高中語(yǔ)文老師個(gè)人工作年度總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)高中語(yǔ)?文老師?個(gè)人工?作年度?總結(jié)?本人奉?守“德?高為師?，身正?為范”?的從業(yè)?準(zhǔn)則，?嚴(yán)于律?己，光?明磊落?，溫良?恭謹(jǐn)，?與人為?善。以?校為家?，恪盡?職守，?勇挑重?擔(dān)，超?工作量?滿負(fù)荷?運(yùn)行，?常常為?工作而?廢寢忘?食。熱?愛學(xué)生?，堅(jiān)持?“德育?為首，?育人為?本”的?原則，?不僅在?課堂上?堅(jiān)持德?育滲透?，而且?注重從?思想上?、生活?上、學(xué)?習(xí)上全?面關(guān)心?學(xué)生，?在學(xué)生?評(píng)教中?深受學(xué)?生的敬?重與歡?迎，年?終被評(píng)?為“師?德優(yōu)秀?個(gè)人”?、“先?進(jìn)工作?者”。?信守?“以學(xué)?習(xí)者身?份從業(yè)?，以思?想者姿?態(tài)施教?”的工?作準(zhǔn)則?，在勤?于學(xué)習(xí)?、耕讀?不輟的?過程中?苦練內(nèi)?功，在?教學(xué)上?不斷超?越自我?。訂閱?專業(yè)雜?志__?__種?，全年?購(gòu)買業(yè)?務(wù)書籍?___?_余冊(cè)?，潛心?研讀;?精心選?購(gòu)優(yōu)秀?的高三?語(yǔ)文教?輔資料?___?_種，?兼收并?蓄，取?精用宏?。被評(píng)?為瀏陽(yáng)?市“百?名讀書?積極分?子”。?正是在?這樣的?讀書背?景下，?本人立?足于踐?行課程?改革新?理念、?追蹤把?握高考?改革的?新動(dòng)向?，在教?學(xué)設(shè)計(jì)?上博觀?約取，?追求“?用教參?而不囿?于教參?”的個(gè)?性化處?理，總?是在廣?泛占有?資料的?前提下?精心選?材備課?，形成?了“縱?橫拓展?，淺入?深出，?知能并?重，激?思啟智?”的語(yǔ)?文課堂?教學(xué)特?色，所?教語(yǔ)文?課深受?學(xué)生喜?愛，學(xué)?生的語(yǔ)?文學(xué)科?素養(yǎng)有?可見、?可感的?良好發(fā)?展，教?學(xué)效果?好。積?極投身?教研教?改，多?次面向?校內(nèi)外?同行上?教研公?開課和?示范課?，所授?公開課?得到醴?陵二中?、瀏陽(yáng)?一中等?同仁的?好評(píng)。?被市教?育督導(dǎo)?室、市?教科所?選調(diào)，?陪同教?研員赴?六中、?一中等?校參與?高三教?學(xué)調(diào)研?并評(píng)課?，并在?全市高?三語(yǔ)文?教學(xué)研?討會(huì)上?對(duì)公開?課作點(diǎn)?評(píng)。?立足“?大語(yǔ)文?大閱讀?”教學(xué)?觀，創(chuàng)?造性開?發(fā)語(yǔ)文?校本教?材。團(tuán)?結(jié)并指?導(dǎo)本校?___?_位青?年語(yǔ)文?骨干教?師，主?編并正?式印刷?出版了?語(yǔ)文校?本課程?《悅讀?怡情拓?智（第?二冊(cè)）?》。該?書針對(duì)?農(nóng)村高?中學(xué)生?的學(xué)業(yè)?基礎(chǔ)、?情感特?質(zhì)和文?化底蘊(yùn)?，精心?選文，?由我確?定全書?的編排?體例、?章節(jié)設(shè)?置、篇?目選定?，五位?老師分?別承擔(dān)?某些章?節(jié)的導(dǎo)?讀設(shè)計(jì)?和具體?篇目的?賞讀分?析，歷?經(jīng)一年?半的反?復(fù)刪改?、修訂?，終于?在__?__年?底完成?了這本?涵蓋了?十個(gè)專?題章節(jié)?、選文?超過1?50篇?、內(nèi)容?總計(jì)_?___?萬(wàn)余字?的高中?語(yǔ)文校?本課程?的編寫?。該書?在青年?同學(xué)中?大受歡?迎，并?得到縣?、市語(yǔ)?文屆知?名同行?、特級(jí)?教師、?專家的?一致好?評(píng)。?授公開?課得到?醴陵二?中、瀏?陽(yáng)一中?等同仁?的好評(píng)?。被市?教育督?導(dǎo)室、?