語(yǔ)文版綜合練習(xí)9

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（語(yǔ)文版）九年級(jí)綜合練習(xí)十八（會(huì)考模擬試卷四）本卷共四道大題滿分2０分時(shí)量１２０分鐘一、語(yǔ)言積累和運(yùn)用共32分除未標(biāo)注的以外，每小題2分1、下列加點(diǎn)字中注音和解釋全的一項(xiàng)是（）A、戛然而止（jiá）油可（照）廣ào深痛絕（厭惡）B、載歌載（ài）惟惟（相似）襤（l誨人不倦（教導(dǎo)）C、不無(wú)裨益（bèi）無(wú)無(wú)（界限）畸形（ì重巒疊（屏障）D、哄堂大笑（ō）鏤空?qǐng)D（雕刻）搖（y不可名狀（名字）2、下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的項(xiàng)是（）A．農(nóng)諺悵蛛馬績(jī)抑頓挫．寒噤霹靂渙一新腐為瑩C．蒼桑褪拈怕重杳消息．遷徙墜毀

綿延幽長(zhǎng)深惡痛疾3、句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊皇牵ǎ〢、這個(gè)建筑工地管理混亂，建材料隨意堆放，錯(cuò)落有，被責(zé)令限期整改。B、計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是科技工具，但擁有它并不意味著一切工作可以事倍功，一蹴而就。C、任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾偉大創(chuàng)造比起來(lái)都不過(guò)是滄海一。D、學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，我們要及向老師請(qǐng)教，做到不恥下。4、選擇下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一）A．我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。B．廣深高速公路是廣州和特區(qū)圳的重要交通要道。C．社會(huì)的發(fā)展需要具有綜合能的人才，所以，我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該注重培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。D．隨著電腦的普及，網(wǎng)民越來(lái)多，隨之而生的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙也引起人們的廣泛關(guān)注。5、能使下列語(yǔ)意順暢、連貫的組短語(yǔ)是()實(shí)施素質(zhì)教育有賴于或者說(shuō)根受制于教育工作者的責(zé)任人說(shuō)孩們的心就像一塊奇妙的大地下①的子會(huì)獲得行為的收獲下的種子會(huì)得習(xí)慣的收獲，播下③的種，就獲得性的收獲，播下④的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育工作者確實(shí)是主宰每一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的人。A、①思想②格③為④習(xí)慣、①思想②行為③慣④格C、①行為②慣③格④思想、①性格行為③習(xí)慣④想6、選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤一項(xiàng)（）A、《最后一課》的作者都德和競(jìng)選州長(zhǎng)》的作者馬克·吐溫都是美國(guó)作家。B、《左傳》相傳是春秋時(shí)期左明所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)。C、《藤野先生》選自魯迅的散集《朝花夕拾》，魯迅的代表作有小說(shuō)有《狂人日記》、《孔乙己》等。D、在《三國(guó)演義》中有一位英，他曾溫酒斬華雄，千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是關(guān)羽。7、古詩(shī)文默寫(xiě)：6分）

（）曰：學(xué)而不思則罔，。（《論語(yǔ)》）（）獨(dú)愛(ài)蓮之，濯清漣而不妖……（《愛(ài)蓮說(shuō)》）（）居易在《錢(qián)塘湖春行》中，借助鶯、燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來(lái)臨的信息，也透露著詩(shī)人的喜悅之情，這兩句詩(shī)是，。（）灣在《次北固山下》一文中描寫(xiě)漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：“，”。（）書(shū)時(shí)，既需要字斟句酌的精讀，又需要像陶淵明《五柳先生傳》中主張那樣“，”（）葛亮在《出師表》中希望劉禪“深追先帝遺詔”。遺詔中堪稱思想準(zhǔn)則的兩句話是：“，”。8、有人問(wèn)，什么年齡最好？一少年說(shuō)16歲的年齡最好！它擁有活力和希望。一個(gè)青年說(shuō)：歲的齡最好！它有青春和追求。一個(gè)中年人說(shuō)40歲好，它擁有睿智和成熟。一位老年人說(shuō)：

