出師表學(xué)習(xí)課件

出師表學(xué)習(xí)課件第1頁/共109頁湖北襄陽古隆中諸葛草廬三顧茅廬隆中對策第2頁/共109頁書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相

杜甫第3頁/共109頁成都武侯祠

諸葛亮像功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

——杜甫第4頁/共109頁湖北襄陽諸葛亮銅像陜西漢中諸葛亮墓第5頁/共109頁

諸葛亮（181～234）,字孔明，瑯玡陽都（今山東沂南）人，是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬耕隴畝,隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。第6頁/共109頁

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負(fù)丞相重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事。227年，率軍北進(jìn)，駐軍漢中，準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國事，完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。寫作背景第7頁/共109頁第8頁/共109頁第9頁/共109頁

“表”的基本特征是“動之以情”。

《出師表》是諸葛亮在出師北伐前寫給劉禪（劉后主）的呈文。

表：古代奏議的一種，用于向君主陳說作者的請求和愿望。表文的內(nèi)容一般不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。第10頁/共109頁朗讀課文第11頁/共109頁讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）?。ǎ┮匀ǎw鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補闕（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó第12頁/共109頁郭攸（）之費祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó第13頁/共109頁1.讀準(zhǔn)字音2.把握節(jié)奏3.注意語調(diào)4.語速適中5.感情充沛朗讀技巧：第14頁/共109頁把握句中停頓，應(yīng)注意：然／侍衛(wèi)之臣／不懈于內(nèi)，忠志之士／忘身于外者，蓋追／先帝之殊遇，欲報之于／陛下也。2.不是一個詞或一個短語的不能連讀（讀斷）今／天下三分，益州／疲弊，此誠／危急存亡之秋也。

1.一個詞或一個短語不能拆開讀（連讀）第15頁/共109頁自讀課文第16頁/共109頁shìsèfěi朗讀，正音１：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。cújiàn第17頁/共109頁朗讀，正音２：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。zhìzāngpǐ第18頁/共109頁朗讀，正音３：wèi侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。yīzībìquēyōu第19頁/共109頁朗讀，正音４：將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。hángliè第20頁/共109頁zhǎnghuán朗讀，正音５：qīngtuí親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。第21頁/共109頁wǎngwěi朗讀，正音６：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。yòu第22頁/共109頁rǎngnúshù朗讀，正音７：sù先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。第23頁/共109頁shēng朗讀，正音８：jiùzōu愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。tì第24頁/共109頁出師表諸葛亮出師一表真名世千載誰堪仲伯間第25頁/共109頁疏通文意第26頁/共109頁疏通文句讀懂課文

第一自然段第27頁/共109頁按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。過分地看輕自己堵塞，阻塞第28頁/共109頁課文譯析1、此誠危急存亡之秋也2、然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇3、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄實在時然而宮廷內(nèi)邊疆特別厚待表提示原因，不譯擴大使……發(fā)揚光大使……發(fā)揚光大輕視第29頁/共109頁翻譯第一段，注意以下詞語的解釋?！贾械馈健急篱恪健计１住健颊\〗中途死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡。人力疲勞，物力缺乏。實在，確實。第30頁/共109頁〖秋〗〖蓋〗〖殊遇〗〖遺德〗〖妄自菲薄〗這里是“時”的意思。發(fā)語詞，有“因為是”“原來是”的意思。特別厚待。特殊恩遇。遺留的美德。過分地看輕自己。第31頁/共109頁譯文１

先帝創(chuàng)建大業(yè)尚未完成一半?yún)s中途去世，現(xiàn)在天下分成三國，益州地區(qū)困苦窮乏，這實在是國家危急存亡的時刻。然而在朝中侍衛(wèi)大臣毫不懈怠，在外面忠誠的將士舍身忘死，這是因為他們追懷先帝對他們有特殊的恩遇，想將此恩報答給陛下啊。陛下確實應(yīng)當(dāng)擴大聽聞，廣開言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奮，不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不當(dāng)，因而堵塞忠誠勸諫的道路。第32頁/共109頁引言

提出忠告的原因課文解說

第一段)指出當(dāng)前形勢不利，因此要進(jìn)言(1)先帝崩殂,群龍無首(2)天下三分,局勢不安(3)益州疲弊,形勢險峻第33頁/共109頁發(fā)奮圖強