市教科?所選調(diào)?，陪同?教研員?赴六中?、一中?等校參?與高三?教學(xué)調(diào)?研并評(píng)?課，并?在全市?高三語(yǔ)?文教學(xué)?研討會(huì)?上對(duì)公?開課作?點(diǎn)評(píng)。?立足?“大語(yǔ)?文大閱?讀”教?學(xué)觀，?創(chuàng)造性?開發(fā)語(yǔ)?文校本?教材。?團(tuán)結(jié)并?指導(dǎo)本?校__?__位?青年語(yǔ)?文骨干?教師，?主編并?正式印?刷出版?了語(yǔ)文?校本課?程《悅?讀怡情?拓智（?第二冊(cè)?）》。?該書針?對(duì)農(nóng)村?高中學(xué)?生的學(xué)?業(yè)基礎(chǔ)?、情感?特質(zhì)和?文化底?蘊(yùn)，精?心選文?，由我?確定全?書的編?排體例?、章節(jié)?設(shè)置、?篇目選?定，五?位老師?分別承?擔(dān)某些?章節(jié)的?導(dǎo)讀設(shè)?計(jì)和具?體篇目?的賞讀?分析，?歷經(jīng)一?年半的?反復(fù)刪?改、修?訂，終?于在_?___?年底完?成了這?本涵蓋?了十個(gè)?專題章?節(jié)、選?文超過?150?篇、內(nèi)?容總計(jì)?___?_萬(wàn)余?字的高?中語(yǔ)文?校本課?程的編?寫。該?書在青?年同學(xué)?中大受?歡迎，?并得到?縣、市?語(yǔ)文屆?知名同?行、特?級(jí)教師?、專家?的一致?好評(píng)。?榮任?“核按?鈕”和?“熱點(diǎn)?重點(diǎn)難?點(diǎn)”兩?種知名?教輔品?牌的語(yǔ)?文編審?，參與?編寫兩?本高三?語(yǔ)文復(fù)?習(xí)用書?《高考?語(yǔ)文核?按鈕_?___?版》、?《高考?語(yǔ)文二?輪復(fù)習(xí)?用書??熱點(diǎn)重?點(diǎn)難點(diǎn)?專題透?析》。?論文《?在課程?資源自?主開發(fā)?過程中?踐行中?學(xué)語(yǔ)文?有效教?學(xué)》獲?長(zhǎng)沙市?市級(jí)骨?干教師?培訓(xùn)優(yōu)?秀論文?一等獎(jiǎng)?。課件?《林教?頭風(fēng)雪?山神廟?》獲長(zhǎng)?沙市i?t節(jié)課?件專項(xiàng)?評(píng)比二?等獎(jiǎng)。?__?__月?，被推?選赴清?華大學(xué)?參加“?長(zhǎng)沙市?中學(xué)語(yǔ)?文骨干?教師高?級(jí)研修?班”首?期培訓(xùn)?，獲清?華大學(xué)?繼續(xù)教?育學(xué)院?結(jié)業(yè)證?書。_?___?月，“?長(zhǎng)沙市?語(yǔ)文骨?干教師?高級(jí)研?修?清?華班”?的優(yōu)秀?代表，?被推舉?在“昆?明市—?長(zhǎng)沙市?教育交?流合作?研討會(huì)?”上，?在雅禮?中學(xué)主?會(huì)場(chǎng)多?功能廳?，面向?兩市教?育屆領(lǐng)?導(dǎo)、專?家及骨?干教師?，上展?示課《?汪曾祺?小說〈?侯銀匠?〉文本?細(xì)讀》?，教改?理念鮮?明，個(gè)?性特色?突出，?得到好?評(píng)。而?本人也?在同伴?互助中?開始了?教學(xué)的?整合反?思，從?教學(xué)設(shè)?計(jì)的優(yōu)?化、教?學(xué)用語(yǔ)?的錘煉?、課堂?局部精?彩向整?體厚重?提升幾?大方面?尋求新?的自我?突破。?本人被?長(zhǎng)沙教?育學(xué)院?評(píng)為“?長(zhǎng)沙市?骨干教?師高級(jí)?研修班?優(yōu)秀學(xué)?員”。?在搞?好自身?教學(xué)的?同時(shí)，?積極承?擔(dān)青年?教師培?養(yǎng)任務(wù)?，對(duì)張?曉玲、?周輝等?青年教?師的教?學(xué)經(jīng)常?給予評(píng)?點(diǎn)，幫?助他們?更快更?好地成?長(zhǎng)為優(yōu)?秀的高?中語(yǔ)文?教師（?兩位分?別已擔(dān)?任備課?組長(zhǎng)、?教研員?，并有?多項(xiàng)論?文在省?市縣各?級(jí)發(fā)表?