大班語言教學設計：最漂亮的房子

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程大班語言教學設計：最漂亮的房子課程標準幼兒園語言領域教學教學內(nèi)容分析幼兒園語言領域教學教學目標1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。2、通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。

3、用連貫、完整的語言表述自己的想法學習目標幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。學情分析發(fā)展幼兒的想象能力，鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述，大膽推測、想象情節(jié)重點、難點難點：鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。教與學的媒體選擇PPT演示文稿課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、出示動物圖片，引發(fā)幼兒思考。

1．以圖文結合的形式出示動物圖片：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。（適當滲透認字）

師：這些小動物你認識嗎？都有誰？

2．思考：這些小動物也需要家，他們的家應該蓋在哪里，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？

引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)XX的房子應該蓋在XX”

（先鼓勵幼兒交流，然后再集中講述，說出理由，教師可嘗試著引導幼兒從動物的居住習性來考慮。）

2二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1．

教師講述前半部分

過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”

2．理解故事：

（1）

師：設計師王小小就去問小動物的意見了。

為什么設計師要這么做？

（2）小動物們是怎么回答的？

它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里？

金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上?！?/p>

鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）

建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？

（3）為什么每個小動物的想法都不一樣呢？

幫助幼兒理解因為每個動物都有自己獨特的生活習性，所以它們認為最漂亮的房子是不一樣的。

3．引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？

（幼兒自由講述）3三．展示書6-7頁，引導幼兒觀察講述。

王小小蓋了一座怎樣的房子？

他為什么要蓋一座大森林呢？

小動物們喜歡大森林這座房子嗎？

你從哪里知道的？

4四、結合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。

過渡句：小動物們認為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

師：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？

引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。

根據(jù)幼兒的回答追問：大大的客廳有什么好處呢？（自由自在的玩耍）

有家人會讓你感覺怎么樣？（溫暖、溫馨）5師小結：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子?！虒W活動詳情教學活動1：*******活動目標1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。

2、通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。解決問題通過此次活動，讓幼兒大膽地表達自己的所思、所想技術資源PPT演示文稿常規(guī)資源PPT課件活動概述一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。

1．以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。（適當滲透認字）

師：這些小動物你認識嗎？都有誰？

2．思考：這些小動物也需要家，他們的家應該蓋在哪里，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？

引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)XX的房子應該蓋在XX”

（先鼓勵幼兒交流，然后再集中講述，說出理由，教師可嘗試著引導幼兒從動物的居住習性來考慮。）

二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1．

教師講述前半部分

過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”

2．理解故事：

（1）

師：設計師王小小就去問小動物的意見了。

為什么設計師要這么做？

（2）小動物們是怎么回答的？

它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里？

金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。”

鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）

建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？

（3）為什么每個小動物的想法都不一樣呢？

幫助幼兒理解因為每個動物都有自己獨特的生活習性，所以它們認為最漂亮的房子是不一樣的。

3．引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？

（幼兒自由講述）

4．

展示書6-7頁，引導幼兒觀察講述。

王小小蓋了一座怎樣的房子？

他為什么要蓋一座大森林呢？

小動物們喜歡大森林這座房子嗎？

你從哪里知道的？

三、結合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。

過渡句：小動物們認為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

師：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？

引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。

根據(jù)幼兒的回答追問：大大的客廳有什么好處呢？（自由自在的玩耍）

有家人會讓你感覺怎么樣？（溫暖、溫馨）

師小結：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。教與學的策略在此活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。反饋評價我為幼兒