應(yīng)：不應(yīng)：勉勵后主多聽進(jìn)言，廣泛納諫妄自菲薄，看輕自己正反對比課文解說

第一段)第34頁/共109頁疏通文句讀懂課文

第二自然段第35頁/共109頁例如：否極泰來表明，顯示按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。1、陟罰臧否，不宜異同2、若有作奸犯科及為忠善者如果作……的人第36頁/共109頁翻譯第2段。〖為忠善者〗〖昭〗〖平明之理〗盡忠做好事的人。顯示，表明。公平嚴(yán)明的治理。第37頁/共109頁

譯文２

皇宮中和朝廷中的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不應(yīng)該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應(yīng)當(dāng)交付主管官評判他們應(yīng)得的懲罰和獎賞，來表明陛下公正明察的治理，不應(yīng)當(dāng)出于私情偏袒一方，使得內(nèi)廷外府法度不一。

第38頁/共109頁處事公正

宮中府中，賞罰一致

作奸犯科者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理

勉勵后主應(yīng)：不應(yīng)：內(nèi)外有別，偏私不公

正反對比課文解說

第二段)第39頁/共109頁疏通文句讀懂課文

第三自然段返回上頁下頁第40頁/共109頁按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。因此謙稱“我”無論廣大的，許多的第41頁/共109頁翻譯第3段?！剂紝崱健际且浴健加蕖健紡V益〗善良的人，誠實的人。形容詞用作名詞。以是，因此。古時自稱，我。更多的益處、成效。第42頁/共109頁

譯文３

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這都是賢能老實、志向心思忠誠純正的人，因此先帝選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮廷里的事，不論大小，都同他們商量，然后再去辦，這樣一定能增加益處，彌補不足，收到更好的效果。第43頁/共109頁姓名特長好處證明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠實、志慮忠純先帝簡拔留給后主之材可裨補缺漏，有所廣益咨以宮中之事推薦宮中賢臣課文解說

第三段)第44頁/共109頁疏通文句讀懂課文

第四自然段第45頁/共109頁按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。通曉，精通軍隊第46頁/共109頁翻譯第4段。〖曉暢〗〖行陣〗〖優(yōu)劣〗通曉，精通。隊伍，指軍隊。指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。第47頁/共109頁

譯文４

將軍向?qū)?，品性良善，辦事公正，精通軍事，當(dāng)年試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此群臣舉薦他作中部督。我認(rèn)為軍中的事，都同他商量，這樣一定能使軍中將士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得當(dāng)。第48頁/共109頁姓名特長好處證明工作向?qū)櫺孕惺缇?，曉暢軍事先帝稱贊，眾人擁戴行陣和睦，優(yōu)劣得所諮以營中之事組織勻稱事例推薦營中武將課文解說第四段)第49頁/共109頁返回上頁下頁疏通文句讀懂課文

第五自然段第50頁/共109頁按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。……的原因衰敗痛心和遺憾第51頁/共109頁翻譯第5段?！加H〗〖遠(yuǎn)〗〖所以〗〖興隆〗〖傾頹〗〖未嘗〗〖痛恨〗〖計日而待〗親近。形容詞用作動詞。疏遠(yuǎn)。形容詞用作動詞。表示與動作行為有關(guān)的原因，可譯為“……的原因”。興旺發(fā)達(dá)。傾覆衰敗。沒有一次。痛心遺憾。計算著時間而到來。指為期不遠(yuǎn)。第52頁/共109頁

譯文５

（君王）接近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談?wù)摰竭@件事，沒有不感到非?？蓢@，對桓、靈二帝深為遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞賢能，能以死殉節(jié)的忠臣，希望陛下接近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就可以計日而待了。

第53頁/共109頁親賢遠(yuǎn)佞以史為鑒前漢→興隆后漢→傾頹正反對比史例勸諫后主不應(yīng)重蹈后漢覆轍課文解說

(第五段)第54頁/共109頁疏通文句讀懂課文

第六自然段第55頁/共109頁按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。隨便出大名，做大官因為到……去，拜訪。第56頁/共109頁翻譯第6段?！脊健计埲健悸勥_(dá)〗〖由是〗〖感激〗〖驅(qū)馳〗〖有〗親自。茍且保全。揚名顯貴。因此。感動、激動?？炫埽鞅甲咝?。通“又”，表余數(shù)。第57頁/共109頁注意以下字詞1、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。2、先帝不以臣卑鄙4、遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆姑且聞名顯達(dá)因為地位低微，目光短淺3、猥自枉屈辱，降低身份屈尊以，來。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。第58頁/共109頁