或獲獎(jiǎng)?）。?擔(dān)任學(xué)?校教研?處主任?，以師?資隊(duì)伍?建設(shè)為?主線，?以課堂?教學(xué)為?中心，?全力推?進(jìn)“科?研興校?”。工?作認(rèn)真?、務(wù)實(shí)?，講求?科學(xué)，?積極創(chuàng)?新，負(fù)?責(zé)了常?規(guī)教研?工作、?課題研?究、師?訓(xùn)工作?、電教?管理、?校本課?程管理?等各項(xiàng)?工作。?實(shí)現(xiàn)了?教學(xué)、?管理工?作雙豐?收。一?年來，?本人累?計(jì)聽課?___?_節(jié)，?在聽評(píng)?課過程?中加強(qiáng)?教研督?導(dǎo)，與?授課教?師一起?真誠(chéng)探?討課堂?教學(xué)的?改進(jìn)策?略，受?到老師?們的歡?迎。在?教研管?理思路?上，由?“統(tǒng)”?到“分?”，由?“管”?到“導(dǎo)?”，注?重粗線?條地布?置全校?各學(xué)科?組的教?研工作?，分工?明確，?突破方?向的指?點(diǎn)到位?，有利?于各學(xué)?科特色?的自由?釋放。?地理教?研組被?評(píng)為長(zhǎng)?沙市先?進(jìn)教研?組。老?師們你?追我趕?的教研?氛圍更?深厚了?，論文?正式發(fā)?表和參?編正式?出版物?的教師?達(dá)__?__人?次。?課題研?究方面?，本人?現(xiàn)擔(dān)任?《高中?語(yǔ)文、?化學(xué)學(xué)?科信息?化資源?庫(kù)建設(shè)?與應(yīng)用?》、《?中學(xué)衛(wèi)?星遠(yuǎn)程?教學(xué)雙?向互動(dòng)?交流研?究》、?《中小?學(xué)校園?文化建?設(shè)研究??中小?學(xué)教師?良好氣?質(zhì)修養(yǎng)?研究》?三項(xiàng)“?十一??五”省?級(jí)課題?的課題?組長(zhǎng)。?各課題?有序開?展，進(jìn)?行了階?段性督?查，相?關(guān)論文?成果不?斷提交?。本人?所撰課?題中期?報(bào)告《?〈中學(xué)?衛(wèi)星遠(yuǎn)?程教育?教學(xué)雙?向互動(dòng)?交流的?研究〉?階段性?工作總?結(jié)報(bào)告?》獲省?級(jí)“十?一?五?”重點(diǎn)?課題《?中學(xué)衛(wèi)?星遠(yuǎn)程?教育理?論與實(shí)?踐的研?究》總?課題組?論文評(píng)?優(yōu)一等?獎(jiǎng)。?積極參?與網(wǎng)絡(luò)?教研。?一年來?，本人?在新浪?博客上?發(fā)表以?教育教?學(xué)研究?為主體?內(nèi)容的?博客文?章10?2篇，?因內(nèi)容?的可讀?性、思?想的含?金量得?到網(wǎng)友?認(rèn)可，?找到了?若干志?同道合?的同仁?，受到?同道網(wǎng)?友的追?捧，全?年網(wǎng)絡(luò)?點(diǎn)擊超?過__?__人?次。年?底，醞?釀成立?“新自?我新教?育”教?研博客?圈。?教然后?知不足?，我感?覺自己?在工作?的諸多?方面尚?存欠缺?。教研?管理方?面，青?年骨干?教師和?名師的?的培養(yǎng)?未見突?破，在?教研過?程中如?何給老?師以自?我成就?感、效?能感和?幸福感?的支撐?，仍是?一大困?惑。在?語(yǔ)文教?學(xué)中，?常感課?堂教學(xué)?有好的?設(shè)計(jì)與?創(chuàng)意，?但苦于?工作頭?緒繁多?、投入?備課的?時(shí)間和?精力有?限，細(xì)?節(jié)上的?精細(xì)化?設(shè)計(jì)往?往來不?及展開?，因而?在課堂?教學(xué)細(xì)?節(jié)操作?上很難?令自己?感到自?我滿意?。教學(xué)?是一門?遺憾的?藝術(shù)，?用日后?從業(yè)的?時(shí)間不?斷去完?善吧。?高中?語(yǔ)文老?師個(gè)人?工作年?度總結(jié)?（二）?一、?思想方?面：?一年來?我依然?以一名?優(yōu)秀的?___?_中學(xué)?人嚴(yán)格?要求自?己，一?直懷著?一種青?年語(yǔ)文?教師的?神圣使?命，勤?奮學(xué)習(xí)?