語言 哈哈鏡 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程大班語言《哈哈鏡》課程標(biāo)準(zhǔn)語言教學(xué)內(nèi)容分析幼兒園教學(xué)目標(biāo)1、在游戲中感受兒歌的趣味性2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，要求幼兒能聽懂并理解游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)目標(biāo)《哈哈鏡》里有一個(gè)奇怪而有趣的世界，讓人著迷，它幽默的扭曲了我們的身形，讓我們?cè)隈v足停留的那一刻盡享夸張的樂趣。這首兒歌中詼諧的語言讓我們仿佛又置身在了千奇百怪的哈哈鏡前，想象著老蝦公的彎腰翹臂，想象著胖大媽的肚大腰圓，笑聲就像孩子們不斷變換的造型接踵而來，整首兒歌充滿了調(diào)侃和風(fēng)趣，讓人忍俊不禁。大班幼兒會(huì)把周圍的事物看成是有生命的，并會(huì)把自己的感情移向客體，因此，通過欣賞作品能使幼兒想象情感特征充分展現(xiàn)，同時(shí)也使語言表達(dá)更為生動(dòng)形象。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)理解散文內(nèi)容，感知語句，體驗(yàn)感情。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，初步體驗(yàn)感知。導(dǎo)入熱身：1、走線：注意控制好和前面小朋友之間的距離。2、線上活動(dòng)：照鏡子。請(qǐng)一位幼兒做各種動(dòng)作，另一位幼兒模仿，其它孩子的評(píng)價(jià)。2二、經(jīng)驗(yàn)遷移：1、出示哈哈鏡，談話引出課題：這是什么樣的鏡子？它照出來的人會(huì)怎么樣？2、出示兒歌掛圖，看看圖片上有什么？說給你身邊的小朋友聽一聽。3、提問：這是哈哈鏡有意思嗎？它把我們照成了什么樣？3三、伴隨閱讀：1、教師示范朗誦兒歌，按照朗誦順序擺放好字卡。2、帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，并強(qiáng)調(diào)字卡上的漢字。3、發(fā)放圖書，帶領(lǐng)幼兒慢速朗誦兒歌。4四、教師小結(jié)：1、討論：哈哈鏡還會(huì)變出什么模樣？為什么哈哈鏡會(huì)把我們變得奇形怪狀？你還知道有什么其它本領(lǐng)的鏡子？2、幼兒有序整理圖書。5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：大班語言《春天》活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解"溫暖、香甜、歡騰"三個(gè)詞語，并能用詞說一句話。解決問題通過小組合作理解詩歌內(nèi)容并能有感情地背誦。技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）教與學(xué)的策略培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。反饋評(píng)價(jià)幼兒能夠用優(yōu)美的詞語造句并熟練掌握詩歌大意。教學(xué)活動(dòng)2：大班語言《可愛的小動(dòng)物》活動(dòng)目標(biāo)1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。解決問題這節(jié)活動(dòng)課通過表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。技術(shù)資源（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）教與學(xué)的策略這節(jié)活動(dòng)課通過表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性