大聽(tīng)后都得老人的話最有道理應(yīng)該珍惜自己的擁有老說(shuō)的什么話你知道嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)。9、根據(jù)下面一則新聞的內(nèi)容要，擬寫(xiě)一條一句話新聞。剛建成的中國(guó)高速互聯(lián)研究試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)著我國(guó)在下一代互聯(lián)網(wǎng)研究建設(shè)領(lǐng)域取得重大突破并實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際下一代聯(lián)網(wǎng)的接軌了解其傳輸速率可以達(dá)到25C到10C。它的速度是現(xiàn)有撥號(hào)上網(wǎng)速度(56K)的上萬(wàn)倍。專家稱其意義不亞于當(dāng)年把國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)引進(jìn)中國(guó)?！艾F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)是用紅綠燈來(lái)控制的十字馬路像聲音等信息無(wú)法真正同步一代互聯(lián)網(wǎng)則是用立交橋組成立體交通，上面跑的各類信息可以隨時(shí)送到地球任何一個(gè)地點(diǎn)有關(guān)專家形象地打了個(gè)比方。答：______________________________________________________________________________。10歷史因?yàn)橛形幕慕?rùn)，在今天才能讓我們這般如癡如醉。走遍神州大地，每一處歷史名勝都能讓你感覺(jué)到文化的沖擊力根據(jù)你的閱讀或生活積累續(xù)下面的句子：可從初中學(xué)過(guò)的文章中找出相關(guān)的景物）走近敦煌會(huì)進(jìn)一個(gè)如真似幻的夢(mèng)飛天女神袖間紛飛的花朵而陶醉近城，你會(huì)走進(jìn)一段如泣如怨的故事，為孟姜女那長(zhǎng)長(zhǎng)的哀怨而神仿仿仿仿；，，。11希中學(xué)初三⑵班圍繞中學(xué)生上同有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)方說(shuō)中生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間易不健康信息的影響學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上作簡(jiǎn)要的陳述。⑴⑵12某學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)習(xí)成績(jī)一直不夠理想朋友們認(rèn)為有必要幫助他解決這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你以朋友的身份，按下面不同要求各寫(xiě)一句話，幫助他提高認(rèn)識(shí)。

（）轉(zhuǎn)式：2）批評(píng)式：

。。13、你從下列書(shū)目中任選一本部作品特點(diǎn)和讀后感悟兩方面談?wù)勀汩喿x文學(xué)名著作的收獲分）[備選書(shū)目鐵是怎樣煉成的佛游記拾書(shū)名作特（作法人物象語(yǔ)言讀感特，選方）14、列說(shuō)法最得體的一項(xiàng)是（）在教室里，王飛忽然發(fā)現(xiàn)自己帶的《悟空傳》不見(jiàn)了，他說(shuō)：A、哪拿了我的《悟空傳》？B、咳這倒怪了，我的《悟空傳》怎么說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn)了啦？C、同們，誰(shuí)看見(jiàn)我的《悟空傳》啦？D、我《悟空傳》自己長(zhǎng)腿了嗎？15小明要參加詩(shī)歌朗誦賽此每天練習(xí)得很晚一鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō)小啊，你學(xué)習(xí)可真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？”小明謙虛地說(shuō)：“張伯伯你過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)呢，還需要努力?！?分）①?gòu)埐f(shuō)話所強(qiáng)調(diào)的是：②小明理解的意思是：③如果你是小明，得體的回答應(yīng)該是：二、現(xiàn)代文閱讀（共33分，除注的外每小題2分（一）悟（分供電局的柳書(shū)記每天下班一進(jìn)屋女小娟就捧過(guò)一杯茶甜地說(shuō)您喝茶而大娟卻在里屋埋頭做作業(yè)。因此，柳書(shū)記非常喜愛(ài)小娟。哪怕只有兩個(gè)蘋(píng)果，也要先盡小娟挑，剩下的再給大娟。他怕大娟生氣，常常給大娟講“孔融讓梨”的故事。其實(shí)，她們是孿生姐妹，大娟比小娟只大四十分鐘。一天，柳書(shū)記頭暈發(fā)燒。小娟媽怕她_____爺講故事，就謊說(shuō)爺爺?shù)牟魅?。小娟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著爺爺娟?duì)敔斈槾謿夥聥寢屢酝臉幼用碛脹鏊駭Q干，輕輕地放在半睡著的爺爺?shù)念~頭后用蒲扇給爺爺扇風(fēng)柳記覺(jué)得清爽了許多漸地睡實(shí)了。夢(mèng)里夸著娟真是孩子他醒來(lái)一看，咦坐身的是大娟。他揉揉眼定定神，確實(shí)是大娟。小娟見(jiàn)大娟一直在爺爺身邊才道爺爺?shù)牟〔粋魅緶?zhǔn)是媽媽騙她又見(jiàn)爺爺?shù)恼f(shuō)話聲，知道爺爺醒了，便急忙進(jìn)去說(shuō)，喝……字沒(méi)出口，發(fā)現(xiàn)捧在手里的杯子是空的她匆忙之間居然了半杯茶葉不所措望著大娟時(shí)娟走過(guò)去，麻利地糾正了這一切……柳書(shū)記一怔每天的茶莫非……見(jiàn)大娟熟練地取茶倒水一縷茶香頓時(shí)飄過(guò)來(lái)小趕忙捧過(guò)杯子微笑著送到爺爺手里。柳書(shū)記看著她倆，突然想起耿秘書(shū)常說(shuō)的那句叫人半懂不懂的話所好，下必甚焉記____出其中的滋味想起了前天那個(gè)重要會(huì)議忙床穿鞋娟此，忙扶住爺爺，說(shuō)頭，要注意柳書(shū)記搖搖頭，說(shuō)醒了清了著出門(mén)直奔組織部長(zhǎng)家去了。16．文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M(（）A．拉