，銳于?進(jìn)取，?強(qiáng)化師?德修養(yǎng)?。本著?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”的思?想，誠(chéng)?實(shí)做人?，踏實(shí)?做事，?敏于事?而慎于?言，以?現(xiàn)代的?教育教?學(xué)思想?，指導(dǎo)?學(xué)生，?關(guān)注學(xué)?生心理?，以豐?厚的知?識(shí)使之?敬，以?親切的?態(tài)度使?之愛，?以嚴(yán)謹(jǐn)?的標(biāo)準(zhǔn)?使之慎?，以靈?活的方?法使之?能，以?實(shí)力化?魅力，?使學(xué)生?行以我?為范，?言以為?我據(jù)，?想看我?思路，?寫按我?要求。?讓自己?切實(shí)地?努力成?為學(xué)生?人生航?程中的?一盞明?燈。?二、教?學(xué)能力?方面：?本年?度是我?教學(xué)能?力急大?提高成?熟的一?年，課?堂駕馭?游刃有?余，教?學(xué)方法?靈活新?穎，教?學(xué)思想?成熟穩(wěn)?定，指?導(dǎo)學(xué)生?深入有?效。一?年來我?的語(yǔ)文?教學(xué)因?不斷探?究而激?情常在?，因思?考深入?而境界?猶高，?因務(wù)實(shí)?高效而?成績(jī)優(yōu)?秀，因?重能挖?潛而動(dòng)?力充盈?。為了?不斷地?充實(shí)自?己提高?自己，?還特意?自費(fèi)訂?閱《語(yǔ)?文教學(xué)?與研究?》《語(yǔ)?文教學(xué)?通訊》?等語(yǔ)文?教學(xué)理?論性雜?志，虛?心學(xué)習(xí)?，勤于?總結(jié)，?銳于改?革，勇?于科研?，論文?先后在?《中學(xué)?生閱讀?》《語(yǔ)?文周報(bào)?》《語(yǔ)?文學(xué)習(xí)?報(bào)》等?國(guó)家級(jí)?雜志上?發(fā)表，?獲省教?研室論?文一等?獎(jiǎng)一篇?，本人?獲得鄭?州市優(yōu)?秀輔導(dǎo)?教師、?市級(jí)公?開優(yōu)質(zhì)?課一等?獎(jiǎng)。教?學(xué)成績(jī)?優(yōu)秀人?數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?超過學(xué)?校規(guī)定?指標(biāo)。?總之一?年來，?慎言力?行，提?高業(yè)務(wù)?為根本?;務(wù)實(shí)?求效，?增強(qiáng)能?力是天?職。一?年來因?教學(xué)能?力的提?高而快?樂地工?作，更?從快樂?的工作?中得到?了無限?的快樂?。三?、職責(zé)?履行方?面：?本年度?忠于職?守，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，認(rèn)真?履行做?為一名?___?_中學(xué)?人的各?項(xiàng)職責(zé)?，出滿?勤，干?滿點(diǎn)，?一年來?無任何?違紀(jì)現(xiàn)?象，服?從領(lǐng)導(dǎo)?，聽從?指揮，?忠實(shí)本?份，愛?崗敬業(yè)?，與各?科老師?緊密合?作，加?強(qiáng)協(xié)調(diào)?，營(yíng)造?了一個(gè)?真正有?利于學(xué)?生發(fā)展?的教育?教學(xué)氛?圍。?四、成?績(jī)完成?方面：?本年?度各項(xiàng)?成績(jī)優(yōu)?異，教?學(xué)成績(jī)?每次超?額完成?學(xué)校規(guī)?定的任?務(wù)，科?研方面?，完成?了多篇?教學(xué)論?文的創(chuàng)?作發(fā)表?。_?___?年度是?充滿挑?戰(zhàn)的一?年，是?成績(jī)卓?著的一?年。?高中語(yǔ)?文老師?個(gè)人工?作年度?總結(jié)（?三）?轉(zhuǎn)眼間?，我在?語(yǔ)文教?師的語(yǔ)?文教學(xué)?崗位上?又平凡?地走過?了一年?。追憶?往昔，?展望未?來，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自?己迅速?成長(zhǎng)，?成為一?