譯文６

我本來是個平民百姓，親自在南陽耕田種地，只想在動蕩不安的亂世中姑且保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚名，先帝不因為我身份低微，學(xué)識鄙陋，而降尊屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我征詢對當(dāng)代大事的看法，故此我甚為感動，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遭逢戰(zhàn)敗，在戰(zhàn)事失利之際我接受了任命，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命，從那時以來已經(jīng)二十一年了。第59頁/共109頁疏通文句讀懂課文

第七自然段第60頁/共109頁按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。見效果，實現(xiàn)以致兵，武器。甲，裝備但愿洛陽……的原因第61頁/共109頁翻譯第7段〖托付不效〗〖三軍〗〖職分〗托付的事情未能辦到。指全軍。職責(zé)。第62頁/共109頁注意以下字詞1、恐托付不效，以傷先帝之明2、深入不毛3、當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍4、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。以致使……受到損傷名作動，長草激勵、率領(lǐng)名作狀，往北用盡自己平庸的才智……的原因表并列的第63頁/共109頁

譯文７

先帝知道我做事謹(jǐn)慎小心，所以臨終之時把國家政務(wù)托付給我。領(lǐng)命以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝的英明，所以在五月渡過瀘水，深入到荒涼不毛之地，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器軍備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)勉勵并率領(lǐng)大軍進(jìn)兵北方，平定中原，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除邪惡勢力，復(fù)興漢朝天下，返回到故都去。這就是我用來報答先帝，效忠陛下所應(yīng)盡的本分。至于考慮興利除弊，進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是攸之、祎、允的責(zé)任了。第64頁/共109頁感激先帝盡忠后主知遇之恩忠心報效再請后主親賢納諫訂下未來工作目標(biāo)感恩明志表白心志陳述北伐準(zhǔn)備兵甲己足、南方已定課文解說第六、七段)第65頁/共109頁疏通文句讀懂課文

第八、九自然段第66頁/共109頁按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。效果，引申為任務(wù)見效果，實現(xiàn)告慰發(fā)揚道德禁不住忍不住淚落第67頁/共109頁翻譯第8～9段。〖不效〗〖興德〗〖察納〗〖不勝〗〖涕零〗不能實現(xiàn)。發(fā)揚美德。觀察采納。不盡。流下眼淚。第68頁/共109頁

譯文８、9

希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝的任務(wù)交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過，來告慰先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚盛德的言辭，那就責(zé)罰攸之、祎、允等人的輕忽職守，來顯示他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃，征詢治國的好辦法，明察并采納正確的意見，深切追念先帝的遺詔。這樣我就受恩感激不盡了。

現(xiàn)在該遠(yuǎn)行了，面對奏表我眼淚落下，不知道自己說了些什么。

第69頁/共109頁再三勉勵后主廣開言路，多納諫言應(yīng)當(dāng)一盡國君之責(zé)表示臨別依依之情總結(jié)課文解說(第八—九段)毋忘先帝遺訓(xùn)第70頁/共109頁深入理解課文第71頁/共109頁1，第1段分析天下大勢，在文中起什么作用？

分析形勢不利的客觀條件，指出目前正是決定存亡的關(guān)鍵時刻，暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強，國家必然敗亡。第72頁/共109頁2，第1段提到“侍衛(wèi)之臣”和“忠志之士”有什么作用？

這是蜀國“人和”的主觀條件(有利條件)，而且是先帝“殊遇”造成的?？陀^條件雖然堪憂，主觀努力尚且可為。在這樣的形勢下，作為蜀國的國君應(yīng)當(dāng)依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以完成先帝之業(yè)。第73頁/共109頁3，諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？

提出了三條建議。⑴廣開言路?！罢\宜開張圣聽”；⑵嚴(yán)明賞罰?！皩m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”；⑶親賢遠(yuǎn)佞?！坝H賢臣，遠(yuǎn)小人”。第74頁/共109頁4，提出這三條建議的目的是什么？⑴希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”⑶希望后主能“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。第75頁/共109頁

從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復(fù)強調(diào)的是哪一條？

作者反復(fù)陳說的是親賢臣遠(yuǎn)小人這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關(guān)。因為劉禪是個昏庸之君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠(yuǎn)佞，就會出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢為遠(yuǎn)佞之本，所以文章開頭說“開張圣聽”，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不可“塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要劉禪“親之信之”，結(jié)尾更勸說劉禪要“咨諏善道，察納雅言”，也是親賢的意思。第76頁/共109頁第六段作者自述身世的目的何在？