想B．纏

想C．纏

悟D．拉

悟

17．小說(shuō)以《悟》為題有什么深的含?答：__________________________________________________________________18．柳書(shū)記為什么要“直奔組織長(zhǎng)家去前文，說(shuō)說(shuō)他去干什?答：______________________________________________________________________。19．對(duì)文中“上有所好，下必甚”一句的正確理解()A．上級(jí)有偏愛(ài)，下級(jí)一定更會(huì)其所好B．領(lǐng)導(dǎo)喜歡的，下級(jí)也一定會(huì)歡C．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)喜愛(ài)什么，下級(jí)一更喜愛(ài)什么D．上級(jí)偏愛(ài)某人，下級(jí)一定會(huì)偏愛(ài)某人20．小說(shuō)最后一小節(jié)寫(xiě)“柳書(shū)記搖頭，說(shuō)了清醒了描寫(xiě)有何作用?答：___________________________________________________________________（二）建立精確有致的預(yù)警系統(tǒng)8分①去年的颶風(fēng)“珍妮”導(dǎo)致了多達(dá)3000名地人的喪生，但同一場(chǎng)風(fēng)暴襲擊相鄰的多米尼加共和國(guó)時(shí)，卻沒(méi)有造成大大傷亡。②多米尼加人之所以相對(duì)順利地挺過(guò)了這場(chǎng)風(fēng)暴，要?dú)w功于他們對(duì)山林的保護(hù)。相比之下，海地人大肆砍伐山林，從而導(dǎo)致洪水奔涌而下，洪水和泥石流沖垮了山下的房屋。③由此，人類應(yīng)該深刻反省環(huán)境破壞與災(zāi)害之間的關(guān)系，是互為因果的。與受到良好保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)相比，遭到損害的生態(tài)系統(tǒng)的抗災(zāi)能力就要弱得多。④越來(lái)越多的證據(jù)表明，人類賴以生存的自然環(huán)境受損嚴(yán)重，特別是一些國(guó)家的珊瑚礁和防護(hù)林遭到了嚴(yán)重破壞。人類不僅需要一個(gè)生存的空間，而且需要一個(gè)生機(jī)勃勃的大自然，這樣才能抵御災(zāi)害的影響，把損失降到最低限度。因此，我們應(yīng)該投入更多的精力保護(hù)森林，紅樹(shù)林和珊瑚礁等“環(huán)境資本”，它們不僅是寶貴的資源，也是重要的保護(hù)屏障。⑤為了減輕災(zāi)害的毀滅性影響，目前一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家始終處于有效實(shí)踐的最前沿，為其他面臨類似災(zāi)害的發(fā)展中國(guó)家提供了減輕或控制災(zāi)害的寶貴經(jīng)驗(yàn)們所以能避免大面積的環(huán)境破壞，是因?yàn)橛辛巳鐣?huì)的周密規(guī)劃和防范工作，其中包括教育項(xiàng)目和信息數(shù)據(jù)管理。⑥因此，我們現(xiàn)在一定要以新的思維方式，建立針對(duì)如臺(tái)風(fēng)，颶風(fēng)、化學(xué)事故和石油泄漏等多種風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警系統(tǒng)，把包括自然環(huán)境狀況的因素也一同納入到預(yù)警系統(tǒng)中去，使預(yù)警系統(tǒng)更加精確有致，減少上述悲劇的產(chǎn)生。選自《參考消息》有刪改)21．讀全文，從中篩選信息，說(shuō)新的精確有致的預(yù)警系統(tǒng)應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容。22．讀①②③段，在下面的橫處填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。由此類該深刻反省環(huán)境破壞與災(zāi)害之間的關(guān)系是互為因果的。23．讀第④段中畫(huà)線的句子，用文中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話?！安粌H……而且……才……”24．珍妮”颶風(fēng)讓我們認(rèn)識(shí)到人類在自然災(zāi)害面前要有所作為，該防御就防御，盡可能減少自然災(zāi)害給人類帶來(lái)的損失結(jié)合本文內(nèi)容幾條防御和減少自然災(zāi)害的措施。