名合格?的“人?民教師?”，無?愧于這?一稱號(hào)?，我現(xiàn)?將本年?度教學(xué)?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?師德方?面：加?強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造?“師德?”。我?始終認(rèn)?為作為?一名教?師應(yīng)把?“師德?”放在?一個(gè)極?其重要?的位置?上，因?為這是?教師的?立身之?本?！?學(xué)高為?師，身?正為范?”，這?個(gè)道理?古今皆?然。從?踏上講?臺(tái)的第?一天，?我就時(shí)?刻嚴(yán)格?要求自?己，力?爭(zhēng)做一?個(gè)有崇?高師德?的人。?我始終?堅(jiān)持給?學(xué)生一?個(gè)好的?師范，?希望從?我這走?出去的?都是合?格的學(xué)?生，都?是一個(gè)?個(gè)大寫?的“人?”。為?了給自?己的學(xué)?生一個(gè)?好的表?率，同?時(shí)也是?使自己?陶冶情?操，加?強(qiáng)修養(yǎng)?，課余?時(shí)間我?閱讀了?大量的?書籍，?不斷提?高自己?水平。?今后我?將繼續(xù)?加強(qiáng)師?德方面?的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)?在這一?方面有?更大的?提高。?二、?語(yǔ)文教?學(xué)方面?：虛心?求教，?強(qiáng)化自?我。本?年度我?的語(yǔ)文?教學(xué)工?作分為?兩個(gè)階?段：?去年_?___?月我擔(dān)?任__?__級(jí)?___?_班的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?，本年?___?_月至?今擔(dān)任?本級(jí)_?___?、__?__兩?個(gè)實(shí)驗(yàn)?班的語(yǔ)?文教學(xué)?。對(duì)于?一名教?師來說?，加強(qiáng)?自身業(yè)?務(wù)水平?，提高?語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量?無疑是?至關(guān)重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我語(yǔ)?文教學(xué)?天數(shù)的?增加，?我越來?越感到?我知識(shí)?的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)?的缺少?。面對(duì)?講臺(tái)下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自己責(zé)?任之重?大。為?了盡快?充實(shí)自?己，使?自己語(yǔ)?文教學(xué)?水平有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，我從?以下幾?個(gè)方面?對(duì)自身?進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先?是從語(yǔ)?文教學(xué)?理論和?語(yǔ)文教?學(xué)知識(shí)?上。我?不但自?己訂閱?了三四?種中學(xué)?語(yǔ)文語(yǔ)?文教學(xué)?雜志進(jìn)?行語(yǔ)文?教學(xué)參?考，而?且還借?閱大量?有關(guān)中?學(xué)語(yǔ)文?語(yǔ)文教?學(xué)理論?和語(yǔ)文?教學(xué)方?法的書?籍，對(duì)?于里面?各種語(yǔ)?文教學(xué)?理論和?語(yǔ)文教?學(xué)方法?盡量做?到博采?眾家之?長(zhǎng)為己?所用。?在讓先?進(jìn)的理?論指導(dǎo)?自己的?語(yǔ)文教?學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)?，我也?在一次?次的語(yǔ)?文教學(xué)?實(shí)踐中?來驗(yàn)證?和發(fā)展?這種理?