排，獨立工作實力強，教化效果好。

教化實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，實習(xí)中，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點驚慌的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠嘹亮等狀況。

教化實習(xí)的詳細支配第一周：熟識實習(xí)學(xué)校、班級的狀況，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。

其次、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時必需運用一般話;板書工整，教態(tài)自然，要參與課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級狀況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習(xí)安排。在指導(dǎo)老師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對學(xué)生進行思想政治教化，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行。

小學(xué)實習(xí)老師如何來圍繞自己的工作，來寫一份自我鑒定呢?以下就為大家來共享一篇優(yōu)秀的小學(xué)老師見習(xí)的自我鑒定范文，僅供參考：

我到xx小學(xué)進行見習(xí)，在2個月的見習(xí)中，我能主動地幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計，能完成一節(jié)班會課，主動地引發(fā)出學(xué)生的好動，主動，效果良好。

在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能仔細的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。主動地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

在見習(xí)的期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將接著努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，汲取更多的專業(yè)學(xué)問，提高自己的相識水平和應(yīng)變實力。

在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)老師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對學(xué)生應(yīng)耐性，友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。

在整個見習(xí)過程中，我樂于參于，重在體會，汲取了諸多老師的精華，同時也發(fā)覺了自身許多的不足地方。在以后的工作和生活中，我會仔細地把握發(fā)以后的'這段時間，多學(xué)習(xí)，勤思索，擅長發(fā)覺。

小學(xué)老師實習(xí)心得10

實習(xí)的先生不合于在校老師，有的學(xué)生缺少對先生的敬畏，所以要使學(xué)生信服，就必需把課講杰出。為進步教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

1、實習(xí)的必修課：多聽課

教授教化程度的進步在于盡力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教授教化光陰的長短。老老師具有富厚的教授教化閱歷，積累了許多教授教化技術(shù)，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進步自身的教授教化程度，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務(wù)必每聽一節(jié)課都要有最大的勞績，須要時，我還會和知道先生進行探討，不放過每一個細微環(huán)節(jié)。

2、治理講堂秩序

要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分的應(yīng)用好上課光陰。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建優(yōu)越的講堂氣氛，講堂語言簡潔明白，降服了以前反復(fù)的搭檔。講堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，講堂上講練結(jié)合，課后不留作業(yè)，減輕學(xué)生的包袱。

3、課前籌備：備好課。

課本是教授教化的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識課本的根基上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應(yīng)當(dāng)看重課本的鉆研。

小學(xué)老師實習(xí)心得11

實習(xí)已經(jīng)兩個月了，在這里除了專業(yè)素養(yǎng)上有了很大的提升，其他方面也受益匪淺。之前聽了一位教齡多年的教授的講談，感受頗深。

他說：“老師的言談舉止是老師形象的外在表現(xiàn)之一，語言又是老師用以教化學(xué)生不行缺少的工具?！蔽撵o而富有情趣的談吐，不僅能取得學(xué)生的信任與敬重，增加老師的教化和教學(xué)效果，而且還有利于凈化學(xué)生的心靈。

比如老師上課時開口的第一句話“同學(xué)們，早上好。”面帶微笑，輕輕的一聲問候，立刻把師生與學(xué)生的距離拉近了。反之，老師板著臉孔說“現(xiàn)在上課，把書翻開”。其效果就會大不一樣。

老師禮貌用語的核心總是在于敬重學(xué)生的人格。對學(xué)生講話的看法要和氣，語氣要適度，有分寸，聲調(diào)要柔軟悅耳，情感要真誠。俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！碑?dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱忱的話語激勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時，別遺忘用他的“閃光點”燃起他的自信念;當(dāng)學(xué)生苦痛時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些勸慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時須要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的看法，與學(xué)生交談常要換位思索，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能樹起良好的師德形象。決不能用生硬挖苦的言語去損害學(xué)生的自尊心，更不能辱罵學(xué)生。

總之一句粗俗的話，足可以抹殺你在學(xué)生心中的一切美妙形象，為師者肯定要談吐高雅，三思而慎言。

小學(xué)老師實習(xí)心得12

不知不覺時間過去了三個月了，離我們體育老師實習(xí)還有兩個月的時間，就要返回學(xué)校打算明年畢業(yè)的事情了。在三個月的實習(xí)中，我們將學(xué)到的學(xué)問的確的用到了工作中，充分的將理論合實際，也彌補在學(xué)校學(xué)習(xí)上的不足。理論合實際，實習(xí)中學(xué)習(xí)理論，為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，這五個月的體育老師實習(xí)生活，對我們每個人都彌足寶貴，它提前讓我們感知老師作為一個社會角色所應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任義務(wù)，應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)實力。

