一年級下學期班主任工作總結報告（2篇）

第4頁共4頁一年級?下學期?班主任?工作總?結報告?一年?級下學?期工作?接近尾?聲了，?回顧起?來這些?孩子們?已經(jīng)由?“小不?點”成?為真正?的小學?生了，?是校園?生活中?的一個?起步階?段，很?多的習?慣都在?將來的?學習生?活中起?到無足?輕重的?作用。?下面就?本學期?的工作?談一談?。一?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習?慣各?種習慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風班貌?的基礎?，一年?級則是?良好習?慣養(yǎng)成?的最初?時期。?我覺得?培養(yǎng)良?好的習?慣關鍵?是要培?養(yǎng)學生?的習慣?意識，?使他們?做到老?師在與?不在一?個樣。?如果一?個班級?形成了?良好的?班風，?學生會?在各方?面得到?提升。?對于這?一點，?我一直?在努力?中。因?為我覺?得孩子?們要做?到這點?，真的?很難。?多數(shù)小?孩都有?這樣或?那樣的?問題。?我根據(jù)?一年級?孩子的?特點，?采用各?種比賽?來鞏固?學生的?良好習?慣。在?教學中?，我開?展各種?方法來?激勵孩?子們，?比如我?會觀察?孩子們?的優(yōu)點?，坐姿?好的，?上課表?現(xiàn)積極?的，講?衛(wèi)生等?等我都?給他們?排排名?，讓學?生感覺?到他們?有一些?方面是?值得肯?定的，?提升他?們的自?信心。?但盡管?如此，?我們班?到現(xiàn)在?還仍有?一部分?學生沒?有養(yǎng)成?良好的?學習習?慣，如?：上課?認真聽?講、回?家自主?作業(yè)、?預習等?，還需?要在下?學期進?一步的?加強。?二、?表揚孩?子對?于一年?級的孩?子來說?，表揚?的效果?是非常?好的。?平時，?我會在?跟他們?聊天的?時候告?訴他們?：“你?又進步?了”，?“你的?字越寫?越漂亮?了”；?課堂上?經(jīng)常對?他們說?：“你?真棒”?！“你?學得真?快”！?“你說?的真好?”！…?…當我?和家長?交流時?，經(jīng)常?聽他們?說起，?孩子們?回家說?老師又?表揚他?什么了?，一臉?興奮，?然后那?幾天表?現(xiàn)就會?特別好?。班里?多數(shù)同?學都是?這樣，?特別好?的時候?一定是?老師表?揚多的?時候，?只要老?師說你?有進步?了，他?就表現(xiàn)?得比誰?都好，?上進心?也很強?。但是?，這種?周期性?很強，?易反復?，針對?每一種?孩子的?特點，?還需要?不斷的?探索適?合每一?個人的?方法。?三、?重視后?進生轉(zhuǎn)?化工作?對于?后進生?，不歧?視他們?，善于?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的閃光?點，激?勵他們?一步一?步自我?完善。?我班有?幾個后?進生學?習成績?很不理?想，上?課不注?意聽講?，作業(yè)?經(jīng)常不?交，課?上、課?下紀律?不能保?證。對?于這樣?的孩子?如果只?是批評?、指責?，他的?自信心?肯定會?越來越?少，甚?至還會?自暴自?棄。我?注重發(fā)?現(xiàn)他們?身上的?閃光點?，多鼓?勵他們?，下課?進行個?別輔導?，對于?他們身?上的每?一點進?步，我?都及時?予以鼓?勵，培?養(yǎng)他的?自信心?。四?、加強?與家長?間的交?流良?好的學?習習慣?需要和?家庭教?育結合?起來，?我常常?會通過?短信平?臺與家?長們交?流。把?學生進?步與不?足的一?面告訴?家長，?家長們?也會配?合我們?，共同?促進孩?子的進?步。從?而，有?效的發(fā)?揮家校?合作的?橋梁作?用。?通過一?個學期?的班集?體建設?，還存?在一些?不足，?如在差?生的轉(zhuǎn)?化上還?不夠細?致；班?級常規(guī)?管理上?還不夠?健全；?學生的?各種習?慣還沒?有養(yǎng)成?好。以?后我將?全力以?赴繼續(xù)?努力，?讓每一?位學生?生活在?團結的?集體中?，在集?體中健?康全面?的發(fā)展?，把各?項工作?做得有?聲有色?。一?年級下?學期班?主任工?作總結?報告（?二）?首先，?加強常?規(guī)教育?，培養(yǎng)?學生的?自覺性??；?憶起開?學第一?個月的?情形，?的確相?當辛苦?。每天?如“母?雞孵蛋?”一般?坐在班?中。從?坐、站?、舉手?、排隊?等一一?教起。?這樣的?努力是?有成效?的，一?個星期?之后，?學生漸?漸地知?道了每?天何時?當做何?事。于?是，我?結合制?定的工?作計劃?，利用?晨會、?班會等?時間，?從紀律?、學習?、衛(wèi)生?、安全?等方面?對學生?進行規(guī)?范化教?育，使?他們明?白該做?哪些事?情，不?該做哪?些事情?。時間?一長，?學生的?行為規(guī)?范大有?進步，?已基本?上適應?了學校?生活。?其次?，多表?揚多獎?勵，激?發(fā)孩子?的上進?心。?每天的?早讀課?，我都?會鼓勵?孩子用?自己的?方式朗?讀課文?，并在?巡回檢?查的過?程中，?將認真?讀書的?學生名?單寫在?黑板上?，下課?的時候?他們將?得到老?師獎勵?的“大?拇指”?。學生?積極性?大增，?每天早?讀課都?書聲瑯?瑯。每?天中午?的午讀?時間，?每天的?教室打?掃，我?也都會?沿用早?讀課的?獎勵方?法，多?表揚，?盡量少?批評或?不批評?，利用?孩子的?上進心?鞭策他?們。?再次，?關心學?生，事?無巨細?關心?學生的?生活，?是班主?任應盡?的義務?。每天?早晨上?班時，?做到“?一看、?二摸、?三問”??！耙?看”—?孩子們?是否到?齊，身?體、精?神、情?緒是否?正常。?“二摸?”—衣?服是否?穿得適?當？小?手是否?冰涼？?“三問?”—昨?晚作業(yè)?做好了?沒有？?身體有?沒有不?舒服？?很多?在校用?餐的孩?子，我?都建議?家長給?他們備?好水果?，每天?午飯后?，孩子?們就在?教室里?吃水果?。這一?做法，?受到孩?子和家?長的歡?迎。孩?子們年?齡小，?經(jīng)常有?個頭疼?腦熱的?。作為?班主任?，我總?是在孩?子出現(xiàn)?不良狀?況的第?一時間?聯(lián)系他?們的家?長，安?慰他們?，不必?擔心掉?課，健?康的身?體是最?重要的?。最?后，要?和家長?多聯(lián)系?，多交?流，共?同促進?孩子的?發(fā)展。?我始?終覺得?，一個?人的成?長離不?開家庭?的影響?。教師?對孩子?的影響?再大，?如果得?不到家?庭的響?應與合?作，必?然是勢?單力薄?的。所?以我經(jīng)?常通過?家長接?送孩子?的時候?，表達?自己對?教育孩?子的看?法，反?映孩子?的在校?表現(xiàn)和?提出一?些建議?等等。?雖然?工作一?點都不?輕松，?但是生?活是很?充實的?。一個?學期不?知不覺?中過去?了，從?學生進?校到現(xiàn)?在