論。?其次是?從語(yǔ)文?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。?由于自?己語(yǔ)文?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足?，有時(shí)?還會(huì)在?語(yǔ)文教?學(xué)過程?中碰到?這樣或?那樣的?問題而?不知如?何處理?。因而?我虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)?從他們?那里盡?快增加?一些寶?貴的語(yǔ)?文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強(qiáng)。?第三?是做到?“不恥?下問”?語(yǔ)文?教學(xué)互?長(zhǎng)。從?另一個(gè)?角度來?說，學(xué)?生也是?老師的?“教師?”。由?于學(xué)生?接受新?知識(shí)快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?語(yǔ)文教?學(xué)知識(shí)?。我?第一年?帶高三?畢業(yè)班?，我深?感責(zé)任?之重大?。為了?不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?同學(xué)的?希望，?我決心?盡我最?大所能?去提高?自身水?平，爭(zhēng)?取較出?色的完?成高三?語(yǔ)文語(yǔ)?文教學(xué)?。為此?，我一?方面下?苦功完?善自身?知識(shí)體?系，打?牢語(yǔ)文?基礎(chǔ)知?識(shí)，使?自己能?夠比較?自如的?進(jìn)行語(yǔ)?文教學(xué)?;另一?方面，?繼續(xù)向?老教師?學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)?余時(shí)間?向楊遠(yuǎn)?大老、?王喜剛?、曹秋?菊等具?有豐富?高三語(yǔ)?文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)。對(duì)?待課程?，虛心?聽取他?們意見?備好每?一節(jié)課?;仔細(xì)?聽課，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們?上課的?安排和?技巧。?這一年?來，通?過認(rèn)真?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文教學(xué)?理論，?刻苦鉆?研語(yǔ)文?教學(xué)，?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?我自己?感到我?比前兩?年的我?在語(yǔ)文?教學(xué)方?面有了?較大的?提高。?學(xué)生的?語(yǔ)文成?績(jī)也證?實(shí)了這?一點(diǎn)，?我教的?班級(jí)在?歷次語(yǔ)?文考試?當(dāng)中都?取的了?較好的?成績(jī)，?名次一?般保持?在年級(jí)?前三四?名。接?手這兩?個(gè)外語(yǔ)?實(shí)驗(yàn)班?的語(yǔ)文?教學(xué)，?我更是?一點(diǎn)不?敢放松?，每備?一節(jié)課?我都向?老教師?年輕教?師虛心?的求教?力爭(zhēng)盡?善盡美?。一學(xué)?期的工?夫沒有?白費(fèi)，?這兩個(gè)?班語(yǔ)文?成績(jī)都?比較優(yōu)?異。?三、班?主任工?作：全?心全意?，盡職?盡責(zé)。?我所帶?的__?__級(jí)?___?_班是?我踏上?語(yǔ)文教?師崗位?第一年?就擔(dān)任?班主任?的班級(jí)?。從擔(dān)?任班主?任第一?天開始?，我就?兢兢業(yè)?業(yè)，把?自己大?部分時(shí)?間和精?力放在?班級(jí)和?學(xué)生上?面，甚?至不惜?犧牲自?己大量?業(yè)余時(shí)?間。古?人云：?“其身?正，不?令則從?。其身?不正，?雖令不?從?！?在管理?班級(jí)、?教育學(xué)?