首先還是要再次感謝我的帶隊老師，體育老師實習(xí)生活中給了我很多熬煉的機會，更是在生活以及學(xué)業(yè)上賜予了我們太多，為我們付出了太多的心血與汗水，塑造了一個勝利、優(yōu)秀的駐縣老師形象。感謝！

其次，要感謝我的指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師們，無論是在教學(xué)技能上還是老師職業(yè)道德與操守方面都給我做了良好的示范，并且在教學(xué)生活中我也為有這樣堅實的后盾而感到心安。

談完感謝的話，下面來談?wù)勗隗w育老師實習(xí)生活中我都收獲了什么以及明白了什么：

第一、豐富了且扎實了教學(xué)技能：在實習(xí)生活中，從一起先面對學(xué)生連說一句完整的話都須要大喘氣到駕輕就熟，流暢的語言以及精彩的課堂組織實力以及把控實力，無疑都是在一節(jié)節(jié)課成長，一節(jié)節(jié)課熬煉著，指導(dǎo)老師冀老師的語重心長，發(fā)覺問題，并且一步步幫助我解決問題，比如在教學(xué)過程中的素養(yǎng)練習(xí)，如何支配能很好的調(diào)動學(xué)生的主動性同時又能熬煉本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容這一問題，我們一起探討了很久，找到了很多嬉戲方法，學(xué)生樂于接受，達到了熬煉的效果并且還促進了師生感情。真可謂一箭雙雕。

在課上，我還合了各個專項運動來制定不同的打算活動已經(jīng)拉伸運動，使打算活動變得行之有效，不再是之前固定化格式化的打算活動，激發(fā)學(xué)生愛好的同時也降低了受傷的概率。得到了體育組老師的一樣好評。

在課上還設(shè)置了特地的肌肉激活小嬉戲，通過同學(xué)們參加嬉戲來降低肌肉的粘滯度，提高肌肉的爆發(fā)力以及柔韌性，為上課時肌肉有一個良好的運動狀態(tài)做下了鋪墊。

其次、訓(xùn)練理論與實際應(yīng)用相合：在高校期間我學(xué)習(xí)的是體能訓(xùn)練專業(yè)，到了基層學(xué)校，我們有體育愛好小組，有部分學(xué)生跟我一起學(xué)習(xí)田徑運動，在訓(xùn)練期間，我把在高校期間所學(xué)習(xí)的運動解刨學(xué)原理，運動生理學(xué)原理，運動生物力學(xué)原理以及養(yǎng)分與康復(fù)這些內(nèi)容與身體功能性訓(xùn)練合起來，給學(xué)生一個平安合理并且有效的訓(xùn)練課，我覺得是至關(guān)重要的。而，淶水縣運動會的優(yōu)異成果也充分證明白我跟運動員們的努力，通過大家的努力奮斗我們學(xué)校獲得了全縣總成果第三名的優(yōu)異成果，充分展示了我們學(xué)校的體育競技水平以及全校綜合實力的提升。

通過運動會的影響與帶動，在全校掀起了運動熱潮，不論炎炎烈日還是朦朧細雨，學(xué)生們都是熱忱高漲?，F(xiàn)在學(xué)校又組織了各種愛好小組，羽毛球，排球，足球，籃球，田徑，乒乓球等等各個項目的活動豐富了學(xué)生們的課余生活，培育了學(xué)生們的愛好，為學(xué)生們的終身體育打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三、組織參加了校內(nèi)的文化活動（七年級趣味運動競賽）

體育老師實習(xí)期間，為了豐富學(xué)生們的課余生活以及調(diào)動起學(xué)生們的集體榮譽感，我與學(xué)校老師特地組織了一場趣味運動競賽，競賽主要分成集體跳繩，拔河競賽，投籃競賽等等，按積分算出成果，同學(xué)們個個都擔(dān)憂自己的班集體落后與其他班級，集體榮譽感瞬間在同學(xué)們身上得以體現(xiàn)，甚是欣慰。

小學(xué)老師實習(xí)心得13

這周是在通安小學(xué)實習(xí)的其次周，我和另一位實習(xí)老師也基本適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方式上也有了肯定的變更，以此來適應(yīng)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

