中班聽到的聲音教案

第第頁中班聽到的聲音教案

中班聽到的聲音教案1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對自然界的事物有著獨(dú)特的新奇心，生活中的他們不斷探究和發(fā)覺著來自身邊的一切有趣的事情。而聲音對于我們來說無處不在、無時(shí)不有，就像一聲炮響就能引起幼兒的探望，一首好聽的歌曲就能給幼兒帶來歡愉，生活中的聲音吸引了孩子的愛好，影響著孩子的傾聽。本次活動(dòng)，利用我們身邊熟識的聲音，通過聽一聽、玩一玩、說一說的形式來制造聲音，感受各種聲音的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、查找生活中的聲音，能聽辨好聽的和不好聽的聲音。

2、感受各種聲音的特點(diǎn)，嘗試制造好聽的。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件；各種音頻；各種空瓶子、盒子、罐子、小石塊、沙子、紅豆、黃豆、小紙片。

活動(dòng)過程：

一、愛好導(dǎo)入，辨別生活中的聲音

師：“小伙伴們，今日咱們來玩?zhèn)€游戲，請你閉上小眼睛。猜一猜這是什么聲音？”

1、老師播放打雷的聲音：“你聽到了什么聲音？”

幼兒：“雷聲”

師：“來學(xué)一學(xué)雷聲”

幼兒仿照。

2、老師播放流水聲“這是什么聲音？”

幼兒：“水的聲音”

3、老師播放鑼鼓聲“你聽到了什么聲音？”

幼兒：“敲鼓的聲音。”

老師：“你在哪里聽到過敲鼓的聲音?。俊?/p>

幼兒1：“電視里”

幼兒2：“過年的時(shí)候”

幼兒3：“廣場上”

幼兒學(xué)小貓的叫聲。

老師：“小伙伴們的耳朵真靈！我們剛剛聽到了打雷的聲音流水聲\敲鼓聲小貓的叫聲，生活中還有很多聲音，你都聽到過什么聲音呢？”

幼兒溝通自己聽到過的聲音。

〔老師以平常聽到過的、感愛好的聲音為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺生活中各種有趣的聲音，通過仿照幼兒對活動(dòng)的愛好更加深厚，為幼兒積極參加操作活動(dòng)打下了基礎(chǔ)?！?/p>

二、制造聲音

老師：“小伙伴們都聽到了老師帶來的聲音，現(xiàn)在我們來自己制作聲音?？?，老師給你們預(yù)備了什么？”

幼兒：“盒子瓶子\還有小罐子?！?/p>

老師：“來，我們每人一個(gè)來試著制造聲音吧?！?/p>

幼兒自由操作。

老師：“好啦，誰來說說你方法？”

幼兒1：“我用手捏瓶子就會有聲音?！?/p>

幼兒2：“我用瓶蓋來刮瓶子?！?/p>

幼兒3：“用罐子敲一敲地就會有聲音。”

幼兒4：“用兩個(gè)盒子來碰一碰?！?/p>

老師：“哇，小伙伴真的很有方法啊，那有沒有和他們想法不一樣的？”

幼兒：“還可以裝上東西搖一搖?！?/p>

幼兒1：裝的豆子多聲音大，裝的豆子少聲音就小。

幼兒2：裝小石子的盒子聲音重，裝紙片的盒子聲音輕。

師：“原來裝的東西一樣，裝的多和裝的少它發(fā)出的聲音就會不同，裝不同的東西聲音也會不一樣，恩，小伙伴們真棒?，F(xiàn)在請小伙伴閉上眼睛，你來聽一聽老師播放的聲音哪個(gè)更好聽？”

四、樂音和噪音

老師分別播放鋼琴曲和電鉆的聲音，讓幼兒傾聽并說出感覺。

“你喜愛哪種聲音？”

“聽到電鉆的聲音你會有什么感覺？”〔難聽、刺耳〕

“聽到刺耳的聲音你會怎么辦？”

幼兒1：“我會把耳朵堵上?！?/p>

幼兒2：“戴上耳麥。”

五、活動(dòng)總結(jié)。

師：今日我們發(fā)覺了許多聲音，也比較了聲音的不同，其實(shí)在生活中還可以找到許多許多聲音哦，那我們到外面去找找好聽的聲音吧。

〔此環(huán)節(jié)以幼兒主動(dòng)探究為主，我為幼兒提供了多種材料，老師按部就班一步步的引導(dǎo)幼兒制作聲音，在幼兒撫弄的過程中他們也有了自己的想法，活動(dòng)中一貫保持著和諧自主的氛圍，尊敬了幼兒的性格需求?！?/p>

中班聽到的聲音教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、操作知道硬的東西掉在杯子里的聲音響，軟的東西掉在杯子里的聲音輕；

2、能夠使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕；

3、在游戲中，對聲音產(chǎn)生愛好；

活動(dòng)預(yù)備：

1、硬幣，塑料塊，小石頭，毛線球，紙團(tuán)，棉絮各人手一份

2、小貓杯每人一個(gè)