．．．．．．．．．．．．．．．(答出兩條即可)（三分）不久前，中國(guó)和美國(guó)爆出了關(guān)于各自國(guó)民素質(zhì)的新聞。我們的新聞是：根據(jù)兩年一度的“全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查”，1998年到2003年中國(guó)人的閱讀率下降8.7個(gè)百分點(diǎn)2003年的國(guó)民閱讀率為1.7%。而，這不過(guò)是我們這里的“花邊新聞”。而美國(guó)的新聞是：根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織41個(gè)國(guó)家的調(diào)查，美國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)能力在各國(guó)平均線下。其實(shí)，這在幾年前就是人所共知的事實(shí)。實(shí)際上，美國(guó)八年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)和以前相比這還有所高但這個(gè)消息還是很有爆炸性要報(bào)紙連篇累牘地討論，仿佛全國(guó)陷入危機(jī)?！磥?lái)，人家對(duì)這個(gè)壞消息本能的反應(yīng)是：沒(méi)有數(shù)學(xué)，國(guó)民喪失了精確的抽象思維能力。那么，不讀書(shū)使中國(guó)人喪失了什么呢？閱讀是人類傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀接受信息，最能體現(xiàn)信息接受者的主體性。比如，你在讀書(shū)時(shí)，速度完全可以根據(jù)自己的需要來(lái)調(diào)節(jié)，有些段落可以反復(fù)琢磨，做筆記，甚至對(duì)之質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。接受信息的過(guò)程和思想的過(guò)程可以充分的混合。閱讀的另一特點(diǎn)是個(gè)人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書(shū)之間可以建立個(gè)人的關(guān)系其傳媒大有某種公共性使自己關(guān)起門(mén)來(lái)看電視常常也感到四周有人所閱給個(gè)性化的息傳遞創(chuàng)造了最大的自由息的接受者對(duì)所接受的信息有充分的個(gè)人解釋權(quán)，最大限度地免除其他受眾的影響。因此，一個(gè)人不讀書(shū)，接受信息就常常是從眾的、被動(dòng)的、缺乏分析的。一個(gè)民族不讀書(shū)，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒(méi)。這里最有意思的就是讀經(jīng)讀大概是我們近年罕見(jiàn)的讀書(shū)運(yùn)動(dòng)了讀經(jīng)是背書(shū)把書(shū)過(guò)程中思想的空間都去掉學(xué)童跟著錄音機(jī)走樣失去了自己對(duì)這個(gè)過(guò)程的控制權(quán)這和閱讀已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系。從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機(jī)。我們目前的不少產(chǎn)業(yè)在一定程度上還在依靠外資；人家給錢(qián)，給設(shè)計(jì)，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的VD和錄音帶，勞動(dòng)只能被動(dòng)跟進(jìn)，當(dāng)然沒(méi)有質(zhì)疑、批判和創(chuàng)造的空間。中國(guó)的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩、照本科，屬于跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動(dòng)。保住自己的工作就很慶幸了的白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的。但當(dāng)今是鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、創(chuàng)新、讓世界“跟著自己走”的時(shí)代。比爾·蓋茨GOOGLE的創(chuàng)建人，都是因?yàn)楦矣谧屖澜绺约鹤叨鲱^的，目前美的動(dòng)屬于“創(chuàng)造階級(jí)”，不是他們追工作而是工作追他各種高技術(shù)公司都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營(yíng)扎寨。因?yàn)殡x開(kāi)了這些人的異想天，業(yè)就失去了動(dòng)力。而這些人，是一定要閱讀的。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中國(guó)人是否閱讀，將從某種層面上說(shuō)決定是世界跟著中國(guó)走，還是中國(guó)跟著世界走。（選自005.1.28.《中國(guó)紅十字》有刪改）25、聯(lián)系上下文，解釋下列句加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義3）(1）不過(guò)是我們這里的“花邊”?；ㄟ呅侣劊海ǎ﹪?guó)的一些白也規(guī)規(guī)矩矩，照本宣科。白領(lǐng)：（）為離開(kāi)了這些人的異想天，業(yè)就失去了動(dòng)力。異想天開(kāi)：26、頭引用了中美兩國(guó)有關(guān)國(guó)素質(zhì)的新聞在文中所起何種作用？1分）27、者認(rèn)為閱讀的特點(diǎn)可概括哪兩種？28、第9段“這對(duì)能保持自己的作就慶幸了的白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的”句中的“這”具體指代什么內(nèi)容？29、系全文，作者認(rèn)為讀書(shū)率降