這周一上課之前，魏主任先是支配了我和另一位實習(xí)老師去聽了x的寫作課，讓我很有感受。

在一上課之前，褚老師先要求學(xué)生們整理自己的衣著，把衣領(lǐng)整理好，把紅領(lǐng)巾戴好，讓同桌之間進行檢查。我認為這樣對學(xué)生是很有幫助的，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個保持整齊的好習(xí)慣，對低年級學(xué)生來說，更應(yīng)當(dāng)從小進行培育。起先正式上課時，老師要求學(xué)生們自讀課本上寫作的要求，自己看圖片進行概括，以此熬煉學(xué)生們讀要求概括大意的實力。然后褚老師再讀要求，提出其中的關(guān)鍵部分和學(xué)生一起逐圖分析，分析每張圖里主子公在做什么，在哪里，利用寫話要求里供應(yīng)的時間把故事簡潔串聯(lián)起來。又要求學(xué)生們自己加上自己的想象，給主子公加上語言，描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培育學(xué)生的想象力。在同學(xué)們寫的時候，老師也始終提示學(xué)生們要“要像心電圖一樣地寫文章”，并且也始終巡察，做些簡潔的指導(dǎo)。這節(jié)寫作課最終在學(xué)生們共享自己的文章中結(jié)束了。這一整節(jié)課上下來沒有奢侈一點兒時間，每一分鐘都得到了的利用，是一節(jié)值得我們學(xué)習(xí)的寫作課。

這周上課比較順當(dāng)，同學(xué)們的表現(xiàn)也越來越好，我這周印象比較深的就是給學(xué)生們上的書法課和閱讀課。

在上書法課之前，我臨時確定給學(xué)生講一些拼音，這幾天看作業(yè)的時候我發(fā)覺學(xué)生們的拼音駕馭的不是很好，這方面的基礎(chǔ)比較弱，所以我確定給學(xué)生們講一下他們簡單混淆的拼音。再將拼音的時候，我給每一個音節(jié)都寫了一個字，讓同學(xué)們便利記憶，同學(xué)們都學(xué)的特別仔細，還把這些易錯的音節(jié)記錄下來。之后再講書法，首先還是強調(diào)學(xué)生們的坐姿和握筆姿態(tài)。再講字的環(huán)節(jié)，我把每一個字的起筆、落筆、收筆都進行講解，每一個須要留意的細微環(huán)節(jié)也都告知他們，再讓學(xué)生自己練習(xí)的時候，我告知學(xué)生們不須要追求速度，要一筆一劃地書寫，不要求寫多少，寫到自己認為寫得足夠好，就可以寫下一個字了。同學(xué)們都練得很仔細，但是坐姿還是須要我不停地強調(diào)學(xué)生們才能記住。但是總體來說，這節(jié)課是很勝利的。

閱讀課也是一樣，我是自己制作的課件，要求學(xué)生們帶著問題自讀課文，同桌進行溝通，再請同學(xué)和大家一起共享，最終一起訂正答案，再給學(xué)生們總結(jié)幾個文章中的好詞好句作為積累。

在實習(xí)的幾天里，我發(fā)覺這種新的教學(xué)方式是特別適合現(xiàn)在的新型授課方式的。這周，學(xué)校校長也從北京學(xué)習(xí)回來，給我們兩個實習(xí)生講了一些這種授課方式的優(yōu)點和對我們以后的工作方面的幫助，讓我們兩個都受益頗多。我還發(fā)覺，學(xué)校的許多語文老師，都有給自己班學(xué)生制作日記集、作文集的習(xí)慣。我看了其中的幾篇作文，很驚羨于現(xiàn)在學(xué)生們的文筆，才小學(xué)四五年級就可以寫出這樣好的文章，讓我也不得不佩服于語文老師對他們平常閱讀和寫作的熬煉，讓他們養(yǎng)成了愛動筆積累、寫作的習(xí)慣。周五的時候，吳江主任還有教化局的領(lǐng)導(dǎo)們也特地過來探望我們兩個，詢問了我們兩個在通安小學(xué)的狀況，也叮囑我們要多多學(xué)習(xí)，為學(xué)校多多供應(yīng)幫助，不要給學(xué)校添太多的麻煩，我們都記在心里。

這一周很順當(dāng)?shù)亩冗^了，希望在通安小學(xué)能夠?qū)W到更多的教學(xué)閱歷，跟更多優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去，為以后的工作做好鋪墊，希望自己可以更上一層樓！

小學(xué)老師實習(xí)心得14

來到這兒，已