3、餐巾紙，棉絮，布

活動(dòng)過程：

一、聽聲音，引入主題

老師讓幼兒區(qū)分小貓杯聲音的輕與響

師：老師今日給你們帶來了兩種聲音，讓我們一起來聽聽吧！

師：這是什么聲音？

師：這兩種聲音有什么不同？

二、知道硬的東西掉在杯子里的聲音響，軟的東西掉在杯子里的聲音輕

〔一〕介紹材料：棉絮，毛線球，紙團(tuán)，硬幣，塑料塊，小石頭

1、老師拿出小貓杯說：“小貓剛才跟我說它餓了，那該怎么辦??？”

〔幼兒自由回答〕

2、師：那我們一起去給小貓喂食物吧！看看老師都預(yù)備了哪些食物？

〔二〕提出任務(wù)：喂小貓時(shí)聽聽哪個(gè)掉在杯子里的聲音響，哪個(gè)掉在杯子里的聲音輕，待會兒告知老師。

〔三〕幼兒嘗試：喂不同的東西，聽聽聲音的輕與響

〔四〕老師指導(dǎo)

1、哪個(gè)掉在杯子里的聲音響，哪個(gè)掉在杯子里的聲音輕

2、喂過的東西拿出來放到另一邊

〔五〕老師小結(jié)

1、小貓吃的東西掉在杯子里的聲音一樣嗎？哪個(gè)掉下去的聲音響，哪個(gè)掉下去的聲音輕？

2、老師逐個(gè)演示〔援助幼兒回顧〕

〔六〕進(jìn)行分類〔軟、硬各一邊〕

1、提出任務(wù)：把掉在杯子里發(fā)出聲音響的放在一邊，聲音輕的放在另一邊

2、小結(jié)：摸一摸感受軟的東西掉在杯子里的聲音輕，硬的東西掉在杯子里的聲音響

三、讓硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

〔一〕提出問題：怎么使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕？

〔二〕老師演示：杯子里墊上一張紙巾，使聲音變輕

〔三〕幼兒嘗試也用一張紙巾使聲音變輕

〔四〕老師拿出材料〔棉絮、布〕讓幼兒用多種方法使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

四、游戲《聽一聽》，辨別聲音的輕與響

老師放一段音樂，當(dāng)音樂很響時(shí)，幼兒的小手也要拍得響；當(dāng)聲音很輕時(shí)，幼兒的小手也要拍得輕。

中班聽到的聲音教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

１、查找生活中的聲音，能聽辨好聽的.和不好聽的聲音。

２、學(xué)習(xí)用簡約的繪畫記錄聲音，并進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

１、引導(dǎo)幼兒留意聽辨生活中的各種聲音，并在活動(dòng)室內(nèi)開拓專欄“好聽的和不好聽的聲音”。

２、預(yù)備一些能發(fā)聲的樂器〔手鼓、三角鐵等〕或其他物品。

３、多媒體課件。

4、毛絨玩具寶寶，笑臉、哭臉。

活動(dòng)過程：

一、談話

１、生活中的聲音〔以寶寶早晨的生活為背景〕

師：〔播放寶寶的笑聲〕聽聽是什么聲音？是誰的笑聲？

師：這是小寶寶剛剛睡醒，你聽聽，是哪個(gè)小動(dòng)物叫醒小寶寶〔播放公雞叫聲〕大公雞是怎么叫的？學(xué)一學(xué)。

師：還有什么小動(dòng)物會叫呢？〔幼兒說出小動(dòng)物名稱并仿照他的聲音〕

師：小寶寶起床了，聽聽她現(xiàn)在在干什么？〔播放水聲，幼兒想象寶寶在干什么〕

師：寶寶要上學(xué)了，她是怎么去的幼兒園？在公路上你能聽見什么聲音？〔播放汽車啟動(dòng)的聲音、路上自行車的鈴鐺聲、摩托車的聲音等?！?/p>

師：到了幼兒園要跟老師說什么？聽聽這是小男孩說的還是小女孩說的？

二、感受聲音的不同

師：在剛才我聽到聲音里，你覺得哪種聲音是好聽的聲音。

師：老師把這位可愛的寶寶請到咱們班，你們想認(rèn)識這位小寶寶嗎？〔請出小寶寶〕小寶寶收集了很多的聲音，想讓小伙伴幫她辨別出這些聲音好不好聽，你們情愿援助她嗎？假如是好聽的聲音，用寶寶的笑臉做標(biāo)記，不好聽的聲音用寶寶的哭臉做標(biāo)記。

〔老師播放一些聲音，讓幼兒辨別，依次讓幼兒記錄?！?/p>

師：你還聽過什么好聽的聲音呢？不好聽的聲音有哪些？

三、探究怎樣發(fā)出聲音

師：小伙伴幫了小寶寶的忙，她太興奮了，于是，把她的玩具拿來和小伙伴們一起共享。你能用不同的方法讓它發(fā)出聲音嗎？〔依次拿出樂器讓幼兒探究〕

拿出樂器如三角鐵、手鼓等，讓幼兒探究怎樣才能讓它發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒用各種方法。

師：老師正好給小伙伴預(yù)備了一首兒歌，我們用自己發(fā)覺的方法給兒歌配上節(jié)奏吧