作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達(dá)了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。第77頁/共109頁

作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝。第78頁/共109頁

第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？

說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。第79頁/共109頁出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？

“五月渡滬，深入不毛?！薄捌咔苊汐@”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。第80頁/共109頁出師的目的是什么？

“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。第81頁/共109頁作者如何表達(dá)了出師的決心？⑴以出師為己任?！按顺紙笙鹊鄱冶菹轮毞忠病保虎屏⑾萝娏顮?。“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。第82頁/共109頁

作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？⑴對賢臣：“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”，要有“興德之言”。⑵對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。第83頁/共109頁理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分段落要點表達(dá)方式1廣開言路2賞罰分明3、4、5親賢遠(yuǎn)侫一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情思路：以“出師”為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。課堂小結(jié)第84頁/共109頁小結(jié)

這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作。文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。第85頁/共109頁兩表酬三顧，一對足千秋?！冻鰩煴怼贰逗蟪鰩煴怼仿≈袑Σ摺笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間”“鞠躬盡瘁，死而后已”第86頁/共109頁文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請你找找看：引喻失義作奸犯科茍全性命裨補闕漏指日可待（計日可待）察納雅言優(yōu)劣得所感激涕零第87頁/共109頁文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤第88頁/共109頁課外拓展：下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。第89頁/共109頁三顧：三顧茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：輔佐劉備收取東川（漢中）、西川（益州）。

排八陣：陸遜火燒蜀軍連營七百里，諸葛亮為救劉備在入川路上布設(shè)八陣圖。

六出七擒：六出祈山，七擒孟獲。

五丈原前，點三十九盞明燈，一心只為酬三顧：布七星燈陣向北斗續(xù)命，自三顧茅廬忠心扶漢，可謂鞠躬盡瘁死而后已。

取西蜀：輔佐劉備占領(lǐng)西川，成就蜀漢霸業(yè)。

定南蠻：親征南中，南蠻首領(lǐng)孟獲被諸葛亮七擒七縱,最后終于臣服蜀漢,不再造反。

東和北拒：東和吳國孫權(quán)，北抗魏國曹操。

中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻：借東風(fēng)，火燒赤壁。

第90頁/共109頁文言知識積累第91頁/共109頁古今異義詞：痛恨古義今義1.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛心、遺憾仇恨2.開張圣聽開張古義開放、擴大今義店鋪開業(yè)3.此誠危急存亡之秋也秋古義今義時秋天第92頁/共109頁遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳古義：今義：奔走效勞驅(qū)車、趕馬臣本布衣布衣古義：今義：平民棉布衣服第93頁/共109頁古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，見識短淺。先帝不以臣卑鄙。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。感謝。第94頁/共109頁以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾?。此皆良實。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大?；趾?，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。詞類活用第95頁/共109頁親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。親，形容詞用為動詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。第96頁/共109頁通假字裨補闕漏。爾來二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，表余數(shù)。第97頁/共109頁虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。第98頁/共109頁說一說：

你覺得諸葛亮向劉禪提出的這條“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有沒有意義？第99頁/共109頁寫作練習(xí)請從各種書籍報刊和網(wǎng)上搜集關(guān)于諸葛亮的資料，以“我看諸葛亮”為題寫一篇小論文，或制作一個網(wǎng)頁。第100頁/共109頁文言積累一、實詞總結(jié)：1）道：①“中道崩殂”：道路②“咨諏善道”：辦法

2）遺：①“以光先帝遺德”：遺留②“先帝簡拔以遺陛下”：給予

3）為：①“僅為一體”：是②“若有作奸犯科及為忠善者”：做，行

③“眾議舉寵為督”：做，擔(dān)任

4）論：①“宜付有司論其刑賞”：評判②“每與臣論此事”：議論

第101頁/共109頁5）無：①“若無興德之言”：沒有②“事無大小，悉以咨之”：不論6）行：①“然后施行”：實行②“性行淑均”：行為③“必能使行陣和睦”：行列

7）益：①“有所廣益”：益處②“至于斟酌損益”：增加二、古今異義詞：1、誠宜開張圣聽：開張2、不宜妄自菲?。悍票」?擴大;今:鋪面開業(yè)古:輕視,看不起自己;今:微薄.第102頁/共109頁3、曉暢軍事：曉暢古：精通；今：流暢4、此先漢所以興隆也：所以古：……的原因今：表示結(jié)果5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